大班教学设计：钱通用。

作为一名传播知识的教师，要学会写出优秀的教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以提高教师们的教学能力和教学质量。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？小编为此仔细地整理了以下内容“大班教学设计：钱通用”，仅供您在教学和学习中参考。

一、设计意图

在幼儿园里，我经常看到个别孩子捡到别人的铅笔、橡皮等物品，有的幼儿交给老师，有的幼儿据为己有，针对这种现象，我设计了《一分钱》这一活动，对幼儿进行教育。

二、活动目标

1、会唱《一分钱》，激发幼儿拾金不昧的精神。

2、幼儿主动参与活动，大胆表演。

3、体验活动带来的欢乐。

三、活动重难点

重点：熟悉曲调，唱准歌词。

难点：角色表演。

四、活动准备

1、一分钱、警察帽子、音乐、有小朋友捡到钱交给警察叔叔的图片。（物质准备）

2、幼儿有听过《一分钱》的经验。（知识经验准备）

五、活动过程

（一）导入部分

1、律动《粉刷匠》。

2、（出示图片）提问：图片上都有什么？在哪里？是什么时间？发生了什么？

3、（出示一分钱）认识一分钱。

（二）基本部分

1、 （教师边做动作边范唱）小朋友们，以前是不是听过这首歌？听谁唱的？

2、朗读歌词—逐句学唱—完整唱两遍。

3、表演歌曲：歌曲里唱了谁？那我们也学着歌曲表演吧？（跟着音乐边唱边表演）

（三）结束部分

1、请小朋友根据歌词创编动作。

2、老师也编了一套动作，请小朋友跟着老师做一做（请一个小朋友扮演捡钱的人，提示把捡到的钱归还失主或交给警察叔叔叫拾金不昧的人）

3、分角色表演：男孩—警察叔叔，女孩—拾金不昧的人。

六、活动延伸

1、认识各种纸币。

2、回家与爸爸妈妈分享拾金不昧的精神。

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[实用课件] 中班教学设计：有趣的钱

教师作为学生学习中的向导，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。那么一篇教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的“[实用课件] 中班教学设计：有趣的钱”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

语言活动：有趣的钱

设计思路：有一次，小朋友在自由活动时，同事把一些钱还给我。一个小朋友看见了就说：我妈妈也有这50元钱。这一下，大家说开了，我妈妈还有100元钱。我爸爸还有外国钱。我马上与孩子讨论起来。于是我与孩子一起收集各种各样的钱，开始探索各种钱的特点。

活动目的：

1.看看讲讲各种钱币，鼓励幼儿大胆发表自己的见解。

2.了解钱的用处，并让幼儿懂得从小节约用钱，并激发幼儿关心他人的情感。

活动准备：

10元以内各种纸币、硬币、外国钱、古代的钱若干

活动过程：

1.引出话题

师：最近，我们小朋友一起带来各种各样的钱，现在请你来告诉大家，你认识了哪些钱？

（幼儿大胆发表）

师：今天我们班里开了三个娃娃银行，请大家到银行里看看有哪些钱？钱是怎样的？

2.幼儿自由观察

（1）你看到哪些钱？

（幼儿积极讲讲看到的钱，老师随机引导）

幼儿再次观察钱的秘密。

（2）你发现钱有什么秘密？

（3）还有什么看不懂，请大家看来帮忙。

（幼儿大胆提问，老师与同伴一起帮忙。）

3.钱的用处

(1)钱有什么用？

(2)你们猜猜老师今天带来这些钱派什么用？

（老师出示报纸告诉幼儿有关答案，激发幼儿关心他人的情感）

(3)幼儿排队捐钱。

4.延伸活动

那这个箱子怎么寄出去？

（下次我们一起来想办法）

大班综合教学设计：我的压岁钱之五

作为一名敬业奉献岗位的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以提高教师们的教学能力和教学质量。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？下面是小编为大家整理的“大班综合教学设计：我的压岁钱之五”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

