热搜课件: 小班美术妈妈的笑脸教学设计800字。
作为一名优秀负责任的教师,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划,可以帮助教师主导作用的发挥。怎样才能将教学设计写好呢?下面是小编为大家整理的“热搜课件: 小班美术妈妈的笑脸教学设计800字”,希望对您的教学和生活有所帮助。
目的要求
1、学习画人物半身像。
2、用简单的形状线条画出妈妈的"笑脸"特征。
3、通过说说画画。冲温妈妈的爱,萌发爱妈妈的情感。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
准 备1、各色棒棒糖若干。
2、幼儿活动材料《美术》第2页,油画棒。
内 容 与 指 导1、教师展示妈妈的笑脸。
(1)教师展示妈妈的笑脸照片或出示笑脸图片,唤起幼儿对妈妈的美好记忆。
(2)请幼儿说说妈妈为什么会笑,你做了什么事的时候让妈妈高兴得笑起来。
2、我妈妈的笑脸。
(1)请幼儿说说自己妈妈的脸型、眼睛、发形是什么样的,有什么特点。(圆圆的脸,尖尖的脸。大大的`眼睛,小小的眼睛,水水的眼睛,直直的头发,卷卷的头发等等各种特征。)(2)请幼儿说说妈妈笑起来是怎么样的,嘴角、眼睛有什么变化。引导幼儿大胆的画出自己的妈妈的笑脸。(笑起来的时候嘴角是往上扬的,眼睛是咪咪的!)3、教师交代要求,幼儿作画,教师指导。
(1)线段的头和尾要连接在一起,不留缺口。注意把脸化大一点眼睛鼻子才不会没空间画。最主要是要画出妈妈眼睛
嘴巴笑起来的样子。
4、我喜欢的妈妈。
幼儿欣赏自己和同伴的作品,互相交流自己所画的妈妈的笑脸有什么不一样。并和同伴介绍一下自己的妈妈,与同伴分享以下对妈妈的爱。
5、活动延伸。
引导幼儿对妈妈说一句祝福的画,给予记录。并将幼儿的作品心型彩纸剪下来和祝福语一起贴到墙面上。
5、活动结束。
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[热搜教案] 小班艺术教学设计:改编歌词捉迷藏800字
教师作为学生学习中的榜样,教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以更好的传授给学生们相应的知识。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[热搜教案] 小班艺术教学设计:改编歌词捉迷藏800字”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
目标:
1.在感知歌曲《捉迷藏》的基础上改编歌词。
2.能简单说出方位词:上下、前后、里面等。
3.能积极参加活动,感知游戏的快乐。
准备:
1.桥、大树、书架、浴盆、桌子、椅子、房子等。
2.红、绿老鼠若干,红绿箩筐各一个。
3.录音机、磁带。
场地布置:
浴盆桥
桌子大树
房子书架
椅子箱子
过程:
一.猫妈妈带小猫玩《捉迷藏》的游戏。
1.带幼儿边唱歌边走入场地。
T:今天,猫妈妈带你们去玩好吗?(边唱边走)
T:你们看这里有些什么?(桥、房子)
2.游戏《捉迷藏》
a.第一次游戏
T:这里有这么多的东西,我们一起来玩捉迷藏的游戏吧!当妈妈把眼睛捂起来的时候,你们赶快找一个地方躲起来,妈妈要是找到你了,你要告诉妈妈你躲在什么地方?要是还没有找到你,那你不要出来要躲好。(找到后跟妈妈一起去找下一个小猫咪)
b.第二次游戏
T:宝宝们真棒,都能告诉我自己躲在什么地方。(有的说;有的说;)你们还想玩吗?接下来玩的时候,妈妈请你们能够唱给我听,你们躲在什么地方,要是有一只小猫咪躲在书架后面,那妈妈唱有一只猫咪躲在什么地方?那你们该怎么回答我呢?游戏继续进行。
二.捉老鼠
1.锻炼身体
T:宝宝好能干哦,一下子就能唱出自己躲在什么地方,现在我们一起来锻炼身体吧!(听音乐做动作,请配班老师把小老鼠放在各个地方)大家累了吧,那我们休息一下。
2.捉老鼠
T:呀!好象有老鼠的声音,你们仔细听听看是不是老鼠的声音(老鼠的声音由轻到响)。那我们一起去捉老鼠吧,呆会儿我们轻轻的走过去捉老鼠,每个宝宝抓一只老鼠(老师和幼儿一起去抓,例:我在小桥上捉的一只老鼠,我在箱子里捉的一只老鼠等等)
T:老鼠都捉到了吗?那我们找个地方坐下来讲讲你在什么地方捉到了老鼠。(最好能引导幼儿用歌曲唱出来)
3.分老鼠
a.放老鼠
T:这里有两个老鼠笼,你觉得应该把你的老鼠放在哪个笼子里?
