【教案参考】 中班户外活动教学设计 月度范文精选。

作为一名照亮学生前方道路的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以帮助教师主导作用的发挥。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“【教案参考】 中班户外活动教学设计 月度范文精选”，仅供参考，希望能为您提供参考！

设计意图：

喜爱歌舞是幼儿的天性，他们稚嫩的心灵对歌舞充满了喜欢。在生活中经常的又蹦又跳，去模仿扮演电视里的歌舞片段。这节课就是通过这次集体活动，激发幼儿的爱心，让他们去关心老人，体验爱护别人带来的乐趣。

活动目标：

1、激发幼儿的爱心，使他们学会关心老人，关注老人。

2．在集体活动中体验爱与被爱的感觉，体验赠与爱的的幸福。

活动准备：

歌曲磁带，幼儿头饰若干

活动过程：

1、情景导入

小朋友，我们近期排练了几首快乐的歌舞，小朋友们唱得很好，跳得也不错，你们想不想把你们的歌舞献给你们的爸爸妈妈？(幼儿争相回答—想)，那你们想不想把你们的快乐与那些不认识的爷爷奶奶一起分享？(幼儿回答--想)那么下面我们就一起去敬老院把我们的歌舞送给他们好不好？(幼儿回答，好)，

3、活动过程

义务帮助老人活动：

首先是带领幼儿去看望里面的老爷爷和老奶奶，帮助他们打扫卫生，给老人整理被褥，和老人说说话。

歌舞活动：

伴随着欢快的音乐，幼儿们在老人们的面前，高兴地表演了他们的歌舞，老人们看到幼儿们天真活泼的样子，脸上露出了欣慰的笑容。有的老人还高兴地把孩子揽在怀里，孩子们得到了老人的认可，也变得更加的自信，满足。

4、活动结束

对幼儿的表现给与鼓励和表扬，你们今天表现真棒！！

教师带领幼儿回到学校。

5、活动反思：

孩子们，今天你们给老爷爷和老奶奶送去了歌舞，送去了你们的爱心，你们高兴吗、幼儿一起回答，高兴！老爷爷和老奶奶非常的'感谢你们，通过这次游活动中幼儿觉得自己就是一个长大了，也可以给与别人一定的帮助了，觉得很自豪，很光荣，很满足。

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【教案参考】 中班语言古利和古拉教学设计 月度范文精选

作为一名传播知识的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排，可以有效地提高教师的教学能力。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了“【教案参考】 中班语言古利和古拉教学设计 月度范文精选”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1、欣赏并理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置上。

2、感受春天里大自然变化的美丽景象。

3、体验明显的季节特征。

4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

5、萌发对文学作品的兴趣。

重点与难点：

重点：欣赏并理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置上

难点：感受春天里大自然变化的美丽景象

活动过程：

(一)活动导入：

师：小朋友，现在是什么季节?你是怎么知道的?老师画了一幅美丽的春天的图画，想看吗?

(二)欣赏：

(出示PPT，引导幼儿观察，理解画面内容)

1、引导幼儿用自己的语言说一说儿歌中的主要角色：小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子等，以及它们在春天里的样子

2、师：图上有什么?它们是什么样子的?

3、引导幼儿理解儿歌内容，初步学习朗诵儿歌。

(1)、教师出示PPT，引导幼儿欣赏故事。

(2)、引导幼儿说出故事的名称和主要角色。

师：故事的名字叫什么?春天来了，谁醒了呢?

(3)、请幼儿倾听故事一遍，提问并引导幼儿用故事中的语句回答问题。

a、师：春天来了，谁醒了?它在干什么呢?

b、师：小溪醒了，它在做什么?什么叫长跑?为什么说小溪在练长跑呢?(集体朗诵这句儿歌)

c、师：麦苗醒了，它在做什么?麦苗为什么会弯腰?(请幼儿模仿麦苗弯腰的动作，边做动作，边朗诵这句儿歌)

d、师：桃花醒了，它在做什么?什么是绽笑脸?

e、师：柳树醒了，它在做什么?柳树的辫子是什么?

f、师：燕子唱起了什么歌?什么是春之歌?

