教案推荐: 小班教案季度范文精选。
每一位幼儿园小班老师,为了能够给小朋友们给一个最简单易懂的教学思路。教案课件是老师需要精心准备的,教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,小班教案你知道怎么写更好呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“教案推荐: 小班教案季度范文精选”,供您参考,希望能够帮助到大家。
教材分析:
《大口袋》这个故事,内容简短又充满机智与趣味,故事讲述了一只被大灰狼追逐的小白兔在袋鼠妈妈大口袋的帮助下,最终逃脱危险的经过。符合小班幼儿的认知发展特点。在语言教学活动时,由于小班幼儿保持注意力的'时间较短、语言经验较缺乏,表达的时候往往不能较清淅地阐述自己的观点,但是他们对熟悉、具体、生动的事物比较感兴趣,因此应该为他们选择内容短小生动、情节简单,一次能看完的图书。
基于这些特点的考虑,所以选择了早期阅读《大口袋》这个故事,它的画面色彩鲜艳明亮、主体形象可爱、大而且突出,书中的角色少而拟人化,容易受到孩子们的喜爱和认同。也符合小班幼儿形象直观的思维方式。
活动目标:
1、了解故事内容、理解图意,想象并说说故事中角色的对话。
2、乐意扮演角色表现故事情节,体验游戏的快乐。
活动准备:
故事PPT,呼救声录音,《小白兔和大灰狼》游戏音乐,把大布缝在大呼啦上做成一个大口袋。
活动过程:
一、引题,出示ppt小兔。
1、教师:今天我们班除了来了那么多的客人老师,还来了位动物朋友,瞧,它来了,它是可爱的小白兔,你们愿意跟它做朋友吗?今天小白兔要到森林里去玩了,开心的它还唱起了歌。
2、教师边做动作变唱歌:《小兔跳跳跳》小小兔子跳跳跳/跳到森林里/竖起耳朵仔细听/风儿呼呼吹/树叶沙沙响/哎呀,真好玩。
二、观察、理解图意,想象并说说故事中角色的对话。
(一)观察第二幅图——播放呼救声的录音,引导幼儿倾听。
1、师:“听,是什么声音啊?猜一猜,小兔可能遇到什么危险了?
师:我们平时遇到危险也要大声呼救:一起学学“救命!”
2、兔子真的遇到大灰狼了吗?我们一起来看看书吧(原来是大灰狼要抓她)
3、提问:大灰狼的动作和表情是怎样的?(狼瞪着大大的眼睛,露出尖尖的牙齿,师做动作引导,我要吃掉你!)
4、幼儿学学大灰狼的动作。
5、呀,大灰狼追来了,我们快想想办法帮助小兔吧?(引导幼儿大胆表达)
(二)观察第三副图,学说对话。WwW.ZJan56.CoM
1、你们的办法真好,小兔也有自己的办法,她躲起来了,大灰狼没找到兔子,它遇到了谁?(袋鼠妈妈)
2、大灰狼会怎么问袋鼠妈妈呢?(袋鼠妈妈,你看见小兔了吗?)谁来学学这句话。
3、袋鼠妈妈会怎样说呢?(没看见,没看见。)
4、请幼儿扮演大灰狼,老师扮演袋鼠妈妈进行对话式角色表演。(重点学习说对话)
5、小兔到底躲哪儿去了?
(三)观察第五幅图
1、是谁救了小兔子?那它会对袋鼠妈妈怎么说呢?
2、袋鼠妈妈该怎么说?
