幼儿园托班喝水常规的教学设计其一。

作为一名授予学生知识的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以帮助教师主导作用的发挥。你知道教学设计怎么书写吗？下面是小编为大家整理的“幼儿园托班喝水常规的教学设计其一”，仅供您在教学和学习中参考。

下面是我们精心收集整理，为你带来的幼儿园托班喝水常规的教学设计其一 ，请在阅读后，可以继续收藏本页。教师的高贵品德在于可以带领学生全方位的发展，一般来说老师都需要使用教案来辅助自己教学。教案可以梳理知识，明确目标，理清思路。

幼儿园托班喝水常规的教案篇1

目标：

1、经过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动锻炼小肌肉和大肌肉的动作。

2、乐意参加团体活动，体验游戏的欢乐。

准备：

1、各种质地、大小的纸张。

2、大纸箱一个，质量较好的大塑料袋两只。

3、在活动室上空吊挂纸盘(内盛满碎纸，一拉就会飘下许多碎纸);地上撒一些撕碎的小纸片。

过程：

一、撕纸

1、教师边撕广告纸边说：“大纸变小喽，又变小喽，变得很小很小喽，真好玩!快来，快来，我们一齐来把大纸变成小小纸吧!”

2、孩子们自由撕纸，教师巡回观察，帮忙力气小的孩子撕纸，鼓励孩子合作撕纸。

二、抛纸

1、教师把地上的碎纸用力向上抛，吸引孩子们玩碎纸。

2、教师与孩子们一齐抛纸。

3、引导孩子把纸抛向悬挂着的纸盘，鼓励个别孩子去拉绳子，使碎纸飘落下来，启发孩子想象这一情景与生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)

三、团纸

1、教师将碎纸片团捏成小纸球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子参与。

2、孩子们自由地团纸球，扔纸球，教师巡回观察，并适当帮忙不会团捏的孩子。

3、那里还有一个大纸箱呢!让我们把球扔进去吧!

4、我们把大筐里的小球变成两个大球，好不好来，让我们一齐装。(教师与孩子们一齐把筐里的纸球装进两只塑料袋并扎紧袋口。)

四、延伸活动

将大纸球放置在有坡的草地上，让孩子们在自由活动或体育活动时继续玩，还能够供给其他材质的大球，让孩子们体验滚动不一样材质的球的不一样感受。

说明与思考：

这个团体活动由“撕纸――抛纸――团纸”三个环节构成，这些正是孩子们感兴趣的活动。教师分别在三个环节中渗透了以下教育资料：

在“撕纸”环节中，教师供给了各种不一样大小、厚薄、硬度的纸张，让孩子们在锻炼小肌肉动作的同时积累有关不一样纸张的经验。

在“抛纸”环节中，教师在引导孩子们宣泄情绪的同时关注对生活经验的回忆与表达(如把空中飘落碎纸想象成放鞭炮、下雪等)，引导孩子们感受和体验趣味的现象。

在“团纸”环节中，教师针对不一样本事的孩子分别提出团小球和团大球的要求，指导孩子们用手指或手掌捏纸团，并将纸团扔进纸箱，锻炼孩子的大肌肉动作。最终教师与孩子们一齐将纸箱中的小纸球倒进大塑料袋，变成“大球”，将游戏推向高潮。

幼儿园托班喝水常规的教案篇2

活动目标

1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一齐游戏的欢乐。

2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。

3、懂得一齐游戏时不碰撞、不拥挤。

活动准备

1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不一样的位置，代表小动物的家。软垫四块。

2、阳光、优美的乐曲磁带、录音机

活动过程

1、带领宝宝进行热身活动。

“宝宝们，今日来了几个小动物想和我们一齐做游戏，你们找找看，都是谁来了。”

宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。并说出：“这是谁的家?它是怎样叫的、怎样走路的?”宝宝随意学一学他们走路。

2、带领宝宝玩游戏

(1)讲解游戏规则

教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到__了”并学两声__叫，或学__走路。

(2)幼儿游戏

教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”

教师：“宝宝要去找哪个小动物啊?”

