大班社会教学设计:“年”的故事word版。
作为一名敬业奉献岗位的教师,在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。想要写出一篇教学设计咋写呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“大班社会教学设计:“年”的故事word版”,希望能为您提供更多的参考。
活动目标:
1.了解故事发展的情感脉络,理解并表现词“气喘吁吁”等。
2.初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。
3.知道在自己的成长中有许多的人在付出,幸福生活来之不易。
4.初步培养感激之情、感恩之心。
5.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验感恩。
活动准备:
与故事内容匹配的动画课件、小动物图片“感恩备忘录”记录纸、视频仪等。
活动过程:
一、以“小猪”形象,导出课题内容今天,老师给你们带来了一个好听的故事,看看是关于谁的呀?
二、欣赏故事前半部分,理解故事内容。
1.教师边演示课件边讲述故事第一段,表现“气喘吁吁”等词语的表情与神态。
2.就故事内容进行提问。
“你认为是谁帮助了小猪?”发表各自的意见。
三、继续感受故事后半部分,学会感恩。
四、联系实际回忆别人对自己的关爱,表达感恩之情师:生活中有没有别人关心爱护你的事呢?和你的小伙伴分享一下,你想感谢谁?为什么?怎样感谢?
1.介绍“感恩备忘录”,师幼共同探讨记录方法。
2.幼儿用自己的方式方法作记录。
3.鼓励幼儿大胆地介绍自己的“感恩备忘录”。
六、在“感恩的心”的音乐中,结束部分1.鼓励幼儿多学本领,将来汇报父母2.播放音乐《感恩的心》,把感恩卡送亲人。
活动延伸:
日常渗透:继续学习用多种方式对周围的人表达自己的感恩之情。
扩展阅读
「课件参考」大班社会教学设计word版
作为一名授予学生知识的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计每学科都不一样,但都有一个基本要求,可以帮助教师完成相应的教学任务。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“「课件参考」大班社会教学设计word版”,仅供参考,大家一起来看看吧。
设计意图:
“五一”长假过后,班上的孩子们经常在一起议论他们外出旅游的所见所闻,有的孩子还带来了旅游景点的门票给其他孩子讲那的美丽风景。我发现小小的门票上不仅汇聚了我国的大好河山,而且各种不同的门票中也蕴藏了丰富的信息,针对新“《纲要》在社会领域的教育要求:教师要“扩展幼儿对生活环境的认识,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。我设计了此次活动《有趣的门票》。
教学目标:
1、通过各种不同的门票来了解祖国的大好河山,激发幼儿对祖国的热爱之情。
2、观察了解门票的意义、结构、种类等。
3、培养幼儿仔细观察事物的能力。
教学准备:
1、各种门票的展板
2、教学课件
教学过程:
一、幼儿欣赏各种门票,对门票产生兴趣,了解门票的意义及作用。
1、教师用谈话导入,请幼儿观察展板上的门票。
2、请幼儿找出一张自己最喜欢的票,并讨论这是哪得票,上面有什么?
3、教师提问:这是哪得票?你怎么知道的?这张票是干什么用的?
4、教师总结门票的具体含义。
二、请幼儿仔细观察课件中的门票,发现门票上的信息,了解各种信息的作用。
1、幼儿仔细观察门票,发现门票上的文字、图片、号码、副券等信息并了解其作用。
2、请幼儿观察的门票正面、背面,进一步了解门票上的信息。
3、教师总结:门票的结构及内容
三、请幼儿观看课件中同一景区的不同门票,比较门票的不同,欣赏不同材质的门票,了解门票的发展。
1、仔细观察不同的门票,找出不同。
2、仔细观塑料门票,说说材质有什么不同。教师出示塑料门票是幼儿直观的感受塑料门票的不同。
3、前幼儿自己设想用什么能做出既美观又不易损坏的门票?教师介绍磁卡门票。
4、请幼儿选出自己最喜欢的门票并说明原因。
5、请幼儿猜猜现在使用什么样的门票?为什么?听录音,了解门票的发展。
四、请幼儿观看课件欣赏不同场所不同种类的门票。
1、请幼儿欣赏不同场所的门票,了解门票的使用范围。
2、欣赏不同种类的门票:嵌币门票、异型门票、多功能门票。
通过各种不同的门票来了解祖国的大好河山,激发幼儿对祖国的热爱之情。观察了解门票的意义、结构、种类等。培养幼儿仔细观察事物的能力。
3、教师小结:今天咱们看了许多不同地方、不同种类的门票,在门票上都印有这个地方最美的风景,这些都是那个国家的风景?(中国)你们想不想让更多的人看到咱们国家的风景?我们应该怎样做?
