【教案收藏】 中班音乐教学设计数高楼教学设计反思篇二。

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以提高教师的教学效率和教学质量。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的“【教案收藏】 中班音乐教学设计数高楼教学设计反思篇二”，希望对您的教学和生活有所帮助。

活动目标：

1.掌握二分、四分、八分音符组成的节奏，感受说唱结合形式的歌曲结构。

2.初步学唱歌曲《数高楼》，体验理解与学唱歌曲的快乐。

3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

歌曲PPT、音乐伴奏

活动过程：

一、看看玩玩：弟弟妹妹来运动

师：看，草地上谁来了?他们在干什么?

我们也来跟他们一起玩一玩吧!(跟着音乐游戏。)

弟弟妹妹们在草地上玩的时候，唱了首好听的歌，刚刚你听到我唱了吗?我唱了两句一样吗?哪里不一样?

二、说说唱唱：弟弟妹妹数高楼

师：看看，这位小妹妹发现了什么?房子有几层里面会住着谁呢?

我们把好朋友叫过来一起去看看?谁会把草地上好朋友叫过来?

请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼。(教师示范歌唱)

带领幼儿一同歌唱。

师：好朋友都来了，我们去看看房子里到底住着谁?

启发联想。总结：“一层楼，住着谁?一只小猫喵。”

听听声音。总结：“二层楼，住着谁?两只小狗汪!汪!。”

看看图形。总结 “三层楼，住着谁?三只老鼠，吱吱吱。”

猜猜谜语。总结：“四层楼，住着谁?四只青蛙，呱呱呱呱。”

数数念念。总结：“五层楼，住着谁?五只小鸡，叽叽叽叽叽。”

完整练习A歌唱与B说唱。

三、走走逛逛：弟弟妹妹看高楼建筑

我们的上海也有很多的高楼，你们知道有哪些吗?

以后我们也来把这些高楼编到歌词里面去唱给小弟弟小妹妹听。

活动反思：

《数高楼》是一次音乐活动，歌曲节奏欢快，歌词朗朗上口，歌曲有唱和念白两部分，“兴趣是最好的老师。”为了避免音乐教学中单一传授知识、枯燥无味的教唱等，在学习过程中充分采用激励性学习方法，使教学环环相扣，幼儿能积极主动的通过观察发现、感受到生活的美，并觉得学习也是一种乐趣，活动中，我采用了图片法，使幼儿很容易的记住歌词;采用节奏卡，使幼儿更轻松地掌握节奏;采用手势法，使幼儿能分清唱“哟”。

首先在音乐学习过程中，唤起的音乐表象越丰富，越具体，越准确，那么幼儿对音乐的理解和体验也就越深刻。然后再围绕歌词内容提问，便于孩子熟悉记忆数高楼整首歌词，重点放在数高楼的节奏上，一层二层楼也是吸引幼儿主动学习的积极因素，为了让孩子们边唱边体验节奏的变化，我提出了：念白时用手来表示变化，想通过手部的节奏动作烘托气氛，一开始，幼儿显得有些手忙脚乱，但是几遍下来，就能够非常准确的表现节奏了。

由于歌曲旋律的欢快跳跃，歌词内容适宜表演，孩子们情不自禁的随着音乐舞动起来了，为了让他们体验歌曲表现数高楼的乐趣，我请孩子们自由创编，利用游戏的形式激发幼儿创编和表现的能力。

孩子们讲自己创编的动作组合起来，大家一起游戏，在游戏中体验快乐。这次的活动场面虽然比较混乱，但是幼儿的兴趣都很高。希望下次活动，能够更好的抓住幼儿的心里特点，适时的引导幼儿情绪的发挥!

延伸阅读

今日课件: 大班数学数高楼教学设计反思之四

作为一名照亮学生前方道路的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以大幅度地提高学生各方面的能力。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？下面的内容是小编为大家整理的“今日课件: 大班数学数高楼教学设计反思之四”，相信能对大家有所帮助。

活动目标

1.掌握1到10的顺数和倒数的顺序,知道顺数时逐一增加,倒数时逐一减少。

2.能快速按照正逆的顺序进行接数。

3.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏。

4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

5.提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

活动建议1.玩游戏开火车，复习五以内的顺数和倒数。

2.创设情景，小狗过桥，让幼儿在游戏中感知顺数与倒数的规律:是数十数字，一个比一个大，倒数十数字一个比一个小。

观察桥的特点，这座桥有什么特点?

上桥和下桥时分别走了几级台阶?数字有什么变化?