三、幼儿完整欣赏故事。
1、师:袋鼠妈妈真好,用自己的大口袋救了小兔子,我们把刚才的故事连起来讲一讲吧,题目就叫“大口袋”。(出示封面)
2、引导幼儿边看图边与老师一起讲故事。
四、游戏:大口袋
先请配班老师当大灰狼,游戏一次。再请一个小朋友当大灰狼,其他幼儿当兔子。碰到大灰狼时,小兔子赶紧躲进袋鼠妈妈的大口袋里。
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教案推荐: 好朋友小班教案季度范文精选
作为幼儿园小班老师,要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。老师工作中的一部分是写教案课件,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。小班教案你知道怎么写更好呢?小编特地为大家精心收集和整理了“教案推荐: 好朋友小班教案季度范文精选”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动前由来:
我班幼儿正处于小班年龄,经常在生活中表现出想与别人交往,又不知采取什么样的交往方式与别人交往的现象;在参加活动区的过程中不愿意与别人分享玩具的情况屡有发生,所以我根据幼儿园纲要社会领域中“乐意与人交往,学习互助、合作、分享,有同情心。”设计了此次活动。
活动重难点:
1、活动重点:鼓励幼儿和老师、同伴一起参加游戏,体验游戏的快乐。
2、活动难点:鼓励幼儿用不同的方式与人交往。
活动目标:
1、通过情景表演让幼儿了解不同的交往方式。
2、在音乐的伴奏下,用喜欢的方式与同伴进行交往。
活动准备:《找朋友》音乐磁带,小兔子、小猴子、小鸡、小羊的手偶各一个,木偶台,大班幼儿四名。
活动过程:
一、手偶表演“森林里的故事”,引起幼儿的兴趣。
(1)森林里有很多小动物,有一天,小兔子自己出来玩,玩着玩着就觉得没意思了,“嗨!一个人玩真没意思,我想找一个朋友一起玩。”这时候,小猴子跑过来了,小兔子说:“你好,小猴子,我们一起玩好吗?”“好吧!”它们手拉手成了好朋友。他们玩得真开心。(手拉手)
(2)小鸡走过来说:“你好,我能和你们做朋友吗?小白兔和小猴子说:“好啊!”它们三个抱在了一起做了好朋友,它们在一起玩得真开心。(抱一抱)
(3)小羊抱着皮球走过来说:“你好,我们一起玩好吗?”“好吧!”四个好朋友相亲相爱,在一起玩皮球!”(亲亲)
(4)它们玩得可真开心呀!它们都是好朋友了。提问:“小兔子的好朋友都有谁呀?他见到小猴子的时候说什么了?它们是怎么做的?请你和你的朋友学一学,小鸡看见小兔子和小猴子的时候说什么了?它们是怎么做的?请你和朋友学一学,最后,小羊想和小兔子、小猴子、小鸡一起玩是怎么说的?它们是怎么做的?”
(5)请“小兔子”(大班幼儿甲)出来,说:“小兔子你好!”;请“小猴子”(大班幼儿乙)出来,边握手边说:“小猴子你好!”;请“小鸡”(大班幼儿丙)出来,熟悉地说:“小鸡你好!”,和“小鸡”抱一抱,请“小羊”(大班幼儿丁)出来,亲切地说:“小羊你好!”,和“小羊”亲亲脸蛋。
(6)“小朋友,你有朋友吗?朋友见了面怎样打招呼?朋友在一起可以干什么?
二、教师示范表演歌曲《找朋友》
(1)我也想和小朋友们做朋友,谁愿意做我的朋友?
(2)教师清唱歌曲,到小朋友中间去找朋友,找完后提问:我是怎么去找朋友的?找到朋友是怎样做的?
三、请小朋友们自由找朋友。
(1)教师唱歌,请小朋友相互找朋友。
(2)放音乐,让幼儿随着音乐去找朋友,并能用敬礼、握手等动作表现歌曲内容。
(3)让小朋友想一想,朋友见了面除了握手、敬礼还可以怎样做(拍手、拉拉手、抱抱、亲亲等)教育幼儿朋友之间要有礼貌,请幼儿再去找朋友,可自由加上一些动作。
四、:你找到几个好朋友?你有这么多的好朋友开心不开心?