幼儿：“小兔”

教师：“我们跑着去找小兔吧。”

教师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全!”找到后，在小兔周围学小兔跳。

教师变换儿歌资料：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一齐去找小猫吧。”

教师变换儿歌资料，带领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。

3、播放阳光优美的音乐，指导宝宝自由放松。

播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。

幼儿园托班喝水常规的教案篇3

活动目标：

1、引导幼儿进一步理解歌词资料，感受歌曲的优美旋律，体验歌唱活动的乐趣。

2、引导幼儿乐意跟唱歌曲并用动作表现歌曲资料。

3、加深幼儿对春天的认识，萌发对春天喜爱的情感。

活动准备：

PPT、头饰(小鸟、小草、花朵、蝴蝶)、音乐《春天》

活动过程：

一、经过情境导入活动1、教师播放ppt，设置小鸟来做客的情境，激发幼儿兴趣。

教师：小朋友，今日呀，有一位好朋友来到豆豆班跟小朋友一齐玩啦，你们想明白它是谁吗?

2、引导幼儿经过PPT进一步了解春天的景色教师：原先呀，小鸟姐姐听说春姑娘要来啦，它想邀请小朋友一齐出去外面看看春姑娘给我们带来了什么，你们想去吗?那此刻我们一齐出发吧!

3.教师小结教师：春姑娘给我们带来了那么漂亮的景色呀，春姑娘来啦，天气那么好，我们又能够出去玩了，真是太开心了，你们喜不喜欢春姑娘啊?

二、引导幼儿进一步熟悉歌曲资料，完整演唱歌曲1、教师演唱一遍歌曲，引导幼儿复习歌曲《春天》

教师：教师也带来了一首关于春姑娘的歌，你们想听吗?

2、经过提问的方式引导幼儿说出歌词的资料。

教师：春天天气怎样样?地上长出什么啦?树上小鸟在做什么呢?花儿开得怎样样?

3、教师引导幼儿根据歌曲资料边唱边做动作教师：春姑娘真漂亮呀，我们一齐来唱歌跳舞吧!(引导幼儿站起来一边做动作一边唱，唱第二遍的时候唱到花儿那里开花，教师变成小蝴蝶去看看哪朵花最漂亮。

三、鼓励幼儿大胆地根据歌曲资料扮演主角并把歌曲完整地演唱出来1、教师引导幼儿带上头饰，请个别幼儿表演一遍。

教师：谁想来跟小草、小花、小鸟一齐唱歌跳舞呢?

2、经过游戏，体验音乐活动的乐趣。

教师：请戴着头饰的小朋友站在中间表演，其他小朋友手拉着手围成一个大圈圈，我们一齐来唱歌跳舞吧!

四、结束活动：

教师小结：时间不早啦，小鸟姐姐要回家啦，我们快跟小鸟姐姐再见吧!我们今日学了什么歌呀?

五、课后延伸：

周末请爸爸妈妈带小朋友去公园看一看春姑娘还给我们带来了什么，回来告诉教师，回家把这首好听的歌曲唱给爸妈听。

精选阅读

[教案系列] 幼儿园托班教学设计简短

教师作为学生学习过程中的栽培者，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？小编收集并整理了“[教案系列] 幼儿园托班教学设计简短”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感。理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造。——摘自《幼儿园教育指导纲要》

一、课题生成

我班的孩子虽然年龄小但非常喜欢画画，他们很愿意用自己的画笔表现自己的想法。以往他们有过简单的人物绘画、水果变形添画、小动物绘画、太阳、花草等的绘画经历，他们非常喜欢把绘画的事物拟人化，表情脸、面包鞋是他们的最爱，作品表现各具特色，孩子们很是高兴……孩子们有较强的模仿力和丰富的想象力，他们很乐意在绘画活动中体验快乐。

圆形，能给予孩子无限的想象空间。本次活动意在让孩子们通过圆形的变形绘画表现自己和自己的朋友，并能用较为完整的语言讲述自己的创作，展现自己的本领。

二、活动名称及内容

美术活动——我和我的朋友。

三、活动目标

借助圆形进行人物的绘画，表现自己;能对另一个圆形进行自主的添画创作。(重点)

能勇敢大胆地在画纸上进行绘画，乐于开动脑筋画出自己的朋友。(难点)

能清洁认真地完成绘画作品并愿意大方地讲述自己的创作，说一说“我和我的朋友”。

四、活动准备

男孩、女孩范画各一张;已画好两个圆的半成品画纸、彩笔人手一份 ，绘画。(我和我的朋友)

托班教学设计：宁宁上幼儿园范例

作为一名传道受业解惑的教师，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以让学生获得更好的良好发展。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“托班教学设计：宁宁上幼儿园范例”，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标：

能认真倾听故事，学说故事中的对话。

愿意上幼儿园，不害怕。

活动准备：

挂图第26号。

故事磁带。

活动过程：

出示图片，幼儿观察，教师提问

图片上有谁?对，这个小朋友叫宁宁，旁边是宁宁的妈妈。

你们知道宁宁对妈妈说了什么吗?听完老师讲的故事你们就知道了。

教师有表情地边指图片边讲故事。

根据故事内容提问。

妈妈要送宁宁上幼儿园；宁宁是怎么说的?

