中班社会十字路口教学设计反思之三。
作为一名优秀引领学生的教师,教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则,可以有效地提高教师的教学能力。若要写好一篇教学设计要怎么做呢?小编特地为大家精心收集和整理了“中班社会十字路口教学设计反思之三”,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1.注意观察生活,培养幼儿的观察习惯。
2.整合生活经验,提高观察记忆力。
3.练习画面空间中形的安排。
活动过程:
一、导入
小朋友们每天上学放学都要在哪里走?WWw.ZjAN56.CoM
--马路上
二、观察与讨论
在城市的交叉要道上有无数个路口。路口是交警指挥行人及车辆有序出行的交通枢纽。
1.路口有哪些重要的交通设施呢?
--路口有红绿灯、人行道以及各种交通标志,有的路口还有交通岗,环岛。
--在道路中间还有交通隔离带,还有自行车道的绿化隔离带。
--人行道上还有路灯。
2.路口周围有哪些建筑物和景物呢?
--有树木、绿化带、路灯、广场、高楼、商店,还有赶路的人们。
3.路口的形状有什么样子的呢?
--有十字形的,有T形的,还有转弯的。
小结:我们每天生活的环境离不开马路,也会遇到各种各样的马路,留心观察我们生活的环境,你会发现我们的环境每天都在变化。
三、幼儿作画,教师巡回指导
1.先在自己的画纸上画出路口的基本形状,然后再填画其他的细节部分,比如建筑,路灯,汽车、行人等。
2.也可以发挥自己的想象,画一画你想象中的路口和马路是什么样子的。
四、作品赏析
活动反思:
这则美术活动设计较好地体现了幼儿美术教育的基本要求,它们强调孩子生活经验的积累,尊重孩子的主体地位及相应的年龄特点。我们知道,幼儿的生活经验越丰富,对周围事物理解越深刻,美术表现的情感、素材就越丰富,进行美术活动的动力也就越充足。从这个意义上讲,从幼儿生活中寻找具有丰富视觉、情感经验的题材是培养幼儿审美感知能力、审美情感、审美创造能力的重要环节。
延伸阅读
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活动目标:
1.认识红绿灯、斑马线,了解它们的作用。
2.知道十字路口的交通规则:红灯停,绿灯行,行人过马路要走斑马线。
3.学习初步的安全保护知识,提高安全自保能力。
4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力
5.初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
活动准备:场地布置、红绿灯标牌一个、图片活动过程:
1.导入:幼儿观看图片1(一辆撞坏的汽车),引起幼儿注意①提问:发生了什么事?猜猜可能是怎么发生的?
②出示图片2(十字路口)寻找原因:这是哪里?途中的汽车有没有遵守交通规则?从哪里看出来?
③车上的人可能怎样了?
④小结:发生交通事故,轻则受点小伤,严重的话可能会死亡的。那我们怎样做才不会发生交通事故呢?
2.认识交通标志①出示图片(信号灯):这是什么?看见红灯怎么样?看见绿灯怎么样?看见黄灯呢?
②出示图片(人行横道线):这是什么?它有什么作用?
③提问:如何过马路?走在什么线上?过马路时要怎么做才安全?汽车看见红灯应该停在什么地方?
④用儿歌小结:
红绿灯大马路,宽又宽,警察叔叔站中间。
红灯亮了停一停,绿灯亮了往前行。
4.游戏《红绿灯》
①交代游戏规则:老师扮成交警叔叔,出示红绿灯标志,幼儿扮演行人和司机。
②师幼一起进行游戏。
四、小结我们都要遵守交通规则,每次都能高高兴兴出门,平平安安回家。
教学反思:
1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。
2、下次再上这堂活动时,应注意树立榜样,利用榜样引导幼儿遵守秩序。
[实用教案] 大班社会十字路口教学设计篇一
作为一名照亮学生前方道路的教师,教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程,可以帮助教师主导作用的发挥。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢?下面是小编为大家整理的“[实用教案] 大班社会十字路口教学设计篇一”,仅供参考,希望能为您提供参考!
