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中班语言教案苹果树

中班语言教案苹果树

时间:2022-11-21 赵老师教案网

中班语言教案苹果树笑了1000字(汇总8篇)。

古之圣王,未有不尊师者也。编写教案已经成为教师工作任务的一部分。优秀的教案能体现教师对教学过程的反思。写教案有没有格式要求?经过搜索和整理,栏目小编为大家呈上中班语言教案苹果树笑了,相信能对大家有所帮助。

中班语言教案苹果树笑了(篇1)

活动目标:

1、通过故事了解啄木鸟医生的特点。

2、通过故事了解啄木鸟是人类的好朋友,树立保护动物的意识。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备:

故事挂图;种鸟的图片、图书、啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的标本或挂图;自制头饰等。

活动过程:

一、导入:

1、今天,我们来练习讲故事,故事的名字是小苹果树请医生。(板书课题)

提问:读了课题,你有问题吗?让我们带着问题走进故事中。

二、看图说话,练习讲故事。

1、出示挂图,让学生先看看有几幅图,找出顺序。

2、指导仔细看图,练习说话。

3、老师问题激发孩子用心看图找答案:

(1)小苹果树为什么要请医生?

(2)小苹果树请了哪些医生?那些医生为什么没办法给老苹果树治病?

(3)小苹果树分别是怎样说的,又是怎样做的?

(4)啄木鸟医生又是怎样说的?怎样做的?

三、讲故事,演故事。

1、出示挂图1(哭泣的老苹果树和小苹果树)。

提问:知道老苹果树为什么哭吗?(树叶发黄,生病了)

引导幼儿想象老苹果树和小苹果树的对话。

2、小苹果树请医生

(1)讲故事一只小喜鹊飞来小苹果树又失望的低下了头,不说话了。分别出示喜鹊、猫头鹰插图。

提问:喜鹊、猫头鹰分别和小苹果树之间是怎样说的?又是怎样做的?并猜他们此时的心情怎样?

(2)讲故事第二天,结出了一个个又大又甜的苹果来。

提问:A、是谁治好了老苹果树的病?它是怎样治病的?

B、为什么喜鹊和猫头鹰不能为老苹果树治好病?只有啄木鸟才能?

引导孩子复述啄木鸟捉虫子的神态,并用语言表达:用爪子抓紧树干,用尾巴撑住身子,用坚硬的嘴在树干上使劲的敲起来。把坏的树皮啄掉,找出被虫子钻出的洞,从里面揪出一条胖胖的虫子来。

3、出示挂图2,引导孩子观察此时老苹果树的样子(老苹果树的病治好了,叶子慢慢变绿了,秋天,果园里的苹果树上结出了红红的果子。)

4、出示图片,师生小结:

每种动物都有自己的本领,我们不能片面的看待它们,如:喜鹊捉树干和树枝上的虫子,猫头鹰捉田鼠,啄木鸟会啄树干上的虫子等,动物是自然界不可缺少的部分,是人类的好朋友,我们要爱护它们。

5、师生共演,进一步理解故事内容。

老师扮演苹果树,幼儿自由选择角色(喜鹊、猫头鹰、啄木鸟),戴头饰进行对话练习。

活动延伸:

小朋友还知道哪些自然界的动物医生?讨论:我们应该怎样保护它们?

活动反思:

故事描述的是老苹果树生病了,小苹果树请来了喜鹊、猫头鹰、啄木鸟几位医生,最后只有啄木鸟为老苹果树治好了病,情节生动有趣。通过故事的学习,了解有关啄木鸟等动物的知识,感受动物是自然界不可缺少的部分,是人类的好朋友,培养幼儿认识自然界的能力。

中班语言教案苹果树笑了(篇2)

设计意图

为了培养我班幼儿对文学作品的兴趣,学习理解文学作品的人物形象,初步理解、想象故事的情节。让幼儿通过文学作品了解鸟的作用和特殊本领。因此设计了本次教学活动。

活动目标

1.喜欢安静倾听文学作品。

2.在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。

3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备

1.故事挂图

2.幼儿收集各种鸟的图片、图书。

活动过程

一、开始部分

1.幼儿边唱树上许多红苹果,边进教室安静坐好。问幼儿红红的苹果长在哪里呢?出示两棵苹果树,引导幼儿观察并说出两棵树的不同。

2.猜测一下发生了什么事?