b.检查分类结果
T:宝宝们好聪明呀,一下子就把老鼠都放对了,都把红颜色的老鼠放在红颜色的老鼠笼里,那绿颜色的老鼠放在绿颜色的老鼠笼里。
4.再次捉老鼠
T:哇!又有好多老鼠,我们快点去抓呀。
T:我捉了3只老鼠,你们捉了几只老鼠呀(幼儿自由交谈)
三.胜利回家
T:今天,我们抓了这么多的老鼠,现在我们可以回家饱餐一顿了。(边唱〈捉迷藏〉的歌曲,边离开活动室)
[热搜课件] 小班语言我的妈妈教学设计其四
作为一名引导学生学习的教师,在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以提高教师的能力,变得更加的优秀。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的“[热搜课件] 小班语言我的妈妈教学设计其四”供大家借鉴和使用,希望大家分享!
目 的 要 求
1、能有意识地注意妈妈的特征。
2、能结合自己的赣州来描述妈妈的典型特征。
准 备
1、挂图第
2号,故事磁带。
内 容 与 指 导
1、完整欣赏故事
(1)有位小朋友名叫菲菲,一天,妈妈带她到公园里去玩,发生了一件什么事情呢?引导幼儿完整欣赏故事。
(2)谁菲菲找妈妈?菲菲最后找到妈妈了吗?
2、看第一幅挂图,欣赏故事
(1)菲菲怎么会把妈妈弄丢的?
(2)菲菲把妈妈弄丢了,她是怎么做的?
3、看第二幅挂图,欣赏故事
(1)警察叔叔来帮菲菲找妈妈,假山前的那个人是菲菲的妈妈吗?为什么不是呢?
4、看第三幅挂图,欣赏故事
(1)短头发的阿姨是菲菲的妈妈吗?为什么?
(2)菲菲妈妈的头发是怎么样的?
(3)对菲菲笑眯眯的阿姨是菲菲的妈妈吗?
(4)菲菲最喜欢妈妈的什么?
5、看第四幅挂图,欣赏故事
(1)菲菲的妈妈对菲菲说过什么?
(2)菲菲在哪里找到了妈妈?
5、谈话:我和我的好妈妈
(1)菲菲的妈妈总是背着一个包,包里总装着好吃的东西;头发长长的、香香的、软软的,还有一点卷;笑起来甜甜的,会唱好听的歌,会轻轻地和菲菲说话。你们的妈妈是一个什么样的妈妈呢?
(2)你有没有把妈妈弄丢?你最后是怎样找到妈妈的?
6、教师,活动。
教案范本: 中班美术教学设计800字
作为一名优秀负责任的教师,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划,可以帮助教师主导作用的发挥。怎样才能将教学设计写好呢?下面是小编为大家整理的“教案范本: 中班美术教学设计800字”,希望对您的教学和生活有所帮助。
活动目标:
1、通过游戏活动,培养幼儿的想象绘画的能力。
2、培养幼儿从外观、功能上考虑会场的设计,并用简单的语言大胆表述。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动重难点:
激发幼儿的想象力。
从外观、功能上考虑会场的设计。
活动准备:
画纸、记号笔
活动过程:
1。前一阵,我们参观了城市历史发展展示馆,看到了上海以前的房子,你们说说看,以前的房子和现在的房子有什么不一样吗?
2、幼儿讨论、比较。
3、教师小结:现在的房子无论在外观上,还是在功能上都比以前有了明显的改观,那么到20xx年,世博会要在上海召开,那时候的房子会是怎么样的呢?
4、今天,我们都来做做小小设计师,想象一下世博会的会场,设计的时候要先想好,要画的大,方便人们出入,和别人不一样是最好的。等一会儿,请你来讲一讲你设计的会场叫什么名字,它有什么本领?
5、幼儿互相讨论后作画,教师指导幼儿作画、添画背景。
6、师生共同讲评:你最喜欢哪幅画?为什么?
