2023课件：大班数学教学设计怎么写。

作为一名敬业奉献岗位的教师，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的“2023课件：大班数学教学设计怎么写”，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标：

1、能运用各种图形进行组合，体验图形之间的组合关系。

2、能创造性运用几何图形进行拼摆，提高空间知觉能力，体会图形变化的乐趣。

活动准备：

教具：房子图片三幅（图1），有虚线的房子图画三幅（图2至图4），正方形、长方形、圆形、三角形图形分割演示教具各一套，托盘，黑板

学具：正方形、长方形、圆形、三角形各种图形若干，人手一块操作板

活动重难点：

重点：能用相同图形组合成不同图形和用不同的图形组成相同的图形。

难点：在探索图形变化操作中，发现图形之间的组合关系。

活动过程：

一、导入活动：游戏：图形变变变

师：今天我们一块来玩一个图形变变变的游戏，把图形变成我们常见的规则图形，你们看这是什么图形？

幼：一个长方形变成两个正方形，一个长方形变成两个长方形……

师：正方形、圆形、三角形呢？

小结：原来一个图形可以变成不一样的形状，还有好多变法呢，这只是其中一部分。

二、操作活动：拼一拼

1、2个等边直角三角形

师：请你们从托盘中取两个三角形，拼一拼看看能拼成什么我们常见的规则图形。

幼：正方形、三角形、平行四边形，（如果没有全拼出来，可以鼓励幼儿一样长的边贴在一块，把其中一块转一转可能会有不一样的发现；有的可能拼出了大树的形状,老师要再次强调是常见的规则图形）……

小结：长边对长边变成正方形，短边对短边变成三角形，短边对短边再把其中一块转一转就变成了平行四边形。

2、2个直角三角形加一个正方形（正方形边长是三角形的短边）

师：请小朋友再从托盘中取一个正方形，用这三个图形再来拼一拼，看能拼出什么图形。

幼：梯形、三角形、平行四边形（鼓励幼儿全都拼一拼）

小结：原来相同的图形可以拼成不一样的形状。

三、贴花砖

1、贴有虚线的花砖。

房子上的花砖图形老师用虚线分割（图1至图4），如：三角形屋顶分成两个小三角形，一个小三角形和一个梯形……孩子们只要找到一样大并且形状一样的花砖就好了。全体幼儿分三队，贴得最快的胜利。

2、贴花砖。

房子上的花砖图形是大图形，需要自己利用组合只是自己自由组合。全体幼儿分三队，贴得最快的胜利。

小结：相同的房子也能用不同形状的花砖盖好。

四：活动延伸。

贴的花砖小猪可满意了。回家后再试一试还有没有其他的贴花砖的方法吧。

精选阅读

2023教案:纸大班教学设计怎么写

教师作为学生人生道路上的指明灯，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以更好的传授给学生们相应的知识。怎么才能写好一篇教学设计呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“2023教案:纸大班教学设计怎么写”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动目标：

1.在活动中练习走、跑、跳等技能，增强身体的灵敏性、协调性以及速度感。

2.主动与同伴协同配合、共同行动的能力。

3.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

重、难点：

主动与同伴协同配合、共同行动的能力。

活动准备：

1.每个幼儿一张报纸，铃鼓、起跑线。

2.音乐。

观察与指导：

一、自由玩报纸：

1.幼儿随教师自由入活动场地。

2.师：今天请你和报纸做朋友，玩一玩，玩得时候注意安全。

二、幼儿小结、展示交流玩法。

1.揉成团投掷、折纸、跨跳等等。

2.引导幼儿4人合作玩报纸

师：请你们找4个人一起合作，看看合作的报纸都有哪些好玩的方法。

（教师在过程中适时介入指导）

三、舞纸龙

1. 在4人合作的过程中，引导或者建议幼儿每人将报纸放在头上方，并将自己的报纸和前面的幼儿连接起来，搭成“纸龙”，在场地上自由练习。

规则：在行走的过程中，每条龙都必须保持连接，不能断开。

在幼儿练习的过程中，教师指导幼儿探讨“怎样才能做到纸龙不断开，而速度又很快呢？”

2.幼儿比赛舞纸龙

（提醒幼儿在速度的基础上注意安全）

3．听指令舞纸龙

（1）鼓声快，“纸龙”走得快；鼓声慢，“纸龙”走得慢。

（2）鼓声响，“纸龙”舞得高；鼓声轻，“纸龙”舞得低。

四、结束部分

活动反思：

舞龙是我国传统的文化风俗，也是孩子们非常喜欢的一项活动。本次活动以报纸为活动的材料，让幼儿在玩玩中探索多种有趣的方法。整个过程由易到难，有简单到复杂、循序渐进，教师指导和参与贯穿其中，充分发挥幼儿的主体性和创造性，在活动中发展幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能，体验到成功合作的乐趣，创新意识得到提高，同时也增强了孩子们环保的意识。

[2023课件] 大班语言教学设计怎么写

教师作为学生前行的引导人，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编精心为您整理的“[2023课件] 大班语言教学设计怎么写”，相信能对大家有所帮助。

