【教案模板】小班综合教学设计:可爱的水果娃娃(写作示例)。
教师作为学生前行的引导人,正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排,可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的“【教案模板】小班综合教学设计:可爱的水果娃娃(写作示例)”,相信能对大家有所帮助。
发展目标:
能选择各种工具、材料,大胆地表现各种水果,体验参与美工活动的乐趣
活动准备:
毛笔、油画笔、排笔、牙刷、沙网、印章、水果切片、水彩颜料、剪刀、大图画纸
指导重点:
1.出示材料,介绍活动内容:今天下午,,我们来和水果娃娃做游戏。你们看,老师给小朋友们准备了许多材料,这边有什么材料呢?(毛笔、排笔、油画棒和水果娃娃)我们可以玩什么游戏?(给水果娃娃画像)这里有牙刷、有模板和颜料,可以用它们玩什么?(刷画)这边又有些什么呢?(印章)这个是新的水果印章,它是用什么水果做的?小朋友们可以用这些印章给水果娃娃设计漂亮的新衣服。顽皮的水果娃娃想跟小朋友们在外面玩捉迷藏的游戏,我们到外面来瞧瞧!他们否藏在那呢?小朋友用刷子蘸颜料在白纸上刷一刷,看看谁能把水果娃娃找出来。(教师边讲解边示范)
2.提出要求:
(1) 游戏结束后,小朋友们要记得把材料送回家。
(2) 刷子蘸了颜料后,要在颜料罐旁刮一刮才画。
3.幼儿分组进行活动
(1)给水果娃娃画相(写生):鼓励幼儿大胆地画出水果的形象,引导形象画得小的孩子,再画个大点的;提醒幼儿根据各种水果的颜色进行涂色。
(2)漏印画:引导幼儿将漏印好的水果形象剪下来,粘贴在盘子里
(3)捉迷藏:引导幼儿说说:在哪里找到了什么水果娃娃?
(4)给水果娃娃设计新衣(印章画)引导幼儿有意识地选择两种印画工具交替进行印画,提醒能力强的幼儿使用水果印章印画后,添画五官组成生动形象的水果娃娃。
4.引导幼儿互相欣赏作品,请个别幼儿协助教师收拾、整理材料。
三.科技十分钟:小实验有趣的蛋宝宝
材料准备:杯子、鹌鹑蛋三个、盐、醋若干
活动过程
1. 教师以变魔术的形式,激发幼儿的兴趣:今天,老师要用蛋宝宝来变个魔术。你们看看,桌上有什么呢?
2. 教师将蛋放入水中,引导幼儿观察:蛋宝宝放入水里后怎样啦?
3. 引导幼儿猜测:把盐水到入杯子后,蛋宝宝会怎样呢?
4. 教师将红色的盐水沿杯壁倒入杯子里。
5. 提问:将蛋放到醋里会怎样呢?(提问后教师将蛋放到醋里,引导幼儿观察蛋的变化)
四.户外活动:
1.组织一部分幼儿玩蹦蹦床,提醒幼儿要注意安全,不要互相推挤。
2.为幼儿提供会唱歌的公鸡、皮球、篮球架,让幼儿自由选择。
五.离园活动:
活动准备:
毛笔、油画笔、排笔、牙刷、沙网、印章、水果切片、水彩颜料、剪刀、大图画纸
指导重点:
1.出示材料,介绍活动内容:今天下午,,我们来和水果娃娃做游戏。你们看,老师给小朋友们准备了许多材料,这边有什么材料呢?(毛笔、排笔、油画棒和水果娃娃)我们可以玩什么游戏?(给水果娃娃画像)这里有牙刷、有模板和颜料,可以用它们玩什么?(刷画)这边又有些什么呢?(印章)这个是新的水果印章,它是用什么水果做的?小朋友们可以用这些印章给水果娃娃设计漂亮的新衣服。顽皮的水果娃娃想跟小朋友们在外面玩捉迷藏的游戏,我们到外面来瞧瞧!他们否藏在那呢?小朋友用刷子蘸颜料在白纸上刷一刷,看看谁能把水果娃娃找出来。
(教师边讲解边示范)
2.提出要求:
(1) 游戏结束后,小朋友们要记得把材料送回家。
(2) 刷子蘸了颜料后,要在颜料罐旁刮一刮才画。
3.幼儿分组进行活动
(1)给水果娃娃画相(写生):鼓励幼儿大胆地画出水果的形象,引导形象画得小的孩子,再画个大点的;提醒幼儿根据各种水果的颜色进行涂色。
(2)漏印画:引导幼儿将漏印好的水果形象剪下来,粘贴在盘子里
(3)捉迷藏:引导幼儿说说:在哪里找到了什么水果娃娃?
