[推荐课件] 糖果宝宝小班教学设计范例。
作为一名优秀的教育工作者,教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程,可以让学生获得更好的良好发展。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了“[推荐课件] 糖果宝宝小班教学设计范例”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
一、活动目标:
1、感知、了解各种糖果的形状,能大胆表述自己的发现。
2、初步知道按形状分类摆放物品。
3、愿意参与数学活动,体验数学活动带来的乐趣。
二、活动重难点:
1、重点:感知、了解各种糖果的形状,能大胆表述自己的发现。
2、难点:初步知道按形状分类摆放物品。
三、活动准备:
圆形、方形、三角形各一个,圆形、方形、三角形的道具若干,袋子一个
四、活动过程:
(一)导入
1、师:你吃过糖吗?
(幼:吃过)
师:嗯、那你吃过什么糖呢?
(幼:草莓糖,硬糖,软糖,巧克力,牛奶糖……)
师:【小结】大家吃过的糖果可真不少,有……
2、师:今天老师带来了很多糖宝宝,来看看,你们认识他们吗?
(二)出示幻灯片
1、师:看好哦,这里面有许多许多的糖果宝宝,看谁先叫出它的名字哦。
(一边点PPT一边说糖果名称)
2、师:那么多的糖果宝宝啊,今天都到我们这里来了,我都喜欢,你们呢?
(幼:喜欢)
师:那我们一起和糖果宝宝做游戏吧!
(三)游戏
师:老师这里有一个神奇的小书包,调皮的糖果宝宝们都藏在这个小书包
里了,老师要请坐的最神奇的小朋友用小手摸一摸把它找出来,不能
看哦!
(请个别幼儿操作)
(四)教师示范把糖果宝宝送回家
1、师:现在糖果宝宝们要回家了,可是啊他们找不到自己的家了。你们愿
意帮助他们回家吗?
(幼:愿意)
怎么回家呢?一个圆圆的家,一个方方的家,一个三角形的家。你
们觉得圆圆的家里可能住着谁?方方的家里住着谁?三角形是谁的
家?
(出示糖盒)
3、师:圆圆的糖宝宝去圆圆的家里,对不对?对的,好,我们一起来说。zJAN56.Com
(幼儿:圆圆的糖宝宝去圆圆的家里,方方的糖宝宝去方方的家里,
三角形的糖宝宝去三角形的家里。)
(五)幼儿动手操作
1、师:现在老师要请一位坐的最端正的小朋友送糖果宝宝回家。好的,请
你来。你拿的是方方的(圆圆,三角形)糖果宝宝,方方的(圆圆,三
角形)糖果宝宝去方方的(圆圆,三角形)家里,。
师:其他小朋友看看对不对?对的,一起来表扬一下他。
(棒棒棒,你最棒!)
2、师:你们想不想也送糖果宝宝回家啊?都想的。送它回去的时候,要说
圆圆的糖宝宝到圆圆的家,方方的糖宝宝到方方的家,三角形的糖
宝宝去三角形的家。
(幼:圆圆的糖宝宝到圆圆的家,方方的糖宝宝到方方的家,三角
形的糖宝宝去三角形的家。)
(六)评价1、师:糖果宝宝,你有没有到别人的家里去哦?(检查有没有放错)
师:圆的、圆的、圆的,都是圆的。
方的、方的,都是方方的。
三角形、三角形都是三角形。
师:圆圆的糖果宝宝找到家了。方方的糖果宝宝找到家了。三角形的糖
宝宝到家了。
谢谢小朋友。
(七)结束
师:糖果宝宝都回家了,等下次我们再和糖果宝宝做游戏好不好?
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[教案借鉴] 小班科学教学设计:糖果宝宝不见了
作为一名敬业奉献岗位的教师,正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?下面的内容是小编为大家整理的“[教案借鉴] 小班科学教学设计:糖果宝宝不见了”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1、引导幼儿主动探索糖的变化,培养幼儿乐于观察的兴趣。
2、培养幼儿自己做事的兴趣,提高幼儿的动手操作能力。
活动内容:
1、活动前准备:带领幼儿将糖放进有水的瓶子里。
2、活动开始时和孩子们一起找一找糖还在不在?
3、向幼儿提出疑问:糖哪去了?
4、和幼儿一起感知两种温度的水,并引导幼儿动手操作实验观察糖的变化。
5、和孩子一起总结实验结果,鼓励幼儿说出自己看到的。
活动准备:
一次性透明杯
糖块、热水 (红色) 凉水 (兰色)勺、笑脸标记
大的记录表格
活动过程:
1、前几天,咱们小朋友跟糖果宝宝做了游戏,谁还记得是什么?引导幼儿说出把糖放在瓶子里。
2、咱们一起看看糖果宝宝还在不在?带领幼儿来到自然角寻找。
3、提出疑问:糖果宝宝哪去了?一起找找(化了)这时幼儿发现桌子上有许多的糖。教师提出疑问:想不想知道怎样就化了?