活动延伸:
1、看看我们班今天来了这么多的客人朋友,用你的方式欢迎一下。
2、我们在见到售货员阿姨、警察叔叔、老爷爷、老奶奶的时候应该怎么做。
教师评析:
1、目标完成较好,幼儿在活动中积极与同伴交往,气氛活跃。
2、活动中,教师教态亲切,语言清晰。
3、手偶表演形式很新颖,较好地引发了幼儿活动的兴趣。
4、教师心揣目标,思路清晰,提问明确。(北京市朝阳区首都机场第三幼儿园 苏敬东)
2022教案推荐 小班音乐教案季度范文精选
相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上,小朋友们能够积极的与自己互动。教案课件是老师工作中的一部分,教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,写好小班教案,有哪些关键要点呢?以下是小编为大家精心整理的“2022教案推荐 小班音乐教案季度范文精选”,希望对您的工作和生活有所帮助。
活动目标:
1、喜欢参加节奏活动,尝试集体合奏带来的快乐。
2、能体验生活中各种玩具工具发出的各种声响,创造性的探索并使用这些玩具为乐曲伴奏。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备:
教具:
1、音乐磁带;
2、图片:剪刀(红色)、锤子(绿色)、针(黄色)
学具:
1、红、绿、黄三色垫子;
2、水桶、脸盆、盘子、杯子、碗、勺、筷、盒、纸袋、报纸、一拉罐等生活用品。
活动过程:
一、律动"小鞋匠"
二、师幼互动游戏将象声词编入乐曲,初步尝试合奏的乐趣。
1、师以"小鞋匠要做一双新鞋子"为题引导幼儿看老师表演歌曲。
2、师幼一同有节奏地模仿锤子、剪刀、针发出的声音。
3、幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色,并按图片上锤子、剪刀、针的色彩坐到相应的垫子上。徒手练习各自的节奏。
三、鼓励幼儿选择生活中常见的物品当作乐器为歌曲伴奏。
1、幼儿自由探索,教师观察指导:发现了什么,怎么让你手中的"乐器"发出好听的声音。试一试哪一种"乐器"发出的声音最像你所扮演的工具的声音。
2、引导幼儿听音乐自然的用手中的"乐器"为乐曲伴奏。
四、结束
说一说今天游戏的感受,以鼓励幼儿到教室外探索出能发出好听声响的"乐器"。
活动反思:
整个活动内容太多,小班幼儿不能完全掌握很多内容,应该把掌握音乐节奏作为活动重难点解决,根据一稿内容在活动中增添的节奏图谱没有起到重要作用,我应该在引导幼儿听音乐做动作之前引导幼儿看图谱,理解图谱意思,在理解的基础上,看着图谱做动作,这样幼儿可以自己尝试做出相应的动作。
在感受音乐的部分,我花的时间太多了,导致后面拖了很长时间,应该在感受音乐的时候就单纯的让幼儿听,简单的说说自己对音乐的感受,不需要花很长时间来谈感受。另外,在活动开始和结束的时候可以将活动的重难点引入其中,将重难点前置解决掉一些,为后面的环节做铺垫。
[推荐教案] 小班《认识图形》教案季度范文精选
众所周知,一位优秀的幼儿园小班老师离不开一份优质的教案。老师工作中的一部分是写教案课件,教案可以让小朋友们更好地进入课堂环境中来,有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢?小编特地为您收集整理“[推荐教案] 小班《认识图形》教案季度范文精选”,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动目标:
1、能初步认识方形和圆形的基本特征。
2、在认识图形的基础上,体验游戏的快乐。
3、让幼儿在轻松愉快的游戏中认识图形。
4、了解生活中的一些物品的形状。
活动准备:
一张机器人画像(由若干个方形和圆形组成,大小不一);若干个方形和圆形卡片;教师教具2张大型卡片。(一张方形,一张圆形); 圆形和方形积木若干。
活动过程:
一、故事导入,幼儿观察并探索图形的特征。
1、教师:今天老师请来了一位神秘的客人来我们实验幼儿园做客,小朋友们想不想认识下?(想)
2、出示机器人画像,请小朋友自由观察。
二、认识方形和圆形
1、教师的提问中说出图形的特征。
教师出示图形卡片提问:现在老师要变魔术啦,小朋友们小眼睛看仔细(从机器人身上取下一个方形)小朋友想不想摸一摸?(请一位幼儿上台触摸,并自由说出自己的感受)
2、教师有目的的指导幼儿摸方形的边和角,(扎扎的,尖尖的)教师引导幼儿知道这个尖尖的地方叫做角,数数有几个(4个)有几条边?(4条)。所以啊,这个图形就叫----“方形”。
3、提问1:咦,小朋友们再来看看,这个图形宝宝有没有角,他的边是怎么样的(光光的,圆圆的)让幼儿触摸图形卡片。(自由回答)教师总结这个图形是圆形。
三、游戏:图形对对碰
1、老师指到哪里幼儿说出名称,并回答机器人是由什么形状组成的?
