[推荐课件] 《狐狸和乌鸦》大班教学设计写作范例。

作为一名照亮学生前方道路的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以大幅度地提高学生各方面的能力。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[推荐课件] 《狐狸和乌鸦》大班教学设计写作范例”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1、启发幼儿理解故事的内涵，懂得乌鸦上当受骗的原因。

2、引导幼儿从多种角度推测故事情节的发展，并用生动、连贯的语言续编故事内容;

3、培养幼儿机智灵活，遇事能想办法自己解决问题的能力。

活动准备：

多媒体课件

活动过程：

一、引出故事：

1、教师做狐狸的模仿动作，请幼儿猜一猜：这是谁?是一只怎样的动物?

2、提问：乌鸦是一只怎样的动物?它有什么缺点?

二、学习故事：(边看多媒体故事边提问)

1、欣赏第一、第二段故事后，提问：

狐狸看见了一片肉会怎样?会打什么坏主意呢?

2、欣赏第三段故事后提问：

(1)狐狸是怎么骗乌鸦的?(请模仿狐狸的语气回答)

(2)听了狐狸的赞扬，乌鸦会怎样呢?

3、欣赏第四段故事后，提问：

乌鸦为什么会上当呢?

三、看动画，完整欣赏故事内容

师：你们知道乌鸦为什么会上当?狐狸又为什么能骗到肉?

教师小结，引导幼儿理解故事寓意。

四、续编故事：

鼓励幼儿从多种角度续编故事

(1)讲道理或求情

(2)想办法再骗回来

(3)采用战斗的方法夺回来。

活动反思：

狐狸和乌鸦是一篇生动活泼的寓言故事。两个小动物各自有各自鲜明的个性。通过他们两个动物之间的三次对话，揭示了一个不能轻信别人的好话的道理。如何让孩子们理解这三次对话，从而把握寓意呢?首先，我自己认真理解这个非常有趣的童话故事，了解到幼儿喜欢看动画片这一兴趣特点，把整个故事制成了集声像动画于一体的课件，师幼在讲授、问答、讨论中加强互动和联系的活动方法。然后，根据该教学活动的目标来进行本次教学活动。活动中教师设置的问题太多，幼儿渐渐失去了学习的兴趣，因此活动的目标并未真正达成。

大班寓言故事：狐狸和乌鸦(二研)

活动目标：

1、引导幼儿理解故事的内涵，懂得乌鸦上当受骗的原因。

2、引导幼儿从多种角度推测故事情节的发展，发展幼儿想象力、创造力及大胆表述的能力。

3、培养幼儿机智灵活，遇事能想办法自己解决问题的能力。

活动准备：

多媒体课件

活动过程：

一、导入部分

师：在大森林里，住着一对邻居，是谁呢?看!

(出示乌鸦、狐狸的图片及文字)你觉得狐狸是一只怎样的动物?那么乌鸦又是一只怎样的动物呢?和狐狸比，是更狡猾呢?

二、分段欣赏故事

1、欣赏第一、第二段故事后，提问：

那小朋友们也来学一学乌鸦找到肉高兴的样子好吗?小朋友，你们猜一猜，狐狸看到乌鸦嘴里的肉，它在想什么呢?”他会怎么做呢?

2、欣赏第三段故事后，提问：

狐狸是怎么说的?大家一起来学一学狐狸吧!小朋友们，狐狸第三次是怎么说的啊?我们来比比看谁说得最好?

3、讲述第四段故事后，提问：

小朋友们，为什么狐狸说的话一次比一次动听?小朋友们都知道乌鸦的声音并不好听，那为什么狐狸说他的声音好听，还想听它唱歌，是真的想听它唱歌吗?

三、引导幼儿畅想故事的结局

鸦听了狐狸的奉诚话，心里一得意，刚一张嘴唱歌，嘴里的肉就掉下来了，结果会怎么样呢?

四、看动画，完整欣赏故事内容

教师小结，引导幼儿理解故事寓意。

五、续编故事内容

活动反思：

活动导入时，我充分运用多媒体，出示狐狸的图片，很快调动了幼儿探究故事内容的欲望，激起了幼儿的兴趣。在教学活动中，我用形象的儿童化语言，逼真的动作，把幼儿带入了故事的情境中，使幼儿充满了学习的乐趣，他们不由得跟着我一起说起来、演起来。在形象的表演中使幼儿受到启发和教育，让他们成为学习的主体。另外，在本次教学活动讨论环节中，我很自然的从知识目标过渡到情感目标和能力目标。幼儿大胆发言，气氛热烈。但是教师的语言还不够精炼，特别是在讲述故事寓意时，教师教代的不明确，教师应先组织好语言。

大班寓言故事：狐狸和乌鸦(三研)

活动目标：

4、引导幼儿理解故事的内涵，懂得乌鸦上当受骗的原因。

5、引导幼儿从多种角度推测故事情节的发展，发展幼儿想象力、创造力及大胆表述的能力。

6、培养幼儿机智灵活，遇事能想办法自己解决问题的能力。

活动准备：

多媒体课件

活动过程：

一、导入部分

师：在大森林里，住着一对邻居，是谁呢?看!

