[课件必备] 中班数学活动教学设计：平均分配之一。

教师作为学生学习过程中的栽培者，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求，可以有效地提高学生们的学习能力。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[课件必备] 中班数学活动教学设计：平均分配之一”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动思路：

本活动源自幼儿园活动整合课程《我的数学》。在进行等分活动时，我发现孩子们都能够通过操作完成要求，为了进一步巩固.经历按数量平均分配物品的活动过程，感知生活中平均分配的现象，把此活动安排在孩子对等分有初步认识的基础上展开，在主题进行越来越深入的过程中，我们还将根据孩子的兴趣与需要，进一步让孩子玩各种各样的平均分配游戏。

活动目标：

1.经历按数量平均分配物品的活动过程，感知生活中平均分配的现象。

2.在游戏中初步感受平均分配的含义。

活动准备：

1.教具准备：糖果、积木若干。

2.学具准备：糖果若干；小狗、骨头、大象、香蕉图片若干。

3.《操作册》第6册第49—50页。

活动过程：

1.预备活动。

师幼互相问候。

走线，线上游戏：听口令跳圈。场地上画4—6个圆圈，幼儿在线上那个音乐走线。当教师说：“跳圈圈，抢圈圈，x个小朋友挤圈圈”时，小朋友们开始站圈圈。每个圈中只能允许前x名幼儿留下，然后数数一共圈住了多少个小朋友。游戏可反复进行。

