幼儿园优秀音乐教学设计大班范例。

作为一名授予学生知识的教师，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？以下是小编为大家收集的“幼儿园优秀音乐教学设计大班范例”仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、通过猜谜语的游戏，学唱歌曲《虞山对歌》。

2、根据图谱学唱歌词，感受对唱的特点。

3、体验对歌的乐趣。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

活动重难点：

根据图谱学唱歌词，感受对唱的特点。

活动准备：

图谱、《对歌》歌谱，教师创编童谣《虞山对歌》

活动过程：

一、创设猜谜情景导入，激发幼儿兴趣。

T：沈老师是来自虞山脚下兴福幼儿园的，今天沈老师带来了一些谜语，谜底都是我们虞山上的特产，你们想不想猜一猜?

二、学唱歌曲《虞山对歌》

T：看老师带来了几个谜语?(4个)先听我来说一说吧!

T：什么结果像刺猬?

什么结果像钩子?

什么结果酸又甜?

什么结果圆又紫?

你想猜第几个?(回答时提醒幼儿把话说完整)请你把这个谜语说一说!板栗结果像刺猬。

金钩钩结果像钩子。(你会这样念吗?)杨梅结果酸又甜。

葡萄结果圆又紫。

你们真厉害!虞山上的谜语你们都能猜出来!老师把这几个谜语编成了一首儿歌，请你听一听，(师念歌词一遍)你们想试一试吗?请您们用响亮的声音，有节奏地念一念吧!(幼儿念歌词一遍)

T：像这种有问有答的谜语儿歌，还能唱出来，你们想听吗?听的时候要仔细，找找老师唱的和刚才我们说的有哪些地方不一样?(教师随钢琴演唱)

T：你发现了吗?(反复)那我们一起来唱一唱吧!(师幼一起唱一遍)

T：你们唱得真好!刚才后两句发生了一些变化，现在，请你听听前两句(教师随钢琴唱前两句)多了什么?(嘿!“我们平时在什么情况下要用到嘿”喊人的时候，所以这个声音要稍微长一点，我们加上手的动作来试试看，还多了什么?像刺猬、像钩子)那你觉得还有哪里也要加上它们(教师手拿图片，让幼儿摆放)那我们一起来加上动作把这两句来唱一唱(演唱第二段前两句)那现在老师来唱前两句，你们来唱小尾巴的部分。(师幼配唱清唱)

T：你们真棒!这次老师要加快速度完整地把这首歌曲唱一唱，想唱的小朋友也可以轻轻跟着老师唱!(教师完整轻唱一遍)现在轮到你们了!幼儿唱!(随钢琴)

T：你们表现得真好!像这种有问有答的歌曲还能这样唱，听(播放录制好的音乐)他们是怎么唱的?一个人唱问的部分，另外一个人唱回答的部分，他们的这种唱歌方法叫对歌。你们想来试试吗?

T：现在老师唱问的部分，小朋友唱答的部分，好吗?(师幼分角色唱)你在刚才唱的时候有没有遇到什么困难?

T：现在老师请男孩子唱问的部分，女孩子唱答的部分，看看是男孩问得好还是女孩答得好(男女对唱)我们应该用怎样的声音来唱对歌?(响亮!)想唱问的部分，站在黑板的左边，想唱答的部分，站在右边。(左右对唱一遍)

三、对歌游戏

T：这是什么?(花球)老师想和你们玩一个抛花球的游戏，游戏分成两队，男孩队，女孩队，女孩把花球抛给了谁，那排男孩就站起来和她对唱。谁想试一试?(女幼和一排幼儿对唱)要用响亮的声音唱!

T：刚才我们用对歌的方法来唱了唱虞山上的特产，那你能为这首歌取个名字吗?(《虞山对歌》)

四、幼儿创编

T：你还知道虞山上有哪些特产吗?还有白云桃子、虞山石榴、宝岩枇杷，你能选一样，也把它编进我们的虞山对歌里?谁想来试一试?什么结果像____，你能把它唱出来吗?那我们一起把谜底来说一说吧!你们能把谜底唱出来吗?

结束：你们真厉害!那我们把这个新编的谜语也放进虞山对歌里，再来唱一唱吧!(清唱结束)

小百科：对歌，又名斗歌、对口白、唱口白、文播台，是乐清民间文化的一朵奇葩，其腔调唯配以乐清方言(西乡)才珠联璧合。每逢元宵佳节，人们都要聘请艺人去演唱“对歌”。相传为光绪年间闻福臻所创。

扩展阅读

[精选教案] 幼儿园大班音乐教学设计范例

作为一名默默奉献的教师，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？小编为此仔细地整理了以下内容“[精选教案] 幼儿园大班音乐教学设计范例”，仅供参考，希望能为您提供参考！