(出示乌鸦、狐狸的图片及文字)你觉得狐狸是一只怎样的动物?

那么乌鸦又是一只怎样的动物呢?和狐狸比，是更狡猾呢?

二、分段欣赏故事

1、欣赏第一段故事

师：乌鸦为什么这么开心?

狐狸看见乌鸦嘴里的肉，馋得口水都快流下来了，它心里会想些什么呢?那它会怎么做呢?

2、欣赏第二段故事。

狐狸是怎么做的?它对乌鸦说了什么?

狐狸骗了几次都没成功，它会放弃吗?它会想什么更好听的话来骗乌鸦呢?

3、欣赏最后一段故事

狐狸这次骗到肉没有?它是怎么做的?

三、猜测故事结尾

乌鸦听了狐狸的话，心里一得意，唱起歌来，嘴里的肉掉了下来，结果会怎么样?

师：你们知道乌鸦为什么会上当?狐狸又为什么能骗到肉?

教师小结，引导幼儿理解故事寓意。

四、看动画，完整欣赏故事内容

五、续编故事内容

活动反思：

总结前两次的经验，这次的活动准备的更加充分。借助多媒体直观形象的特点，突破幼儿学习的难点。孩子的学习欲望较高，都愿意边听故事边看动画片，沉浸在学习的氛围之中。同时我还通过让幼儿学说动物对话，学做动作来理解故事寓意，孩子们都能主动去学说对白，学做动作。但是教师小结寓意这一活动最好放在欣赏完动画之后，这样更有利于幼儿的理解与小结。

精选阅读

今日课件: 《小黄和小蓝》小班教学设计写作范例

作为一名授予学生知识的教师，要学会写出优秀的教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以更好的传授给学生们相应的知识。那么一篇教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的“今日课件: 《小黄和小蓝》小班教学设计写作范例”，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动背景：

《小蓝和小黄》是一本非常经典又有趣的绘本，对于小班幼儿来说，简单的画面加上充分的想象空间，幼儿更容易在轻松的观察、聆听中，将自己生活中的经验投入绘本情境中，体验阅读的快乐。当一种亲切感产生、一种胜任感萌生、一种迫切想了解的愿望发生时，一本书和一种与书有关的体验活动就这样在幼儿的心里生根、发芽了。于是我将绘本阅读与美术游戏有机融合，让幼儿就在这种看似简单的经验迁移和情感投射中，潜移默化的帮助他们拓展、丰富、积累体验。

活动目标：

1.积极参与阅读活动，能大胆地想象和表述，感受朋友间、亲人间的爱意。

2.知道蓝和黄两种不同的颜色结合在一起会变成绿颜色。

3.享受调色游戏的乐趣，愿意大胆地表述自己的发现。

活动准备：

1.绘本《小蓝和小黄》ppt;

2.蓝色、黄色颜料和蓝色、黄色透明的塑料色卡纸。

3.幼儿人手一份操作工具（画笔、画纸、黄蓝颜料分别装在针管里、幼儿操作桌面上铺有透明桌垫，画纸铺放在透明桌垫的下面）。

活动过程：

一、引出绘本故事的主人公

出示“小蓝”：“今天来了一位有趣的朋友，它的名字叫小蓝。小蓝有个好朋友叫小黄。”引导幼儿用语言问候小蓝和小黄。

二、绘本阅读《小蓝和小黄》的故事

1.介绍小蓝和小黄的一家。

①幼儿观察画面并提问：“我们一起去小蓝家和小黄家参观一下，看，家里有谁？”

②引导幼儿大胆想象：“为什么觉得它是爸爸（妈妈）？”

③小结：“小蓝和小黄的家里和爸爸妈妈在一起，真是相亲相爱的一家人。”

2.小蓝和小黄一起做游戏

①幼儿观察图片并引导其大胆想象：“小蓝和小黄最喜欢玩游戏，看看它们在干什么？”（拉圈圈、捉迷藏）

②幼儿人手一个小蓝或小黄，和同伴打招呼，一起拉圈圈游戏，感受结伴游戏的快乐。“小蓝和小黄真的躲在我们身边呢，快把他们找出来吧。”