宁宁和妈妈到了幼儿园，看到小朋友在干什么?

最后，宁宁对妈妈说了什么?集体学说句子：妈妈、妈妈，我长大了，快送我上幼儿园吧!

活动结束：

附：

妈妈，快送我上幼儿园

宁宁是汪汪托儿所的小朋友。有一天，妈妈对宁宁说：宝宝你长大了，要上幼儿园了。宁宁说：妈妈，我害怕，我想上托儿所，不想上幼儿园。妈妈说：宁宁别害怕，妈妈带你到幼儿园去看看。

宁宁和妈妈到了幼儿园。哎呀，幼儿园里可热闹了：有的小朋友在荡秋千，有的小朋友在踩高跷，还有的小朋友在做老鹰捉小鸡的游戏宁宁高兴地对妈妈说：妈妈，妈妈，我长大了，快送我上幼儿园吧!

[课件]托班幼儿园2022教学设计设计

作为一名授予学生知识的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以帮助教师完成相应的教学任务。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[课件]托班幼儿园2022教学设计设计”，仅供参考，大家一起来看看吧。

设计意图：

对我们托班的孩子来说，他们对动物的外貌、姿态及叫声都非常的感兴趣，他们喜欢模仿动物的叫声，学做它们的姿态，根据我们班的这一年龄特点，我选择了小鸟这一动物，使幼儿能感受小鸟的形象，模仿小鸟飞的姿态。对我们托班幼儿来说，掌握一定的节奏对他们音乐素养的整体提高有一定的好处，因此我设计了音乐节奏《小鸟进窝》，让幼儿能初步感受音乐节奏的快慢。

活动内容：《小鸟进窝》

活动目标：

1、初步感受音乐节奏的快慢。

2、激发幼儿参加音乐活动的兴趣。

活动难点及重点： 能初步感受音乐节奏的快慢。

活动准备：磁带、小鸟头饰

活动过程：

(一)以小鸟的叫声引出课题

师：小朋友，今天有一只小动物来到了我们的教室，听，它是谁?

(二)熟悉音乐

师：小鸟给我们带来了一首歌!让我们一起来听听吧!(教师放音乐)小鸟唱得好听吗?(好听)那我们给小鸟鼓鼓掌吧!(幼儿拍手)恩~!小鸟说小朋友拍手的声音真好听，小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演，小鸟唱歌，我们小朋友拍手，我们一起来开

[推荐课件] 幼儿园托班科学教学设计：小花小草要喝水(篇一)

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活动目标：

尝试用小容器浇水，激发宝宝对小花小草的关爱，体验活动的快乐。

活动准备：

若干只大桶，各色小桶若干只。数学3卡片。

活动流程：

激发兴趣浇水尝试结束部分。

一、 激发兴趣

老师念儿歌，引起宝宝的兴趣；太阳公公真调皮，晒在身上热乎乎，我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。

1、 师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊？

幼：小狗、小猫、小兔、老师...

师：我们宝宝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的好宝宝。

2、 师：我们幼儿园的小草呀，漂亮的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对朱老师说：太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝宝会帮忙？今天我们欢欢班的宝宝和朱老师一起去给小草小花喝水了。

二、 浇水尝试

1、 讨论：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀？

幼：水、水桶。

师：现在朱老师来变变变、变出了什么呀？（水桶）这水桶是什么颜色的呀？（幼：红色的）。

师：什么形状的呀？（圆圆的）

师：朱老师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：蓝色的

师：朱老师再来变，又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：黄色的

师：我们一起来数数有几只水桶？

幼：1、2、3，3只水桶

师：对了，是3只水桶（出示数字3）这是3、3、3

师：哎呀，这3只水桶还不够呢，朱老师再来变，变变变，变出了许多的水桶了。宝宝，我们每人拿一只水桶吧。

2、 师：宝宝，我们看看这只大桶里有什么呀？（幼：水）对了，朱老师先到大桶里舀水了，然后拿去给小花小草喝水了小花一口一口喝，别着急，急了要呛的。小草你也一口一口喝，别着急，急了也要呛的。