4、桌子上有两杯水,大家轻轻摸摸,有什么不一样?(一杯凉、一杯热)
5、提出问题哪杯水化得更快一些呢?请幼儿进行实验。教师进行指导,也可引导幼儿用勺搅拌一下。
6、和大家一起总结实验的结果,并将结果用表格的形式表现出来。
附表格:
(幼儿将自己的结果贴在相应的表格内,如:认为热水化的快就将笑脸标记贴在红色的杯子内)
活动自评:糖对于三岁多的小班幼儿来说,是非常喜欢的,在生活中,孩子们往往因吃糖过多从而长了龋齿,家长也非常苦恼。那么,教师根据孩子们中存在的普遍现象,设计了以糖为主的主题活动,我们希望以这些活动教育幼儿适当吃糖,保护自己的牙齿;同时提醒家长要重视孩子每天的摄糖量。
而这次的做中学实验是在一次偶然的幼儿生活环节中,孩子将糖掉进了水里,老师抓住了此次教育契机,不仅引发了幼儿主动思考,主动探索糖的变化,还激发了幼儿观察的兴趣,提高了幼儿的动手操作能力。
[2023课件] 小班综合教学设计:糖果宝宝旅行记一篇
作为一名传播知识的教师,教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则,可以让学生能够学到更多的知识。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?小编收集并整理了“[2023课件] 小班综合教学设计:糖果宝宝旅行记一篇”,希望能为您提供更多的参考。
一、活动目标:
1、学会运用各种感官感知糖果的特征。
2、能大胆表达自己的发现,并乐于和同伴、教师交流。
3、对科学活动赶兴趣,愿意参加观察、探索活动。
二、 活动准备:
1、各式糖果若干放在玩具柜上:跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盘。干净的手帕六块
2、活动室布置成糖果王国
3、幼儿洗净小手
三 、活动过程:
(一)引起兴趣:开着汽车到糖果王国:
1、小朋友今天我们一起到糖果王国去玩,好吗?
2、看桌上的糖果宝宝都想和我们做好朋友,你愿意吗?
请你找一个糖果宝宝做你的好朋友,带着你的糖果宝宝到座位上吧。
(二)探索糖的特征:
1、小朋友找到了糖宝宝,谁能告诉我,你的糖宝宝穿了一件什么样的衣服?
2、现在请你们摸一摸你们的糖宝宝,告诉我你摸上去有什么感觉?
3、你看到了糖宝宝是什么形状的,什么颜色的?我们一起来看看。
4、(师做吸气状)每个糖宝宝都有不同的气味。你想知道你的糖宝宝的气味吗?
5、教师小结:糖宝宝的衣服是五颜六色不一样的,糖宝宝有圆圆的方方的、扁扁的,-------摸上去有的硬的、有的软的、闻闻他们都有不同的气味。
6、请小朋友和爸爸、妈妈一起想办法,帮助糖宝宝脱掉外衣。然后请你告诉小朋友你是怎样帮糖宝宝脱衣服的?
7、把糖宝宝放在嘴巴中会是什么味道?
你的糖宝宝是什么味道呢?
品尝几种特殊的糖果:你想不想去看一看,尝一尝?
8、幼儿品尝几种特殊的糖宝宝,并讲讲自己的感觉。
(幼儿交流:糖宝宝在我口中跳呢;我的糖宝宝象棉花一样软;我的糖宝宝酸酸的----------)
三、结束部分:
下次我们再到糖宝宝王国来玩,好吗?我们都很喜欢糖宝宝,那多吃糖宝宝好吗?对,我们要爱护牙齿可不能多吃糖宝宝。今天,已经不早了,我们乘汽车回家吧。
课件推荐: 小班体育熊宝宝和树宝宝教学设计反思
作为一名传道受业解惑的教师,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以确保促进学生的学习,获得成功的教学。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?小编特地为您收集整理“课件推荐: 小班体育熊宝宝和树宝宝教学设计反思”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
这个游戏能锻练幼儿反应的灵敏性,建议可在日常活动中继续进行。
活动目标:
能按信号快走和保持身体姿态。大胆想像树和熊活动的动作。
活动准备熊头饰一个。
场地两端相距15米左右各画一条线,作为起点线和终点线。自备一段缓慢柔和的背景音乐。
让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
活动过程:
模仿小树。
--春天来了,小树苗慢慢地长高、长壮了!我们一起来做做小树长大的样子。
--跟随教师做模仿操:蹲下→抬头→伸臂→站立→侧身摇摆→蹦蹦跳跳长得高。
--小树长高了,长大了,心里真高兴。它会仿些什么动作呢?
