热门课件: 幼儿园托班语言教学设计彩色圈(篇五)。

作为一名优秀引领学生的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以更好的让学生们学习到知识。你知道教学设计怎么书写吗？小编特地为您收集整理“热门课件: 幼儿园托班语言教学设计彩色圈(篇五)”，希望能对您有所帮助，请收藏。

幼儿园托班语言教案：彩色圈

活动目标

1、训练幼儿听口令轻轻地走到指定的地方。

2、培养愿意参加游戏互助合作的情感。

活动准备 场地：圆形彩色圈wwW.ZjAn56.coM

活动过程

一、介绍内容

教师：小朋友，你们看地有一块圆形的彩色圈，今天我们要和这个彩色圈做游戏，你们愿意吗?

二、听口令走到指定的色块里

1、幼儿拉成圆圈按顺时针方向走，边走边念：

“拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，拉个圆圈走呀走呀，看谁先到红(黄、红)圈上。”

最后一句由老师说出，幼儿听到口令后马上走到相应颜色的圈上。

2、老师提醒幼儿要轻轻的走。

游戏重复进行。

三、活动结束

教师：小朋友，你们和彩色圈玩的开心吗?现在我们给彩色圈说再见吧!

老师说哪一种颜色，小朋友就找到相应的颜色，说：再见!

扩展阅读

今日课件: 幼儿园下雨了（托班教学设计）1篇

作为一名传播知识的教师，在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？下面是小编精心为您整理的“今日课件: 幼儿园下雨了（托班教学设计）1篇”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

原创原因：石家庄入春就迎来了小雨，连续几天经常会突然下雨，幼儿对雨天回家也有过担心焦虑，散文《下雨啦》正符合幼儿的心态，文章意境优美，想象丰富，非常适合中班幼儿阅读。在优秀教案活动中，我通过游戏的形式，激发兴趣，把识字和阅读结合起来。

目标：根据观察想象，学说相关短语，创造下小雨的情景，感受想象、创造带来的乐趣。

准备：大树一棵，花草若干，小动物若干，太阳、乌云、小雨图片各一个，沙瓶人手一份。

过程：

师：“宝宝们，春天来了，草地上真美啊！我们一起到草地上去玩吧。看看草地上有什么啊？”

幼：“有小草、小花、大树、各种各样小动物。。。。。。。”

师：“看，太阳公公出来了，天气真好啊！我们一起在草地上唱歌、跳舞吧。”（音乐《春天》）

师：“宝宝轻轻做下，看！太阳公公不见了，天阴了！哟，滴答滴答，怎么了啊？”

幼：“下雨了”

师：“沙沙沙，下小雨了，呀！小雨下下来了，宝宝把小手伸出来，让小雨来亲亲你的手心，好舒服呀！那小雨还可以亲哪里呢

幼：“手背”

师：“哦，小雨还可以亲亲手背呢！我们一起来让小雨亲亲手背。那还有谁告诉我小雨还可以亲亲哪里？我要请举手举的神气的小朋友告诉我！”

幼：“手背、脸上、肩上。。。。。。”

师：“小雨亲了宝宝身上的这么多的地方，好舒服啊！”

师：“现在小雨呀还要亲亲我们的草地呢！宝宝看看，小雨能亲亲草地上的什么呀？”

幼：“大树、小花、小草。。。。。。”

师：“宝宝说了这么多小雨能亲到的地方，小雨可高兴了，现在呀让我们和小雨一起来跳个舞吧。”（音乐《花儿朵朵》）

师：“宝宝和小雨一起跳舞开不开心啊！宝宝想不想小雨来亲亲你？好，现在小雨要来亲亲你们了，亲到以后宝宝就说谢谢小雨。”

师：“小雨亲亲你。”

幼：“谢谢小雨。”

师：“小雨真高兴，它现在要来亲亲所有的宝宝了，小雨亲亲你们，宝宝说什么啊。”

幼：“谢谢小雨。”

师：“宝宝闭上眼睛听！沙沙，沙沙沙；沙沙，沙沙沙。下小雨了，下小雨了！”

师：“宝宝，小雨的声音好不好听呀，宝宝想不想来听听小雨的声音啊？”

师：“现在每个宝宝到老师这里来拿一个罐子，我们一起来听听小雨的声音，好不好？”

幼：“沙沙，沙沙沙，沙沙，沙沙沙。”

师：“现在我们草地上的小花、小草也想听听小雨的声音呢。走，我们一起去让它们也听听吧。（音乐）

附儿歌：

刮风了，下雨了，

幼儿园里放学了。

“快去看看谁来了？”