(4)给水果娃娃设计新衣(印章画)引导幼儿有意识地选择两种印画工具交替进行印画,提醒能力强的幼儿使用水果印章印画后,添画五官组成生动形象的水果娃娃。
4.引导幼儿互相欣赏作品,请个别幼儿协助教师收拾、整理材料。
精选阅读
[教案必备] 小班综合教学设计:可爱的小动物最新范文
教师作为学生学习过程中的引导者,一般要懂得写一份教学设计。教学设计是以系统方法为指导,可以大幅度地提高学生各方面的能力。你知道教学设计怎么书写吗?下面是小编精心为您整理的“[教案必备] 小班综合教学设计:可爱的小动物最新范文”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
活动目标:
1.创设环境,激发幼儿愉快的参加活动,并能在活动中体验到帮助别人的快乐。
2.鼓励幼儿积极探索涂色方法,并大胆地讲述。
材料提供:
动物纸偶、若干颜料,若干盆菜、抹布等。
活动过程:
1.提问,引出主题:我们每天都要吃很多菜,你最爱吃什么菜?
2.出示各种菜,让幼儿认识菜、比较大小。我今天带来了许多菜,你们看看都有哪些菜?这些菜有什么不一样?(大小)
3.通过认识菜,引出动物:这里有这么多菜,你知道哪些动物会来做客?为什么?
4.讨论,引起幼儿做菜兴趣:这些菜和我们平时看的有什么不同?(没有颜色)不好吃,我们帮这些菜涂上颜色,使他们变的好看又好吃。说一说,这个菜,你涂什么颜色?
5.幼儿自由寻找要做的菜,并按意愿自己做菜。教师巡回,启发引导。
6.喂动物:引导幼儿把做的菜喂给小动物吃,并说:小兔,请吃xx菜。
[精选课件] 可爱的图形中班综合教学设计(篇五)
作为一名教育引导学生的教师,在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是以系统方法为指导,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“[精选课件] 可爱的图形中班综合教学设计(篇五)”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
活动目的:
1.通过画○、△、□像ΧΧ的活动,培养幼儿的想像力。
2.鼓励幼儿将自己的想像大胆的用语言表达出来,培养幼儿语言的完整性。
活动准备:
1.活动前收集像○、△、□的东西,丰富知识;
2.苹果、眼睛、花、梨子、小鸟、兔子等卡片;
3.圆形、方形、三角形的图形若干;油画棒;固体胶;白纸。
活动过程:
1.游戏:
接龙游戏逐一出示苹果、眼睛、花、梨子、太阳、小鸟、兔子等卡片,幼儿描述这些事物的特征玩接龙游戏。
2.想像活动
①教师在操作台上画一个○,提问:老师画的圆形像什么?
②教师以游戏的口吻将圆形添画上小脚、小手、眼睛、嘴巴等变成苹果娃娃,一边画一边提问:神奇的圆形变成了什么?
③教师以游戏的口吻提问:苹果娃娃走着走着碰到了谁?在操作台上画一个□,提问:方形像什么?
④教师将方形变成饼干娃娃,一边画一边提问:老师将方形变成了什么?
⑤教师以游戏的口吻提问:苹果娃娃和饼干娃娃走着走着碰到了谁?在操作台上画一个△,提问:三角像什么?
⑥将三角形添画成西瓜娃娃。
3.组合图形
①教师以游戏的口吻交代活动规则:老师变魔术,将两个圆形拼在一起变成了什么?(示范,并根据幼儿的想像添画)
②幼儿活动:自己选择方式组合拼图。(拼、画、粘贴)
③幼儿将自己组合好的图形讲给小朋友、老师听。
[实用教案] 小班综合教学设计:水果屋(一篇)
作为一名教育引导学生的教师,在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分,可以提高教师的能力,变得更加的优秀。怎么才能写好一篇教学设计呢?下面是小编为大家整理的“[实用教案] 小班综合教学设计:水果屋(一篇)”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
目标:
1.通过游戏发展幼儿对颜色和3以内数量的感知能力,尝试简单的分类,体验帮助别人的快乐心情。
2.培养幼儿与同伴合作的能力。
准备:1.已经欣赏过故事《水果屋》
2.红、黄、绿萝筐各一
3.水果卡片若干(苹果、梨子、西瓜)
3.三座房子
过程:一.情境表演,带幼儿到小熊家做客
1.在音乐声中带幼儿钻过山洞、走过独木桥到小熊家做客。
2.通过情境表演,激发幼儿帮助别人的情感。
场景:(水果满地都是,房子倒塌,小熊在哭)
师:小熊你怎么啦?