一、设计背景：

儿童心理学家指出:幼儿对金钱的兴趣可以说是与生俱来的,早期的金钱教育对儿童树立一个正确积极的金钱观,形成良好的理财习惯与技巧有着不可估量的潜在作用。而对于刚刚过去的新年，长辈们在春节时给幼儿压岁钱也是幼儿最感兴趣的事，他们对如何支配压岁钱有着不同的见解，为了引导幼儿珍惜压岁钱并能正确使用压岁钱，我设计了“我的压岁钱”这一活动方案。

二、活动目标：

1.了解“长辈给孩子压岁钱”是春节习俗之一。

2.从“压岁钱”中体验长辈工作的辛苦，从而热爱长辈，珍惜压岁钱。

3.学习正确使用、分配自己的压岁钱。

三、活动重难点：

1.重点：从“压岁钱”中体验长辈工作的辛苦，珍惜压岁钱，正确使用压岁钱

2.难点：在实际生活中支配压岁钱。

四、活动准备：

小朋友使用压岁钱的图片、红纸包，纸钱。

五、活动过程：

（一）谈话活动

围绕以下问题组织幼儿谈话：

1.师：小朋友们，我们这次放寒假，过了一个节日，知道是什么节日吗？（春节）对的，就是春节，那过春节的时候，你们有没有收到爸爸妈妈、爷爷奶奶给你们的压岁钱啊？除了爸爸妈妈给你压岁钱，还有谁也给你压岁钱了？

2.师：那大人什么时候给你们压岁钱？为什么要给你们压岁钱？

（知道压岁钱的含义）

3.长辈给的压岁钱从哪里来？

（了解长辈工作的辛苦，压岁钱的来之不易，教育幼儿热爱尊敬长辈，珍惜压岁钱。）

（二）观察讨论：

1.师：那你们是怎么使用你们的压岁钱的呢？

（讲述自己是如何使用自己的压岁钱的）

2.出示图片，引导幼儿观察图中的小朋友是怎样使用压岁钱的。

师：我们来看看图片中的小朋友们的压岁钱都是怎样使用的。

3.说说谁的压岁钱用的最好，为什么？

4.幼儿结伴互相介绍自己用压岁钱做了什么。

师：刚刚我们看到了图片中的小朋友是怎么使用自己的压岁钱的，我们也说了谁的压岁钱用最好，现在请你再和你的好伙伴聊一聊接下来，你要怎样使用你的压岁钱？

（了解过年时长辈给小朋友的压岁钱里包含着的美好祝愿，祝愿小朋友在新的一年里健康、快乐）

（三）游戏：发压岁钱

1、教师准备一些红纸包和纸钱，把不同面值的纸钱放在红包中，发给每个幼儿。

师：今天老师要和你们玩一个游戏，这里有一些红包，等会每个小朋友都可以拿到一个红包，里面也有一些“钱”，现在你们来支配一下这些“钱”。

2、请幼儿数一数自己的红包内有多少钱。比较看看，谁拿到最多的压岁钱？谁的最少？你打算怎样使用？

（四）延伸：

1.你还知道春节的哪些习俗？

师：我们刚刚讲了春节的一个习俗，发压岁钱。那除了压岁钱，你还知道春节的其他习俗吗？

六、活动结束

1.评价

2.总结

大班健康教学设计通用

作为一名教育引导学生的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以有效地提高教师的教学能力。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？下面是由小编为大家整理的“大班健康教学设计通用”，仅供您在教学和学习中参考。

活动设计背景

如今的宝贝基本都是独生子女多，他（她）们“ 都以自我为中心”的性格来表现自己。这个时候关心注意幼儿的身心健康是非常重要的。所以我为幼儿设计了身心健康教育活动《阳光心情》。主要是通过活动让幼儿懂得天天向上，开心快乐的心情才会使他们健康成长。发脾气伤心并能通过去寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪让自己能够保持天天向上的健康心态。当如果幼儿在平时生活中遇到困难或者与人交往时发生矛盾，他们都会有一种不好的心情或挫折，所以，我们对幼儿进行身心健康教育是非常重要的。