谁能为老苹果树治病呢?

二、基本部分

1、幼儿安静地欣赏故事《小苹果树请医生》。

2、提出问题,帮助幼儿回忆并理解故事内容。

(1)故事的名字叫什么?

(2)小苹果树都请了谁给树婆婆看病,它们能给树婆婆看病吗?

(3)谁会给树婆婆看病呢?啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢?!..教案网出处!请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。

(4)这个故事里有谁帮助了别人?

(5)启发幼儿说一说别人遇到困难时,应该怎样帮助别人。

3、教师再次讲述故事,让幼儿进一步了解故事内容。

4、了解鸟类的特殊本领。

(1)幼儿看挂图,说出啄木鸟会捉树干里的虫子,喜鹊会捉树叶上的虫子,猫头鹰会捉田鼠。

(2)引导幼儿说出认识的各种鸟及鸟的图片,说一说鸟的本领。

5、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法。

三、结束部分

鸟儿们知道小朋友这么喜欢它、爱护它,它们非常高兴,要和小朋友一起做游戏,我们学小鸟飞出去一起做游戏吧!

活动延伸

在表演区中,播放《小苹果树请医生》故事磁带,让幼儿尝试根据故事内容自选角色进行表演。

中班语言教案苹果树笑了(篇3)

活动目标:

1、乐于表达,学习主要角色之间的对话。

2、能够仔细观察画面,根据图片提供的线索,大胆猜测和想象故事情节。

3、在猜测故事情节的过程中,体验观察和发现的乐趣。

活动准备:

1、课件《母鸡和苹果树》。

2、自制一棵苹果树。

活动过程:

1、导入,激发幼儿兴趣。

师:看,画面上有什么?我们一起来看看房子里住的是谁。

师:哎呀,原来房子里住的是母鸡妈妈。

2、引导幼儿仔细观察画面,大胆猜测,学习主要角色间的对话。

(1)师:一天早晨,母鸡醒来,推开窗户

咦,鸡妈妈怎么了,是什么表情?(幼儿回答)

师:母鸡妈妈瞪大了眼睛,好象看到了什么感觉很惊讶,那你猜猜看它看到了什么?(幼儿自由回答)

那母鸡妈妈到底看到了什么?(点击课件:苹果树)

母鸡说:这棵苹果树哪儿来的呢?昨天还没有这棵树呢?

那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢?

那我们带着问题接着往下看。

(2)师:一阵风吹来,苹果树上出现了什么?看看耳朵是什么样子的?

你觉得这是谁的耳朵?

苹果树怎么会长耳朵呢,你们觉得怎么样?

母鸡妈妈也觉得很奇怪,说:真奇怪!我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。

哎,你们听苹果树也说话了:我们苹果树有时候是这样的。

那接下去又会发生什么呢?

(3)师:又一阵风吹来,(教案出自:教案网)苹果树上又出现了红红的什么?

那鸡妈妈看到红红的舌头会怎样?

它会怎么说?苹果树又怎么说呢?

接下去还会发生什么呢?

(4)师:又一阵风吹来,苹果树上出现了什么?

鸡妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢?

苹果树怎么回答的?

(5)师:你认为这是一棵真的苹果树吗?你觉得是谁假扮的?

那你们有没有什么好办法,让它现出原形呢?(幼儿自由回答)

小朋友想出了很多好办法,(教案出自:教案网)鸡妈妈也想出了一个好办法:鸡妈妈让苹果树学大树摇,苹果树摇啊摇,树上的叶子都掉下来了,看,到底是谁假扮的呀?(点击课件:啊,原来是一只大灰狼假扮的。)那它为什么要装成苹果树呢?

