学前班拼音教学设计精选。
作为一名优秀引领学生的教师,正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以让学生获得更好的良好发展。怎么才能写好一篇教学设计呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的“学前班拼音教学设计精选”,仅供参考,希望能为您提供参考!
教学目标:
1、学会声母b,读准音,认清形,正确书写。
2、学会读声母b和单韵母a拼成的音节。
教学重点:
b的发音方法及音节的拼读方法。
教学难点:
韵母带调拼读。
教学准备:
课前准备:单韵母、声母卡片,苹果树、单韵母苹果卡片。课前谈话:
师:小朋友们好,今天这节课和我们以前上课有什么不一样吗?请大家仔细观察,动动你们的小脑筋,想好了告诉老师。生:今天教室里来了很多老师。
师:小朋友们观察得很仔细,今天教室里来了很多老师,老师们今天来和小朋友一起上课,看看我们班的那些小朋友表现得最好。老师希望我们学前班的小朋友表现得最棒。
活动过程:
创设情景,复习导入:
1、复习6个单韵母:(师出示平苹果树和苹果)
师:今天老师带小朋友们一起到果园去摘果子,好吗?生:好(齐声回答)。
师:请小朋友们认真看看,树上的苹果漂亮吗?,他们分别叫什
么?(单韵母)
2、摘苹果。
师:现在请几位小朋友上来,把这些苹果摘下来。
把摘到的苹果上的韵母大声的读一读,领读,生齐读。
(1)分别说说这几个单韵母的顺口溜。
(2)给这6个单韵母排排队。
师:小朋友们表现得真不错,老师把这些苹果送给你们,拿回家和爸爸妈妈分享吧。
生:谢谢老师!
过渡:师:小朋友们真棒,前面我们在拼音王国里认识了6个单韵母,在美丽的公园里还住着我们的新朋友呢。今天这节课我们来学认识汉语拼音声母中的第一个声母,师出示卡片b,我们来和他打打招呼,好吗?
探索新知:
1、教学声母 b
(1)学习b的读音:有的小朋友已经会读了,请小朋友试读一次。
(师评价,讲解发音要领:声母的发音应该轻短一些,现在请听老师读一次。发b的音时,先双唇紧闭,把气憋住,再突然放开,让气流自己冲出。)
(2)学生试读:请小朋友们跟老师读几次:b b b
(3)指名读并评价。
(4)个别领读,其他学生跟读。
2、识记b的形WwW.ZJan56.cOm
师:小朋友你们说说b像什么?(像6,像倒挂的气球……)
(1)学习顺口溜:爱吃菠萝bbb,像个6字bbb,右下半圆bbb
(2)生齐读顺口溜。
3、指导学生书写声母b
(1)师:请小朋友们注意观察b的家住在哪里?师范写。请小朋友看看上面四线格中b的位置,它占了几格?(两个格)是那两个格?
(2)书写要领:写b时,要先写竖,然后在中格紧接着写右下半圆,请小朋友们跟老师书空几次,边书空边念名称:竖,右下半圆。
(3)生自己试写几次。
师:b占几格?(两格)哪两格(中上格)
课间操:
(全体学生站立读拍手歌并加上动作)小手小手拍拍拍,小手小手摆摆摆,小手小手藏起来,小手小手伸出来。
4、教学单韵母的拼读:
师:看,小朋友们都有自己的好朋友,可是声母b觉得自己好孤单,它多想找到一个好朋友啊,我们帮帮他,好吗?(师一手持字母卡片b,一手持字母卡片a )
师:我是b,谁是我的好朋友?(请两位小朋友上前)
生:我是a,我是你的好朋友。
师:b-a-ba
生:b-a-ba
师:你真聪明,奖给你一朵小红花。喜欢吗?
师:还有谁也想来找好朋友?(引导:声母b除了和 a做好朋友,还可以和谁做好朋友呢?)
生:和i b-i-bi
师:小朋友们真是太棒啦,老师还要考考你们,给韵母戴上声调帽子,大家还会读吗?
师板书:bā bā bǎ b(学生自由试读)
师:老师听出来啦,好多小朋友都会读,夸夸自己吧!(学生:夸 夸 夸,我真棒!)