活动目标

1、经过活动让幼儿最初认识了解不同情绪对人身心健康的不好影响，知道要天天向上，保持良好的情绪并能努力积极地寻找各种调节情绪的方法。

2、能够激发幼儿开朗向上的生活习惯，懂得理解、原谅、帮助等行为给自己以及他人带来的快乐感受，帮助引导幼儿快乐的生活习惯。

教学重点、难点

帮助引导幼儿寻找各种不一样的方法来调节自的不好情绪。

活动准备

1：《如果你们爱我》2：游戏《丢手绢》，

活动过程：

1、首先让幼儿们坐好，然后我会轻轻地播放音乐让小朋友闭上眼睛；慢

慢地去感受；爸爸妈妈爱我就多多的抱抱我，亲亲我，夸夸我；我们都是最可爱的！

2、游戏前让小朋友们坐个大圈圈，然后小朋友们一同唱着（丢手绢）轻轻地放在小朋友的后面大家不要告诉他；快点快点抓住他，快点快点抓住他！通过游戏，让幼儿们不断地加强自己的应变能力。

教学反思

1：

经过活动增加了幼儿对问题的理解，根据《纲要》了解心理活动时；我们身为教师应该注意幼儿的“结果”“和“过程”。认真注意让幼儿主动进交流、体验、感受。

2：

对幼儿的发展反思，幼儿在活动中能感受到老师像爸爸妈妈一样关心爱护着我们，并用不同的游戏来表达自己的快乐心情；能够勇敢向前，懂得感恩，自我独立，天天向上才会让自己健康成长；

大班语言教学设计通用

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“大班语言教学设计通用”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动目标

1、引导幼儿学习用“我愿意??，让他们高兴”的句型大胆表达画面内容和个人思想经验。

2、懂得让别人高兴是一种快乐，把快乐送给别人也是一种快乐。

3、发展幼儿的感受力和口语表达能力。

活动准备

小鸟、大象、小兔、小蜗牛图片，课件。

活动过程

1、谈话导入：我们小朋友天天在一起做游戏、学本领。每个人都找到了许多好朋友，那你和朋友在一起觉得怎么样？（幼儿自由表述）森林里住着许多可爱的小动物，今天，它们想为朋友做事，让朋友每天都高兴。

2、学习运用“我愿意??，让他们高兴”的句型表达小动物愉快的心情。

（1）出示小鸟图片

教师：看，谁先来了？你觉得小鸟会为朋友们做什么事？为什么？幼儿猜测。

教师：这只小鸟今天他做了什么事呢？我们一起仔细听一听。课件展示音符图倾听教师录音朗诵句型：我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。

教师：小鸟告诉我们什么？他是怎么说的？个别表述，再集体复述。

（2）出示大象图片，结合课件展示具体内容。

教师：谁也来了？你觉得大象愿意为朋友们做什么事让朋友高兴呢？课件展示木头与房子。

教师：谁愿意帮大象来介绍？记住：要象小鸟那样用清楚的告诉大家“我愿意??，让他们高兴”。引导个别学习运用句型表述，集体复述。

（3）出示小兔图片，结合课件展示“送信”内容。

教师：现在是谁？仔细看，他为朋友做了什么事？谁来帮小兔介绍，要像大象那样说的又清楚又连贯。个别幼儿学习运用句型在集体面前表述。

（4）出示蜗牛图，结合课件展示“微笑”内容。

教师：那小蜗牛做了什么呢？展示课件，集体学一学微笑的表情教师：原来他是把微笑送给了好朋友，我们一起来帮蜗牛说一说。集体运用句型表述。

（5）结合课件完整朗诵诗歌内容，并为诗歌取名字。

教师：这么充满爱心与快乐的诗歌，还缺少了什么？你们觉得哪一个名字更适合这首诗歌。我们就用“微笑”作为诗歌的名字，一起再来朗诵一遍吧。

（6）讨论:为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？大家为什么喜欢小蜗牛的微笑？

幼儿分组交流，再派一名代表讲述本组的理由。

教师小结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，所以把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都喜欢它的微笑。