“妈妈打着伞来了。”

走出门，回头找，

门口站着张小宝。

微微笑，把手招，

伞下多了一双脚。

【热门课件】 幼儿园托班纸浆教学设计：棒棒糖精选

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排，可以大幅度地提高学生各方面的能力。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？小编为此仔细地整理了以下内容“【热门课件】 幼儿园托班纸浆教学设计：棒棒糖精选”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

棒棒糖

活动目标：

1.尝试用湿纸塑造型，制作出各种各样的棒棒糖。

2.体验玩湿纸塑的乐趣，发展幼儿的动手操作能力。

活动准备：

白纸浆；纸；模型若干；颜料。

活动过程：

一、引出课题

1.（出示棒棒糖）引导幼儿观察棒棒糖的颜色。（有各种各样的颜色，也有混色的。）

2.引导幼儿观察棒棒糖的外型特征。（各种各样的造型，下面都有一根小棒。）

二、讲解

1.制作湿纸浆的步骤：先将旧报纸撕碎，和水捣烂，加入颜料、浆糊，搅拌均匀。

2.取湿纸浆用按压、挤等方法把在模具上做造型，。

3.最后添加小棒。

三、幼儿操作

1.提醒幼儿取湿纸塑的时候要适当，不要过多、过少。

2.把制作好的棒棒糖摆放盒子里拿去晒。

3.晒干后取出把水粉颜料喷在做好的棒棒糖上就好了。

四、讲评、幼儿相互欣赏作品。

[教案分享] 幼儿园托班音乐教学设计：拉钩

作为一名教育引导学生的教师，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是以系统方法为指导，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[教案分享] 幼儿园托班音乐教学设计：拉钩”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、熟悉歌曲内容，引导幼儿学会唱歌曲。

2、让幼儿懂得同伴之间要友好相处。活动重点和难点：熟悉歌曲内容，学会唱歌曲及让幼儿懂得同伴之间要友好相处。

活动准备：

好朋友拉拉钩的图片，钢琴。

活动过程：

一、律动：《手腕转动》、《摘果子》、《采茶扑蝶》。

二、练声：《小鸟醒来了》、《大猫小猫》。

三、学唱歌曲《拉拉钩》

1、引导幼儿观看视频好朋友《拉拉钩》

教师提问：他们在干什么?他们玩时表情是怎样的?你玩过“拉拉钩”的游戏吗?

2、放歌曲音乐《拉拉钩》，请幼儿自由两人组合玩“拉拉钩”的游戏，体验一起玩游戏的快乐。

3、幼儿学唱新歌《拉拉钩》

(1)教师将歌曲内容创编成故事讲给幼儿听。

(2)幼儿欣赏歌曲，体会歌曲所表达的情感。

提问：小朋友生气了会怎样?有什么表情?小朋友在一起应怎样相处?

(3)请幼儿完整跟念歌词一遍

(4)教师带领幼儿完整教唱歌曲，提醒幼儿听清间奏。

(5)幼儿独立演唱歌曲，提醒幼儿注意间奏。

4、结束活动复习歌表演《泥娃娃》

[课件分享] 幼儿园托班游戏教学设计――大皮球真好玩壹篇

作为一名授予学生知识的教师，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的“[课件分享] 幼儿园托班游戏教学设计――大皮球真好玩壹篇”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

拍皮球

目标：

学习儿歌，尝试根据儿歌内容做动作

材料：

多于幼儿人数的皮球、儿歌录音磁带

过程：

1.幼儿玩小皮球，教师参与玩耍并观察幼儿玩球。

2.请幼儿介绍自己是怎么玩的，教师适时用儿歌语句小结。

如：大皮球，小皮球；拍―拍，跳一跳

3.教师完整朗读儿歌，鼓励幼儿模仿念儿歌。

4.播放儿歌录音，幼儿玩玩说说。

建议：

教师在带领幼儿学儿歌时，让幼儿扮演大皮球或小皮球，边念儿歌边做动作。

附儿歌：拍皮球（叙叙）

大皮球，小皮球，(动作：用双手做出大、小皮球状)

拍一拍，跳一跳，(动作：一手叉腰一手拍球，原地跳一下)

拍得轻，跳得低，(动作：一手叉腰一手小幅度拍球，原地低跳一下)

拍得重，跳得高。(动作：一手叉腰一手大幅度拍球，原地高跳―下)