师:那位小朋友愿意到前面来读一读呢?(请小朋友到前面领读,其他学生跟读。)
巩固练习
1.送声母宝宝回家:
声母b和我们成了好朋友,它出来很久了,想回家了。我们帮帮他,好吗?你们知道他的家在哪里吗?(再次和学生一起复习声母b在四线三格中的位置)
2、学生练习书写:
请小朋友们拿出拼音课本,翻到第十页,完成下面的描一描,写一写。(注意b在四线格中的位置。)
3、师检查,指导。订正。
活动结束:
这节课我们认识了b,学会了正确书写b,还学会了拼读b和单韵母交朋友拼成的音节。小朋友们都学得很认真,表现得很棒。老师非常高兴,下节课我们再见。
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[推荐教案] 学前班拼音教学设计之五
作为一名照亮学生前方道路的教师,正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方,可以让教学工作能够更加的科学化。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[推荐教案] 学前班拼音教学设计之五”,仅供参考,欢迎大家阅读。
一、教学目标:
学习Z C S三个声母。能发准音,认清形。
二、教学重点:
学习Z C S三个声母。能发准音。
三、教学难点:
学习Z C S三个声母。能发准音。
四、教学准备:
教学图卡、儿歌图片、声母字卡、线上游戏。
五、教学过程:
(一)、导入
教师:小朋友们早上好!今天给你们带了3封信,你们想知道信里面写了什么吗?
幼儿:想知道!
教师:那我们来一起看看信封里到底写了什么!
幼儿:好的。
教师:(分别拿出信封里的声母出来展示给幼儿看,然后开始教读。)原来是声母宝宝Z C S,他们想和我们做朋友,但是他们说我们说先要知道他们的名字叫什么,现在老师把它们的名字告诉你们,你们要用耳朵仔细听好了哦。
幼儿:是声母宝宝Z C S(跟读声母Z C S)。
教师:(拿出教学图卡,教幼儿认清声母的形,教幼儿读口诀。)现在你们知道了我们的名字,你们还要记住我们的样子我们才能和你们做朋友呢,现在让我们一起来看下他们的样子是什么样的呢?而且还有一个很好的听的口诀,可以让我们很快的记住他们的口诀。
幼儿:跟读口诀:
2字就像Z Z Z,小朋友们学写字。
半个圆圈C C C ,仙人掌上长满刺。
半个8字S S S ,春蚕宝宝在吐丝。
教师:小朋友们非常棒,一下子就读会了口诀,也认识了新的声母宝宝,他们说非常高兴和你们做了好朋友,而且还要和你们玩捉迷藏的游戏呢,他们现在都躲在了墙上的儿歌里,看看哪个小朋友最能干,能把他们都找出来。
幼儿:(看儿歌图片,找出隐藏在字里的声母Z C S。)四、刺、丝、子、仔。
教师:小朋友们真聪明,都能把声母宝宝找出来,为了鼓励你们,老师请你们做个游戏好吗?(说游戏规则)
游戏:小鸭捉鱼虾
目的:巩固对声母Z C S的认识。
准备:小鸭头饰与幼儿人数相同的声母Z C S的卡片。
玩法:老师戴好头饰,和幼儿围城一圈站好,圈内放写有声母Z C S的卡片,游戏开始,教师带领幼儿一边唱歌,一边做动作:“小鸭小鸭,摇摇摆摆,快来快来,捉鱼捉虾。”唱完歌后,幼儿跳到圈内捡字母卡,教师请幼儿说出捡到的声母是什么,再将字母卡放回圈里。
幼儿:唱歌做游戏:“小鸭小鸭,摇摇摆摆,快来快来,捉鱼捉虾。”
六、教学小结:
小朋友们开心吗? 今天能和大家一起上课老师也非常的开心,还和声母宝宝Z C S做了好朋友,下课后你们可别忘记它们是你们的好朋友了哦?
[课件范本] 学前班拼音教学设计其四
教师作为学生人生道路上的指明灯,在传授知识的时候,一般要写教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排,可以确保促进学生的学习,获得成功的教学。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的“[课件范本] 学前班拼音教学设计其四”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
学习目标:
一.知识与能力
1、学会复韵母ao ou iu及其四声,读准音,记清形,正确书写。
2、学会声母与ao ou iu拼读音节。
3、能够看图说话,根据音节拼读句子。
4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。
5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字,并能在一定的语境中使用。
二.过程与方法
1、学会复韵母ao ou iu及其四声,读准音,记清形,正确书写。
2、能够看图说一句话。
三.情感态度与价值观
1、巩固复习ao ou iu及其四声。
2、学会声母与ao ou iu构成的音节,包括三拼音音节。
3、能够看图说话,根据音节拼读句子。
4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。
5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字,并能在一定的语境中使用。
学习重点:学会ao ou iu三个复韵母,并且能拼读这三个复韵母构成的音节。
学习难点:使拼音学习教案全集(6),拼音学习教案全集(6)大全,学生能区分iu和ui,注意ou和o的发音和口形。
学习时间:2课时
第一课时
学习过程:
(一)复习检查。
1、出示卡片a o i u,看老师的口形,猜一猜读的是哪一个单韵母。
2、指名读复韵母ai ei ui,说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的,轻重又该怎样?
