[精选课件] 小班主题教案《好吃的水果》模板。
在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,那么,值得被我们借鉴的小班教案有哪些?下面是由小编为大家整理的“[精选课件] 小班主题教案《好吃的水果》模板”,仅供参考,欢迎大家阅读。
一、主题说明
水果是幼儿熟悉的、喜欢的。我们看到水果蕴含着丰富的教育资源:它是观察外形特征的对象,手口一致点数和构建大小概念的材料,装扮水果一家的媒介,歌舞表演和语言表达的情景化资源等等。在以水果为情境脉络的各种活动中,幼儿不是去学习关于水果的标准答案,而是获得与真实情境密切相关的经验。在有趣的、生活化的情境中获得的经验是具有生命力的。他们在多元互动的共同体中获得的知识和经验,将帮助他们更好地生存、学习和发展。
二、班级区域设想和规划
本学期,我们将班级区域划分为美术区、建构区、阅读区、益智区、科学区、表演区、生活区七大区域。作为教师,依据以上主题说明的相关理解,我们尝试了将班级中的七大区域与本主题“好吃的水果”相结合进行环境创设,意在给孩子创设有趣的、生活化的情境,从而使他们获得具有生命力的知识和经验。(附:班级分布图)
三、根据主题创设环境
(1)区域插牌
我们利用了孩子们的抽屉柜子,将孩子的插牌设置在了抽屉上,抽屉的面积较大,两人一屉,拿放方便不拥挤又便于幼儿辨认,能做到让孩子自己取放,在自己取放的过程即“插花”的游戏形式中体验自主的乐趣。发展孩子的认知、动手能力。
关于区域的插牌处,我们利用了墙面、栏杆、柜面、空调面以及门面一切可方便孩子插放的地方,同时做到“一人一盆”将插牌的人数和区域的规则有效地结合,便于孩子了解每个区域的活动人数,同时了解每个区域的活动规则。
(2)环境创设
整体风格:我们班级整体创设了“米老鼠”的风格,包括米老鼠的主题墙、米老鼠的各种区域牌,颜色主要以红色、黄色、黑色为主,整个风格一体,感觉是走进了米奇的家一样,给孩子一种亲切可爱的童话感觉。再结合主题,不同的区域又创设了各种环境。遵循以下几点:
1、提供机会,使幼儿成为环境创设的参与者和创造者,如:
美术区:我们创设了长颈鹿和大树的意境,“树冠”“苹果”大面积的空白形式,给予孩子展示自己作品的机会,使幼儿成为环境创设的参与者和创造者,让孩子感受到创设环境的成就感,同时感知果树会结果子,小动物也喜欢果树的有效经验。在环境创设中,只有充分发挥幼儿的.主观能动性,使幼儿积极、主动地参与到环境创设活动中来,使幼儿的思维力、创造力及个性品质得以充分发展,才能有效地发挥环境在幼儿身心发展中的教育影响作用。孩子的作品虽然显得粗糙、稚拙,却凝聚了孩子们的纯真心愿和创造力。
2、提供机会,使家长成为环境创设的参与者和创造者,如:
阅读区:根据主题“好吃的水果”,我们创设了米奇“柠檬火车”,每个柠檬车厢上又设置了图书卡槽,柠檬车厢上又设置了亲子阅读卡,将亲子阅读的照片贴在阅读区,鼓励家长努力参与孩子的阅读生活,做到每周一读,同时让孩子在班级中阅读的时候能经常感受到亲子阅读的温馨氛围,鼓励孩子安静阅读、认真阅读。生活区:引导家长和孩子一起制作了“好吃的水果拼盘”并通过区域隔断墙进行了展示。让家长们很好地融入了孩子的学习和生活。
3、利用墙面、地面给孩子创造多样性的活动
益智区:我们在墙面上创设了“菠萝迷宫”科学区:根据主题“好吃的水果”,我们在墙面上创了“水果影子”建构区:根据主题“好吃的水果”,我们在建构区创设了“草莓屋”的形象,让孩子在草莓屋中搭建,地面铺设的垫子上创设了各种水果的图像,小班的孩子创设形象的能力有限,孩子们可以在水果形象中借行模仿,或是搭建各种在草莓屋中活动的动物形象。
四、材料投放以及区域活动内容
围绕主题:“好吃的水果”,我们在各区域中投放了许多和主题相关的材料,意在引导幼儿获得与真实情境密切相关的经验。小班幼儿幼儿要获得各种真情体验还是以操作为主。
1、和主题相切合的材料,如生活区我们投放了纽扣树,益智区投放了水果串烧,看水果数量穿雪花片等等。