(6)师:原来大灰狼装扮成苹果树是想来吃母鸡妈妈的,那你们有什么好办法来帮助母鸡妈妈对付大灰狼?(幼儿自由讨论)

小朋友想出了很多好办法,那我们来看看鸡妈妈是怎么做的?

3、完整讲述故事。

师:你们喜欢这个故事吗?

这个好听的故事的名字叫《母鸡和苹果树》,那请你们跟着老师一起来讲讲这个故事吧。

4、表演故事。

师:你喜欢故事里的谁?为什么?现在我们来表演故事,你可以选择当鸡妈妈,也可以选择当苹果树。

中班语言教案苹果树笑了(篇4)

【活动目标】

1、乐于表达,学习主要角色之间的对话。

2、能够仔细观察画面,根据图片提供的线索,大胆猜测和想象故事情节。

3、在猜测故事情节的过程中,体验观察和发现的乐趣。

4、幼儿能积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

【活动准备】

1、课件《鸭妈妈和苹果树》。

2、自制一棵苹果树挂图。

【活动过程】

1、导入,激发幼儿兴趣。

师:看,画面上有什么?我们一起来看看房子里住的是谁。

师:哎呀,原来房子里住的是鸭妈妈。

2、引导幼儿仔细观察画面,大胆猜测,学习主要角色间的对话。

(1)师:一天早晨,鸭妈妈醒来,推开窗户……

咦,鸭妈妈怎么了,是什么表情?(幼儿回答)

师:鸭妈妈妈瞪大了眼睛,好象看到了什么感觉很惊讶,那你猜猜看它看到了什么?(幼儿自由回答)

那鸭妈妈到底看到了什么?(点击课件:苹果树)

鸭妈妈说:“这棵苹果树哪儿来的呢?昨天还没有这棵树呢?”

那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢?

那我们带着问题接着往下看。

(2)师:一阵风吹来,苹果树上出现了什么?看看耳朵是什么样子的?

你觉得这是谁的耳朵?

苹果树怎么会长耳朵呢,你们觉得怎么样?

鸭妈妈也觉得很奇怪,说:“真奇怪!我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”

哎,你们听苹果树也说话了:“我们苹果树有时候是这样的。”

那接下去又会发生什么呢?

(3)师:又一阵风吹来,苹果树上又出现了红红的什么?

那鸭妈妈看到红红的舌头会怎样?

它会怎么说?苹果树又怎么说呢?

接下去还会发生什么呢?

(4)师:又一阵风吹来,苹果树上出现了什么?

鸭妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢?

苹果树怎么回答的?

(5)师:你认为这是一棵真的苹果树吗?你觉得是谁假扮的?

那你们有没有什么好办法,让它现出原形呢?(幼儿自由回答)

小朋友想出了很多好办法,鸭妈妈也想出了一个好办法:“鸭妈妈让苹果树学大树摇,苹果树摇啊摇,树上的叶子都掉下来了,看,到底是谁假扮的呀?”(点击课件:啊,原来是一只大灰狼假扮的。)

那它为什么要装成苹果树呢?

(6)师:原来大灰狼装扮成苹果树是想来吃鸭妈妈的,那你们有什么好办法来帮助鸭妈妈对付大灰狼?(幼儿自由讨论)

小朋友想出了很多好办法,那我们来看看鸭妈妈是怎么做的?

3、完整讲述故事。

师:你们喜欢这个故事吗?