设计思路：

落叶是秋天的一大季节特征，孩子们对于秋天树叶的基本现象已经有了一个很清楚的概念。但是长期以来我们对于秋天的叶子一直停留在秋叶枯萎会飘落的阶段，落叶或多或少总是带有一些悲伤的意境，而本次活动借助多媒体课件将整个故事很有童趣、很生动形象地表现出来，在优美的情境中让幼儿体会秋天的美、落叶的美，促使幼儿产生热爱自然的情感。

同时，整个故事充满童话色彩，既符合孩子的年龄特点，又能满足他们的好奇心，并且结合了一定的助人为乐、着装整洁等礼仪内容，我针对我们幼儿的发展层次、理解水平，结合多媒体带领他们一起走进美丽的落叶世界，并且让他们明白参加活动要注重仪表的整洁，要用礼貌的姿势和语言邀请别人的道理。

目标：

1、理解故事，大胆表达自己对秋天的想象，萌发对秋天的热爱。

2、懂得关爱身边的人，感受帮助别人的快乐。

重点：

用流畅的语言表达自己对秋天的想象。

难点：

能根据故事展开合理想象。

活动流程：

谈话导入——分段欣赏——完整欣赏——延伸活动

活动过程：

一、谈话导入

1、小朋友们，你们知道秋天有哪些美丽的东西呢？

2、哦，我们能想到这么多美好的东西，刚刚很多小朋友都说到了落叶，那我们一起来做一做落叶飘落下来的样子吧。

播放《秋天》，幼儿表演落叶的样子。

3、你们真是一群可爱的小树叶，今天也有很多的树叶朋友来跟我们一起跳舞，看，它们都来啦。

二、欣赏故事，理解故事的主要内容

1、欣赏ppt1ppt2天高了，地宽了，秋风姐姐快乐的到处跑，秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只黄蝴蝶，瞧！树叶都落在了大地上，他们在互相打招呼呢。红蝴蝶说：大家好，我来自枫树，我是枫叶。黄蝴蝶说：大家好，我来自银杏树，我是银杏叶。绿蝴蝶说：你好，我来自桂花树，我是桂树叶。

那你觉得还会有什么叶子来呢，请你和大家打个招呼吧！

2、欣赏ppt3提问：

（1）你们猜猜，它们会去做什么呢？

（2）你们说的真好！那我们一起来看一看吧！

小结：原来它们都去跳舞啦，小树叶们跳起了欢快的舞蹈，有的在跳双人舞，有的在跳圆圈舞，还有的在跳踢踏舞，这真是一场盛大、热闹的舞会啊！

3、欣赏ppt4（重在观察画面）

（1）听！什么声音？谁在哭呀？为什么哭呢？（提升完整的语言）

（2）是呀，没有干净的衣服怎么能去参加舞会呢！你们能不能帮帮它们呀？想对它们说些什么呢？

（3）你们真善良，连天上的天使也被你们感动了，带着自己的魔法棒来帮忙。变！变！变！有了小天使的帮忙呀，小树叶们都有了自己的新衣服。

（4）那现在小树叶们的心情怎么样了呢？

小结：它们换上了干净漂亮的衣服心里美滋滋的，趁着舞会还没结束，它们赶紧跑到舞会的现场和其他的小树叶一起跳起舞来。

4、小朋友们，故事听完了，你们觉得应该给故事取个什么名字呢？（这个故事的名字一定要和树叶有关）

三、完整欣赏

1、你们给这个故事取了这么好听的名字，老师也想了一个好名字：故事的名字叫《秋叶的舞会》，我们一起来把这个故事说一遍吧！

（1）正是有了你们的帮助，小树叶们才能参加这个盛大的舞会，它们开心极啦，那你们开心吗？为什么呢？

小结：原来被别人帮助和帮助别人一样，都是很快乐的事情。

（2）那我们的生活中还有哪些人需要我们帮助呢？你想怎样帮助他们？

四、活动延伸原来有这么多人需要我们帮助，那我们大班的哥哥姐姐从身边做起，现在我们下去帮助小班的弟弟妹妹塞塞裤子、扣扣纽扣，好不好？

教学反思：

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

2023教案:小班教学设计怎么写

作为一名授予学生知识的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以有效地提高学生们的学习能力。那么一篇教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的“2023教案:小班教学设计怎么写”，希望能为您提供更多的参考。

一.活动目标

1. 尝试用表演的方式表达对故事的理解。

2. 乐意为小动物动脑筋想办法,语言表达清楚完整。

3. 知道生气不利于身心健康。

二.活动准备

教师:单页多幅故事图片一张(正反面)、小动物头饰(小猪、小猫、小兔、小狗)、配乐故事录音(见教材录音)、自制录音(小动物的笑声与“生气虫”的独白)、“生气蛋糕”一个

幼儿:儿童用书第5、6页

三.活动建议

(一) 活动流程图

倾听想象→观察讲述→尝试表演→完整欣赏

(二)活动流程

1. 利用录音 激趣导入

教师引导语:小朋友,你们听……(播放录音:小动物的笑声与生气虫的独白)

2. 观察图片 理解故事

1) 观察图一,提问:刚才,你们听见了什么?

