《打字机》大班教学设计范本。
教师作为学生学习过程中的引导者,在传授知识的时候,一般要写教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划,可以提高教师的能力,变得更加的优秀。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢?下面是小编为大家整理的“《打字机》大班教学设计范本”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
落红不是无情物,化作春泥更护花,从教案中可以看出教师的教学方法。教案能提示教师在实际教学过程中不遗漏知识点,写教案时有什么注意事项呢?小编给你提供了以下的《《打字机》大班教学设计范本》,希望本文内容能给您提供帮助!
设计思路
本次活动来源于班级开展的主题活动《昨天、今天》,一个孩子带来了旧的打字机,吸引了很多孩子浓厚的兴趣。教师抓住机会在丰富幼儿关于打字机经验的基础上,设计了《打字机》律动游戏。
音乐分析
原乐曲比较长,其中的重复变化也比较复杂。教师通过合理缩编,改成比较工整单纯的ABA结构。在乐曲的A部分,乐句的结束处会不断有规律地出现模仿打字机换行发出提示的“叮”声,增加乐曲的趣味,引发幼儿的表现热情。
活动目标
1.感受乐曲欢快的情绪、幽默的风格以及ABA结构和特别的“叮”声出现的规律。
2.创编为打字机按摩放松的动作。
3.体验双人合作游戏的乐趣。
活动准备
1.幼儿已经通过相关活动了解了打字机的一些知识。
2.打字机图片、图片与音乐相配合的课件(各种打字机的影像资料)、幼儿参与制作“手抽纸”包(缝在帽子上,里面装满叠好的用废报纸做成的手抽纸)若干、旧尼龙袜若干。
活动过程
1.出示打字机图片,让幼儿回忆以前了解的有关打字机的知识。
师:小朋友们看看,老师给你们带来了什么?
师:在很多年以前,人们没有计算机,他们就用打字机来打字。美国有个作曲家名叫安德生,他就用了打字机哒、哒的声音写了一首很好听的曲子,叫《打字机》,我们一起来欣赏一下好吗?
2.欣赏音乐课件《打字机》。
师:请小朋友仔细看,仔细听。注意你看到了什么?你听到了什么?(幼儿欣赏音乐)
师:好看吗?你们听到了什么?(听到打字机哒哒哒的声音)
师:还听到了什么?(叮的一声)
师:还有没有小朋友听到“叮”的声音?谁知道“叮”的声音是什么意思?原来打字机发出“叮”的一声表示字已经打好了,打字员就可以把文件纸从打字机上拿下来了。
3.完整欣赏乐曲。
我们再听一次音乐,“叮”的一声在什么地方出现?我们试着把它拍出来好吗?(幼儿跟做拍手动作)
4.分A、B段欣赏乐曲,学习游戏动作,掌握关键节奏和表现关键情绪。
(1)老师带领幼儿用打字、拍手的动作掌握节奏。
(2)老师让幼儿用小椅子代替打字机,再次掌握节奏。
“为了让游戏更好玩一点,我们现在把板凳当打字机,准备好了吗?”(玩游戏)
(3)启发幼儿创编为打字机加油、给打字机“按摩”的动作。
师:打字机和人一样,劳动久了就会有点累哦,所以它也要休息一下,我们给它加点油,让它放松一下好吗?(幼儿做按摩动作)
5.欣赏两位教师合作的示范表演。
师:想不想让游戏更好玩一点?今天我给你们请来了我的打字机,大家和她打个招呼吧!(配合活动的教师来到现场)
师:我们要给打字机安上纸,安在什么地方呢?(把“手抽纸”包安在头上)
师:我们还要给打字机加油,想想看从哪里加呢?(幼儿提出:耳朵、嘴巴、鼻子等)
师:现在请我的打字机和我一起开始工作好吗?(完整示范合作游戏的动作方式)
6.分角色随音乐表演。
师:现在就请靠得最近的一对好朋友相互商量:谁当打字机,谁当打字员!要当打字机的小朋友先到老师这儿来拿打字纸,请当打字员的小朋友帮助当打字机的朋友装好打字纸,然后请打字员站在打字机的后面,准备好了吗?我们一起开工啦!(合作游戏一次,交换角色再玩一次)
