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美术教案大班

美术教案大班

时间:2022-11-11 赵老师教案网

[课件]大班美术教学设计写作范例。

教师作为学生人生道路上的指明灯,教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以让教学工作能够更加的科学化。想要写出一篇教学设计咋写呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的“[课件]大班美术教学设计写作范例”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标:

1通过观看泥塑过程图片`讨论及尝试等方法学习镶嵌连接的方法塑造立体面人造型

2体会制作立体泥工的乐趣

活动准备:

1材料包2教师自制面人一个3各种形状的面人视频

活动过程:

一.欣赏面人工艺

教师:快过新年了,老师从面人王国里带了一件有趣的礼物。(出示面人)瞧,这是什么?你知道它是怎么做出来的吗?

二.观看视频,了解更多的小面人

教师:小朋友想不想看更多的小面人呢?让我们一起去面人王国里走走吧,出发!(播放视频)

三.介绍操作材料,尝试捏塑面人

教师:面人王国的国王送了一个魔法袋给我们,小朋友来摸一摸里面有什么(请幼儿拿出材料,示范制作面人的重点步骤)

四.幼儿自由进行立体泥工制作,教师巡回指导

1引导幼儿根据面人身体各部分大小进行分泥

2提醒幼儿不要将面人四肢搓的过细,并尝试比较出合适的连接方法WWW.zjAN56.cOM

五.欣赏与评价

1鼓励幼儿展示面人,给面人取名字说说它在干什么

2欣赏同伴的面人。

活动反思:

本次活动每个环节相扣,利用了工艺品,多媒体,魔法袋等技巧激发幼儿兴趣,整个活动下来,幼儿的积极性及动手能力很高,使课堂气氛活跃欢快,孩子在轻松愉快中学习。

不足之处是还要重点讲解怎样连接小面人,在制作过程中使面人更美观

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课件精选: 中班美术教学设计写作范例


教师作为学生前行的引导人,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢?以下是小编收集整理的“课件精选: 中班美术教学设计写作范例”,希望能对您有所帮助,请收藏。

活动目标:

1、了解蚂蚁的基本结构头、胸、腹,知道变化头和腹的方位会表现出蚂蚁的不同动态。

2、尝试用粘贴和添画的方式,表现蚂蚁搬西瓜的场景。

3、体验不同作画方式的愉悦感。

活动准备:

蚂蚁卡片若干份;西瓜图片、西瓜背景图;记号笔、固体胶;背景音乐。

活动过程:

一、开始部分。

出示西瓜图,引出蚂蚁。

师:小朋友,你们看,这是什么?(西瓜)看起来怎么样?

师:这么诱人的西瓜引来了谁呢?逐一出示蚂蚁身体部位的卡片,添画触角和脚,帮助幼儿了解蚂蚁的结构。

二、基本部分。

摆出蚂蚁各种搬西瓜的动作。

1、师:这只小蚂蚁发现了这些西瓜以后,它会怎么做呢?有什么办法可以把西瓜搬回家?

2、请幼儿上台模仿蚂蚁动作,教师操作图片,摆出蚂蚁的动作。

小结:我们把小蚂蚁的头变化不同的方向,就能摆出不同的动作来。

3、师:蚂蚁除了顶西瓜,还会用什么动作?谁愿意上来做一做

4、师:还有其他不同的动作吗?我请小朋友自己来摆一摆。

幼儿讨论各种动作。(顶西瓜、举西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等)

小结:原来只要变一变蚂蚁的头和腹部的方向,就可以摆出各种各样的动作来。

三、操作巩固。

1、交代要求。

师:你们看,我这儿还有这么多西瓜想不想都搬回去?老师给你们准备了许多小蚂蚁卡片,请你们把想到的动作都摆出来,然后用固体胶贴好,再有记号笔画出触角和脚。

2、幼儿自由操作,师巡回指导。

四、结束部分。

1、幼儿自由欣赏、表述。

2、教师点评。

[课件系列] 中班美术教学设计写作范例


作为一名照亮学生前方道路的教师,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分,可以提高教师的能力,变得更加的优秀。若要写好一篇教学设计要怎么做呢?小编特地为您收集整理“[课件系列] 中班美术教学设计写作范例”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标

