「教案参考」小班健康捉小鱼教学设计反思基础版。
教师作为学生人生道路上的指明灯,一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计每学科都不一样,但都有一个基本要求,可以帮助教师主导作用的发挥。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢?小编特地为您收集整理“「教案参考」小班健康捉小鱼教学设计反思基础版”,仅供您在教学和学习中参考。
活动目标:
1、能随音乐自由的表现鱼儿游动的动作,感受音乐的停顿。
2、有初步的角色意识,愿意遵守游戏规则。
活动准备:
1、经验准备:事先引导幼儿观察鱼儿游的动作,理解捕鱼的意思。
2、物质准备:音乐《捉小鱼》。播放器。
活动过程:
(一)以小鱼游的游戏引入,激发幼儿游戏的愿望。
教师:小朋友,小鱼是怎么游的?谁来表演小鱼游?我们一起来学学小鱼游吧。
(二)介绍游戏的玩法。
玩法:请两个幼儿双手上举,碰在一起做"网鱼",其他的幼儿扮演"小鱼",跟着音乐有节奏的游动,一个接一个用碎步从网下钻过。"出自:屈;老.师教案网"当唱到"快快捉牢"的捉字时,渔网迅速地放下,开始"捕鱼",把"小鱼"套进网里。被捉到的幼儿排到尾末,游戏继续进行,等音乐反复多变到结束时捕到的两只"小鱼",与"渔网"交换角色,游戏重新开始。
(三)提出游戏要求。
(四)幼儿游戏,教师指导。
1、引导幼儿随音乐学"鱼儿"游动的动作,让幼儿享受自由随音乐运动的快乐。
3、引导幼儿充分感受歌曲,感受音乐结束前的休止。
4、鼓励幼儿创编各种表现鱼儿游动的动作,让幼儿随音乐进行游戏。
5、开始时教师可以当捕鱼人,幼儿熟悉玩法后,与幼儿交换角色。
(五)教师简要评价后,幼儿自由做鱼游动作结束活动。
三、户外活动:
1、体育游戏: 小刺猬 见领域活动指导P23。
2、分组活动:(见周计划表)
活动反思:
1.本游戏不是直接进行,而是通过环境和手指游戏先让幼儿进入活动状态,逐步吸引幼儿参与游戏。
2.游戏不是死板的让幼儿去做,而是通过自我模仿和识别进行,对幼儿在音乐的识别能力,及自我理解上有锻炼和提高。
3.游戏主旨体现幼儿间的互相帮助,从他们能理解的活泼可爱的小鱼身上学到互相友爱的道理,使他们对互相帮助理解的更深。
精选阅读
大班健康教学设计基础版
教师作为学生学习中的向导,在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是以系统方法为指导,可以帮助教师完成相应的教学任务。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“大班健康教学设计基础版”,但愿对您的学习教学带来帮助。
活动目标
1、认识有营养的胡萝卜、豆腐、菠菜等食物。
2、懂得合理饮食,在日常生活中做到不挑食,不偏食。
活动准备
录音机、胡萝卜、菠菜等食物
活动过程
一、 激趣导入:
师:小朋友们,营养食物王国的国王邀请我们去做客,在哪里有许多好吃的,你们想不想去?(想去)
师:但请柬上有几个要求,我们能达到要求才能顺利到达。
二、食物营养表达:
(1)老师示范
请同学们拍打节奏,在拍打这条节奏型时要注意附点和空拍,小朋友利用身体的部位感受这条节奏型。
幼儿自由探索用身体感受节奏型。
师:我们完成了营养食物王国国王的要求。现在可以出发了,
(2)请幼儿说一说四种食物的营养
师:红红的胡萝卜有什么营养呢?
(它含有很多维生素,可以抵御病菌。)
其他事物有什么营养呢?