小熊:昨天晚上刮大风,我的水果屋被吹坏了。
师:小熊的水果屋被吹坏了怎么办啊?(幼儿想办法,启发幼儿要帮助小熊)
二.帮助小熊重新装修房子,体验与同伴合作的快乐心情。
1.捡水果,给水果分类。
小熊:谢谢小朋友,不过要先帮我把水果捡起来,红苹果放在红萝筐里,绿西瓜放在绿萝筐里,黄梨子放在黄萝筐里。
2.按要求装修房子
①认识颜色标记及点子
②交待要求,教师边讲解边示范。
师:小熊刚才跟我讲了,这个水果可不能随便乱贴,水果上有一个小圆点就要先找到有一个点的房子(1号房子),如果是红色的苹果就要贴在红标记的下面。
③请个别幼儿示范
④幼儿合作装修房子
⑤请小熊检查水果是否贴对。
三.庆祝房子装修成功,体验帮助别人的快乐心情。
小熊端来水果请小朋友吃水果。
四.结束
天色不早了,我们也该回家了,和小熊说再见吧。
【教案模板】《健康歌》幼儿教学设计(写作示例)
教师作为学生学习过程中的栽培者,一般要懂得写一份教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律,可以促进教师的成长,提高教师的教学能力。想要写出一篇教学设计咋写呢?下面是小编精心为您整理的“【教案模板】《健康歌》幼儿教学设计(写作示例)”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动目标
1。感受歌曲的活泼、快乐,学会演唱歌曲,唱准歌曲中的休止符。
2。能根据歌词创编动作,并大胆表演。
3。有健康运动的意识。
活动准备
课件—健康歌
活动过程
一、欣赏—健康歌
幼儿可在音乐伴奏下自由地跳舞。
教师:你喜欢这首歌吗?听着它,你心情怎么样?
听了这首各,你想做什么?
二、学习歌曲。
(1)教师示范演唱歌曲,请幼儿仔细倾听歌曲的内容。
提问:歌里唱了什么?他们在干什么?
小朋友和爷爷是怎么做运动的?
我们也来做做运动。
(通过动作加深对歌词内容的理解)
(2)幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2—3遍,在休止符的地方用点头表示休止。
和教师一起演唱歌曲,注意休止符的唱法。
三、动作创编
你是不是也和歌曲里的小朋友一样,喜欢做运动啊?
你为什么喜欢做运动?
让我们也来做做运动吧。
幼儿和教师一起为歌曲创编动作。
四、歌曲表演
幼儿和教师一起边唱歌边跳自己创编的舞蹈,感受边唱边跳的快乐。
[热搜教案] 大班综合教学设计:可爱的小兔怎么写
教师作为文明之树的培育者,在传授知识的时候,一般要写教学设计。教学设计是以系统方法为指导,可以更好的让学生们学习到知识。怎样才能将教学设计写好呢?下面是由小编为大家整理的“[热搜教案] 大班综合教学设计:可爱的小兔怎么写”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
活动目标:
1、看看、说说、扮扮的过程中了解小兔的主要外型特征。
2、在游戏中找找小兔喜欢吃的食物。
3、培养幼儿爱护小兔的情感。材料与环境创设
活动准备:
1、每组一个小兔的玩具。
2、装扮材料每人一份。
3、小兔拼图一份。
5、青菜、萝卜、蘑菇、草贴图若干。
活动过程
一、引起活动兴趣
师:你们喜欢小兔吗?
那我们一起向它问声好:小兔,你好。小兔,我和你作朋友。
二、感知外形特征
1、(向个别幼儿提问)最喜欢它身上什么地方呢?
2、分组看喜欢小兔的什么地方,并告诉小兔:小兔,我喜欢你的
1、集体讲述。
三、拼图找错,巩固对小兔外型特征的认识。
1、放录音小兔哭。引导幼儿发现是拼图小兔在哭。
2、放录音小兔说。引导幼儿为小兔找错并改正。
耳朵:出示三角形的短耳朵,问:这是小兔的耳朵吗?小兔的耳朵是怎么样的?