小狗上桥时是从一数到五，数字一个比一个大，这叫顺数。下桥时是从五数到一数字,一个比一个小,这叫倒数。

3.玩游戏练习，接着数。

小狗拿到气球,可是她的气球飘到了城堡里。他来到城堡前。

你们看城堡前有几级台阶?他是按照什么顺序走过去的?

城堡的门开了，里面有好多扇门。城堡的主人告诉他，他的气球，藏在其中一个门里，让他按照顺序来找一找。

4接着游戏,通过练习巩固10以内的顺数和倒数。

小狗拿到气球要回家了，在路上路遇到了很多障碍。我们来帮一帮他看怎样才能越过这些障碍物。

(引导幼儿按顺序进行数数)

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

[推荐课件] 中班音乐活动教学设计(篇二)

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以让教学工作能够更加的科学化。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？下面是小编为大家整理的“[推荐课件] 中班音乐活动教学设计(篇二)”，但愿对您的学习教学带来帮助。

活动目标

1.能较合拍地小碎步行进,模仿花朵轻盈的舞姿。

2.根据节奏与同伴拍手,并尝试看手势变换队形。

活动准备

1.《美工》第13-14页。

2.音乐CD(《加沃特舞曲》)。

活动过程

（一）花儿来了

1.熟悉音乐,学跳小碎步。

小花们在一起跳舞,会是什么样的?

2.听音乐,小碎步进场。

（二）花儿的舞蹈。

1.学习基本动作一:双手叉腰,小碎步行进两个节拍,接着“找朋友动作”两个节拍(每拍一次)。

（1）小花在花园里轻轻经地跳舞,还停下来找一找它的好朋友。小花会怎么找它的朋友呢?(鼓励幼儿大胆想象,创编找朋友则,但在舞蹈中加入了让的动作,如起踵招手、屈膝互看等。)

（2）我们一起来跳舞找朋友吧。(第一遍教师放慢速度轻声哼唱,让幼儿体验集体合作的快把幼儿创编的找朋友动作编到舞蹈里,幼儿跟着教师做动乐,又有自主舞蹈的崴功作;第二遍放音乐,用语言提示幼儿按音乐节拍做动作。)

2.学习基本动作二:两两相对,先各自做两个小花开放的动作(每拍一下),接着相互对拍两下(每拍一下)。

（1）小花比美会做什么样的动作呢?(鼓励幼儿大胆想象,创编花儿开放的动作。)

（2）我们和朋友一起来比美做游戏吧。(第一遍教师放慢速度轻声哼唱,把幼儿创编的开花动作编到舞蹈里,幼儿跟着教师做动作;第二遍放音乐,教师语言提示。)

（三）花园舞会。

1.尝试在圆圈队形中行进,学跳A段舞曲。(前三句做动作一,在圆圈上行进,最后一句原地转向、两两相对)

（1）女孩子手拉手,变成一个大花环。(女孩子站成一个大圆圈。)

（2）男孩子找一个女孩子手拉手,做好朋友。(男孩子站外圈,与女孩子两两结伴。)

（3）我们朝着一个方向围成一个大圆圈,就像一个花环。(带领幼儿一起右转,便于同时在圈上转起来。)

（4）我们听着音乐沿着圆心快乐地跳舞。(第一遍教师放慢速度轻声哼唱,幼儿跟着教师做动作;第二遍放音乐,教师用语言提示。)

2.学跳B段舞曲。(前三句两两相对做动作二,最后一句转向行进方向。)

我们和好朋友来比美做游戏。(第一遍教师放慢速度轻声哼唱,幼儿跟做动作;第二遍放音乐,教师语言提示。

3.戴上制作的花环头饰,听音乐完整舞蹈若干遍。

我们把自己打扮得漂漂亮亮的,去参加热闹的花园舞会吧。

4.教师简单小结评价。

[实用教案] 中班音乐纸飞机教学设计反思之二

教师作为知识种子的传播者，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是教育技术的组成部分，可以让学生获得更好的良好发展。那么一篇教学设计要怎么写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了“[实用教案] 中班音乐纸飞机教学设计反思之二”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1、尝试用各种大小不同的纸折叠飞机，感受折纸的乐趣。