2、各区域之间相互关联,如:在科学区我们投放了桔子,让幼儿剥橘子,让孩子剥一剥,尝一尝桔子的味道,闻一闻桔子的香味,剩下的桔子皮送到生活区,孩子可以剪一剪,剪小的桔子皮又送到美工区,玩一玩贴桔子皮,做好的桔子再放到树上展示,整个环节环环相扣,在如此过程中,孩子们获得的是真知,发展了孩子的动手能力,体验的是真情。
3、活动形式的多样性,为了进一步让孩子感受水果的趣味,我们还组织了孩子们开展了丰富多彩的活动,如好吃的水果沙拉,让孩子们尝到了美味,感受水果的好吃;如香蕉的拼贴,切一切香蕉,再贴贴,让孩子感受到水果原来不仅好吃还可以进行艺术的创造,再鼓励和爸爸妈妈一起玩一玩,开展了亲子水果拼贴,孩子们的热情进一步被激发了。
五、实施反思
如生活区的纽扣树,我们发现刚开始幼儿们在进行扣纽扣的活动中,大部分幼儿是把水果放在纽扣上,然后将水果上的扣眼很用力的掰开了塞进扣子里,有时候扣子和扣眼只是挨在了一起,没有完全扣进去,有时候只是扣进去一半,所以树一拿起来水果就会掉下了。尽管游戏前教师强调了如何用正确的方法来扣扣子,可是幼儿小手肌肉发展尚未成熟,对于精细动作操作还是有点困难的,没有几位幼儿能很好的完成扣纽扣活动,所以我们对扣纽扣的材料进行了调整,我们将水果上的扣眼增大了,并在游戏前,出示扣纽扣示意图,教师进行示范操作,让幼儿更直观的学习扣纽扣的方法,并请家长在家也让幼儿学习口纽扣的动作。降低难度后的扣纽扣激发了幼儿参与的积极性和自信。现在大部分幼儿已经能很好的进行扣纽扣活动了。但是随着幼儿动作的逐步熟练,幼儿的新鲜感消失了,对于幼儿来说操作活动的难度对于一部分幼儿来言太简单了、兴趣也降低了。所以我们又对操作材料进行了调整,将树上的扣子变小同时数量也增多了,增加了游戏的难度,能更好地锻炼幼儿的手指灵活。幼儿在操作中还会和旁边的小朋友进行比较,谁树上的水果多、谁的扣子大谁的扣子小。再经过一段时间的练习,我们还会根据幼儿的操作情况进行调整,我们准备给幼儿投放各种形状的纽扣和各种形状的不织布材料,让幼儿随意的进行扣纽扣组合,让幼儿在动手操作的过程中也能多动脑。ZJaN56.cOm
实践证明,环境创设作为教育的“隐形课程”,应该是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书,使幼儿在这一天地里去观察、探索、创造,寻找快乐,从而得到情感的体验、智慧的启迪,使环境在促进幼儿身心和谐发展方面起到积极的作用。
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[精选课件] 小班主题认识各种水果教案反思(篇五)
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活动目标:
1、 通过各种感官分辨不同的水果。
2、 在活动中感受分享的快乐。
3、初步理解"光滑"和"粗糙"的意思。
活动准备:
布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等
活动情况记录:
请小朋友用手摸出布袋子里的水果,并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。
老师问:"除了用眼睛看,用手摸,还能用什么方法分辨出是什么水果呢?"幼儿说出:"用嘴尝一尝"、"用鼻子闻一闻"等方法。
请幼儿闭上眼,依次闻水果味道,分辨水果。
请幼儿分别摸苹果和弥猴桃,说一说感觉有什么不同,引导幼儿说出"光滑的""粗糙的"。针对"光滑"和"粗糙"让幼儿充分感受和表达。
请幼儿分享水果,并说一说不同水果的不同味道。
组织幼儿唱《吃水果》的歌曲,引导幼儿多吃水果,吃各种各样的水果。
教学反思
对于孩子来说,在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力,所以我选用对了本课,并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果,这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力,乐于表达自己的想法。并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系,教育他们多吃蔬菜水果,不挑食,养成良好的饮食习惯。