4、教师幼儿共同完整地将图片放到匹配的位置上

小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子、麦苗

【教案模板】中班教学设计 月度范文精选

教师作为学生学习过程中的引导者，一般要懂得写一份教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？小编特地为大家精心收集和整理了“【教案模板】中班教学设计 月度范文精选”，相信能对大家有所帮助。

［活动目标］

1、能根据自己已有的经验，为小动物寻找雨伞，萌发关爱动物的情感。

2、理解诗歌的内容，感受诗歌的情趣。

［活动准备］

教学挂图《动物的伞》

幼儿用书《动物的伞》

［活动步骤］

一、谈话引出

下雨了，你怎么样才不会让自己被雨淋湿呢？

二、为动物朋友找伞

1、激起帮助动物的愿望

师：我们都有自己的雨伞，可小动物们也想有一把伞，你们有办法吗？（出示各种小动物的贴绒）

2、引导幼儿说，为燕子找大树做雨伞等。

三、学习儿歌

1、完整欣赏教师念诗歌一遍，请幼儿给诗歌起个好听的名字。（根据幼儿的多种回答，选择一较合适的名字为题目）

2、幼儿看图学念诗歌一遍，重点能正确念好动词。

3、幼儿边学念诗歌边表演动作一遍。

4、师生（教师做“雨伞”，幼儿做各种“动物”）边表演边学念诗歌，体验主动学习的快乐感受（集体、分组等方式）。

5、我们一起帮助小动物们找到了伞，小动物真高兴，谢谢大家！

热门教案: 中班秋天教学设计 月度范文精选

作为一名传播知识的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了“热门教案: 中班秋天教学设计 月度范文精选”，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目标：

1．初步了解菊花的特征，知道菊花在秋天开放。

2．尝试用搓、捏、贴等方法制作泥贴画。

3．体验用彩泥作画的乐趣。

活动重点：用搓、捏、贴等方法制作泥贴画。

活动难点："菊花"各部件的摆放合理。

活动准备：

1.课件《菊花真美丽》。

2.橡皮泥、泥工板。

活动环节：

一、 观察菊花

1．教师：秋天到了，什么花会开呢？

2．展示菊花，请幼儿观察。请幼儿说说菊花的特征。

教师：小朋友喜欢菊花吗？菊花的花瓣有什么特点呢？

3．幼儿观看各种菊花图片，说说不同种类的菊花的特征。教师播放课件【菊花图片】。

二、 制作菊花

1．教师跟着课件示范制作菊花。教师播放课件【手工制作】中的"制作步骤"。

1）花蕊：将橡皮泥搓成小团，压扁，贴在泥工板上。

2）花瓣：将橡皮泥搓长，将一端轻轻卷起，贴在泥工板上。

3）花茎：将橡皮泥搓长，贴在泥工板上。

4）叶片：将橡皮泥搓长，两端捏的比较小，压扁，贴在泥工板上。

2．请幼儿跟着课件制作菊花粘贴画。教师播放课件【手工制作】中的"制作步骤"。

3．教师引导幼儿正确构图：注意菊花的形态，离花心近的地方花瓣搓的短一点，离花心远的地方搓的长些。

三、 展示请每个幼儿上来展示自己的作品，教师点评。

活动延伸：绘画菊花

热门课件: 中班音乐教学设计 月度范文精选

教师作为学生学习过程中的栽培者，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以有效地提高教师的教学能力。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？小编收集并整理了“热门课件: 中班音乐教学设计 月度范文精选”，仅供您在教学和学习中参考。

设计思路：

一次，班里的小朋友拿了一个青蛙发条玩具来幼儿园玩，当时孩子们对这个玩具很感兴趣。并且还跟着小青蛙跳跃的节奏点头、拍手，直到发条松了小青蛙停下来为止。我从中得到了启发，想利用发条玩具不同的节奏，设计一个创意节奏活动。但是，这种发条玩具现在市场上已经很少了，为了顺利的进行这次活动，我通过各种办法，终于找到了各种发条玩具，并且他们运动的速度也有区别。有些是快速的运动然后马上停止；有些是先快然后渐渐地慢下来，最后停止。我根据发条玩具不同的运动速度，设计了相应的、形象地节奏谱，并且用薯片筒穿上橡皮筋来做发条，作为活动中游戏的道具。材料选择的创意性和孩子们极大的兴趣成为本次活动成功开展的关键所在。