这个好听的故事的名字叫《鸭妈妈和苹果树》,那请你们跟着老师一起来讲讲这个故事吧。

4、表演故事。wWw.zjaN56.CoM

师:你喜欢故事里的谁?为什么?现在我们来表演故事,你可以选择当鸭妈妈,也可以选择当苹果树。

活动总结:

教师针对幼儿今天幼儿在活动中的表现,给予及时的评价,表扬和鼓励在活动中参与积极的幼儿。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让他们也能在活动结束的时候得到老师的肯定,以培养其对教学活动的兴趣。

中班语言教案苹果树笑了(篇5)

活动目标:

1.喜欢安静倾听文学作品,掌握故事中各个角色的语言及动作表情。

2.在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。

3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。

活动过程:

开始部分

小朋友们有没有吃过苹果呀?小朋友们喜不喜欢吃苹果呀?可是最近疑问苹果树婆婆她生病了,结不出好吃的苹果了,小朋友们如果你们生病了会怎么办呀?那现在老苹果树婆婆也生病了怎么办呀,小朋友们来帮她想想办法。嗯,刚才小朋友想到了好多办法,那下面我们一起来听一个好听的故事,看看聪明的小苹果树是怎样帮助老苹果树婆婆看病。

基本部分:

1、教师口述故事《小苹果树请医生》,幼儿安静地欣赏。

2、提出问题,帮助幼儿回忆并理解故事内容。

(1)故事的名字叫什么?

(2)小苹果树都请了谁给树婆婆看病,它们能给树婆婆看病吗?它们为什么不能,那它们的本领是什么呀?

(3)谁会给树婆婆看病呢?啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢?请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。

(4)这个故事里有谁帮助了别人?

(5)说一说:看到别人遇到困难时,自己应该怎么办。

3、教师复述故事,幼儿进一步了解故事内容。

(1)幼儿跟教师一起学习各个角色语言,以及他们的动作表情。

4、幼儿了解鸟类的特殊本领。(老师这还有许多小鸟,看一看小朋友们人不认识它们)

小朋友们你们还认识那些鸟呀?那你们知不知道它们有什么本领吗?利用各种鸟类图片,引导幼儿说出认识的各种鸟及鸟的图片,并能说出几种鸟的本领。

如:啄木鸟会捉树洞里的虫子,喜鹊会捉树叶上的虫子,猫头鹰会捉老鼠等等。

5、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法。(今天小朋友们学习了这么多小鸟的本领,知道了鸟儿是人类的好朋友,那我们应该怎么保护它们呢?)

结束部分:

律动《小鸟》。幼儿学小鸟一次飞到户外去游戏。

中班语言教案苹果树笑了(篇6)

活动名称:苹果树笑了

活动目的:

1、倾听故事,能讲述故事的大意。

2、让幼儿明白给大家带来快乐,自己就会快乐。

3、识字:甜香果实

活动准备:挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰

活动过程:

一、欣赏故事

教师生动的讲述故事,幼儿欣赏。

二、理解故事

提问:有哪些小动物走过苹果树?

它们都干了些什么?

小草看到这些小动物拿走苹果,说了些什么?

苹果树怎样回答的?

出示教学挂图,教师完整讲述故事,幼儿看图、倾听。

三、讲故事

教师出示字卡甜香果实教幼儿认读

引导幼儿看图,练习讲故事。

四、表演故事

教师和幼儿一起戴头饰表演故事,让幼儿进一步理解故事,感受故事情趣。

中班语言教案苹果树笑了(篇7)

为了培育晋升我班幼儿马糊文学作品的癖好,入补缀解文学作品的人物形象,初步理解、想象故事的情节。让幼儿经由过程文学作品相识鸟的感召以及希奇才调。是以贪图了本次讲解活动。

1.喜欢安全聆听文学作品.

2.在理解故事的根基?内幕上,相识啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的感召以及希奇才调。

3.分明他人碰着艰巨时要设法主见度榜样帮忙他人。

1.故事挂图

2.幼儿采集各种鸟的图片、图书。

1、起头部门

1.幼儿边唱树上良多红苹果,边入讲堂安全坐好。问幼儿红红的苹果长在那里呢?出示两棵苹果树,向导幼儿察瞅并说出两棵树的不同。

2.猜想一下发生了什么事?

谁能为老苹果树治病呢?

2、底子部门

一、幼儿安全地鉴赏故事《小苹果树请大大年夜夫》。

二、提出问题,帮忙幼儿归忆并理解故事内容。

(1)故事的名字鸣什么?