设计意图:
这个集体将以遵守交通规则为话题,以了解交通标志为切入点,通过讨论、了解标志、采访民警、遵守交通、模仿、体验生活三个环节,提高孩子独立在马路上行走的意识,学习保护自己。
活动目标:
1、尝试了解各种不同的交通标志图,正确表达它们各自的作用。
2、体验游戏的快乐,乐于遵守交通规则。
3、遵守社会行为规则,不做禁止的事。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、幼儿收集有关交通标志图的信息图片。
2、立体的交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)。
3、自制信号灯(红色八盏、绿色八盏)。
4、十字路口场景布置。
活动难点重点:
活动难点:解读交通标志图。
活动重点:让幼儿明白如何正确穿越十字路口。
活动过程:
1、前些日子,请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图,并画了下来,谢谢你们。今天,我们开展一个交通标志图的交流会,请小朋友把各自找到的标志图展示出来,并要用自己的语言完整讲述,让我们听明白这个标志图所表达的含义。
2、幼儿自由交流,展示标志图,表达具体含义。
3、教师引导孩子设想路段的情况,以生动的例子、形象的手势,启发孩子理解标志图的作用。
如某幼儿出示禁止鸣喇叭这个标志图后,教师引发幼儿思考:
(1)这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施?
(2)假如你听到连续的喇叭声,你会感觉如何?
(3)预设的:可能幼儿园的小朋友正在睡午觉;
可能医院里有病人需要休息;
可能大哥哥大姐姐正在考试;
教你写课件: 十字路口大班教学设计其一
作为一名教育引导学生的教师,在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“教你写课件: 十字路口大班教学设计其一”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
活动目标:
1、增强幼儿安全意识,认识简单交通标志。
2、懂得在十字路口要看红绿灯通过,过马路要走人行横道线。
3、认识交通标志:红绿灯、人行横道线。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
vcd、安全教育光盘、汽车头饰若干、红绿灯图卡、场地布置十字路口、邀请交通警察一名。
活动过程:
一、导入与讨论:
1、教师头戴汽车头饰,模仿开汽车动作,伴随《开汽车》音乐进入活动室。
2、提出问题,请幼儿充分讨论。
a、开汽车要遵守哪些交通规则?
b、小朋友你会过马路吗?过马路时需要注意什么?
(先请幼儿分组讨论,再分别请幼儿回答,鼓励幼儿大胆说出自己的想法,启发幼儿开阔思路充分表达。)
二、观看:播放vcd观看光盘《十字路口的安全》,了解在十字路口时正确的做法。
1、过马路时要走在人行横道线上,不能随便穿过马路。
2、在十字路口要看红绿灯的指示,绿灯通行,红灯等待,不能抢灯通过等。
三、探索:如果不遵守交通规则会怎么样?
1、行人不遵守规则会被汽车撞倒受伤。
2、汽车不准守交通规则会撞车,交通堵塞,汽车和行人无法通行等.
(教师要充分肯定幼儿的猜测和发言,鼓励幼儿正确表达自己的意愿并适当给予肯定)
3、请交通警察为小朋友讲一讲怎样注意十字路口的安全。
四、游戏《十字路口》
方法:幼儿分成两组,一组戴上汽车头饰扮演汽车;另一组幼儿扮演行人;请交通警察在路口指挥交通,出示绿色灯标志,汽车和行人通行。出示红色灯标志,汽车和行人停下等待。
游戏规则:教师对活动中遵守交通规则的幼儿要给予充分的肯定,对于不准守规 则的幼儿要及时纠正,强化交通规则意识。
继续游戏:幼儿互换司机和行人角色,游戏继续进行。
活动拓展:请家长带领幼儿到十字路口进行观察,了解交通规则。
「热门教案」大班户外活动教学设计:十字快递
教师作为知识种子的传播者,教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分,可以确保促进学生的学习,获得成功的教学。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢?下面是小编精心为您整理的“「热门教案」大班户外活动教学设计:十字快递”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
活动目标
1.能根据口令交替进行走、跑、跳、飞的动作练习,锻炼灵活的反应能力。
2.能在十字队形上四队依次进行游戏,提高小组协作配合技能。
活动准备
4个小书包,送“快递”用;事先了解快递的相关知识。
活动过程
1.教师组织幼儿听口令练习动作交替,如“走跑跳飞”“走走飞跳”等。
2.请幼儿面向一个方向按十字队形站立,分别是一、二、三、四组。教师交代游戏玩法,依次练习。
玩法:幼儿依次按口令逆时针方向拍手进行接力。一组幼儿走着将“快递”送给第二组幼儿,第二组幼儿跳着将“快递”送给第三组幼儿,第三组则飞着送“快递”,第四组是跑着送,幼儿逆时针转起来。
3.教师提醒幼儿交错时注意避让,不要发生碰撞。
4.听音乐做放松练习,重点放松脚与胳膊。