尾巴:出示长尾巴,问:这是小兔的尾巴吗?小兔的尾巴短短的。
3、夸小兔,学念小兔儿歌,进一步巩固对小兔主要特征的认识。
四、把自己装扮成小兔,进行游戏。
1、师:小兔说它想让我们变成和它一样,一起做游戏,好不好?我先来变成兔妈妈,你们看清楚我是怎么变的。(介绍装扮材料)
2、边装扮边用儿歌巩固外形特征:
小兔小兔真可爱
长长耳朵竖起来
短短尾巴摇摇摇
3、幼儿装扮,教师帮助
4、游戏:找食物。
在音乐中模仿小兔跳,来到菜园里,引导幼儿了解小兔的食物。
三、活动结束
师:兔宝宝,你们吃饱了吗?我们把多下来的食物带回去给好朋友吃吧。
活动延伸:
在区域活动中进行小兔拼图,巩固对小兔的认识。
【教案模板】《秋天的水果》中班教学设计
作为一名授予学生知识的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是教育技术的组成部分,可以有效地提高学生们的学习能力。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的“【教案模板】《秋天的水果》中班教学设计”,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1.了解秋天的水果的种类。
2.知道正确的吃水果的方法。
3.爱吃水果。
4.对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备:
苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干,课件,秋天的水果统计表。
活动过程
(一)交流分享:秋天都有哪些水果。
1.师:前几天小朋友和爸爸妈妈一起去调查了秋天都有哪些水果,等一下请小朋友一起分享交流你们的调查结果,你们在介绍时要说出这种水果叫什么、长在什么地方,可以怎么吃。
2.幼儿两两自由介绍自己的调查结果。
师:现在请小朋友和你傍边的同伴说说你的调查结果。(幼儿交流讨论)
3.请个别有介绍自己的调查结果。
(1)师:现在请小朋友说说秋天有哪些水果?(个别幼儿回答)
(2)师:小朋友们调查了,秋天的水果有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根据幼儿回答小结)
(二)观察认识:还有哪些秋天水果。
1.师:老师也收集了几种秋天的水果,我们一起来认识它们。
2.教师边播放课件边讲解。
3.师:苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等都是秋天的水果,水果有丰富的营养,我们要经常吃水果。
(三)游戏判断:它是秋天的水果吗?
1.介绍游戏玩法。
师:等一下我们一起来玩游戏判断"它是秋天的水果吗?"老师播放图片,等一下请小朋友判断,如果是秋天的水果就拍手表示,如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪个小朋友最能干,认识最多秋天的水果。
2.游戏。
师:现在我们开始游戏。
3.师:小朋友们都很能干,都认识了很多种秋天的水果。
(四)联系生活经验:要怎么吃水果呢?
1.,引导幼儿联系生活经验思考:水果可以怎么吃?
(1)师:请小朋友想想你吃过什么水果,这些水果是怎么吃呢?(幼儿回答)
(2)师小结:对了,水果可以剥皮吃,可以洗干净连皮一起吃,也可以用刀切开吃,还可以做水果沙拉,榨果汁。
(五)活动结束。
师:秋天是收获的季节,有许多水果成熟了,比如有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等,它们有着丰富的营养,小朋友们要多吃水果才会更加健康。水果可以剥皮吃,可以洗干净连皮一起吃,也可以用刀切开吃。
教学反思:
本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果,通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类,感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。活动中幼儿敢于表现,热情大方与人交往,培养了幼儿的兴趣及合作。
今日课件: 小班教学设计(写作示例)
教师作为学生学习中的向导,在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以大幅度地提高学生各方面的能力。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?以下是小编为大家收集的“今日课件: 小班教学设计(写作示例)”欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动目标:
1、感受水的流动性。
2、知道珍惜水,有节约用水的意识。
3、通过活动激发幼儿的探索欲望。
4、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。
5、引导幼儿快乐的参与游戏,认真遵守游戏规则。
活动准备:
一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
活动过程:
一、引发兴趣、发现问题
1、游戏:水站搬家,引发幼儿玩水的兴趣。
2、提问:我们用什么方法可以,大,考吧、幼师,网出,处!把水搬到另一个桶里?
二、猜想、探索提问:你准备用什么工具来运?
三、提出问题、进行解决
1、提问:猜一猜这里的那些工具可以让你成功?
2、提问:我们用什么方法可以知道?
四、通过操作、进行验证
1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。
试验后一同总结哪个工具成功了为什么?
2、提问:有孔的工具水在里面怎么样了?
3、进行游戏二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,让瓶子飘到对岸。
进一步感受水流动的特性。
活动延伸:
水对我们有那些用处?
教学反思:
引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。