(3)学唱歌曲。
教师手拿胡萝卜清唱
老师唱,小朋友拍节奏型并说唱。
三、结束:
分组进行演唱,并品尝有营养的食物。
[热搜教案] 大班游戏捕小鱼小游戏教学设计基础版
作为一名照亮学生前方道路的教师,一般要懂得写一份教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划,可以更好的传授给学生们相应的知识。怎么才能写好一篇教学设计呢?小编收集并整理了“[热搜教案] 大班游戏捕小鱼小游戏教学设计基础版”,相信能对大家有所帮助。
游戏的名称:网小鱼
游戏的目的:发展学生灵敏等素质和奔跑、躲闪能力,培养同学间团结协作的意识。
游戏的对象:幼儿园大班
游戏的条件:需要一个长宽至少为10米的场地。
游戏方法:8-10人一组,共分为3组。在场地上画出一个长宽为10米的地方作为"池塘",再在场地外画出一个直径为1米的圆圈作为"水桶"。由2名学生做"捕鱼人",每个捕鱼人手里都拿着一个呼啦圈作为渔网来捕鱼。其余学生做"小鱼",分散在"池塘"里。教师发令后,"渔网"进入"池塘"用呼啦圈来捕"小鱼", 被呼啦圈套住的"小鱼"就算被捕捉了。被捉到的"小鱼"要呆在"水桶"里,直到把所有的"鱼"全捕完或剩少数"鱼"为止。
游戏的规则:
①"小鱼"不能跑出"池塘",否则算被捉住。
②只有当呼啦圈将"小鱼"整个套住时才算抓住了,"小鱼"被围住后不能钻出呼啦圈逃跑,但要在未被套住时趁机从空隙中钻出去。
③捕鱼人要双手拿住呼啦圈去套人,不能用扔的方式套。
游戏的活动时间:建议在准备活动之后进行,时间一般是每组10-15分钟为宜。玩过的一组可以在其他两个小组玩的时候休息以恢复体力。
游戏的教学建议:
①在场地较大、学生人数较多的情况下,扮演"渔网"的人数可增加至3人或4人。
②"水桶"的有无,可以视情况而定。被捕到的人也可以直接站在"鱼塘"外面等待。
③当学生人数较少时可以适当减小游戏场地,避免捕鱼人捉不到小鱼。
教学反思:
幼儿那些奇思妙想的排圈方法,不得不让我大吃一惊。小朋友在游戏时,积极地主动的想办法解决问题,在池塘里欢快的跳跃,他们的思维也跟着在欢快的思考着。但是在活动的过程中,有些小朋友已经被我网住后,却在我不注意的时候又偷偷地跑进“池塘”,这个问题值得我们注意,从小应该教会小朋友诚实。
「课件参考」 幼儿园大班健康教育活动教学设计基础版
教师作为学生学习中的榜样,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程,可以让教师更好的完成教学目标。若要写好一篇教学设计要怎么做呢?小编为此仔细地整理了以下内容“「课件参考」 幼儿园大班健康教育活动教学设计基础版”,但愿对您的学习教学带来帮助。
一、活动目标
1.初步了解合理的饮食结构,培养科学进餐的好习惯。
2.尝试自我设计一份营养餐,对食物搭配感兴趣
3.主动和同伴交流,并能对自我和同伴的设计进行恰当的评价。
二、活动准备
各种食物图片、盘子,健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。
三、活动过程
(一)幼儿尝试第一次挑选自助餐。
1.导入。以营养师的主角将幼儿带入游戏情境。
师:小朋友,那里是哈哈餐厅,我是哈哈餐厅的营养师。
2.谈吃自助餐的经验:挑选食物的注意点。(教师加以总结)
3.幼儿为自我挑选一份自助餐。(把食物图片贴在盘子里)
4.和身边的伙伴交流所选的食物。
5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿,请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。
6.营养师针对幼儿挑选食物的情景进行小结。
(二)借助范图,逐层介绍“健康饮食金字塔”。
1.营养师介绍“健康饮食金字塔”:(分五层)
A.介绍第一层
在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物,想一想幼儿园家里平时吃的,你们觉得会是什么呢(分别出示最底层图片)谷类食物有哪些为什么要吃谷类食物
四、小结
谷类食物能为我们供给人体所需要的能量,让我们有足够的精神和力气来生活和运动,所以我们离不开谷类食物。
中班健康活动教学设计:跳皮筋基础版
教师作为学生人生道路上的指明灯,正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以有效地提高学生们的学习能力。若要写好一篇教学设计要怎么做呢?小编特地为您收集整理“中班健康活动教学设计:跳皮筋基础版”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
设计意图:中班幼儿已经能够自主的跑,跳,并能参加一些基本的体育活动,跳皮筋这个游戏很受幼儿的喜爱,幼儿在游戏中借助儿歌的韵律,能够手脚并用,达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质,更进一步强化幼儿的语言能力和动作的协作能力。
活动目标
1、培养幼儿流畅的语言表达能力。
2、增强了幼儿身体素质,强化了幼儿身体协调的能力。
活动准备:
皮筋两根
活动过程:
教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,指导做简单的热身动作。
1、导入游戏
小朋友,看我手中拿了什么?(幼儿回答,皮筋),老师今天和大家一起来做跳皮筋游戏,好不好?(幼儿回答,好)那么下面就要好好的看小朋友的示范,怎么去做,等会老师要看你们自己的表演奥。老师强调,跳皮筋这个游戏必须借助儿歌的韵律,可以好几个小朋友一起跳,一定要配合好,步伐达到一致,才会跳的好,如果其中的一个小朋友没跟上,那么其他小朋友也得重新开始。所以你们一定要按相同的节奏跳动。
2、游戏分组
将全班幼儿分成两个小组,每组的第一个幼儿发一根皮筋,有两个小朋友在两边撑起,其他小朋友就可以跳了,随着跳的级别的高低,可以调动皮筋的高度,最后两个小组的高度比较,高的获胜!