一、活动目标

1、通过玩发条玩具，感知他们不同的节奏特点。

2、理解一些发条玩具从快到慢、最后停止的节奏类型，并能在音乐声中用肢体动作创造性的进行表现。3、初步感知速度的概念，体验合作游戏的快乐。

二、活动准备

1、幼儿曾玩过发条玩具。

2、发条龙虾一只。

3、发条青蛙、玩具发条人手一份。

4、录有拧发条声音的音乐，配班老师弹奏一段从快到渐慢的音乐。

三、活动过程

（一）、把玩青蛙发条玩具，感知他的节奏特点。

1、观察青蛙发条玩具。

（1）、你是怎样让小青蛙跳起来的？

（2）、小青蛙是怎么跳的？

（3）、小青蛙跳的时候节奏是怎样的？教师小结：小青蛙跳的时候一直都是按xxxx的节奏，然后就停住了。

2、出示青蛙发条玩具跳的节奏谱，请幼儿跟着节奏学青蛙跳。

（二）、出示龙虾发条玩具，让幼儿观察他的节奏特点。

1、观察龙虾发条玩具。

（1）、小龙虾跳的时候节奏是怎样的。教师小结：小龙虾爬的时候先是快的，再一点点、一点点的慢下来，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他会再动一下的。

2、出示龙虾发条玩具爬的节奏谱，请幼儿用肢体动作来反复练习。

（三）、我是发条玩具。

1、能根据先快后渐慢最后停止的节奏类型进行表演。当我们给发条玩具上满发条时，他就会按照不同的节奏来跳舞，现在我们也来做发条玩具好不好！那么，你想做什么发条玩具？

2、戴上大发条，合作游戏。

幼儿园中班节奏活动：玩具恰恰恰

实用课件: 《蜗牛》中班教学设计 月度范文精选

作为一名教育引导学生的教师，在教学过程中需要写教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以让教学工作能够更加的科学化。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？为此，小编从网络上为大家精心整理了“实用课件: 《蜗牛》中班教学设计 月度范文精选”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标

1、 让幼儿欣赏故事，感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。

2、 学习故事中描述四季特征的语言，并能模仿迁移。

3、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备

1、 幼儿作画用的纸和笔。

2、 《幼儿用书》

活动过程

1、 教师与幼儿一同讨论蜗牛的特点，增进幼儿对蜗牛动作慢这一特征的了解，然后引出故事。

2、 教师讲述故事，注意语调平缓，不宜太快。然后提问：

你喜欢这个故事吗？为什么？教师帮助幼儿分析和感受故事的风格。

3、 教师再次讲述故事，幼儿边看书边听。

讲述之前提出问题：故事里的小蜗牛去树林的时候是什么时候出发的？又是什么时候回来的？这时候树林里的景色发生了一些什么样的变化？

4、 教师引导幼儿复述故事中描述各个不同季节景色的语言。

5、 进一步迁移语言经验。

我们这儿四季的景色和故事中小树林的景色一样吗？我们这儿的四季是什么样的？引导幼儿讨论发言，肯定那些语言运用富有新意而又描述准确的句子。

6、 幼儿作画。

鼓励幼儿将自己认为最美的景色画下来，用美好的语言描述它。

事情发生在春天。

蜗牛妈妈对孩子说："到小树林里去玩玩，树叶儿发芽了。"

小蜗牛爬得很慢很慢，好久才爬回来。它说："小树林里的小树长满了叶，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。"

蜗牛妈妈说："哦，已经是夏天了！快去采几只草莓回来。"

小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来，它说："妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶儿全变黄了。"

妈妈说："哦！已经是秋天了，快去采几只蘑菇回来。"

小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说："妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶儿全掉了。"蜗牛妈妈说："哦，已经是冬天了！唉，你就躲在家里过冬吧。

（原作：[前苏联]拉希丽.乌姆美莉）

活动反思

这是一篇轻松幽默的小故事。读这篇故事，你一定会情不自禁地放慢了速度，因为故事中弥漫着一股平静、悠闲的气氛。而故事中对四季不同景色的描述，更为故事增添了美丽的色彩。这样精致的小故事适合各个年龄阶段的孩子们欣赏。