托班游戏教案――大皮球真好玩

【教案模板】幼儿园语言教学设计(篇五)

作为一名照亮学生前方道路的教师，一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以让学生能够学到更多的知识。怎样才能将教学设计写好呢？下面是小编精心为您整理的“【教案模板】幼儿园语言教学设计(篇五)”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动的目标是：

1、理解故事内容，学习故事中的角色语言。

2、丰富词汇：看一看瞧一瞧、探探头探探脑、重手重脚、散了架、泡汤

3、教育幼儿与同伴友好相处，互相关心、互相帮助，知道大家在一起很快乐。

教学设计理念

这节课的教法设计是这样的：

1、以桌面教具创设情境，引发幼儿学习兴趣。

2、以直观形象的桌面教具帮助幼儿理解故事。

3、以模仿故事中小动物的动作，学习角色对话的方式帮助幼儿学习词汇和优美语句。

活动过程设计

1、开火车去做客导入，激发兴趣。兴趣是最好的老师，对感兴趣的内容，我们往往可以收到事半功倍的效果。活动一开始，我就以开火车去小青蛙家做客导入，为后面的讲述作铺垫，并且设疑——发生了一件什么有趣的事情，引发孩子听故事的兴趣。

2、完整地听老师有表情地讲述故事，让幼儿听得清楚，以培养幼儿倾听的习惯。

3、结合教具欣赏故事，并通过循序渐进地提问，帮助幼儿理解故事，让幼儿参与讲述，大胆地学习角色语言及动作，学习词汇，发展幼儿语言表达能力。这是解决活动重点，突出活动难点最关键的一个环节。

4、结合图片给故事排序，进一步巩固了幼儿对故事的理解，并培养了幼儿对故事发生的顺序的逻辑思维能力以及幼儿的动手动脑能力。

5、结合排好序的图片，完整欣赏故事，让幼儿进一步感受故事中语句的优美，初步培养幼儿阅读的兴趣和阅读的技能。

6、延伸活动：让幼儿在音乐声中快乐地跳舞，既让幼儿进一步懂得了大家在一起很快乐的道理，又做到了动静交替，活跃了气氛，让孩子学中玩，玩中学，符合新纲要提出的寓教于乐。

活动目标：

1、理解故事内容，学说角色语言。

2、鼓励幼儿与同伴友好相处，知道大家在一起真快乐。

3、丰富词汇：看一看瞧一瞧、探探头探探脑、重手重脚、散了架、泡汤

活动准备：桌面教具：布置桌面森林小屋场景，桌面教具木桶、青蛙、小狗、小胖猪、河马，每段故事图片各一幅，青蛙木偶一个，音乐，故事多媒体动画。

活动重点：理解故事内容，学习词汇和优美句子

活动过程：

（一）开始部分：

引出主题，激发幼儿听故事的兴趣：小朋友们，今天老师带你们一起开着火车去森林里的小青蛙家做客吧！青蛙每天都要在大木桶里洗澡，有一天，青蛙洗澡时发生了一件很有趣的事，我们一起来听听吧。

（二）基本部分：

1、教师有表情地讲述故事

提问：

①故事的名字叫什么？

②故事里有谁？

2、结合桌面教具，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事，学习词汇和优美句子

小青蛙洗澡时发生了一件什么事呢？我们再来听听。

提问：

①小青蛙在做什么？

②青蛙洗澡时，谁来了？丰富词：看一看，瞧一瞧

③小花狗是怎么说的？学习句子：哈，我要进去洗个澡。

④又有谁来了？丰富词：探探头、探探脑

⑤小胖猪是怎么说的？学习句子：哈！我也要去洗个澡。

⑥最后是谁来了？丰富词：重手重脚

⑦胖河马是怎么说的？学习句子：嗬！我当然也要洗个澡。

⑧胖河马一进去，结果怎么样了呢？丰富词：散了架、泡汤

⑨木桶为什么会散架？小青蛙和它的朋友们是怎么洗澡呢？

3、给故事图片排序，培养幼儿的逻辑思维能力和动手能力。

老师这里有几幅图，本来打算把这个故事编成图书送给小朋友们，可是不小心把这些画的顺序打乱了，请小朋友们帮忙把它们排好。

4、结合排好序的图片，完整欣赏故事，进一步感受故事的优美。

（三）结束部分：

小朋友们，虽然小动物的木桶坏了，但是他们在一起还是很开心，很快乐，我们也要像他们一样，在一起互相关心、互相帮助、快快乐乐在一起！让我们大家在一起快乐地跳舞吧。