【活动目标】

1、初步学唱歌曲，尝试用连贯优美、活泼轻快的声音演唱歌曲。

2、借助绳子大胆想象，能与同伴合作创编歌词。

3、体验绳子带来的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

【活动准备】

１．教师教学图谱一套；

２．幼儿创作图谱若干；

３．人手一根绳子。

【活动过程】

（一）导入

师：今天老师给你们每人准备了一根绳子，就在你们的椅子底下，请把它拿出来，你们喜欢吗？

(二)学习歌曲。

1．简单了解绳子的特征。

（1）幼儿观察：绳子是什么样子的？引导幼儿从长短、粗细、手感等方面观察。

师：看一看，你手里的绳子是什么样子的？

师：你还看到绳子是什么样子的呢？

师：对，绳子细细长长的象什么呀？

师：你们的想象力真丰富呀，那细细长长的绳子摸上去有什么感觉呢？

师：对，摸上去有些粗糙。

（2）小结：这细细长长的绳子它还会变魔术呢。

（3）教师简单示范用绳子变出蝴蝶。老师用绳子变出了什么？你们想不想去试一试？鼓励幼儿用绳子去摆一摆，变一变，说一说。

2．幼儿操作：用绳子变魔术。

你用绳子变出了什么？教师用图记录幼儿变出的图形，如小鱼、山、池塘等。

师：你用绳子变出了什么？

3．教师示范演唱歌曲，介绍歌曲名字《会变魔术的绳子》。

师：你们真会动脑筋，用绳子变成了这么多的东西，真有趣呀，老师还想把你们变魔术的事情编成一首好听的歌曲。

（1）教师从幼儿变出的图形中任意选择出两幅图进行歌曲创编活动。

我把变出的蝴蝶和小鱼编进歌曲里去，歌曲的名字就叫做"会变魔术的绳子"。让我们一起来听一听。

（2）教师示范演唱。如：小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇。变出蝴蝶多么有趣，变出小鱼多么有趣。多么有趣，啊哩罗。

4．教师再次示范演唱歌曲。

师：你听到了哪些好听的话？

师：你听到了一句完整的话，你的小耳朵真灵。

师：你知道什么是阿里

[推荐教案] 幼儿园音乐活动教学设计范例

作为一名传播知识的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以帮助教师主导作用的发挥。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？下面是小编为大家整理的“[推荐教案] 幼儿园音乐活动教学设计范例”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标

1、感受歌曲的欢快，体验与朋友一起跳舞、交往的愉快情绪。

2、初步学会跳邀请舞。

重点难点

能根据歌词创编相应动作。

活动准备

录音磁带；活动场地用笔画好一个大圆圈。

活动过程

一、播放音乐磁带《认识你呀真高兴》，引导幼儿一起跟着唱。

二、启发幼儿根据歌词创编动作。

三、指导幼儿随音乐边唱边练习表演，要求动作合拍、优美。

四、幼儿自己随音乐一起表演。

五、幼儿集体讨论，确定邀请舞动作。

六、指导幼儿学习邀请舞

前奏时被邀请者站在圈上按节奏拍手。邀请者在圈内做小跑步动作，最后一拍停在一个被邀请者的面前表演。

第二遍时，幼儿进行交换角色。

七、幼儿跟着音乐集体表演。

[优质教案] 熊猫讲竹子的故事（幼儿园优秀教学设计）范例

作为一名引导学生学习的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[优质教案] 熊猫讲竹子的故事（幼儿园优秀教学设计）范例”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

熊猫为什么就喜欢吃竹子呢？今天我们就讲讲熊猫和竹子的故事：有一天，宝宝乐园的路上出现了2个熊猫。一个是妈妈，一个是爸爸。他们出来玩，他们觉得这儿很好，于是就在这里玩了十分钟。熊猫妈妈在做操，因为早上起来要锻炼一下；熊猫爸爸就爬在路上闻花，可他又想吃竹子。熊猫妈妈说：“你吃小的，我吃大的嘛。”可熊猫爸爸说：“不，说好了的，爸爸就应该吃大的。”熊猫妈妈说：“好吧，你就吃大的。”熊猫爸爸又说：“还是你吃吧，你辛苦一些。”熊猫妈妈说：“谢谢。”最后还是该熊猫爸爸吃了大的竹子。

通过本次幼儿园优秀教案锻炼幼儿对新鲜事物的探索与兴趣。培养幼儿对环境保护的认识。

教案名称：熊猫将竹子的故事（幼儿园优秀教案）

教案目的：

1．通过实验活动，了解竹子的特性，产生进一步研究的兴趣；

2．分工合作，有初步的团队精神。

3．通过大胆设想、实践操作发现竹管的最佳连接方法，提升自己的生活经验：

教案准备：

1、双面胶、玻璃胶、即时贴、各种纸张、保鲜膜、橡皮泥、布条、麻绳、橡皮筋、铅丝、塑料瓶、一次性杯子、周转箱、脸盆、饮料瓶、医药箱、标志牌、抹布等；

2、长短粗细不同的竹管若干，水桶3个，杯子3个，石头、砖块若干；

4、幼儿反穿衣；

3、记录板、记录纸、笔若干。

教案过程：

一、开展讨论，提出设想

教师提出“竹子到底能不能运水”“怎样才能用竹子运水”等问题，让幼儿讨论，提出自己的设想。

二、根据设想，验证操作

(幼儿分组实验如何用竹子运水，一段时间后，实验无太大进展。)师可以用什么工具帮助竹子呢?(马上有幼儿想到用一个个板凳并排放做地基，再将竹子放在板凳上。竹子之间如何连接成了要解决的问题，第一轮实验后，幼儿发现脸盆里还是没有水。幼儿开始议论、检查、寻找原因…)

这里一定要连接好!用双面胶试试。

师：“你们知道水怎样就会流动?”(教师启发幼儿意识到成功运水的关键所在。)

幼：“老师，水是不是应该从高处往低处流呢?”