7。鼓励幼儿向别人介绍自己的作品,参与环境展示。
编后语:
主题"未来的世博会会场"有较强的时代感;另外,以"以前的房子和现在的房子有什么不一样"作为想象的切入点给孩子搭了台阶;整个设计虽文字上简略但对师生都有较大的生成空间。
[课件系列] 《交换》小班教学设计800字
作为一名默默奉献的教师,教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以提高教师的能力,变得更加的优秀。那么一篇教学设计要怎么写呢?以下是小编为大家收集的“[课件系列] 《交换》小班教学设计800字”但愿对您的学习教学带来帮助。
一、设计思路
娃娃、积木、大皮球等玩具,在幼儿的成长历程中扮演着天使的角色。他们在假想的游戏情境中,模仿着成人的角色,体验着与同伴共同游戏的快乐,学习并接受与同伴游戏所必须遵守的“约定俗成”,由自然人逐步向社会人发展。小班幼儿有着他们年龄阶段的特点,他们往往以自我为中心,不愿意把自己的玩具和大家分享。因此,根据这一情况,我设计了“玩具大家玩”这一主题活动。而“分享”这一情感体验又有其特殊性,根据本班幼儿的需要,我又将其分为“玩具自己玩”、“玩具轮流玩”、“玩具交换玩”、“玩具大家玩”和“玩具送给你”五种情况。“玩具交换玩”这个活动是由“维尼”老师与小狗“史努比”交换玩具引发的,“维尼”老师为孩子们树立了榜样,伴随着故事情节地发展,孩子们会积极主动地思考、想象,获得身临其境的感受。而后,为了使孩子们能够亲自体验交换所带来的意外收获,“维尼”老师巧妙地设计了“玩具分享会”这一环节,并将“交换玩具”获得的快乐这一抽象概念进行了量化处理,让幼儿真正感受到“分享”所带来的物质与精神的收获。
二、活动名称:玩具交换玩
三、活动目标
1、体验与同伴交换玩具后所玩玩具数量上的增加和快乐的加倍。
2、掌握玩别人的玩具征得别人同意的方法。
重点:能将故事中蕴涵的道理内化为自己的行为,发自内心地与同伴交换玩具。
难点:体验与同伴交换玩具后快乐的增加。
四、活动准备:各种小动物的头饰、各种玩具、录音机、磁带
五、组织形式:小组活动
六、活动过程:
(一)创设情境,引发问题
“维尼”老师带来一件新玩具,她正在给她的“学生们”——森林幼儿园的小动物们讲解玩具的玩法,这时小狗“史努比”来找“维尼”老师交换玩具玩。
(二)幼儿讨论,树立榜样
1、这么好玩的玩具我不舍得给她玩,怎么办?——舍得
2、要是她把玩具弄坏了,怎么办?——要爱护
3、把玩具给她玩我没有玩具了,怎么办?——交换玩具
(三)亲自体验,快乐加倍
1、游戏“找朋友”:“维尼”老师组织小动物们举办“玩具分享会”,小动物们在“找朋友”的音乐声中找到自己的好朋友。
2、交换玩具:“维尼”老师请小动物们与自己的好朋友交换玩具,并在小动物们的胸前贴一个小笑脸。
(四)幼儿讨论,提升经验
1、交换玩具后都玩了哪些玩具?——体验所玩玩具数量的增加
2、得到了几个笑脸?——体验交换玩具后快乐的加倍
[课件参考] 《只要妈妈露笑脸》中班音乐教学设计范例
作为一名引导学生学习的教师,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程,可以让学生获得更好的良好发展。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢?小编收集并整理了“[课件参考] 《只要妈妈露笑脸》中班音乐教学设计范例”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动目标:
1、感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律。
2、学唱歌曲,能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。
活动准备:
图片
活动过程:
1、感受歌曲的特点。
欣赏教师完整演唱,幼儿用手拍出相应的节奏。
听到歌里唱了什么?你喜欢妈妈露出笑脸吗?为什么?
2、学唱歌曲。
教师演唱,并出示图片,帮助幼儿理解并记忆歌词。
在教师的带领下,幼儿边看图边哼唱歌曲。
重点引导幼儿用合适的表情、声音来唱出亲爱的好妈妈、我的好妈妈等歌词。
3、创编动作。
根据歌词,幼儿创编简单的动作,表现歌曲前后性质的不同。
幼儿完整演唱歌曲一遍,尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。
幼儿两人一组进行表演唱,启发幼儿注意表情、眼神的交流。
诗歌:只要妈妈露笑脸
只要妈妈露笑脸,露呀露笑脸;
云中太阳放光芒,放呀放光芒;
只要妈妈露笑脸,露呀露笑脸;
美丽花儿齐开放,齐也齐开放;
历尽苦难的好妈妈,我们的好妈妈;
只要您呀笑一笑,全家喜洋洋。
满天乌云都消散,都呀都消散;
满山遍野百花香,百呀百花香;
祖国独立红旗扬,红呀红旗扬;
到那时候好妈妈,要把歌儿唱;
历尽苦难的好妈妈,我们的好妈妈;
只要您呀笑一笑,全家喜洋洋。
热搜教案: 小班语言我的妈妈教学设计写作范例
作为一名辛勤培育祖国花朵的教师,在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程,可以让学生能够学到更多的知识。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢?以下是小编为大家收集的“热搜教案: 小班语言我的妈妈教学设计写作范例”大家不妨来参考。希望您能喜欢!