3、对比读:a——ai e——ei u——ui说说每组有什么不同?(如:a是单韵母,发音时口形不变。ai是复韵母,发音使口形从a向i滑动,a重i轻。)
(二)引出新课,提出要求。
上一课我们学了3个复韵母,知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母,看谁学得最好,能认清字形,读准字音,还会带调读。
(三)学习复韵母ao ou iu。
1、学习复韵母ao。
(1)看插图说话引出ao:图上画着什么?(奥运会的标志)领读:“奥运会”,复韵母ao 就是“奥”的第一声。板书:ao。
(2)ao怎么读呢?先发a音,紧接着向o音滑动,a重o轻,就成了ao。(教师示范读ao,领读、齐读、指名读)
(3)练读四声,标调在a上:āo(凹进凸出) áo(熬药) ǎo(棉袄) ào(骄傲)
3、学习复韵母ou。
(1)看插图:图上画的是什么?(图上画的是藕。)谁能把ǒu改成第一声来读一读,出示:ou。
(2)看老师念ou,说说口形是怎样变化的?(先发o音,很快地向u滑动,o重u轻。)
(3)教师领读、指名读、齐读。
(4)ou的声调标在o上,谁会给ou标上四声?练读ou的四声:ōu(海鸥) óu(óu,真奇怪) ǒu(鲜藕) òu(怄气)
4、学习复韵母iu。
(1)看插图:图上画着谁在干什么?(人们在游泳池里游泳。)出示:iu。
(2)iu:i在前,u在后,读的时候口形应该怎么变?谁会读?
谁能说说怎么发iu这个音?(先发i,口形再变到u,i重u轻。)指名读、齐读。
(3)告诉学生iu的声调标在u上,指定一位学生上台标声调。
四声练习:iū,努力学习要得优。 iú,我替妈妈去买油。
iǔ,他是我的好朋友。 iù,我们要尊老爱幼。
(四)巩固练习。
1、看卡片,认读复韵母ao ou iu。
2、打乱次序读带调的ao ou iu。
(五)指导书写。
第二课时
学习过程:
(一)复习巩固。
1、卡片认读ao ou iu,说说你是怎么发音的?
2、对比读:a——ao o——ou i——iu,说说有什么不同。
3、认读带调的ao ou iu。
(二)拼读ao ou iu构成的音节。
1、用翻板卡片复习ao ou iu构成的音节。
2、出示:z—ǎo→zǎo l—óu→lóu j—iǔ→jiǔ,分别说说声母和韵母各是什么?(指名读、齐读)
3、四声组词,由教师领读。
(三)学习带有ao ou iu的三拼音音节。
1、j q x要想和a做朋友,都要谁做“中间人”?(介母i)
用翻板卡片练习j q x与a构成的三拼音。
2、j q x要和a开头的复韵母做朋友,也需要i做“中间人”。出示三拼音的`练习。(自由拼读、指名读)
(四)游戏。
1、做“购物”的游戏。
我们开了一个商场,谁来做顾客买东西?
教师把写有音节的纸片发给学生,请一位学生做售货员,发到纸片的学生上台说我要买什么。如拿到shǒu biǎo的同学说:“我要买手表。”如果读对了,售货员就把手表的图片给他,全班齐说:“对了,对了,这是手表。”
2、做“摘星星”的游戏。
出示:蓝天上挂着弯弯的月亮和闪闪的星星,每颗星星下是一个词语的音节,月亮下是一句话的音节。谁能读出词语的音节,老师就把星星奖给他,谁最能干,能读出这个句子,老师就把月亮摘下来,表示他登上了月球。
(五)看图拼读音节。
1、看插图,说说图上画的是什么?他们在干什么?你能看图说几句话吗?
2、拼拼读读图下面的音节,(自由读、指名读、齐读)连成句子读一读,注意标点符号的停顿。
(六)拼读儿歌。
1、出示儿歌《有礼貌》,请学生自己试着拼读,你读懂了什么?