提问:生气虫会想什么鬼主意让小动物们生气呢?(请小朋友们猜一猜)

2) 观察图二到图四

① 教师过渡语:真有那么多令人生气的事情吗?让我们来看看谁上了生气虫的当?

② 观察图片二到四,提问:谁上了生气虫的当?

生气虫想了什么鬼主意让小猪上当?你从哪里看出来的?(观察云记号以及感兴趣的文字。)

③ 教师小结:生气虫用生气面粉做了个生气蛋糕,他想让小动物们也整天生气,真是个可恶的家伙。

④ 出示“生气蛋糕”,引导幼儿表演。教师引导语:瞧,这就是那个香喷喷的生气蛋糕,我们来演演这一段。(集体与个别结合)

ⅰ教师以旁白的形式指导幼儿的表演

ⅱ引导幼儿想象并表达角色的语言

ⅲ引导幼儿想象并表演角色的动作与表情

3) 观察图五

教师提问:吃了生气蛋糕的小猪会怎么样?(启发幼儿联系生活经验,说说生气的样子,教师可适当丰富幼儿语言,如火冒三丈、暴跳如雷、气鼓鼓地、气得涨红了脸、气地吹胡子瞪眼睛等)

4) 观察图六到七

教师讲述:小猪吃了生气蛋糕竟然成了生气猪,瞧他的肚子气鼓鼓的,越气越大象一只气球似的飞上了天。小动物们赶紧用网兜把他网住,糟糕,他们也被带上了天。小动物们会喊什么呀?(救命——)

教师提问:这下可怎么办呢?赶紧想个办法救救可怜的小动物们吧。(幼儿讨论后教师小结并肯定幼儿的想法)

5) 观察图八到图九

教师过渡语:小动物们听了你们的主意自己也有了好办法。

教师提问:瞧,他们想出了什么好办法?

教师小结:小动物的办法真灵,小猪一高兴,肚子里的气就慢慢消了。大家回到了草地上快乐地游戏,这可把生气虫气坏了,他“嗖”得一声飞上了天,再也下不来了。

3. 完整倾听故事

教师引导语:这个奇妙的故事就叫作——生气猪上天(教师贴上故事名字),让我们完整地听听看看这个故事。

4. 迁移拓展

教师引导语:故事里的小动物动脑筋想办法战胜了可恶的生气虫。在我们平日的生活中如果遇到了一些生气的事情,你会怎么办呢?(启发幼儿联系经验,师生共同谈谈生活体验)

教师小结语:万一遇到自己解决不了的事情,可以找别人帮忙(如与别人谈谈、请别人出主意、听听音乐缓解情绪等)。这样,生气虫就无机可乘,不会欺负我们了。

四.活动延伸

1.教师可以在语言区活动中提供儿童用书(见儿童用书第 页)以及头饰,引导幼儿自由的讲述与表演。

2.教师要在日常生活中关注幼儿的情绪,帮助幼儿缓解情绪压力。

[2023课件] 大班数学教学设计之三

作为一名引导学生学习的教师，要学会写出优秀的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以让教师更好的完成教学目标。怎样才能将教学设计写好呢？下面是小编为大家整理的“[2023课件] 大班数学教学设计之三”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、尝试用多种简便的方法区别和记录物体的轻重，初步了解轻重与大小、多少、材料等的辨证关系。

2、培养幼儿好探究、敢实践的科学精神，提高他们解决问题的能力。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

活动准备：

1、幼儿人手两、三个小件物体、一张记录单、一张操作单、一支水彩笔。

2、分组材料：用裤架改制的“天平秤”、一次性透明水杯、牛皮筋若干。

3、音乐磁带。

活动过程：

一、教师表演哑剧“举重”，引出课题：

1、我在干什么?举了几次?每一次的结果怎样?你觉得为什么会这样?

2、说明：物体、人都有轻重之分，轻重是相对而言的，需要进行比较。你们知道平常都有哪些比较轻重的方法吗?如果没有秤，你会用别的方法代替吗?如果将“轻重”结果记录在纸上可以怎么表示?怎样表示最简单、最清楚?

二、幼儿尝试用各种日常的材料比较物体的轻重并加以记录。

介绍操作方法和记录要领：

1、请大家先看一看、猜一猜自己盆子里两个物体的轻重，并把结果记在对应方法栏的下面;然后到后面的桌上选择一种或几种材料，试试：用它能不能比较物体的轻重?结果又是怎样的?请你也将结果记在相应的方法栏下面;最后我们再来看看：你几次比较的结果是否一致?

2、幼儿尝试用目测和其他各种简便的方法比较盆中物体的轻重并加以记录。

3、汇报并交流：

你用了什么材料、怎样比较物体的轻重的?用不同的方法比较出的结果是否一致?你觉得问题在哪里?你喜欢用哪种方法?为什么?

4、操作练习：

印章宝宝也想玩跷跷板比轻重的游戏，请根据纸上跷跷板的平衡情况在两边敲上一定数量的印章。

三、听音乐想象搬很重或很轻的东西自然离开活动室。