1、套索彩虹色彩排列的规律,掌握彩虹排列顺序。

2、尝试将彩虹进行想象变型,注意涂色时两两融合、渗透式地涂抹出彩虹。

3、感受色彩的规律美。

活动准备

1、水溶性炫彩棒,油画棒,素描纸,各色水果,彩色颜料盒,彩色玩具,抹布,三棱镜。

2、彩虹图片(便于幼儿了解彩虹的色彩构成,感受色彩的美),色谱。

活动过程

1、创设环境,激发幼儿的好奇心。

创设彩虹王国的朋友来做客的情境,客人给小朋友带来游戏的礼物“三棱镜”,幼儿观察彩虹图片和色谱,了解彩虹“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”的排列顺序。

2、自由操作,掌握彩虹色的排列规律。

给幼儿丰富的材料,让其按照彩虹的色彩顺序自由摆弄、排列。

在获得充分的视觉感受基础上动手摆弄,幼儿对彩虹的色彩排列规律有了更清楚的把握。

3、教师讲解要求,幼儿创作,巩固色彩的排列规律。

(1)教师:按顺序将这些颜色宝宝排在一起能变出彩虹来呢!怎么变呢?我先让红颜色宝宝像流星一样划出一道半圆,他的好朋友橙色也接着留下脚印!两个好朋友想紧紧靠在一起!

我用食指像这样轻轻地抹一抹,两个好朋友是不是紧紧抱在一起啦?下面哪个好朋友要来了呢?(黄色宝宝)

(2)教师:真棒!把他找出来,试试看!黄色宝宝和橙色宝宝也是好朋友,怎么让他们也紧紧抱在一起呢?(抹一抹)

要点提示:

①抹一抹可以减少两种颜色之间的空隙,使颜色相互融合。

②注意要画一道彩虹抹一次,注意动作要柔和,并且抹后用抹布擦净手指。

③提醒幼儿将黄色涂得稍宽些,因为黄色相对较淡,涂宽些可弥补人的视觉误差。

(3)幼儿创作彩虹,进一步巩固颜色排列的规律。

自己动手用彩棒变出美丽的彩虹,进一步感受颜色之间的相互融合,互相渗透,变出美丽的彩虹则是获得创造美的愉悦感。

(4)引导幼儿为作品添画,如添画云朵等,使作品更加完整。

4、幼儿互相欣赏作品,还可以给自己的彩虹朋友编个故事。

活动评析

红、橙、黄、绿、青、蓝、紫,构成了美丽的彩虹。这一大自然的现象,在孩子的眼中,充满了美妙和神奇,也充满了疑问:为什么会有彩虹呢?为什么有时看不到,有时却能看到呢?

活动中,孩子们欣赏彩虹,探索彩虹的秘密,感知彩虹色彩排列的规律,同时用自己的手创作出了美丽的彩虹。这极大地满足了他们的好奇心和感知美、表现美的欲望。

[课件分享] 中班美术教学设计写作范例


作为一名优秀的教育工作者,在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程,可以确保促进学生的学习,获得成功的教学。你知道教学设计怎么书写吗?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[课件分享] 中班美术教学设计写作范例”,供您参考,希望能够帮助到大家。

【活动目标】

1、继续用正确的方式握笔作画,尝试运用中锋画线条、侧锋涂染。

2、学习在墨线勾勒的轮廓内以平涂法表现彩色的房间。

3、感受画面色彩和线条的丰富,喜欢用毛笔作画。

【活动准备】

国画工具材料。

【活动过程】

1、设置情境导人活动,引导幼儿仔细观察教师对侧锋的运用。

(1)教师示范侧锋涂染,幼儿仔细观察。

师:毛笔一家要造房子了,看看是怎么造的呢?(见“教学材料”)

●教师采用拟人的方式导入情境,并将创作过程串联到情境中。这种教学策略容易激发幼儿的兴趣。

(2)引导幼儿从冷暖色调给人的不同感觉上进行欣赏。

师:房子造好了。这些不同颜色的房间带给你什么感觉呢?