③感受色卡的重叠变色。“小蓝和小黄抱在了一起，发生了什么事？”“小蓝和小黄也来抱一抱，看看便会变成什么呢？”

2022课件推荐 大班安全教学设计写作范例

作为一名优秀的教育工作者，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求，可以帮助教师主导作用的发挥。怎样才能将教学设计写好呢？小编收集并整理了“2022课件推荐 大班安全教学设计写作范例”，相信能对大家有所帮助。

活动目标：

1.认识几种安全标志，并了解其代表的意义。

2.掌握一些简单的消防逃生安全知识。

3.体验参与活动的乐趣。

活动准备：

玩具狗、台历架标志、场景图片、安全标志图片、PPT课件、场地布置

活动过程：

一、故事导入，情景设疑。

小朋友，告诉大家一个好消息，幼儿园旁边的胜大超市开业了，我们一起去看看吧！

今天还有一位小客人也想去超市买些水果，可是它一个标志也不认识。大家愿意帮助它按照标志的指示来行驶吗？

二、观察标志，初步感知。

引导小朋友顺着玩具狗的行驶路线，依次认识安全入口、禁止吸烟、119火警电话、灭火器、收银台、洗手间、垃圾箱等标志，并了解它们所代表的意义。

三、火灾逃生，情景体验。

1.就在玩具狗回来的路上，超市突然发生了火灾。它还能待在超市里吗？应该从哪里逃出去？

2.请几位小朋友体验一下玩具狗的经历。其他小朋友注意观察你的好朋友的逃生路线和方法是否合适。

3.教师与小朋友探讨正确的逃生方法。

4.请全体小朋友体验火场逃生。

四、分类辨识、梳理巩固。

1.出示PPT，引导幼儿观察这些标志，有什么相同或不同的地方。

师小结：标志的颜色和形状里有许多的学问。

2.通过动画视频梳理幼儿经验，初步感知禁止标志、警告标志、提示标志。

3.归纳提升。师幼一起归纳总结各类标志的共同点和所表达的意思。

五、经验迁移，应用提升。

1.过渡语：除了这些安全标志，生活中还有许多，需要我们在以后的日子里去观察、去认识。

2.教师出示工地、插座等场景图片，请小朋友想一想，说一说，这里都需要什么标志？

3.出示标志图片，请小朋友把标志贴到对应场景的下面。

4.师幼一起评价纠错。

5.讨论标志的重要性。

活动延伸：

带领小朋友寻找幼儿园的各种标志。

课件推荐: 小班儿歌教学设计写作范例

作为一名优秀引领学生的教师，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，可以有效地提高教师的教学能力。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？下面是小编帮大家编辑的“课件推荐: 小班儿歌教学设计写作范例”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1、通过活动培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。

2、帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生活，让孩子从小养成自己动手的良好习惯。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

活动重点难点：

活动重点：使幼儿了解叠毛巾的方法。

活动难点：让幼儿学会自己叠毛巾。

活动准备：

毛巾、奖状、教学ppt

活动过程：

一：播放ppt导入活动。

1、观看ppt导入：

P1桌子上有一堆凌乱的毛巾，我们应该怎么办呀?(整理)

P2看看是哪些小朋友来帮忙整理了?

P3先将毛巾边对边对折，

P4再将毛巾角对角对折。

P5四块小方块叠在一起像什么?

P6叠好之后请举手!

2、教师边念儿歌“小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好!”边示范叠一次。

3、介绍“叠毛巾”规则：比赛分6组进行，每组幼儿4块毛巾，每块毛巾要求对折两次，叠成一个小方块，然后4个小方块角对角叠整齐，叠好之后先举手，等裁判检查合格通过，取前两名获奖。

4、分组进行比赛

5、为获奖幼儿颁发奖状

6、活动结束，整理活动室，带幼儿回教室。

7、学习儿歌《叠叠乐》。

附儿歌：《叠叠乐》

小毛巾，

铺铺平，

边对边，

角对角，

一块块，

往上叠，

看谁叠得快又好!