2、学习将折好的飞机按大小排序。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

1、事先折好的大小不同的飞机。

2、大小不同的长方形纸若干。

3、折飞机步骤图。

活动过程：

1、教师出示折好的大、小纸飞机，让幼儿自由观看、玩耍，激发幼儿折飞机的愿望。

2、幼儿自由探索折飞机的方法。

(1) 教师出示折飞机的步骤图，引导幼儿自己看图解折飞机。

(2) 教师重点向幼儿示范难折的部分，如：机翼的折法。

(3) 幼儿再次看图解折飞机，教师巡回指导。

(4) 教师引导幼儿思考：怎样才能折出大小不同的飞机?鼓励幼儿选择大小不同的纸进行折叠。

3、教师鼓励幼儿将折好的飞机进行排序。

(1) 引导幼儿自由排序，可以按照从小到大的顺序排列，也可以按照从大到小的顺序排列。

(2) 可以多人合作一起进行排序。

4、展示自己的作品。

布置飞机展，互相欣赏同伴的飞机。

活动反思：

通过本堂课我发现幼儿在亲自作画时非常的高兴，和同伴相互合作的很好，也很团结，更是满足了他们的好奇心和求知欲，也提到了他们的动手能力及创新能力，我认为只要一堂课满足孩子的需求，完成了一堂课要达到的目标，那么也就达到了本节课的目的。

2022教案:中班音乐水族馆教学设计反思篇二

教师作为学生学习过程中的引导者，一般要懂得写一份教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？小编特地为大家精心收集和整理了“2022教案:中班音乐水族馆教学设计反思篇二”，相信能对大家有所帮助。

活动目标：

1.让幼儿感知乐曲的AB结构及乐曲优美轻快地特点。

2.尝试用优美的肢体动作表现音乐的变化。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动过程：

一、创设情境，导入活动

1.师：亲爱的小朋友们，你们好!你们看，今天我们来到了一个这么美的地方，在这里我们将一起欣赏一首非常美妙，非常动听的音乐，你们想不想听?现在我们一起来听一下!

二、理解、感受音乐

1.播放音乐，教师做优美的动作

2.播放视频

3.幼儿模仿小鱼游，音乐舒缓时候小鱼怎么游，音乐轻快的时候，小鱼怎么游。

4.提问：

(1)听到缓慢的音乐时，水草会怎么动呢?

(2)随音乐的变化，音乐变快水草怎么动?

5.小结：这段音乐有时很慢，听上去很优美，有时很快，听上去轻松愉悦。优美的音乐表现的是水草慢慢生长的画面，而轻快的音乐则是各种海底生物游来游去的画面。

三、播放音乐，结束活动

活动反思：

本节活动之前，我给孩子们丰富了关于海底世界的一些经验，比如海中有什么，海里的生物怎样“游泳”等。当孩子们和我一起进入了神奇的水底世界，和水草小鱼玩起了快乐的游戏时，大部分的孩子都能不错的模仿，有的化身“水草”在那自由摆动，有的变成“小鱼”来回穿梭，还会不时的冒出几个小泡泡。但是在活动中，我也发现，虽然孩子们能够说出很多种海底的生物，但是在模仿上面还是有一定的困难，比如我们班模仿大鲨鱼的亮亮，他的大鲨鱼就和小鱼一样，没有可怕的样子，也没有锋利的牙齿，整个一呆萌状。

【课件参考】 中班音乐教学设计其二

教师作为学生学习过程中的引导者，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排，可以提高教师的教学效率和教学质量。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？以下是小编收集整理的“【课件参考】 中班音乐教学设计其二”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、学唱歌曲《笑呀笑》，体会歌曲中欢快、愉悦的气氛。

2、知道笑与人的密切联系。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

1、幼儿用书。

2、手帕一条。

3、笑脸图及“月亮嘴”图片。

活动过程：

1、教师“扮笑脸”增强活动气氛。

――你们会笑吗?你们平时怎样笑的?请你们互相做个笑脸。

――你们还会模仿谁的笑容或笑声。

2、学唱歌曲《笑呀笑》。

――完整欣赏歌曲，理解歌词的大意。

――学唱歌曲，能够面带笑容歌唱。

3、讨论笑与人的密切关系。

――人们可以怎样笑?请你学一学。(微笑、嬉嘻笑、大笑……)

――在什么时候应该微笑?什么时候可以大笑?

――笑对人有好处吗?(可以使自己的心情很好，也能让别人的心情好，多笑可以预防一些疾病……)

4、游戏“贴笑脸”。

教师用纸板或盖塑板剪成笑脸的轮廓，贴在黑板上(让幼儿能够摸出外形)，请一名幼儿蒙上眼睛拿着“月亮嘴”(图片背后稍微贴点胶)去贴，看看贴的是笑脸还是不高兴的脸。

活动反思：

教师扮笑脸的游戏活动能够很快的吸引到孩子们的眼球，并会随之也学起样来，有模仿爸爸的，爷爷的，妈妈……在欣赏歌曲的时候能够自觉地随着音乐符合节拍。在学习歌曲内容的过程中，我先带幼儿们学会理解歌词内容，再学习它的节奏。在引导大家认识“笑与人的关系”时，幼儿兴致也较高。幼儿在玩中学，在学中乐。