[课件分享] 小班美工好吃的水果教案
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活动设计背景
小班幼儿对周围世界的探索主要是对物体的看、听、摸、闻、尝等感知,幼儿活动的目的性、顺序性相对比较差,但是他爱模仿属于直觉行动思维,这些教育原则激发我设计了这个教育活动。
活动目标
1、使幼儿能够正确的认识并说出几种常见水果的名称、颜色、形状及味道。
2、能在大家面前大胆说出自己的想法。
3、能够增进幼儿之间的交流。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
重点:说出几种常见水果的名称、颜色。
难点:说出凉凉的、硬硬的、软软的及椭圆形
活动准备
1、苹果、梨、橘子、香蕉若干、果盘、叉子(一人一个)
2、U盘(动画片水果歌)
活动过程
1、开始环节:小朋友今天老师给孩子带来了一段好看的动画片,请大家注意看里面都有什么样的常见水果。
2、基本环节:小朋友们你们刚才都看了有苹果、橘子、香蕉、梨水果,你们看老师今天都给你们带来了哪些水果。出示苹果:颜色是红红的、形状是圆圆的,请小朋友们尝一尝味道又是怎么样的哪?依次出示梨、橘子、香蕉并请幼儿说出他们的形状、颜色并在幼儿品尝之后说出他们的味道。香蕉皮掉在地上了应该放在哪里哪?(垃圾箱)
3、小结:讲卫生、水果非常有营养。
4、延伸环节:请幼儿品尝各种水果(果盘)
教学反思
1、小班幼儿的语言表达能力比较差,在活动中能够轻易的说出酸酸的、甜甜的、圆圆的,但是如凉凉的、硬硬的、软软的不会表达。
2、小班活动时间不宜太长,太长孩子注意力不容易集中。
3、孩子容易被颜色鲜艳的水果吸引,别人说什么就跟着说什么,自我思考能力比较差。
教案精选: 小班主题买水果教案反思精选
作为幼儿园小班老师,要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。教案课件是老师需要精心准备的,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。小班教案,需要重点写哪些方面呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“教案精选: 小班主题买水果教案反思精选”,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动设计背景:
新疆水果较多,维吾尔族幼儿对水果汉语说法也比较感兴趣。
活动目标:
1、 教会幼儿发苹果、梨子、桃子、香蕉的标准音。
2、 帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则。
3、 鼓励幼儿能在集体游戏中大胆说话。
4、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、 培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
1、准备苹果、梨子、桃子、香蕉四种水果图片;
2、在教育的一角设置水果商店。
活动准备
1、准备苹果、梨子、桃子、香蕉四种水果图片;
2、在教育的一角设置水果商店。
活动过程
1、导入:在导入环节中,我利用直观形象的图片先教授幼儿朗读苹果、梨子、桃子、香蕉是,然后创设游戏环境,把幼儿带入游戏活动氛围中,这样很容易激起儿童的好奇心,使之急切地想知道图片上的内容和游戏情境。老师在扮演“卖水果”的阿姨创设游戏情境引起幼儿的兴趣。老师在室内一角为商店柜台(桌子)前扮店主,从生活的语言开门见山地说:“今天老师要带你们玩一个新游戏——卖水果”。
2、教师边讲解边示范,向幼儿介绍游戏的规则和玩法。
3、教师在幼儿活动时,随时强调规则和要求(有礼貌、发音正确、声音洪量)。