[推荐教案] 中班科学活动教学设计：马路上的快和慢写作范例

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以让学生获得更好的良好发展。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？下面的内容是小编为大家整理的“[推荐教案] 中班科学活动教学设计：马路上的快和慢写作范例”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1．带领幼儿观察马路上的车辆，体验物体运动的快慢。

2．尝试用记录的方式来记录观察到的快慢现象。

重点：体验物体运动的快慢

难点：能利用调查表记录观察的快慢。

活动准备：选择好安全的地带，调查表，笔。

活动过程：

一、观察车辆（带幼儿来到马路边，注意安全，不随意到行车道）

1．马路上的车真多，你看到了什么车？（提醒幼儿仔细观察来来往往的车辆，让幼儿说说汽车的名字，看看谁能叫出更多汽车的名字。）

2．哪些车开得快？哪些车开得慢？为什么？

3．每辆汽车除了有快和慢之外，还有什么地方是不一样的？

4．马路上还有哪些物体运动的速度有快有慢呢？（人们骑车走路的速度有快和慢）

5．启发幼儿自己寻找三个观察对象：骑自行车的人、走路的人、开汽车的人、比一比谁快谁慢。

二、记录表格

1．回忆说说刚才看到哪些物体是快的，那些物体是慢的。

2．观察表格，了解记录方法。

3．幼儿用画的方式记录刚才所看到的现象。

4．集中交流，并请个别幼儿说说自己的记录内容。

三、开车游戏（延伸活动）

请幼儿在户外运动场地上自由扮演行人、自行车、摩托车、三轮车、汽车等，表现它们的快和慢。

[课件参考] 大班科学教学设计写作范例

作为一名优秀引领学生的教师，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[课件参考] 大班科学教学设计写作范例”，希望能为您提供更多的参考。

设计思路:

在早晨的区域活动中,科学角的弹簧引发了孩子们很大的兴趣,他们一边用力压一边开心地叫起来:“看,弹起来了!”还有孩子把小动物的模型玩具放在弹簧上:“瞧,我们小狗在玩跳高了!”……孩子们已经对弹性有了探索的兴趣,于是就顺水推舟的设计了“弹簧宝宝”的科学活动。

活动目标:

1、探索有弹性的物体,获取有关弹性的科学经验。

2、尝试自制纸弹簧和铁丝弹簧,培养幼儿技术素养.动手能力。

活动准备:

1、弹簧、弹簧玩具,有弹性的物体,如松紧带、橡皮球、海绵。

2、旧挂历纸.化妆品小盒子.小宝宝图片.铁丝.圆木筷

活动过程:

一、激发幼儿探索兴趣

1、出示有弹簧与弹簧玩具。

2、提问:你们认识这些东西吗?玩一玩,想一想,它为什么会动?会伸缩?

3、幼儿探索.发现弹簧宝宝的作用。

二、认识物体弹性

1、讨论:这些东西怎么改变的?

2、探索后小结:拉或压弹簧.松紧带会使它们变长变短,压海绵或皮球会使它们变形,不再用力时这些物体都能恢复原状。

3、扩展经验:你还见过什么东西有弹性?橡皮筋.车轮胎.座垫.沙发.床垫……

4、弹簧宝宝还能做什么?

三、游戏制作“弹簧宝宝”

1、交代制作方法:

方法一:用厚的旧挂历纸剪成宽3CM,长30CM的纸条,将两纸条上下前端交叉相连在一起,把相重叠的两纸条上下交叉反复折叠,使其变成纸制的弹簧,将动物宝宝图片贴在纸弹簧一端,纸弹簧的下端贴在盒子底部,把盒子打开,人头就会跳起来。

方法二:用圆木筷卷铁丝成铁丝弹簧,上面贴上宝宝图片。

2、幼儿相互与弹簧宝宝游戏,进一步激发探索科学现象的兴趣。

[课件借鉴] 大班活动教学设计写作范例

作为一名照亮学生前方道路的教师，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以有效地提高教师的教学能力。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？以下是小编收集整理的“[课件借鉴] 大班活动教学设计写作范例”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、学习用轻快的声音进行演唱，享受轻松、愉快的游戏氛围。

2、能在游戏中流畅地顺数和倒数，形象地感受数量递增和递减的关系。

3、体验自编歌曲、自创游戏玩法的快乐。

活动准备：

1、用积木或小姨子做栏杆围一座约40CM宽、4M长的桥。

2、幼儿已学会演唱歌曲《鸭子上桥》

3、准备音乐磁带、录音机。

活动指导：

1、复习歌曲。

（1）、引导幼儿用轻快的声音齐唱歌曲，表现歌曲活泼、欢快的气氛。

（2）、启发幼儿用即兴的舞蹈动作进行表演，重点启发幼儿按歌曲的节奏进行表现。

2、讲解游戏玩法，帮助幼儿理解游戏规则。

3、幼儿游戏，教师用歌声、手势、动作提示幼儿按规则游戏，注意逐步推出，让幼儿自己听音乐进行游戏。

4、幼儿熟悉玩法后，用另一个形象替代歌曲中鸭子的形象，创编歌词，并创编相应形象的动作，减少游戏。

5、为了减少幼儿等待的时间，增加练习机会，游戏时可将幼儿分成每8人一组，引导幼儿自己用积木或椅子做栏杆围一座桥进行游戏。