五、延伸活动:
小小门票设计师
(今天老师请咱们班的小朋友来当小小门票设计师,为我们祖国的风景设计门票,你想设计哪的门票?设计成什么样的?为什么?)讨论
[教案分享] 大班社会教学设计word版
教师作为学生学习过程中的引导者,教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程,可以让教学工作能够更加的科学化。究竟如何才能写好一篇教学设计呢?小编收集并整理了“[教案分享] 大班社会教学设计word版”,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标
感受拜年时的喜庆氛围。
知道中国人春节拜年的传统习俗。
学习拜年做客时的动作及祝福语。
活动准备
经验准备:幼儿有过初一拜年的经历。
课件准备:《拜年》歌曲视频;“拜年”组图;“我会拜年”组图;喜庆的背景音乐。
活动过程
播放歌曲视频《拜年》,激发幼儿兴趣,导入活动主题。
——歌曲里的小朋友在做什么呢?(拜年)
——我们什么时候会做这件事呢?(春节过年的时候)
——去年春节,你有和爸爸妈妈去拜年吗?
出示组图“拜年”,引导幼儿了解拜年的方式。
——过年啦,我们有哪些拜年的方式呢?(登门拜访、贺卡、电话、视频……)
——如果是登门拜年,我们会穿什么?说什么?做什么呢?
小结:拜年是我们中国人过春节的传统习俗,是人们辞旧迎新,相互表达美好祝愿的一种方式。在过去,人们大年初一走亲访友,登门拜年,现在人们还通过电话、视频等方式拜年。登门拜年的时候我们一般穿着红色或暖色的喜庆衣服,准备一份合适的小礼物,并向亲朋好友道贺新年好等祝福。
出示组图“我会拜年”,引导幼儿学习拜年的动作及祝福语。
1、出示组图“我会拜年-1”,学习拜年动作。
——你会拜年吗?谁来演一演。
——说拜年祝福语时,男生和女生的手势动作是不一样的,我们看图学一学吧。
小结:春节拜年男女手势各不同。男生拜年时右手成拳,左手包住右手。女生拜年时不抱拳,只压手,右手压在左手上面。s
2、出示组图“我会拜年-2”,学习拜年祝福语。
——给不同的人拜年,我们所说的祝福语会有点不一样。
——图片上的是谁?想一想,给他/她拜年我们可以说什么呢?
小结:春节拜年,祝爷爷奶奶健康长寿;祝叔叔阿姨事业顺意;祝哥哥姐姐梦想成真;祝小朋友们健康快乐。
播放喜庆的背景音乐,创设拜年情境,鼓励幼儿向伙伴、老师“拜年送祝福”。
——马上要放假过新年啦,你有哪些祝福想提前送给亲爱的老师和小伙伴呢?
——请你找到你想祝福的人,用正确的手势向他/她拜年送祝福。
活动延伸
区域活动
在美工区投放卡纸、画笔,鼓励幼儿自制拜年贺卡送给想要感谢的人。
家园共育
春节期间,家长可以带领幼儿进一步体验拜年的习俗,鼓励幼儿向亲朋好友表达自己的美好祝愿。
[2023课件] 大班社会教学设计word版
教师作为学生学习过程中的栽培者,在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排,可以帮助教师主导作用的发挥。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?以下是小编为大家精心整理的“[2023课件] 大班社会教学设计word版”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
活动目标
1. 体验社区居民的相互关系,能通过自己的行动表达自己对老人的尊敬和爱戴。
2. 学习大胆与他人交流沟通,锻炼社会交往能力。
3. 能在陌生人面前大胆表演。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
活动准备
1.录音机一台、磁带。
2.准备好舞蹈、歌表演等节目。
3、每人自带小礼物,幼儿园准备一些礼物。
活动过程
(一)活动准备
1.请幼儿回忆上次参观敬老院的情况。
2.提出活动要求。
3.到达敬老院。
(二)组织幼儿与老人一起游戏
1.让幼儿为老人表演节目。
2.请健康的老人和幼儿共同游戏,如《拉个圆圈走走》、《接小球》等。
(三)组织幼儿与老人说说贴心话
全体幼儿分成6组,各组寻找公公婆婆聊天。
在聊天过程中,老师巡回观察幼儿与老人交谈的情况并引导孩子主动寻找话题。如您今年多大?您最爱吃什么?您最开心的事情是什么?您最难忘的事情是什么?等等。