4、教师引导幼儿游戏。
教师继续当店主阿姨反复玩三、五次,连玩游戏边观察幼儿对活动玩法情况,并提醒、纠正读音。
游戏结束后,幼儿进行互动,说说自己买了什么。
教学反思:
1、幼儿在教学活动过程中对自己不熟悉的水果很感兴趣,比如说苹果在这里几乎每家都有,但是香蕉是内地水果,他们就感兴趣一些。
2、幼儿在买水果的过程中,更加地学会了讲礼貌,也增进了与老师和其他幼儿的互动,增强了交流能力。
3、如果重新上这党课,一定增加一些幼儿没有见过的水果,并由此延伸,增强幼儿对外界的见识。
[课件借鉴] 幼儿园小班《好吃的水果》教案其三
身为一位幼儿园小班老师,我们要给小朋友们一个优质的课堂。教案课件是老师需要精心准备的,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么,优秀的小班教案模板有哪些?为满足您的需求,小编特地编辑了“[课件借鉴] 幼儿园小班《好吃的水果》教案其三”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1.根据形状猜测水果,并能说出水果的相应颜色,巩固对红黄两色的认识。
2.学习揉搓纸球,并根据水果颜色选择相应颜色的纸球在水果轮廓线内粘贴填色。
3.能积极参与动手操作,并坚持完成作品,感受成功的喜悦。
4.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动准备:
1.知识经验准备:认识一些水果,知道它们的形状和颜色。
2.物质材料准备:《好饿的小蛇》截图ppt;树干图每组一张;红黄两色皱纹纸、胶水各若干。
活动过程:
一、观看课件激兴趣,理解故事内容。
这是谁?它在哪里?
原来这是条好饿的小蛇,好饿的小蛇扭来扭曲在散步,同时也在找东西吃。
二、根据形状猜水果,认识水果颜色。
1.根据月牙形猜水果,并认识黄色。
你猜猜,好饿的小蛇吃了什么?(香蕉)
你怎么知道是香蕉的?香蕉是什么颜色的'?
还有什么水果也是黄色的?
2.根据圆形猜水果,并认识红色。
你猜猜,好饿的小蛇还吃了什么?
你怎么知道是苹果的?苹果是什么颜色的呢?
还有什么水果也是红色的?
刚刚好饿的小蛇吃了黄色和红色的水果,可它还没吃饱,还想吃呢!可树上的水果都隐身了,躲起来了,怎么办呀?我们来帮忙找一找好吗?
三、学习揉搓团纸球,感受填色快乐。
1.教师示范填色操作
教师边示范边讲解操作要求:
选择一个你喜欢的水果轮廓,想一想它应该是什么颜色的?再选择相应颜色的皱纹纸,放在手心揉一揉、团一团,一个纸球做好了,再用胶水粘一粘。
2.幼儿尝试填色游戏
小朋友,我们大家一起来帮帮好饿的小蛇,把水果都"找"出来,好吗?
四、相互欣赏果园,获得成功体验。
小朋友们帮好饿的小蛇把水果都"找"出来了吗?谁来说一说你找到了什么颜色的什么水果?
小朋友,你们今天开心吗?为什么?
让我们一起来跳个快乐舞吧。
[教案分享] 小班主题教案:好吃的三明治其八
身为一位幼儿园小班老师,我们要给小朋友们一个优质的课堂。一般给小朋友们们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,教案可以让小朋友们更好地进入课堂环境中来,那么,有哪些可以值得参考的小班教案呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[教案分享] 小班主题教案:好吃的三明治其八”,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动目标:1.学做三明治,获得品尝自制食物的乐趣
2.尝试利用自己的经验改编儿歌
3.认识圆形、三角形和方形
活动准备:1.儿歌:《三明治》(请参见幼儿用书)
2.吐司、火腿片、黄瓜片、果酱、沙拉、奶油、叉子、盘子、奶油刀(火腿和黄瓜切片教师应该事先准备好,以免幼儿因为操作不当,切伤手指)
活动过程:1.导入主题活动
与幼儿共同复习儿歌《三明治》(活动前幼儿已经学会念儿歌)
请幼儿说一说:你吃过三明治么?三明治里有些什么东西?