3、 师：宝宝也要给小花小草喝水了。（鼓励每位宝宝参与活动）

三、 结束

1、 宝宝我们休息一会儿，看呀，小花小草在笑了，在谢谢我们宝宝了。我们怎么说（幼不用谢）我们宝宝给小花小草喝水出了许多汗，看看额头上是汗，小脸上淌着汗，是不是感到口渴了。幼：口渴了。

2、 用儿歌引导宝宝喝水：太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，我们宝宝浇好花，喝口开水解解渴。

[推荐教案] 幼儿园托班整合教学设计――彩色的可乐

教师作为学生人生道路上的指明灯，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以提高教师的教学效率和教学质量。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢？下面是由小编为大家整理的“[推荐教案] 幼儿园托班整合教学设计――彩色的可乐”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

打保龄球

目标：

锻炼手臂肌肉的爆发力

材料：

可乐瓶里装有颜色的水，皮球等

过程：

1.幼儿分成若干个小组，每组有4-5个瓶子。

2.幼儿人手一只皮球，站在线的后面开始滚皮球，如果一次全部击倒可乐瓶，还可以再进行一次。

3.随着幼儿击中率的提高，教师调整击球的距离。

提示：

1.教师根据幼儿自由分组的情况，设置不同的击球距离。

2.每组人数在3-4个为宜，要避免幼儿过长时间地等待。

3.皮球的直径最好是在6-8cm之间。

幼儿园托班音乐教学设计：大拇指(篇一)

作为一名默默奉献的教师，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是以系统方法为指导，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“幼儿园托班音乐教学设计：大拇指(篇一)”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

日期：2011-05-03来源：幼儿园学习网

托班音乐活动大拇指教案主要包含了目标，准备，过程等内容，学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。适合幼儿园老师们上音乐活动课，快来看看幼儿园托班音乐大拇指教案吧。

目标：

1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。

2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。

准备：

1、录音机及录有《大拇指》的磁带。

2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。

过程：

1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。

师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗？那让我们先请出第一位客人！它是谁？

大拇指：我叫大拇指，小朋友们好！幼儿：大拇指好！

师：第二位客人也来了，看看是谁呢？

小拇指：我叫小拇指，小朋友们好！幼儿：小拇指好！

2、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。

（1）熟悉第一段歌词。师：大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友，你们知道它们想找谁做朋友吗？（幼儿自由发言）它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢？我们来看看吧！（师边表演边朗诵歌词。）

（2）提问：大拇指找到朋友了吗？它们见了面，是怎样打招呼的？（小拇指的提问同上）

3、初步学唱歌曲。

（1）听录音范唱一遍。师：大拇指找到朋友后，可开心了，还唱起了歌呢，我们一起来听听看！

（2）师范唱一次。师：哇！它们唱的好听吗？王老师也想唱了，你们听听王老师怎么唱的吧！

（3）幼儿初步学唱，并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。

师：你们想学大拇指唱歌吗？那我们一起来学学！

（4）个别幼儿表演。

4、学唱小拇指。

小拇指：你们唱的真好听，我也要唱，我也要唱。

师：你们听，小拇指也想唱了，让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！

5、游戏《找朋友》。（请一幼儿躲起来，集体幼儿边唱边问，该幼儿边唱边做答）

[教案分享] 幼儿园托班体育教学设计：数字车篇一

作为一名教育引导学生的教师，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以让教师更好的完成教学目标。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[教案分享] 幼儿园托班体育教学设计：数字车篇一”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

制作意图：根据小托班幼儿的年龄特点，他们对色彩鲜艳的玩具感兴趣特别喜爱在地上玩得推拉玩具，为此，我设计了小拉车。小托班幼儿不仅可以拉着它走、跑，发展大肌肉和身体协调能力又可以在游戏中认识数字，还可以做其它游戏的辅助材料。

教育价值：

1、通过操作锻炼幼儿大肌肉灵活性可以拉着小车走、跑；

2、增加游戏情节，在游戏中可用小车运粮运货；

3、认读数字1、2、3。

选用材料：包装绳、废旧玩具、彩贴纸、小彩绳

制作方法：用彩贴纸装饰废旧包装盒，做小车厢，在车厢地方打眼装上废旧玩具车轮，并用胶条贴牢，在车头打眼并系上小彩绳（约1-2米）最后用彩贴纸剪下数字1?xml:namespace、2、3并贴在车身上。

应用年龄：小托班、小班

操作方法：

1、手拉着小车走或跑；

2、在游戏《小动物运粮》中，用小车装上沙包作为粮食；

3、在计算区认读1、2、3并投入相应的数字玩具。