【热门课件】 中班科学活动教学设计：昆虫长什么样子 月度范文精选

作为一名默默奉献的教师，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以帮助教师主导作用的发挥。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？下面是小编为大家整理的“【热门课件】 中班科学活动教学设计：昆虫长什么样子 月度范文精选”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标

1、喜欢昆虫，乐意探究昆虫的基本特征。

2、认识昆虫，了解昆虫的基本特征。

3、能根据昆虫的共同特点判断小动物是否是昆虫。

活动准备

蜻蜓放大的图片，蚂蚁、蚯蚓、蜗牛、蜘蛛、苍蝇、蚊子等小动物图片和生日蛋糕图片。

活动过程

一、谜语导入。

——师：老师来说一个谜语，请大家猜猜是什么小动物？小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。（答案：蜻蜓）

——师：你见过蜻蜓吗？它长什么样子？谁能模仿一下它？

二、观察认知。

——教师出示蜻蜓图片，请幼儿说说蜻蜓的外形特征。（引导幼儿说翅膀、脚、眼睛等等）

——师：蜻蜓的躯体分为三节：头部、胸部、腹部。在这些部位分别长有一对复眼、一对触角、一对翅膀、六只脚。请大家分别找找到它们。

——师：在自然里面，有很多跟蜻蜓身体结构类似的小动物，我们统称它们为昆虫。

小结：昆虫的特征：身体分为三部分，头、胸、腹。有眼睛、触角、三、判断游戏。

——每个幼儿观察1只小动物，如蚂蚁、蚯蚓、蜗牛、蜘蛛、苍蝇、蚊子等，判断并其是否是昆虫。

——师：小蜻蜓要过生日了，它邀请昆虫朋友来参加它的生日会。许多动物都来了，你们看看哪些是昆虫，请把它们放在生日蛋糕旁边。

——教师和幼儿一起帮小蜻蜓判断哪些小动物是昆虫，哪些不是。

三、活动小结：

——师：今天我们认识了昆虫，昆虫的身体分成三个部分，头、胸、腹。头上有一对触角，胸部有三对足，有的昆虫有两对翅膀，有的有一对翅膀，有的没有翅膀。大家可要记住了哦。

活动应变

可以拿一只蜻蜓的标本，让幼儿近距离地观察。游戏用的小动物如苍蝇、蚊子图片一定要放大版的，以方便幼儿观察分辨。

活动延伸

带领幼儿到室外去找昆虫。

区角活动

语言区：投放小动物图片和蛋糕图片，鼓励幼儿为小蜻蜓区分昆虫。

益智区：1、投放昆虫的拼图图片，让幼儿拼一拼，说一说。

2、教师将瓶盖贴上小动物，让两个幼儿轮流翻瓶盖，判断是否是昆虫，是昆虫的就赢得这个瓶盖，不是的就要收走瓶盖，看谁赢的瓶盖多就为赢。

环境创设

主题展示区：贴上蜻蜓、苍蝇、蚊子等昆虫图片。

家园同步

请家长在网上搜集一些昆虫图片，和幼儿一起认一认，说一说它们的特征。

随机教育

昆虫的种类繁多，有些昆虫会咬人，提醒幼儿不要随意抓昆虫来玩。

相关链接

可以和幼儿一起观看动画电影《虫虫危机》，感受昆虫的生活环境。

附录：蜻蜓吃什么

蜻蜓是益虫，它们几乎生来就是专门捕捉害虫的，对人类生活帮助很大，不但对人的健康有好处，对农田作物的丰产也起很大的作用。

蜻蜓的食量是非常惊人的。它属于肉食类昆虫，专门把蚊子、苍蝇和其他小昆虫作为食物。一种俗称为“青头楞”的绿色大蜻蜓，一天能轻轻松松地吃掉二千只左右的蚜虫等这类小飞虫。它吃蚊子、苍蝇之类更是不在话下。此外，凡是会飞会爬的小飞蛾、小昆虫，它都欢迎。这样大量地为人类消灭害虫，叫它“益虫”是当之无愧的。