活动目标:
1、观察图画,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
2、感受妈妈的爱和拥抱的温馨。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备:
1、《妈妈抱抱我》PPT课件
2、背景音乐
3、场地布置(请幼儿找自己的好朋友两两坐在一起)
活动重难点:
重点:了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
难点:感受妈妈的爱。
活动过程:
一、谈话导入部分:
师:“小朋友们,今天冀老师给你们带来一个非常好听的故事,我们一起来看一看吧。”
二、播放课件,让幼儿了解动物妈妈对宝宝表达爱的的方式。
1 出示第一张图片,请幼儿仔细观察。
师:“小朋友们看看图上都有谁呢?”(引导幼儿从上到下进行观察,有鸟妈妈,小鸟,房子,大树,鸡妈妈,小鸡,小宝宝,还有小狗。)
师:“有小鸟在欢快的唱着歌,有漂亮的房子,有绿色大树,有可爱的小宝宝。”“我们来看一看小宝宝看到了什么呢?”
2 出示第二张图片,了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。
师:“宝宝看到了什么呢?鸡妈妈在做什么呢?”(鸡妈妈在给小鸡喂米呢。)“鸡妈妈非常爱她的孩子,小朋友们,你们知道鸡妈妈是怎么样抱小鸡的吗?跟你的好朋友学一学鸡妈妈抱小鸡?请幼儿学一学,“你们认为鸡妈妈是这样抱小鸡的啊。”出示第三张图片,师:“哦,原来鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。”教师走到一个小朋友前面伸开双臂紧紧地抱住他。“鸡妈妈就是这样爱她的孩子的,好温暖啊。”
3 出示第四张图片,了解狗妈妈对小狗爱的表达方式。
师:“宝宝又看到了谁呢?他们在做什么呢?玩得开心吗?那你们说狗妈妈是怎样抱小狗的呢?你们来学一学吧。”请幼儿学一学,然后出示第五张图片,“你们看,狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。狗妈妈是这样抱她的孩子的,多温暖啊。狗宝宝好幸福啊。”
4 出示第六张图片,了解鸟妈妈对小鸟爱的表达方式。
师:“图上有谁呢?他们在做什么呢?那我们想一想鸟妈妈是怎么样抱小鸟的呢?请你们来学一学吧。”出示第七张图片,“哦,鸟妈妈是用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒呢。鸟妈妈用它尖尖的嘴巴给小鸟的羽毛挠痒痒呢。鸟妈妈的爱真温暖啊。”鸟妈妈是这样抱小鸟的。
5 出示第八张图片,了解大象妈妈对小象爱的表达方式。
师:“图上有谁呢?大象妈妈怎么样抱小象呢?我们一起来看一看吧。”出示第九张图片,“哦,原来象妈妈是用鼻子温柔地抚摸着小象,象妈妈的爱好温暖啊。请你们也学象妈妈来抱抱你的宝宝吧。”
6 出示第十张图片
师:“宝宝想到妈妈,妈妈是多么的爱宝宝呀!老师也非常爱你们,来宝贝们让老师妈妈好好的抱抱你们吧!此时出示第十一张图片,播放音乐,师:“好温暖的抱抱啊,抱抱里有许许多多的爱,妈妈抱着的感觉真好啊。”
三、把抱抱送给客人老师,活动结束。
师:“小朋友们,好温暖的抱抱啊,现在把我们温暖的抱抱送给客人老师们吧,让客人老师也感受到宝贝们爱的抱抱吧。”
活动反思:
绘本阅读是深受广大幼儿和教师青睐的读物,从绘画的色彩到故事内容不但精彩得让人爱不释手,而且从故事题目到每一页的故事内容都新颖独特。在此次赛讲中,我也首次把绘本教学带到了我的教学活动中。
我选择了《妈妈抱抱我》这个绘本,故事以简单的语句为主,从始至终贯穿的“妈妈的爱”这个话题,通过观察图片,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式,进而从动物的拥抱中,感受妈妈的爱意。