3、尝试“运用我愿意?让他们高兴”的句型，大胆表达个人经验和思想内容。

（1）教师：刚才小鸟、大象、小兔、蜗牛都告诉我们他们愿意为朋友做不同的事情，让他们的朋友高兴。我们也有许多朋友，那你愿意为朋友做什么呢？请你象小动物那样清楚的告诉大家。

（2）幼儿尝试“运用我喜欢??，让他们高兴”的句型表述。

（3）将幼儿创编的代表性句子整合起来与前面的内容完整朗诵。

4、活动延伸：绘画活动“我愿意为朋友做的事”。

乌龟大班教学设计通用

作为一名授予学生知识的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以有效地提高学生们的学习能力。那么一篇教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的“乌龟大班教学设计通用”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1、学习观察图片，理解图片所表达的意思。

2、乐意用语言讲讲自己所看到的，所想到的。

教学准备： 多幅背景图（可制定成书）、 小动物贴绒教具、录音磁带。

教学过程：

一、认识故事中所有的'角色。（出示晴天背景）

1、小动物们在玩捉迷藏，找一找，它们是谁呀？

2、数一数，一共有几个小动物？

二、感知乌云与下雨的关系。（出示乌云背景图）

1、小鸟为什么要急急忙忙的飞回家？

2、小鸟看见乌龟还在玩，会说什么呢？

3、一起学学小鸟是怎么说的。（即学同伴所说的话）

三、联系生活经验，调动幼儿对起风、雷电的感受。（出示不同的背景图）

1、你从哪里看出起风啦？（树摇、水波、风沙、小老鼠眯着眼等）

2、小老鼠看见乌龟还在玩，会怎么说？（引导孩子一起说）

3、放录音“闪电、雷声”，牵引至乌龟还没回家，一起来催催乌龟快回家。（激发孩子有感情地说）

四、寻找避雨的方法

小乌龟为什么没淋湿？它会用了什么好办法？

五、完整听故事。

1、老师不出声，念故事的名字，让幼儿从教师口型变化中猜出故事名字。

2、听录音，完整连贯地欣赏故事。

附故事：《乌龟乌龟快回家》

一天， 天气真好，小动物们在草地上玩捉迷藏。

玩呀玩，乌云连成一片，遮住太阳了，小鸟看见了，赶快往家里飞，看见乌龟

还在玩，就大声喊：“乌龟乌龟，快回家吧，乌云来了，要下大雨啦！”“知道了，知道了”乌龟慢吞吞地往前爬。

“呼——”刮大风啦，小老鼠急急忙忙往家里走，看见乌龟还在草地上玩，就大声喊：“乌龟乌龟，快回家吧！风越吹越大，要下大雨啦！”“知道了，知道了”

乌龟还是慢吞吞地往前爬。

“轰隆隆，轰隆隆”小白兔急急忙忙跑来了，看见乌龟还在草地上玩，也大声喊：“乌龟乌龟，你怎么还不回家呀？打雷了，闪电了，要下大雨了！”

“知道了，知道了” 乌龟还是慢吞吞地爬呀爬。

[精选教案] 大班社会活动方案教学设计:压岁钱（一篇）

教师作为文明之树的培育者，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以让教学工作能够更加的科学化。怎样才能将教学设计写好呢？下面是小编为大家整理的“[精选教案] 大班社会活动方案教学设计:压岁钱（一篇）”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、帮助幼儿学会连贯地表达自己拿到压岁钱后的感受及自己的愿望。