2、你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读。
3、教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)
4、在老师的指导下试读儿歌。(以词语为单位,做到词语连读)
5、有感情地朗读儿歌,问:你也和大公鸡一样有礼貌吗?你是怎么做的?
6、课后能够背诵儿歌。
(七)认生字。
1、卡片抽读认过的生字。
2、出示生字:小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好。这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的,你有什么好办法能把它们记住?
3、扩词练习,谁能给这些生字找找朋友?
(八)巩固练习。
跟录音读课文,试着背诵儿歌。
(九)小结。通过这一课的学习,我们不但学会了3个复韵母,还会拼读这么多的音节,摘走了这么多的星星。老师相信,你们从小努力学习,学好了本领,将来一定能登上月球,去探索宇宙的奥秘。
[教案参考] 学前班拼音课教学设计(示范版)
作为一名授予学生知识的教师,教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以更好的让学生们学习到知识。那么一篇教学设计要怎么写呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[教案参考] 学前班拼音课教学设计(示范版)”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动设计背景
因在教学拼音过程中,许多孩子不能集中注意力,记不住拼音字母,因此设计本教学活动 ,将拼音带到歌曲中学习,让孩子更好的掌握
活动目标
在该次活动中 ,让孩子们在游戏中学习,在玩耍中更好的掌握拼音字母的音、形,以便以后的字音的学习更容易
教学重点、难点
掌握拼音声母、韵母的字音字形及常用的简单拼音
活动准备
拼音小卡片和图片、奖励的小红花
活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)
1让孩子回忆学过的拼音声母韵母字母。
2有些小朋友已经掌握了这些拼音,但是有些小朋友还没有掌握,今天我们来将这些字母变成歌来学习。
3先教大家拼音歌曲的顺序,让大家熟悉歌曲顺序。
4让大家跟着歌曲调来唱,联系音形做动作。
5反复练习跟着老师唱拼音歌、做动作
教学反思
在本次拼音教学活动中,根据幼儿园孩子的抽象思维不足,只能了解学习形象具体的东西,我将抽象的拼音字母与形象的肢体动作联系起来,将孩子的手眼耳调动起来,用全身教学法去教学,孩子的学习效果更佳显著,以往掌握的学生了解的更加深刻,以前没有掌握的小朋友,基本掌握了声母韵母的音、形。
但在组织该教学活动时,在纪律安全方面还有待提高,学生年纪小,在教唱歌动作时有个别学生下位置与同学戏耍等现象发生。
月度教案精选 学前班音乐教学设计
作为一名敬业奉献岗位的教师,正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想,可以提高教师们的教学能力和教学质量。若要写好一篇教学设计要怎么做呢?下面是小编为大家整理的“月度教案精选 学前班音乐教学设计”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
教学目标:
1、能用自然、明亮的声音,生动有趣的演唱歌曲《粗心的小画家》;2、能运用夸张、幽默的表情和动作表演《小虾变成小罗锅》;3、主动积极地参与表演活动,并能自信、有表情地当众进行歌表演。
教学重点:
能用明亮的声音生动有趣的演唱《粗心的小画家》。
教学难点:
运用夸张、幽默的表情和动作莱表演《小虾变成小罗锅》
教学用具:
钢琴、磁带、录音机、CAI课件教学课时:三课时教学过程:
第一课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好1=C 2/41 2 3 4 5 - 1 5 5 - 6 3 3 - 5 4 3 2 1 -小 朋 友 们 好, 你 好 你 好, 尹老 师 你 好!
二、基本训练1、发声练习1=C - 1=F 2/43 5 3 5 3 2 1 2 - 3 3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 -脚踏 水车 唱 山 歌 gulu lu gulu lu gulu lulu lu.
小河 流水 唱 新 歌 huala la hualala hualalala la .
2、节奏练习(1)、 X X X X X X X XX X X X X X-(2)、 X X X X X X X X -咦,哈哈 哈哈 哈哈 哈。
二、新课教学1、师:小朋友们,你们喜欢画画吗?你们都爱画些什么呢?今天啊,我们也来认识一位小朋友,他也喜欢画画,可是啊,他却闹了笑话,为什么呢,听老师讲个故事吧!
2、范唱《粗心的小画家》
3、有感情朗诵歌词;4、la音模唱曲谱;5、跟琴轻唱歌曲;6、全班齐唱。
三、总结下课师:丁丁是个粗心的孩子,你们可千万不要学他,那你们要做个什么样的好孩子呢?