2、分卡片幼儿根据教师指令拿出相应卡片,教师检验是否正确。
四、积木分类
五、幼儿根据观察,说出生活中有哪些物品是圆圆的、方方的。
小百科:图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状,图形是空间的一部分不具有空间的延展性,它是局限的可识别的形状。
[推荐课件] 小班美术《美丽的花》教案季度范文精选
身为一位幼儿园小班老师,我们要给小朋友们一个优质的课堂。那么,写教案课件是老师上课前最重要工作之一,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。如何在小班教案中全面的总结课程内容呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[推荐课件] 小班美术《美丽的花》教案季度范文精选”,仅供您在工作和学习中参考。
活动目标:
1、了解花朵的外形特征。
2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵,发展动手能力。
3、初步体验表现与合作所带来的快乐。
活动准备:
1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐
2、花园背景图一幅,大花朵示范作品一个,大花朵幼儿操作材料四个
3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张
活动过程:
一、语言游戏,导入活动 。(2分钟)
1、“眼睛小鸟”飞起来。
2、好朋友分享游戏。
二、播放课件,观察讲述。 (5分钟)
看,这是哪里?花园里有什么?
向日葵——这朵花是什么颜色的?它的四周有什么?中间有一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它的名字吗?
小结:我们刚才看到了美丽的向日葵花,很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了,为什么呢?(展示花园背景板)
三、自主选择,创造表现。 (10分钟)
(一)是哦,绿草地真寂寞,它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢?
(二)讲解示范。
1、老师也想到了一个好办法,我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看,我用了哪些材料?(毛根、纸头)
2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索,然后再示范制作的方法,幼儿集中学习)
3、花朵中还有一些漂亮的圆球,这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球)
(三)幼儿操作。
1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗?老师也为你们准备了一些材料,咱们五人一组去试一试吧。
2、幼儿分组合作操作,老师观察指导。(播放背景音乐)
四、分享交流、体验情感。(3分钟)
1、花宝宝做好了吗?做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看,红花宝宝是哪些小朋友做的?来说一说,你是怎么打扮它的?
2、你觉得现在绿草地漂亮吗?哪里漂亮?是呀,花儿都开放了,蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了,小兔子也快快乐乐跳来了(贴上小教具),小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟老师们说再见,我们出去玩喽!
[教案必备] 小班教案季度范文精选
老师讲课小朋友们爱听,还愿意学的情况下,往往少不了一份教案。老师日常工作中不可缺少就是准备教案课件,教案可以让小朋友们很容易的听懂所讲的内容。小班老师该怎么写好一份教案呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《[教案必备] 小班教案季度范文精选》,仅供参考,大家一起来看看吧。
设计意图:这个童话故事温馨又充满情趣。作者巧妙地把喇叭花想像成电话机,并用它联系了小田鼠和小鸟之间的浓浓情谊,把小动物之间的相互友爱表现的淋漓尽致,是对幼儿进行友爱教育的好题材。小班的孩子大多以自我为中心,他们对人与人之间的友好和互相关怀等情感理解甚少,而本教材正是表现了朋友之间的这种情感。同时,如今随着社会科技的进步,人们之间的交往不在局限于面对面的交流,电话的普及从很大程度上满足了人们交往的需要。幼儿年龄虽小,但渴望与人交流的愿望却很迫切,家中的电话机对他们来说就充满了神秘,因此本活动就满足了幼儿打电话交往的需要。
重点:理解故事内容,感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。
难点:初步理解故事内涵,即小田鼠为何种喇叭花。
目标:1、理解故事内容,感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。
2、能大胆地表述自己的想法。
3、体验交流沟通的快乐。
准备:操作图片;实物投影仪;小鸟和小田鼠胸贴若干;玩具电话(手机)若 干。
过程:
1、出示小田鼠和小鸟,引出课题。
吱吱吱,谁来了?