7.再现幼儿活动场景,共同分享。
师:让我们一起来欣赏一下今天活动里小朋友们的表现吧!(老师回放活动录像,组织幼儿观看。)
8.幼儿整理文件纸放人尼龙袜中,制作成“流星球”,活动结束。
师:哎呀!你们看看,这满地的文件纸,太乱啦!我想到了一个好办法:请小朋友把地上的纸捡起来,包成一个球,再塞进这些旧袜子里面,制作成体育玩具流星球好吗?(老师组织幼儿收拾场地)
综合点评
《打字机》选材于美国近现代作曲家安德森于1950年创作的一首管弦乐作品。这是一首欢快活泼,诙谐有趣的标题音乐。该作品为ABA’单三段式结构,A段音乐由快速的十六分音符组成,好像在描述打字员小姐轻快的打字声:中间不时加入一个独特的声音模仿打字机换行时的铃声。在B段音乐变得充满诙谐感。在回到了A’段的主题后音乐在打字机繁忙的敲击声中结束。
为了让幼儿更好地感受、表现音乐,教师根据乐曲的曲式结构、音响所表现的内容,合理地编配了故事情节:A段,打字员快速地打文件;B段,为打字机加油放松;A’段,打字员又开始快速地打文件,直到工作完成。
为了让幼儿更好地理解掌握乐曲的结构和节奏,教师采用了为音乐编配生动有趣的韵律动作和语言节奏的策略。A段的创意为:模仿打字员打字的动作,配以可唱念的语言节奏“打打打打打打叮(重复3次),打打打打打打打打打打叮”:B段的创意为:模仿给打字机加油和放松的动作,将“加一点油,放松一下吧,加一点油,放松一下吧,加一点油,放松一下吧,放放松、放放松、放松一下吧”的语言节奏填进旋律演唱出来:A’段又开始模仿打字员打字直到结束,语言节奏又回到“打打打打打打叮(重复3次),打打打打,打打打打,叮、叮、叮、叮,打打打打打打打打打打停一耶!”。整个过程由于配上了可以念、唱的词语,不但变得更加生动诙谐,也变得更方便幼儿理解、记忆和跟随音乐进行表演游戏。
在活动组织过程中,教师关注儿童的学习发展过程,精心安排教学步骤。整个活动以完整欣赏――分段欣赏――完整欣赏这一主线索展开,教师引导孩子学习过程的每一步都预设了不同的目标,层次感很强。幼儿从听和观看flash开始(一遍)――分段模仿学习(A段三遍,B段三遍,A+B段两遍)――完整练习(三遍),教师为实现这些目标采用了多种策略。在分段模仿学习中对A段的欣赏,第一遍教师运用语言、动作和表情提示幼儿仔细听,分辨乐曲中“叮”的声音;第二遍配合语言和动作让幼儿进行模仿学习,引导幼儿主动分辨乐句长短的区别:在第三遍中加入了板凳作为道具,增加了孩子的学习兴趣。B段音乐教师采用语言节奏与动作相结合的方式引导幼儿,利用幼儿给打字机“按摩”放松动作的探索,做到了对B段音乐节奏的反复练习,又不会让幼儿感到乏味。在最后完整的三遍练习中,教师引入了合作,教师扮演打字员,由另一位教师扮演打字机,并巧妙地运用了抽纸盒这一道具。在教师富有表现力的表演感染下,孩子们更积极地投入了随后的两两结伴表演游戏活动中。
在活动中,教师也十分关注幼儿的合作能力、想象力、创造能力以及关爱意识的培养。如在引导幼儿想象给打字机加油时,使用拟人的方式引导幼儿关爱打字机。在活动的结尾处利用长丝袜,让幼儿把满地的废纸装进丝袜,做成体育用品流星球,也自然地融合了爱护环境和废物利用的教育。
精选阅读
学前班折纸教学设计:战斗机推荐
教师作为文明之树的培育者,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计遵循学习效果最优的原则,可以确保促进学生的学习,获得成功的教学。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了“学前班折纸教学设计:战斗机推荐”,相信您能找到对自己有用的内容。
男宝宝们生性好斗,喜欢一些有战斗性的东西。战斗机是在军事战斗中的一种空中作战的武器,相信喜欢挑战的男宝宝们肯定很喜欢。战斗机简单又好玩,小朋友们赶紧一起来学学吧。
折纸目的:
锻炼宝宝的想象力,创造力和手的灵活性。
折纸准备:
自己喜欢颜色的纸张。
折纸步骤:
第一步
我们要先准备一张长方形的纸。然后把顶边和底边进行对折,展开可以看到一条水平的折痕。
第二步
将纸张左边上下两个底角沿着中间的折痕进行折叠。
第三步
再将纸张靠近左边上下两个顶角向中间的折痕折叠。
第四步
将左角向右边翻折。
第五步
依次把角往里进行折叠。
第六步
将折纸张的下半部分往上对折。
第七步
接着将朝上的两个翼的边向两边翻折开。
第八步
战斗机大功告成。
[热搜教案] 大班社会教学设计:路边的投币机(二)
作为一名优秀的教育工作者,正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程,可以提高教师的教学效率和教学质量。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢?下面的内容是小编为大家整理的“[热搜教案] 大班社会教学设计:路边的投币机(二)”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
目标:
1.交流、分享有关投币机的信息,了解投币机在人们生活中的作用,体会投币机给人们生活带来的便利。
2.大胆表达使用投币机的趣事或问题。
准备:
1.幼儿已有观察和使用投币机的经验。
2.幼儿搜集的照片、图片,教师拍摄的录像等资料。
过程:
一、介绍各种投币机
1.你们还记得《咕隆咚》的故事中小老鼠碰到的是一台什么机器吗?
2.这几天,你们已找到了许多投币机。现在请你们来介绍一下:你在哪里找到了投币机?你投币后,投币机帮你干了什么事?
幼:这是投币擦鞋机。我爸爸投币后,机器会帮他擦皮鞋。
幼:这是投币摇马。我投币后,摇马就自动摇动,它还会唱歌。
幼:我在公交车上投币乘车。
幼:我们小区里有投币取水机。
3.教师播放录像《投币自助快拍》。
(1)这是什么地方?从哪里可以看出这个机器是用来拍照的?
(2)怎样使用这个机器?
(3)(欣赏个别幼儿的照片。)自助快拍有什么好处?
小结:我们生活中的投币机可真不少,它们给我们的生活带来了许多方便。
二、说说投币趣事
1.说说在使用投币机的时候碰到了什么有趣的事,遇到了什么问题。
2.从幼儿的采访记录中剪下简单的图示汇总在下表中。
3.建议幼儿采访其他人是否喜欢使用投币机,他们在使用时遇到了什么问题或有趣的事。
延伸活动:
引导幼儿分组商议采访计划,包括采访谁,做些什么准备工作,提些什么问题,怎么记录,等等。
[教案参考] 《洗衣机》中班教学设计 月度范文精选
作为一名优秀的教育工作者,一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排,可以让学生能够学到更多的知识。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?以下是小编为大家收集的“[教案参考] 《洗衣机》中班教学设计 月度范文精选”欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动目标:
1、初步学习游戏,能随音乐用各种动作表现洗衣机洗衣服的过程。
2、学会合作朝不同的方向转圈。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
活动准备:
经验准备:幼儿事先在家中观察洗衣机洗衣服的流程。
物质准备:洗衣机洗衣服的流程图(图一:放衣服;图二:放水后衣服飘起来了;图三:洗衣服;图四:甩干)、音乐
活动过程:
一、迁移已有经验,回忆洗衣机洗衣服的过程。
二、引导幼儿利用身体部位创编各种动作,表现洗衣机洗衣服的程序。
1、引导幼儿自由讲述:洗衣机洗衣服的过程
2、引导幼儿创编衣服放进洗衣机后的动作。
教师:衣服放进洗衣机会怎样?谁会用动作来表现一下?