引导幼儿根据儿歌内容的提示,讨论如何制作三明治
2.制作活动
帮助幼儿逐一认识简单的制作材料,如土司、火腿、黄瓜、果酱、沙拉等
请幼儿自选材料动手制作自己喜欢的三明治(制作前,提醒幼儿洗手)
3.创编活动
根据幼儿制作的情况,引导幼儿边制作,便利用儿歌的形势介绍自己制作的三明治,如三明治,张开嘴,嘴里含一片小黄瓜等。
4.讲幼儿的早餐用图示记录在白板上,大家一起来看看吃了哪几种早餐,哪种早餐吃的人最多
5.交流分享
请幼儿邀请大家轮流分享自己制作的三明治,感受制作和分享的快乐。
[精选课件] 小班主题活动教案《我的小手真能干》
作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师,在授课上的经验比较少。老师经常写教案课件是少不了的,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么,值得被我们借鉴的小班教案有哪些?小编经过搜集和处理,为您提供[精选课件] 小班主题活动教案《我的小手真能干》,希望对您的工作和生活有所帮助。
活动名称:我的小手真能干
活动目标:
1、在听儿歌及跟做动作的过程中,理解搓、捏、挠、敲的意思。
2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。
3、对小手游戏感兴趣。
活动准备:
小手能干的照片
活动过程:
1、手指游戏
2、小手的本领
刚才我们用什么做游戏了?
你觉得小手能干吗?
你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)
总结:你们的小手真能干,会用勺子,(教案出自:教案网)会穿裤子,会穿衣服,会穿鞋子,会画画,会用剪刀,还会做游戏。等我们小朋友再长大一些,小手会做更多的事情的。
3、小手游戏
下面,我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做,如果我说小手小手拍拍,小朋友们就要拍拍手,看看谁的小手最能干。
小手小手拍拍,小手小手敲一敲。
小手小手拍拍,小手小手搓一搓。
小手小手拍拍,小手小手捏一捏。
小手小手拍拍,小手小手挠一挠。
小手小手拍拍,小手小手藏一藏。
4.引出游戏找小手:可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手,大手一摸到小手,小手就赶快放到腿上,好吗?
5.教师悄悄地走到幼儿的身后,用手摸或握每一个幼儿的手,提醒他们尽快把手放在腿上,并请他们说说自己的小手藏在哪里了。
6.游戏反复进行。
教你写教案: 小班主题教案《水果》其一
幼儿园小班老师要保证每堂课能够顺利的进展。老师为了上好课需要写教案课件,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢?下面是由小编为大家整理的“教你写教案: 小班主题教案《水果》其一”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
教学目标:
1、运用多种感官初步了解水果的基本特征,比较水果的不同。
2、尝试制作水果宝宝,乐意用简单的语言与老师、同伴交流。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
教学准备:
1、师生共同收集各种水果
2、各类水果切成小块以供幼儿品尝用
3、制作水果宝宝的各种辅助材料(糨糊、色纸、牙签等)
教学过程:
一、比较不同将水果放于桌上,请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看,然后说说这些是什么水果?来.源教.案网它们一样吗?哪里不一样?(从外形、颜色等出发引导幼儿讨论)
二、制作水果宝宝
1、欣赏老师的作品:瞧,变魔术啦!师边说边逐一给水果贴上五官,请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么,分辨位置)
2、鼓励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。
三、展示水果宝宝坐火车啦!(把作好的水果放入积木搭成的火车上)数数坐了几个水果宝宝?它们都是谁?鼓励没完成的孩子继续努力。
教你写教案: 幼儿园小班《好吃的水果》教案之一
身为一位幼儿园小班老师,我们要给小朋友们一个优质的课堂。老师需要在上课前弄好自己的教案课件,教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,写好小班教案,有哪些关键要点呢?小编特地为您收集整理“教你写教案: 幼儿园小班《好吃的水果》教案之一”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1、在看看、说说、玩玩中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。
2、体验品尝活动的乐趣。
活动准备:
经验准备:
参观水果店,初步了解各种水果。
物质准备:
1、小房子里一串苹果(红苹果、绿苹果、黄苹果)、
2、大小不同的梨、两篮香蕉
活动过程:
一、出示小房子
(价值取向:以情境导入,引发对于与水果捉迷藏游戏的兴趣。)
师:今天,许多水果宝宝来和我们玩捉迷藏的游戏。请你们找一找,谁躲在里面。
一、认识水果
(价值取向:在游戏中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。)
1、看看、猜猜:认识香蕉
提问:
★你看到的水果宝宝穿了什么颜色的衣服?黄黄身体的水果会是谁?(老师将香蕉放在房子的窗户边,露出一部分。)
★香蕉宝宝长得像什么?