生自由回答听音乐出教室。
课堂小结:
布置作业:
板书设计:
教学反馈:
[课件系列] 学前班安全教学设计精选
教师作为学生学习过程中的栽培者,教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想,可以更好的传授给学生们相应的知识。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了“[课件系列] 学前班安全教学设计精选”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
教学目的:
1、提高幼儿注意安全的意识;
2、加强幼儿安全教育管理;
3、强化幼儿自我安全行为注意力
教学设计:
对话教育形式
教学过程:
一:导入
小朋友们,谁知道安全的意思吗?不是很清楚吧?那么老师今天就给你们讲讲我们可以理解的安全。我们小朋友现在要注意的安全就是:早上高高兴兴的来读书,在学校里没有发生受伤、生病、摔跤等对自己不好的事情,下午平安的回家跟父母团圆,那么这一天你就在学校里是最注意安全的!
那么我们应该怎样注意保护自己,怎样让自己是安全的呢?
二:幼儿安全注意范围
(一)、行为安全
1:不在教室里跟小朋友一起追(赶打闹,这样很容易被桌子椅子撞伤自己。
2:上下楼梯不要跑,不要一下子跨几级台阶,不要推你前面的小伙伴;要一步一个台阶的走,要排队有规矩的走,要学会等待,学会帮助自己的小伙伴。
3:上课外活动课的时候一定要注意听老师的话,不要满校园里到处乱跑,最好不要跟学校里高年级的大哥哥大姐姐们一起玩游戏,因为你们还不会保护自己。
4:不要爬围墙,不要爬护栏,不要翻越一些没有安全保护的障碍。
5:不要玩丢石子的游戏,更不要用石头打人,打学校的门窗等。
6:不要带刀子,棍子等坚硬的东西,更不要用这些东西和伙伴们玩游戏。
7:削好的铅笔写完作业后一定要放在自己的文具盒里。不要上课用嘴巴含铅笔,橡皮擦,玻璃弹子等小东西。不要将珠子类的东西放自己的耳朵里鼻子里玩,这样很容易不小心给自己造成伤害。
8:不要带打火机、火柴、爆竹、烟花等容易起火爆炸的东西来学校里当玩具玩。
9:遇到下雨天气,走路一定要小心滑倒,不要到雨地里淋雨玩水等。
10:班级打扫卫生时不要用拖把、扫帚来当游戏玩具来跟小伙伴们玩耍。
11:在上学路上和回家的路上经过公路马路的小朋友一定要注意车辆,有红绿灯路口的地段一定要看红绿灯指示,没有红绿灯路口的地方一定要左右看清楚,当没有危险的时候才穿越公路马路。
(二)食品卫生安全:
1:不要随便吃零食,不要购买一些没有生产日期、生产厂家、生产许可证的三无食品,以免造成食物中毒,引起呕吐腹泻的疾病。(学校里或者学校旁边的小卖部里这样的食品太多了哦)
2:饭前饭后一定要洗手。
3:大小便以后一定要洗手。
4:不吃发霉的食品,不喝过期的牛奶。
5:不喝可乐、雪碧、咖啡、啤酒、白酒等对自己身体发育不利的饮料。
6:激烈活动以后不要马上喝水(尤其是冰水),应该让自己平息几分钟后再喝。
7:不吃陌生人给自己的零食(尤其在上学的路上和回家的路上)。
8、水、电、火的安全注意事项:
9:不玩水不玩火不接触电,这些可是最容易给自己性命造成威胁的哦。
10:不在上学路上和回家的路上去池塘、小溪、水库、工地等有水的地方玩水、洗澡等。
11:不在上学路上和回家的路上玩火,尤其现在是冬天,这个小朋友们一定注意。不要看见大哥哥大姐姐在路上起火取暖你就去看热闹,你应该站在远处制止他们或者叫大人来制止他们。
12:不在上学路上和回家的路上去接近变压器、工地带电工具,以免造成电击伤害。
13:不对一些插上电的电子器具产生好奇,不随意去抚摸,去拆卸。
(三)关于冬季疾病预防。
1:天气干燥,少吹风,避免沙尘造成呼吸道感染。
2:根据天气及时调整自己的穿着,冷就加衣服,热就脱衣服(当自己感觉有点凉的时候还要及时穿上衣服)。以免造成感冒、发烧、闭汗等疾病。
3:下雨、下雪天气一定要带好雨具,不要淋湿自己。湿了的衣服要及时换。如果是来到学校的话,要及时跟老师讲自己的衣服湿了,好让老师及时联系你家长给你带衣服来换。
4:多喝温开水,少吃烧烤食品。