2、幼儿尝试创作。

师:如果让你也来造一座有彩色房间的屋子,你想设计哪些颜色的房间?房子应该怎么造呢?

3、展示幼儿作品,集体欣赏、评价。

师:谁来介绍一下你画的彩色房间?为什么你设计了这些颜色?你是怎么画的?

●侧重从幼儿对色彩的感受和想象,以及对中锋、侧锋两种运笔方式的掌握上进行评价。

【评析】

中锋和侧锋的基础练习可以分为两个课时来进行。本活动为一课时,另一课时可以用交叉的直线来分隔画面,幼儿在直线形成的网状图案中找出两个三角组成的小鱼,用侧锋给小鱼涂色,点上鱼眼睛,边画边玩。

教学材料:毛笔一家造房子

毛笔妈妈站着走,边走边砌墙壁。(中锋随意在纸上画线条,注意线条之间要有交叉)墙壁砌好了!纸上出现了好多大大小小的房间!毛笔爸爸要把这些房间刷成彩色的:毛笔爸爸蘸上红颜料,调色盘里穿衣裳(舔笔),躺下来(侧锋)把这个房间刷成了红色,换一件衣服(换颜色)再来刷……(可以一次将所有想染成红色的房间都染好,注意相邻的两个房间尽量不染同一种颜色)

2022教案推荐 大班美术教学设计写作范例


作为一名引导学生学习的教师,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以有效地提高教师的教学能力。那么一篇教学设计要怎么写呢?小编收集并整理了“2022教案推荐 大班美术教学设计写作范例”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1、在图片欣赏、交流讨论、动作表现的基础上,感受玉兰树开花时的色彩美和形态美。

2、尝试用水粉绘画一棵开花的玉兰树,并能表现玉兰花的不同形态。

3、在作画过程中体会创作的快乐,感受构图和色彩的和谐美。

活动准备:

幻灯片:开花的玉兰树

材料与工具:水粉颜料、水粉笔(粗笔画树干和树枝,细笔画花),有背景的画纸。

活动过程:

1、欣赏玉兰花,感知玉兰花的形态特点

指导语:我们幼儿园有两株玉兰树,春天一到,满树开满了玉兰花,非常美。我们来看看玉兰花是什么样子的。

(1)欣赏花苞的形态

指导语:我们仔细看看花苞是什么样子的?看起来像什么?

(2)欣赏微微开放的花朵

指导语:这朵玉兰花是什么样子呢?看起来像什么?

花瓣是什么形状的?玉兰花的颜色呢?

小结:春天来了,玉兰树长出了小花苞,小小的、尖尖的,像一个个小辣椒……

天气越来越暖和,小花苞慢慢地开放了,白的、紫的,越开越大、越来越美。

2、观察并感知玉兰树的形态特点及生长环境

指导语:这些玉兰花开在哪里?玉兰树的枝条是什么样子的?

玉兰树是什么样子的?枝条是怎么生长的?你们在哪里看见过玉兰树?

小结:玉兰树有长长的、向上生长的枝条,枝条的顶端开满了花朵,很漂亮,人们喜欢用它来装扮环境。

3、幼儿创作绘画:玉兰花开

(1)讨论玉兰树的造型方法和构图方法

重点讨论花朵的绘画方法

(2)幼儿创作,教师指导

提醒幼儿能灵活使用水粉笔,用不同粗细的线条表现树干和树枝。

鼓励幼儿大胆尝试,用丰富的色彩表现出玉兰花偏长的花瓣和不同姿态。

4、展示作品,欣赏评价师生围绕树形和玉兰花的姿态进行交流。

本文来源:http://www.zjan56.com/jiaoxuesheji/43122.html