2、帮助幼儿学会注意地倾听同伴谈话，能迅速掌握别人的谈话内容，向同伴学习谈话经验。

3、通过讨论，知道要合理的使用压岁钱。能体会长辈对自己的爱。

活动准备：

1、压岁钱红包。

2、预先向幼儿或家长了解压岁钱的去处，做到心中有数。

活动过程：

1、创设谈话情景，引出谈话话题

教师提问：小朋友春节过得快乐吗？（出示压岁钱红包）知道这是什么吗？谁得到过压岁钱？它有什么用？你什么时候收到压岁钱？是谁送给你的？

2、引导幼儿围绕压岁钱的话题自由交谈

教师引导幼儿回忆收到压岁钱时的情景，让幼儿与旁边小朋友进行交谈，要求向同伴说清楚什么时候收到压岁钱，是谁给的，说了哪些祝贺的话。（让每个幼儿都来说一说，特别鼓励个别胆小的幼儿到集体面前讲述）

教师轮流巡视，提醒幼儿注意听同伴说话，不打断别人，耐心地等别人说完自己再说，鼓励胆子不善交流的幼儿大胆参与交流，教师以愉快的情绪参与幼儿的交谈，与幼儿共同分享快乐。

3、引导幼儿逐步拓展谈话范围

①在自由交谈的基础上，组织幼儿集中谈话，请2～3位谈得较好的幼儿讲讲自己得到压岁钱的情况及得到后的心情，要求用完整的句子叙述，教师可以有意识地重复某一幼儿的话，为其他幼儿提供范句。帮助幼儿体会长辈对自己的爱，自己应表示感谢之情。（这里主要目的是让幼儿运用已有经验进行简单的讲述）

②教师用提问与平行谈话的方式，引导幼儿拓展话题，为幼儿提供新的谈话经验。

a、你会怎样使用这些压岁钱？

b、以后你长大了，会怎样孝敬长辈？

幼儿谈话时，教师通过插话的方式，帮助幼儿补充，整理谈话内容，使谈话更符合要求。

4．教师引导幼儿小结：

春节给孩子压岁钱是我国的民间风俗。

有的小朋友得到很多压岁钱，很开心；有的小朋友得到的压岁钱不多，他们也很高兴。教育幼儿懂得压岁钱不论多少，都代表长辈对自己的关心和爱护，他们希望孩子一年平安健康。压岁钱不能乱花，可以用来买一些文具、书籍和自己喜爱的东西，也可以积攒起来，还可以用来帮助别人。

教你写教案: 大班安全教学设计通用

教师作为学生学习中的榜样，在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以更好的传授给学生们相应的知识。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？小编特地为您收集整理“教你写教案: 大班安全教学设计通用”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

设计意图

１、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。

２、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。

３、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。

４、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。

５、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。

６、幼儿的自我保护意识差。

活动目标

１、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

２、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

３、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

４、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

５、培养幼儿探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；

图片：

１、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

２、过期的食物。

３、腐烂变质的食物。

４、假冒、劣质的食物。

５、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

活动过程

一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）

教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转

，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙

的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一

定不能把一些危险的东西放入口中。”

讲述完后提问：

１、这个故事的名称叫什么？

２、龙龙的身体好受吗？

３、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？

４、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

５、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

６、医生对龙龙说了什么？

７、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的.五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随

便往嘴里乱放东西。

二、观看课件引导幼儿讨论

１、课件《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？

小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打

闹。

２、课件《肚子为什么疼》

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃

了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

观看后讨论：

小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

观看图片：

（１）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

（２）过期的食物。

（３）腐烂变质的食物。

（４）假冒、劣质的食物。

（５）没洗干净的食物。

提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中

毒的。

３、情景表演《好吃的鱼》

内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明

难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

提问：

（１）明明应怎样吃鱼？

（２）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？

小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。

三、游戏判断对错

１、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。

２、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

３、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。

４、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。

四、操作活动

１、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。

例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。

２、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。

活动延伸：

１、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。

２、每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。

３、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。

４、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。

５、一日生活中，教师一定要认真观察，随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦。

６、随机教给幼儿解决突发事件的方法。

活动分析：

１、通过真实的案例，教师向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。

２、用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，进行热烈的讨论，取得了很好的效果。

３、图片《不能吃的食物》的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。

４、游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿兴趣浓厚，非常投入。