小结:香蕉香蕉弯弯,好像……。
2、看看、猜猜:认识梨
提问:
★这会是哪个水果宝宝的影子呢?
★梨宝宝长什么样?
小结:梨儿梨儿真可爱……
3、摸摸、猜猜:认识苹果
提问:哎呀,还有的水果宝宝真淘气,躲在房子里不出来。他要请宝宝和他握握手,猜猜他是谁?(渗透谜语:滑滑脸,圆又圆,吃一口,脆又甜。)
师:这是***?有几个呀?我们一起数一数。苹果是怎么样的?(逐一出示一串苹果)
小结:一样是苹果也会有不同的颜色,有红苹果、黄苹果……真有趣。
二、品尝水果
(价值取向:感知水果的味道,体验集体品尝水果的乐趣。)
师:今天我们找出了这么多的水果宝宝,有苹果,有生梨,还有香蕉,我们开水果聚餐喽!
1、吃水果前我们应该做什么呀?(洗手、洗水果)
2、请宝宝每样水果去尝尝,猜猜你吃的是什么水果?
3、好吃的东西应该大家一起吃,那我们把水果送给客人老师吃好吗?
教你写教案: 幼儿园小班《好吃的水果》教案(篇一)
作为幼儿园小班老师,我们要让小朋友们听得懂我们所讲的内容。小朋友们们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。小班教案,需要重点写哪些方面呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《教你写教案: 幼儿园小班《好吃的水果》教案(篇一)》,仅供参考,希望能为您提供参考!
主题说明
水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时,会看到水果蕴含着丰富的教育资源:它是观察外形特征的对象,手口一致点数和建构大小概念的材料,,装扮水果一家的媒介,歌舞表演和语言表达的情景化资源……
在以水果为情境脉络的各种活动中,幼儿不是去学习关于水果的标准答案,而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中,幼儿知道了如何剥水果,如何文明进食:在动手操作中,幼儿,匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法:在游戏中,幼儿学习了瓜果与虫害的关系:在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜,哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的,情境中学到的知识和经验是具有生命力的。
未来社会是多元的、开放的、迅速变化的,解决问题、完成任务不会只是一种方式,因而,需要的不是熟记现成知识的人,而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会;幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验,:阵帮助他们适应未来社会,更好地生存、学习和发展。
环境创设
●布置“水果园”墻饰或立体大树,供幼儿挂、粘“水果”。
●如园内种有果树,可带幼儿经常进行扩理,给果树浇水、除虫,在果子成熟的时候进行采撷活动。
●与当地果园或家庭果树园联系,带领幼儿参观果园,采撷水果。
●为幼儿创设一个相对宽松的环境,多给幼儿鼓励和帮助。
家园共育
●和孩子共同制作水果人,参力口班级的展览活动。
●带孩子去水果商店观看各种水果,鼓励孩子自己选购不同品种的水果。
●共同制作水果拼盘。
●与孩子一起收集各种水果的图片
●培养孩子喜欢吃多种水果。