(四)幼儿园为敬老院赠送礼物,并请幼儿为老人送上自己带来的小礼物。
(五)活动结束,告别敬老院的公公婆婆与工作人员,组织幼儿返园。
活动反思
本活动是与《纲要》中科学领域目标提出的新的价值取向相一致的:科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递,而是注重幼儿的情感态度和探究解决问题的能力,与他人、环境的积极交流与和谐相处。
在活动中,我能充分挖掘教育资源,在教育目标与幼儿的心理之间找到较好的结合点,把握幼儿好动、好奇的心理需求,为幼儿创设了一个宽松、愉快的氛围,让幼儿运用已有经验进行猜想和假设,去操作,完全是“用做科学的本来方式学习科学。”
在活动一开始,我以音乐表演的形式,让孩子明白好朋友的含义,接着在优美的音乐声讲述故事,在孩子进入设置的意境中时,提出问题:“我们怎么帮助秒度时小黑?”让孩子带着问题去探索、操作、与同伴交流,再师生共同小结,知道了救人动作要快,在最短的时间内想出办法,使幼儿在玩中感受到成功的快乐。孩子们在活动中都能大胆思考、猜测、发言,表现出充分的自主性,孩子们能自己通过操作实验,发现秘密,取得成功。
[课件系列] 大班社会教学设计辈分歌教学设计word版
教师作为学生学习中的向导,要学会写出优秀的教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节,可以减轻教师们的负担,更加的轻松。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢?下面是小编帮大家编辑的“[课件系列] 大班社会教学设计辈分歌教学设计word版”,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1、学唱《胡说歌》,感受歌曲中滑稽、可笑的意蕴。
2、在已有经验的基础上大胆想象违反常情的滑稽事情,仿编歌词。
3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备:
小丑画一幅、小丑帽子一顶、红圆片若干、袜子一双、手套一副
活动过程:
一、感受歌曲韵律,产生学习的愿望和兴趣。
--出示小丑画:这是谁?他哪最滑稽?为什么?
--教师有节奏的念歌词,幼儿感受歌词的韵律及歌词的滑稽、可笑。
二、学唱歌曲。
--教师完整示范唱一遍。提问:小朋友,你听到了什么?(你把袜子套在耳朵上,哎呀、哎!)老师在什么地方说"哎呀"?在哪里说"哎"的?(幼儿可能说的不完整)--听老师再唱一遍:让幼儿认真倾听,知道衬词"哎呀"、"哎"在歌曲中的位置,让幼儿能注意老师的手势,手一出是"哎呀",手一指是"你"。
--看老师手势学唱歌曲,引导并唱出滑稽、好笑的意蕴。
三、仿编歌词,并演唱。
--学习仿编衬词:老师扮演小丑,仿编出不同的滑稽的声音演唱。
--在学习仿编衬词的基础上引导幼儿根据滑稽的样子学习仿编歌词。
(1)老师把袜子套在手上让幼儿根据滑稽的样子怎么唱?
(2)请幼儿表演袜子还套在哪里也滑稽?
(3)除了袜子以外的东西表演:老师可向小朋友借身上东西做滑稽动作,让幼儿仿编。
--让幼儿学习同时仿编歌词和衬词。
(1)请几位老师用不同的东西做滑稽的事并发出不同的滑稽的声音,幼儿分别仿编。
(2)让幼儿用自己的身上的东西分别做滑稽的样子,幼儿之间分别根据对方滑稽的样子仿编歌词。
「教案模板」大班社会教学设计:洋葱头的故事之二
教师作为文明之树的培育者,在传授知识的时候,一般要写教学设计。教学设计是以系统方法为指导,可以更好的让学生们学习到知识。怎样才能将教学设计写好呢?下面是由小编为大家整理的“「教案模板」大班社会教学设计:洋葱头的故事之二”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
活动目标:
1、尝试用恰当的方法排解不良情绪,体验助人自助的乐趣。
2、把握故事主题,知道每个人都有自己的长处,学会欣赏自己和他人。
材料的准备:
图片,统计表
重点:在生气时尝试用恰当的方法排解不良的情绪。
难点:学会自我欣赏,知道每个人都有长处。
难点解决:
1、故事渲染法
2、图表统计法
3、集体探究法
过程:
1、设疑引题:
洋葱头为什么这么生气?
你在什么情况下会生气?用什么方法可以让自己开心起来?
2、欣赏故事
3、自我欣赏:我的本领大
幼儿以图表形式记录自己的本领。