3、开始游戏
幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。在儿歌的韵律配合下,幼儿紧张而忙碌起来,有的幼儿动作很规范,有的幼儿很忙率,坏了,重新开始。
附跳皮筋儿歌马莲开花二十一。
一五六,一五七,一八一九二十一。
二五六,二五七,二八二九三十一。
三五六,三五七,三八三九四十一。
四五六,四五七,四八四九五十一。
五五六,五五七,五八五九六十一。
六五六,六五七,六八六九七十一。
七五六,七五七,七八七九八十一。
八五六,八五七,八八八九九十一。
九五六,九五七,九八九九一百一
4、活动结束,
表扬鼓励,教师做及时总结
活动反思
跳皮筋这个游戏对幼儿来说,很新鲜,幼儿都能参与到游戏中去,在配合中学习了巩固了儿歌,增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。增强了集体意识。
小班音乐教学设计基础版
作为一名优秀引领学生的教师,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程,可以减轻教师们的负担,更加的轻松。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“小班音乐教学设计基础版”,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1:学习用自然,连贯的声音唱歌。
2:鼓励幼儿自己创编各种动作表现小树叶飞的形象。
3:感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4:对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5:体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备:
1:树叶若干张。
2:秋天景色图片一张。
活动过程:
1:出示树叶,“这是什么啊?”“是树叶”“树叶为什么会掉下来啊?”“因为秋天来了。”
2:出示秋景图,“小朋友,你看见了什么?”幼儿自由回答。“你觉得秋天美吗?你喜不喜欢秋天?”
3:今天老师还给大家带来了一首好听的歌,名字就叫秋天,让我们一起来听听,是怎么唱的吧。老师范唱。
4:教幼儿学唱新歌,要用好听的声音来唱哦。
5:每个幼儿人手发两张树叶,跟着老师的音乐做相应的动作,提醒幼儿不要挤在一块,找空的地方去。
6:结束部分。“现在小树叶都睡着了,让我们轻轻离开教室到外面去做游戏吧。
活动反思:
根据小班幼儿的年龄特点,幼儿的动作模仿能力很强,但是语言发展能力不强,对歌曲的理解能力更加谈不上。然后,教师和幼儿一起进行情景表演,并引导幼儿边表演边唱歌曲,让幼儿在表演中学习歌曲。幼儿在表演的过程中积极性很高,因为要反复练习,所以要让幼儿感觉落叶翩翩起舞。让发挥幼儿自己的想象更加激起幼儿的兴趣。只是在结束部分,是不是简单了一些,是不是应该对幼儿做一个落叶如何的美,教育幼儿今后如何爱护我们的大自然。
中班健康活动教学设计:走木桩基础版
作为一名传道受业解惑的教师,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计每学科都不一样,但都有一个基本要求,可以帮助教师主导作用的发挥。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?下面是小编精心为您整理的“中班健康活动教学设计:走木桩基础版”,相信能对大家有所帮助。
活动目标:1、能协调、平稳地在一定高度的木桩上跨走。
2、能克服困难,体验成功走过树桩的乐趣。
活动准备:木桩若干个
活动过程:一、开始部分
1.谈话导入
T:今天天气真不错,我们一起去练本领,好吗?
2.带领幼儿做热身操
T:练本领前我们先要活动活动身体。伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳等。
二、学习走木桩
1.幼儿站木桩
T出示树桩:看,这是什么?(树桩)今天我们就在树桩上练本领,好吗?首先请小朋友在树桩站一站,不能掉下来。
⒉幼儿练习走木桩(第1次走)
T:小朋友们,刚才我们能平稳的站在树桩上面了,现在增加难度,请你们在树桩上面走一走,尽量不能掉下来。
3.小结:你在树桩上是怎么走的?怎么走才不会掉下来?(脚应该踩在树桩的中心,身体保持平衡,双手可以张开,要控制身体的重心)
请走的好的小朋友示范走一走。
4.用正确的方法走木桩(第2次走)
T:小朋友都知道走木桩时的正确方法,现在我们再来走一走,要保持身体的平衡,不能掉下来哦。(指导能力稍差的幼儿,鼓励胆小的幼儿大胆尝试。)
小结:小朋友们都做的很好。
三、游戏:1.运粮食(第3次走树桩)
教师将小朋友分成5组
T:小朋友们,冬天快到了,小蚂蚁要屯粮食准备过冬了,我们的沙包里有很多米粒,我们今天要走过树桩去给小蚂蚁送粮食,你们愿意吗?
C:……
T:请每组小朋友拿一个沙包,把沙包运过去后再运回来给下一个小蚂蚁。看看哪一组运的又快又稳。
小结:小朋友做的很好
2.头顶沙包走树桩(第4次走)
T:现在我们要把沙包放在头上再来走一走,看你们还能不能走的和之前一样好。这回让我们一起来看看哪一组运的又快又稳。
小结:你们都很棒,小蚂蚁冬天的粮食都运好了,谢谢你们。
四.放松操
1.带领幼儿做放松操。
T:小朋友,你们运粮食都很累了,现在老师带你们一起放松一下自己的身体。
请小朋友互相捶捶腿,捶捶手臂。活动结束。