(出示图一)请小朋友利用身体部位创编动作。
3、引导幼儿用动作表现放在水里的衣服。
教师:洗衣机放水了,衣服会怎样?
(出示图二)请小朋友利用身体部位创编表现。
4、引导幼儿自由创编洗衣机是如何洗衣服的。
教师:水放好了,洗衣机要开始工作了,它是怎么转动的?
(出示图三)请小朋友利用身体部位做动作。
5、引导幼儿用动作表现洗衣机脱水。
教师:洗衣机洗好衣服后,还要做什么工作?它是怎么转动的?
(出示图四)请小朋友利用身体部位大胆表现。,!来源:屈,老,师教。案网"(提出要求:转的头晕的小朋友可以放慢速度或用身体的其他部位来表现)
三、全体幼儿合作玩洗衣机的游戏。
1、幼儿围成一个大洗衣机,教师指挥,集体玩游戏。
2、幼儿做洗衣机,老师做衣服,再次表演。
3、引导幼儿分组玩游戏:一组表演洗衣机,一组表演衣服
4、幼儿自由分组、合作游戏,再次感受游戏的快乐。
5、幼儿自由表演衣服晾在衣架上的动作。
师:老师做衣架,小朋友都是衣服,现在请把衣服晾在衣架上吧。
四、出去晒衣服,结束活动。
活动反思:
活动能与同伴进行讨论洗衣机的程序,体验活动中愉悦、欢快的情绪。让孩子游戏与美术结合完整表现,让孩子把自己零散的思维组合成为一个整体,孩子们在游戏时往往处于兴奋状态,除了让孩子在活动中体验愉快、欢快的游戏情绪,还要引导幼儿通过在游戏中感受美术。幼儿是天生的美术家,兴趣是幼儿的学习动力,是求知和成材的起点,教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法,而应充分调动幼儿的积极性,让他们展开想象的翅膀。
教你写课件: 《洗衣机》中班教学设计(标准示范)
教师作为学生前行的引导人,教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节,可以有效地提高学生们的学习能力。想要写出一篇教学设计咋写呢?小编为此仔细地整理了以下内容“教你写课件: 《洗衣机》中班教学设计(标准示范)”,希望能为您提供更多的参考。
活动目标:
1、初步学习游戏,能跟着音乐节奏用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序。
2、鼓励幼儿互相合作,大胆表现。
活动准备:
1、幼儿事先了解洗衣机工作过程。
2、洗衣机洗衣工作时的图片若干。
3、录音机、音乐。
活动过程:
一、用动作表现洗衣机洗衣服。
1、师用动作表现洗衣机洗衣过程,幼儿猜想是哪个过程再逐一出示图片。
2、引导幼儿做出和老师不一样的动作来进行表演,选取较好的动作大家一起做。
二、根据音乐节奏,做洗衣机洗衣服的动作。
1、请幼儿听音乐和教师一起做动作。
2、请一个能跟着音乐节奏来做动作的幼儿来做一次。
3、请全体幼儿一起和老师跟着音乐节奏做:衣服放入洗衣机的样子——衣服飘起来的样子——洗衣机转动的样子——洗衣机脱水的动作1~2次。
三、全体幼儿合作玩洗衣机的游戏。
1、刚才是我们自己一人玩洗衣机洗衣服的游戏,现在我们所有小朋友要变成一个大洗衣机,怎么变啊?
2、刚才我们一个人玩的时候很方便,现在大家一起合作玩,就要有一个指挥了,老师来做指挥好吗?