“妈妈的爱”是小班孩子非常感兴趣的话题,他们有恋母情结,喜欢妈妈的抱抱,亲亲,孩子的感情非常细腻,只有让孩子们感受到了爱,才能学会去爱别人。
整节活动过程中,我使用PPT课件教学,孩子们首次接触PPT课件的教学形式,都兴奋的叫着:“看电影喽,看电影喽。”我以谈话导入的形式告诉孩子们,“今天老师给你们带来了一个非常好听的故事。”继续播放课件,出示第一张图片,从一个小女孩儿看到的情景进入故事情节,引导幼儿仔细观察图片,由上到下,从左到右观察图片,养成良好的观察、阅读习惯,继续出示第二张图片,让孩子们先和自己的好朋友大胆探索鸡妈妈是怎么样抱动物宝宝的,通过体验激幼儿的兴趣,再出示第二张图片,让孩子们了解鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。这样依次了解狗妈妈、鸟妈妈、大象妈妈对宝宝抱的方式,进而理解故事内容。
本节活动我感觉效果还是很不错的,通过对绘本的解读,了解动物妈妈对宝宝的爱,让幼儿明白孩子和妈妈之间的浓浓爱意,在活动过程中,幼儿有浓厚的兴趣参与观察与体验活动,我自己也完全融入了故事中去,感受到孩子与妈妈之间浓浓的爱,在最后一个环节中,让孩子们与老师妈妈抱抱时,我播放了《妈妈宝贝》这首歌曲的高潮部分,“青青的草地蓝蓝天,多美丽的世界,大手拉小手带我走,我是妈妈的宝贝……”此时我与孩子们紧紧抱在一起,我从心里感受到了妈妈与孩子之间的爱,我自己也感动的流泪了,我非常感谢我的孩子们带给我无限的爱,我也会像妈妈一样爱孩子们的。本绘本适合小班幼儿的年龄特点。我觉得绘本阅读不仅能提高孩子的观察能力和语言表达能力,更能开拓幼儿的思维,使他们的思维更加活跃,我在图书区中也投放了许多绘本,让孩子们更加快乐、健康的学习,更加快乐、健康的成长。本节活动让我感触颇深,让我更有信心教育好每一个孩子,让孩子们在快乐中学习,在快乐中成长。在活动中,个别幼儿的注意力有些不集中,我觉得是由于我的活动中游戏部分比较少,我在以后的活动中,要更加注重游戏活动的运用,使得幼儿在快乐中学习。
小班综合活动教学设计:奇妙的彩带800字
作为一名引导学生学习的教师,在教学过程中需要写教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律,可以帮助教师完成相应的教学任务。怎样才能将教学设计写好呢?小编为此仔细地整理了以下内容“小班综合活动教学设计:奇妙的彩带800字”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1、舞动彩带,感知曲线。
2、借助彩带表现不同的曲线。
3、能用肢体语言有节奏的表示曲线。
活动准备:
音乐磁带(快慢)、彩带若干、线条分类图
活动过程:
一、创设情境,自由表现彩带舞。
春天到了,花儿都开了,我们一起拿着美丽的彩带跳个舞吧!幼儿伴着音乐,自由舞动彩带,进入教室。
二、描绘彩带动态,感受不同曲线。
1、舞动时彩带的形态,并进行想象和表达。
指名幼儿舞动彩带,说说彩带是怎样跳舞的,让想法一样的小朋友一起跳一跳。
老师分别用一条线记录各种舞动的动态,并启发请幼儿说说这样的线条像什么。
2、描绘静止时彩带的形态,并进行想象和表达。
刚才,小朋友舞动了彩带,并知道了它舞动的样子。现在,让我们把彩带拉直,一起摆一个造型。让老师用线条记下各种造型。
3、通过对比,区分直线和曲线。
引导幼儿观察、比较线条。你们看,图上的线条一样吗?像图上直直的线,叫直线;弯弯曲曲的线,叫曲线。
4、游戏巩固,区分直线和曲线。
小朋友们已经认识了直线和曲线。现在,老师指线条,大家说说是什么线,看谁说得又对又快。
三、集体随着不同的节奏,表演彩带舞。
1、你喜欢哪一种线条,请你来表演一下。
2、集体随着不同的节奏,表演彩带舞。
下面,让我们听着音乐,跟着不同的节奏,用彩带来表现不同的曲线和直线吧!