(2)小苹果树都请了谁给树婆婆瞅病,它们能给树婆婆瞅病吗?

(3)谁会给树婆婆瞅病呢?啄木鸟是若何如何样为树婆婆瞅病的呢?请幼儿学一学啄木鸟捉虫的行径。

(4)这个故事里有谁帮忙了他人?

(5)开导幼儿说一说他人碰着艰巨时,应该若何如何样帮忙他人。

三、教师再次报告故事,让幼儿入一步相识故事内容。

四、相识鸟类的希奇才调。

(1)幼儿瞅挂图,说出啄木鸟会捉树干里的虫子,工作报告喜鹊会捉树叶上的虫子,猫头鹰会捉田鼠。

(2)向导幼儿说出了解的各种鸟及鸟的图片,说一说鸟的才调。

五、开导幼儿思虑并彼此交流护卫鸟类的法度榜样。

3、收场部门

鸟儿们晓得小朋侪这么喜欢它、顾惜它,它们极度欢欣,要以及小朋侪一块儿做游戏,咱们学小鸟飞出往一块儿做游戏吧!

在表演区中,播放《小苹果树请大大年夜夫》故事磁带,让幼儿考试测验依照故事内容自选角色举行表演。

中班语言教案苹果树笑了(篇8)

活动目标

1.理解故事主要情节和线索,学习角色对话;懂得遇事要动脑筋。

2.能根据画面内容展开想象和推测,并用较完整、连贯的语言大胆表述。

3.知道自我保护的方法。

活动准备

课件、故事头饰等。

活动过程

1.设置悬念,激发猜测和想象。

教师设置悬念请幼儿猜想:母鸡家的门前突然长出了一棵苹果树,苹果树又长出了耳朵、嘴巴和尾巴,变成了一只大灰狼,这是为什么?

2.播放教师教学资源,引导幼儿观察画面,大胆猜测并讲述画面内容。

(1)出示图1,引导幼儿观察、思考:母鸡发现了什么?(教案出自:屈老!师教案网)它脸上的表情是怎样的?为什么会有这样的表情?

小结:母鸡瞪大了眼睛,张大了嘴巴,觉得很奇怪:门前原来没有苹果树的,怎么突然长出了一棵呢?

(2)出示图2,引导幼儿观察、回答:一阵风吹来,苹果树上掉下了几片叶子,苹果树上出现了什么?你觉得这是谁的耳朵?母鸡看到树上的耳朵,会说些什么?苹果树会说什么?

小结:母鸡说:真奇怪,我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。苹果树说:我们苹果树有的时候是这样的。

(3)出示图3,引导幼儿观察、讲述:又一阵风吹过来,苹果树上又出现了什么奇怪的事情?这是一张什么样的嘴巴?会是谁的嘴巴?这时候母鸡会说什么?苹果树会怎么说?

(4)出示图4,启发幼儿思考:苹果树又有什么变化?这条尾巴是什么样的?母鸡看到这条毛茸茸的大尾巴,会说些什么?苹果树又是如何回答的呢?

(5)引导幼儿讨论和猜想,鼓励幼儿大胆想象,说出自己的想法,及时肯定幼儿的回答。

提问:苹果树会长出耳朵、嘴巴和尾巴吗?这是一棵真正的苹果树吗?为什么?你有什么办法能让苹果树现出原形?

(6)出示图5,引导幼儿观察并说说母鸡想出的好办法是什么?故事的结局是什么?

3.幼儿自主阅读《母鸡和苹果树》,看看讲讲画面内容。

4.教师完整讲述故事,引导幼儿思考、理解母鸡的聪明智慧。

提问:大灰狼为什么要装扮成苹果树?母鸡是怎么识破大灰狼的诡计的?这个故事告诉了我们什么道理?

小结:遇到奇怪的事情时要动脑筋想清楚,看明白,不要轻易上当。

将故事《母鸡和苹果树》投放进阅读区,引导幼儿继续阅读、讲述。

本文来源:http://www.zjan56.com/zhongbanjiaoan/44012.html