师：“你们试试看吧!”(于是，幼儿又搬未了积木、板凳，加高竹子的一端。运水终于成功了。)

师：“不过，运过去的水似乎太少了。”(教师启发幼儿进一步探究影响运水的其他因素。)

幼：“我们已经往竹子里倒了很多水了！”

师：“那么检查一下有没有别的问题。”

(运水实验后，幼儿记录了自己的实验结果。)

三、交流结果，体验成功

1．请各组幼儿派代表向大家介绍自己的实验过程。

2．大家讨论哪一组的方法最好。我们是这样连接的。

四、开拓思路，后继延伸

师为什么竹子能运水?竹子还能做些什么呢?(教师留下问题，让幼儿作进一步的探究。)

教案反思：

我们准备了很多形状、粗细、长短不同的竹子，这些低结构性的材料既有助于激发幼儿的创造性思维，也增加了实验成功的不稳定性。

其实，竹子成功运水取决于两个关键点：一是要让水从高处往低处流；二是保证中途不漏水，即竹子之间的连接处要紧密。在幼儿的实验操作过程中，我们抓住这两点进行引导，但又不把具体方法直接告诉幼儿，重在启发幼儿不断思考，重在让幼儿在不断尝试的过程中发现问题、提出假设、操作验证。实验就是一个试误的过程，即便幼儿运水没有成功，我们也不会怀疑此次活动的意义，因为按照“做中学”所倡导的理念，让幼儿产生一个疑问比得出一个正确的实验结果更重要。

【课件模板】幼儿园中班音乐活动教学设计写作范例

教师作为学生人生道路上的指明灯，要学会写出优秀的教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以让教学工作能够更加的科学化。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？下面是小编为大家整理的“【课件模板】幼儿园中班音乐活动教学设计写作范例”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标

1、幼儿充分感受四二拍的节奏,并能在老师的带领下正确击打四二拍的节奏

2、幼儿能够独立演唱这首歌曲，并能用肢体把歌词大意表演出来

3、幼儿能够进行简单的歌词创编

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备

1、《火车快快飞》的音乐文件和火车穿过山洞,大桥的媒体图片

2、手鼓,每位幼儿一个手鼓

3、幼儿已经感受过四二拍的音乐

重难点

1、重点在于教会幼儿正确的击打出四二拍的节奏

2、难点在幼儿自己创编歌词

活动过程

1、播放音乐文件《火车快快飞》,让幼儿初不感受音乐,然后让幼儿说说,音乐里都提到了那些东西

2、出示图片,让幼儿看看自己刚才说的对不对,然后再图片的引导下,教幼儿念歌词

3、在钢琴的不伴奏下教幼儿昌普,一边唱一边怕打节奏

4、唱过两遍谱以后教幼儿唱词,也要一边唱一边拍打节奏

5、教了三四遍歌词以后,让幼儿自己试着一边唱一边拍打节奏.这是可能还有部分幼儿不能正确拍打四二拍的节奏,所以老师可以再引领幼儿一起拍打节奏.

6、发放手鼓,让幼儿自己击打出四二拍的节奏,并请部分幼儿单独拍打,以检查幼儿是否真的已经掌握了四二拍的节奏

7、让幼儿围成圈,一边拍打节奏,一边唱歌,两次后收回手鼓,让幼儿自己想想可以怎样把这首歌表演出来,请部分小朋友出来边唱边表演

8、在幼儿充分掌握了歌词大意的基础上,让幼儿试着进行歌词创编,老师可以先给出示范,然后让幼儿自己编创.

9、让幼儿自己演唱自己编创好的歌曲,

五、结束

让几个小朋友做出大桥,山洞的造型,其他小朋友做车,火车等,然后大家一起钻过山洞,跨过大桥,在游戏中结束本次活动

六、活动延伸

在游戏活动时带小朋友们玩滑梯游戏,在游戏过程中唱《火车怀快飞》,以巩固教学内容

七、课后小结与反思

活动反思：

1、在进行节奏的区分时，教师本身没有很好的将节奏拍对，使得幼儿对音乐没有“吃透”，这也对后面的过程进行有一定的影响。

2、本次活动的音乐偏快，可以提前减慢，老师在唱谱时也可以简化，可以把复杂问题简单化。

3、由于之前的节奏区分没有达到很好的效果，因此在听到节奏的变换时幼儿第一次能够按要求变化，节奏再次变换时幼儿情绪仍在游戏中而忘记变换，只有少部分幼儿按要求进行。