2.集体活动。

①学习平均分配。

创设情境：小猴过生日。猴妈妈有一对双胞胎猴宝宝，今天是它们的生日，猴妈妈买回了它们喜欢吃的桃子，怎样分才公平呢？

请幼儿翻开第6册《操作册》第49页，请幼儿数一数有几个桃子，如果将这4个桃子分给两只小猴，每只小猴分的桃子一样多，该怎么分？幼儿尝试分桃子，教师巡回指导。

教师小结：把一堆物品分成几份一样多的现象，叫平均分配。

②幼儿练习平均分配。

教师：哇，来给小猴庆祝生日的客人可真多，我们先给客人上点心吃吧。

将幼儿成若干组，每组每组5人，每组幼儿一盘15颗糖果，要求每组中每个小朋友分的糖果一样多，看看怎么分（可每个幼儿先发一颗糖，直至发完后每个幼儿分得几颗糖果。）

3.游戏活动。

教师：客人们想用积木为小猴兄弟拼搭生日礼物来表示祝福，我们把积木分给他们吧。

游戏“分积木”。将幼儿分成若干组，每组5人，再将积木分给每个小组，每个小组积木数量不同，单每小组积木总数要能被5整除。让幼儿在平分积木的过程中感受平均分配。

4.分组活动。

教师：宴会开始啰，小朋友快给每组客人配送不同的食物吧。

第一组：小狗吃骨头。将18根骨头平均分给6只或9只小狗。

第二组：大象吃香蕉。将20根香蕉平均分给4只或5只大象。

第三组：小兔吃萝卜。做《操作册》第6册第50页的活动“萝卜丰收了”。

5.交流小结，收拾学具。

活动延伸：

1.完成《操作册》第6册第49—50页的活动。

2.平均分配活动在日常生活中随处都可以进行，让幼儿在日常活动中学习平均分配，感知平均分配的现象和结果。

活动提示：

本次活动只要求幼儿初步了解平均分配，不涉及到除法概念。

生活中的数学：

1.完成《作业纸》第6册第97—100页的活动。

2.让孩子经常给家长分发食品、碗筷等，让孩子感受生活中的平均分配现象。

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中班数学活动教学设计：鸭子上桥之一

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活动目标：

1.知道数字的序列概念。

2.能跟着音乐模仿鸭子上桥的动作。

活动重点：

知道数字的序列概念

活动难点：

能跟着音乐模仿鸭子上桥的动作

活动准备：

课件，鸭子头饰若干

活动过程：

一、歌曲鸭子上桥

1.教师播放课件，幼儿边看课件边欣赏完整歌曲。

2.教师播放课件第一段，幼儿熟悉歌词内容，跟唱歌曲。

3.教师播放课件第二段，幼儿熟悉歌词内容，跟唱歌曲。

4.教师播放课件，幼儿集体演唱歌曲，鼓励幼儿边唱歌曲边用合适的动作来表现鸭子上桥的动作以及在桥上的动作。

二、复习1－8序数

1.幼儿集体演唱鸭子上桥第一段，再说说鸭子上桥的顺序。

2.幼儿分组表演鸭子上桥第一段，提醒幼儿边唱边表演，按顺序上桥。

三、学习8以内倒数

1.幼儿集体演唱鸭子上桥第二段，再说说鸭子下桥的顺序。

2.教师：鸭子下桥的时候是从最后一只上桥的鸭子开始的，第8只、第7只、第6只、……第1只，这种方法叫做倒数。

3.幼儿分组表演鸭子上桥第二段，提醒幼儿边唱边表演，按顺序下桥。

[教案借鉴] 大班数学活动教学设计之一

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目标：

1、仔细观察钟面，探索发现整点和半点时分针和时针的位置规律，学会辨认整点和半点。

2、初步感知时间的重要性，懂得时钟与人们生活的关系。

准备：

1、每人一个活动的钟面。

2、实物钟人手一个，五角星若干。

过程：

(一)、认识整点：

1、讲述故事《小明的秋游》。

“小明去秋游了吗?怎么没去成?他应该几点钟起床，他是几点起床的?小明到幼儿园是几点钟?他为什么会迟到?他是几点钟睡觉的?”

2、探索发现整点时分针和时针的位置规律。

(1)观察四个钟面，找一找它们的秘密。

(2)与幼儿一起归纳：分针指向阳花12时时针指向几就是几点钟。

3、请幼儿用身体表现几点整。

4、请幼儿在活动的小钟上拨已每天睡觉和起床的时间，彼此交流。

(二)、认识半点：

“刚才发现有的小朋友睡觉的时间是这样的?这是几点?”(出示半点钟面)

(1)找一找半点钟面的秘密。

(2)帮助幼儿半点时针和分针的规律，重点时针在两个数字中间的规律。

(3)幼儿用身体表现半点。

(三)、幼儿在实物钟上互相游戏。(一个拨一个说时间，说对的给一个五角星)

(四)、结束部分：请个别幼儿在集体面前拨钟。

[教案分享] 中班数学活动教学设计：谁钓的小鱼多之一

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中班数学活动：谁钓的小鱼多

活动目标：

1、学习6的形成，知道5个添上1个就是6个。

2、理解6代表的实际意义，并认读数学"6"。

活动准备：

1、《我的数学》第12页。

2、相同的小鱼若干，每个小鱼上固定一个回形针。

3、每名幼儿一个带有磁铁"鱼竿"，3~4个塑料盘做的钓鱼池。

活动过程：

1、出示钓鱼竿及鱼，引起幼儿兴趣。

--请幼儿分组钓鱼。

--提出钓鱼的要求：每个小朋友钓6条鱼，钓完后，数给老师看。

--请幼儿给其他幼儿数一数自己钓到的鱼。

2、出示数字6，说说6像什么？认读数字6。

3、翻到《我的数学》第12页，看看谁钓到的鱼是6条，把它圈起来。

课后分析：

幼儿只对小鱼有兴趣，忽略小鱼的数目。

活动延伸：

利用餐前游戏、户外活动时间，建议幼儿玩结伴游戏。提醒幼儿互相合作、遵守规则，不能自顾自或违反规则。

「教案模板」大班数学教学设计之一

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（一）活动目标:

1、初步感知长度守恒,对量的守恒感兴趣。

2、在尝试与比较中鼓励幼儿积极思考,发展逆向思维和发散性思维。

3、培养幼儿小心验证的科学品质。

（二）经验准备:会使用自然测量

（三）活动过程:

1、教师演示,它们一样长吗?(初步感知长度的守恒)

①出示2条长度相等的毛线,这两条线一样长吗?你是怎么看出来的?(根据幼儿讲述进行演示、比较)

②将其中一条线摆放成S形，现在这两条线一样长吗?你是怎么知道的? (根据幼儿讲述进行演示、比较)，引导幼儿初步了解长度的守恒。

③出示例图,这两条线一样长吗 (排除箭头干扰) ? 你是怎么知道的?如幼儿意见出现分歧,借助测量工具(火柴或小棍)来验证。(培养幼儿验证的习惯) 原来有时候眼睛看到的并不准确,我们还是要认真仔细地比较、检查一下。

2、幼儿操作,进一步感知长度的守恒(工具:毛线火柴)

①教师讲解要求：任选一张图,比较图中2条线的长度是否相同。(可借助工具进行测量,引导幼儿根据线条不同，选择合适的工具)

②幼儿自由选择,进行操作。

③请个别幼儿演示自己的测量过程。

3、请个别幼儿演示自己的测量过程。

A B C D

④小结,帮助幼儿理解长度守恒。

4、拼搭火柴(毛线)，巩固长度守恒

①讲解要求:利用相同数量的火柴棍(相同长度的毛线),拼搭出不同线形。

②幼儿自由拼搭,利用双面胶将火柴(毛线)粘在白纸。

③幼儿自由交流。

5、延伸活动：利用不同材料，组合拼搭出长度相等的不同线形(如毛线的曲线和火柴的折线)