3、教师喊节奏,幼儿跟着教师的节奏和指挥的方向左右转动,当教师说脱水啦,幼儿就要朝一个方向转动。
4、听音乐,幼儿玩游戏2次。
5、幼儿做洗衣机,请孙老师做衣服,看看孙老师是怎么表演的。
6、请四个小朋友做衣服,请其他幼儿做洗衣机游戏一次。
7、请爸爸妈妈做洗衣机,小朋友表演衣服的动作。
8、衣服洗好了,要怎么样啊?(把衣服凉起来)衣服凉在哪里?请爸爸妈妈做衣架,小朋友自己想一个动作把自己做的衣服晾起来。
[课件必备] 中班音乐教学设计:榨汁机范文优选
作为一名辛勤培育祖国花朵的教师,教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程,可以减轻教师们的负担,更加的轻松。怎么才能写好一篇教学设计呢?下面的内容是小编为大家整理的“[课件必备] 中班音乐教学设计:榨汁机范文优选”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
活动目标:
1、感受歌曲的欢乐旋律,熟悉并理解歌词。
2、能够唱准念白部分节奏并创编动作进行表演。
3、通过模拟榨汁机的工作过程,体验与同伴游戏的快乐。
活动准备:
1、榨汁机一台。
2、教学挂图、教学CD。
3、水果头饰。
活动过程:
1、通过观察榨汁机的工作过程,初步熟悉歌曲。
(4)幼儿跟教师一起在游戏中朗诵歌词两遍。
3、引导幼儿将歌词填入旋律中,学习演唱歌曲。
(1)幼儿欣赏教师范唱歌曲。教师:这句有趣的榨汁机咒语还可以升级变成好听的歌曲呢!听我唱一遍。
(2)提醒幼儿注意念白部分的节奏。
教师:歌里还是有一句是念出来的,请能量升级的小朋友找找是哪一句?应该怎样说呢?让我们一起拍手说一说。
(3)幼儿与教师共同演唱歌曲两遍。
4、请家长与幼儿一起围成圈随乐进行榨汁机的游戏。
(1)引导幼儿主动邀请家长的手一起围成大圆圈。
(2)教师播放背景音乐,头戴不同的水果头饰,提示幼儿准确说出榨出的水果汁名称。
(3)教师将水果头饰戴在不同的幼儿头上,让幼儿表演被榨的水果,体验游戏的快乐。
(4)请幼儿与家长回家自己榨果汁,并了解喝果汁的益处,结束活动。
活动延伸:
在复习活动中,教师可以在幼儿熟悉歌曲的情况下,请幼儿分组分角色进行表演练习。
2023课件推荐 大班社会教学设计:路边的投币机(一)范例
作为一名传道受业解惑的教师,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程,可以促进教师的成长,提高教师的教学能力。怎么才能写好一篇教学设计呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“2023课件推荐 大班社会教学设计:路边的投币机(一)范例”,希望能为您提供更多的参考。
投币机是生活中的新生事物,孩子们对它既熟悉又陌生。主题活动路边投币机旨在引导幼儿从关注投币机开始,通过寻找、探究、采访和交流,与社会生活资源及周围人的互动,产生了解各种新事物、搜索新信息的兴趣,初步感受现代智能机器在生活中的应用。
活动一咕隆咚
目标:
1.倾听故事,体验咕隆咚机器的神奇。
2.了解周围生活中的投币机,主动搜集相关信息。
准备:
相关食物的图片。
过程:
一、引起兴趣
引导幼儿倾听故事。
二、提出问题
1.小老鼠碰到了一台什么机器?它会发生什么事情?
2.在我们的生活中有咕隆咚机器吗?你看到过哪些?
延伸活动:
1.请家长带领孩子在周围生活环境中寻找投币机并尝试使用,启发孩子把看到的和亲身经历的情况用喜欢的方式记录下来。
2.展示幼儿的记录。
附:咕隆咚
晚上,小老鼠在街上溜达。有个人掉了好几枚硬币,小老鼠捡起硬币要交给那个人,可那个人头也不回地走了。
小老鼠拿着硬币当玩具,滚呀,抛呀,接呀,一个硬币恰巧掉进一个有洞洞的地方,他正想把硬币弄出来,忽然听到一声好可怕的声音咕隆咚!咕隆咚!咦,一杯香香的咖啡出现了。咕隆咚真是神奇!小老鼠又塞进了一枚硬币,古隆咚!一袋爆米花出现了。
这咕隆咚太棒了。小老鼠在咕隆咚下面召开了盛大宴会,请所有的亲戚、朋友参加。