喳喳喳,又有谁来了?
2、欣赏故事,想象表述。
(1)演示投影仪,操作图片,教师有表情讲述前半段故事。
A.有什么好办法能让小田鼠和小鸟一起玩?
B.幼儿自由想象,大胆表述自己的想法。
(2)继续讲述后半段故事。
小田鼠想了个什么办法?
3、进一步理解故事。
(1)教师完整讲述故事。
A.故事的题目叫什么?故事中有谁?
B.小鸟和小田鼠分别住在哪?它们为什么不能一起玩?
C.小田鼠为什么要种喇叭花?它们为什么要打电话?你喜欢它们吗?为什么?(帮助幼儿理解故事的内涵)
(2)幼儿戴上胸贴,练习对话。
它们是怎样打电话的?(幼儿学习)
4、游戏:打电话(情感的迁移)
(1)你想给谁打电话?
(2)幼儿用玩具电话机进行游戏,体验沟通交流的快乐。
教案推荐: 小班数学教案及教学反思《帮帮小猪》季度范文精选
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教学目标:
1、感受4以内的数量,学习手口一致点数到4。
2、启发幼儿对数数的兴趣和体验帮助小猪的快乐。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学准备:
1、利用废旧酸奶箱自制教具小拖车一个(3节车厢)
2、实物教具:香蕉苹果梨(每种水果有4个)
3、实物糕点:形状不同,颜色不同的糕点四种,每种有四个。
教学过程:
一、导入部分
1、师生,家长互问好。
(出示小拖车)今天老师给小朋友带来了什么
二、基本部分
1、老师讲述故事,讲到走近一看,原来是黄黄的香蕉时就问幼儿:猪老大发现香蕉,不知该怎么办了
(1)请幼儿动手操作:一个一个数香蕉,1234一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数一个两个三个四个。
2、当故事讲到他爬上数一看,啊!有几个红苹果!时引导幼儿说出怎么办
3、他们又继续往前走,猪小第发现了什么呢
4、游戏:幼儿与家长互动《我会骨碌碌》
孩子们真能干,三只小猪在你们的帮助下,捡到了满满一车水果,他们高兴的跳起来了,我们和小猪一起做做运动吧!请家长和我们一起做。骨碌骨碌1,骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、边说儿歌边让小手表示数字做动作。体验与家长同乐。
三、结束部分
1、谈话:看看满满一拖车的水果,就知道孩子们有多棒,让我们能干的小手再帮助小猪把水果送回家好吗
2、请个别幼儿帮助小猪把这车水果卸下来。(复习点数4)
3、小结:孩子们,你们真能干,帮助小猪运回来这么多的水果,小猪很开心,你们高兴吗
4、小猪奖励小朋友吃糕点:让孩子数各种形状、颜色的糕点有几种
5、分糕点,小朋友洗手吃糕点。活动结束。
教学反思:
首先感谢各位家长抽空来参加这次活动,这是对我们工作的支持,也是对我们工作的肯定,也感谢园长给我提供这次锻炼的机会,更希望家长们给我点出本活动的不足,您的建议就是我今后工作进步的方向。
活动开始,我以自制小拖车导入活动,引起幼儿活动兴趣,让孩子在听故事的同时学会点数,并说出总数。由于孩子年龄小,不喜欢久坐,为此,我利用儿歌《我会骨碌碌》让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。这一小环节,我邀请家长参加,家长们也融入活动中来。提高了趣味性。
第三部分,我以帮小猪送水果,卸水果。小猪感谢吃蛋糕学习点数。从而结束活动。整个活动都以情景游戏为主,符合幼儿特点。
课后一个家长还给我提意见说:在帮小猪往家运水果时,一个孩子拉车,其余孩子在后面发出嘟、嘟、嘟的声音,游戏会更活泼。我听后虚心接受。
交谈之后让每位听课家长填写了公开课意见,意见很好。我会认真借鉴,使之指引今后工作再上新台阶。