--幼儿听音乐自由模仿小树的动作。
游戏:熊和树。
--介绍游戏玩法:教师扮"熊",站在终点线上背向大家,其余幼儿四散站立在起点线后。"熊"站在原地不动时,"小树"边做动作边向终点快走。"熊"回头时,"小树"停止不动,保持原来姿势。如"熊"发现"树"动了,则"树"被淘汰。游戏继续,以最先到达终点者为胜。胜者扮"熊"。
--幼儿游戏2-3遍。
树的放松运动。
--请幼儿想像自己是一片树叶,随风飘荡。
--在缓慢柔和的音乐声中幼儿模仿小树在风中摇动。
建议:
这个游戏能锻练幼儿反应的灵敏性,可在日常活动中继续进行。
"小树"的动作可让幼儿自由想像,如小树随风摇摆、小树长高、小树喝水等。
活动结束:
小朋友一起探讨。
教学反思:
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。
2022教案推荐 小班糖果雨教学设计(篇五)
作为一名传道受业解惑的教师,在教学过程中需要写教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动,可以帮助教师完成相应的教学任务。那么一篇教学设计要怎么写呢?下面是小编精心为您整理的“2022教案推荐 小班糖果雨教学设计(篇五)”,希望能为您提供更多的参考。
设计意图:
对于小班的孩子来说糖果是孩子最喜欢的东西之一,它不仅包装漂亮,味道和口感也是非常好,孩子们都有吃糖果的经验和感受。所以以“糖果”为主题呈现给孩子们,他们一定既感兴趣,又有话可讲。在儿童文学这片多彩的世界里,童话永远给人以无限的遐想。《糖果雨》这个童话故事给孩子们的正是一个活泼快乐,富有想象,充满童趣的氛围,神奇的糖果雨把孩子们带进了一个甜腻的、梦幻般的童话世界。
活动目标:
1、理解童话故事内容,感受“糖果雨”带来的快乐与甜蜜。
2、尝试大胆想象并用语言讲述。
3、愿意与同伴分享快乐。
活动准备:
1、经验准备:有吃过各种糖果,并对各种糖果的口味有所了解。
2、物质准备:ppt、云、巧克力、小玩具、糖果等。
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣
师:孩子们,看!天空中飘来一朵神奇的大云朵,里面藏着许多雨宝宝,猜猜大云朵会下什么雨?
(ppt播放空中飘来一朵大云朵,一下子吸引了幼儿的注意力,调动起孩子们参与活动的兴趣)
幼:大雨、小雨、毛毛雨、雷阵雨…
师:到底会下什么雨,一起来听听老师带来的故事。
二、教师通过多形式讲述故事,引导幼儿倾听和感受,帮助孩子理解故事内容。
(一)、教师生动地讲述故事,引导幼儿倾听,初步了解故事内容
师:现在你们知道大云朵下了一场什么雨了吧?
幼:糖果雨
师:《糖果雨》就是这个故事好听的名字。
师:这些糖果都有什么颜色?
幼:红色、绿色、蓝色、紫色……
师:真的有这么多颜色吗?好神奇哦,我们一起再来听一听,看一看。
(二)、教师结合PPT分段讲述故事,引导幼儿进一步理解故事内容。
1、讲述第一段故事,熟悉故事中不同颜色、不同口味的糖果。
师:故事里的小孩尝的是什么颜色糖果?
幼:绿色的
师:它是什么口味的?
幼:薄荷味的
师:另一个小孩尝的是什么颜色,什么口味的糖果呢?
幼:玫瑰红的,是草莓味的
师:这里还下了什么颜色的糖果?这种颜色的糖果可能是什么口味的?
幼:紫色的,它是葡萄味的
幼:橙色的,它是橙子味的
幼:黄色的,它是柠檬味的
师:哇,这么多好吃的糖果,要请大家一起来分享哦。
(结合ppt,让幼儿感受大云朵下糖果雨的神奇,同时这样的ppt设计符合小班幼儿的年龄特点即具体形象思维,能有效地激发幼儿大胆表达)
2、讲述故事第二、三段,感受“糖果雨”给人们带来的快乐与甜蜜,体验分享的快乐。
师:大家都喜欢糖果雨吗?
幼:喜欢
师:你是怎么知道的?他们在干什么呀?(指图与孩子互动:瞧!他把糖果放在那儿?他呢?……)
幼:他们在捡糖果,小孩把糖果放在口袋里。
幼:阿姨把糖果放到包里。
师:哇!他们的心情怎么样?你看,他们的脸上都露出了开心的笑脸,你们也做一个开心的表情。
师:他们捡到糖果可开心啦,那如果我们这里也下一场糖果雨,你会怎么做?
幼:我会去捡糖果。
师:捡到这么多糖果,你会怎么做?
幼:吃掉。
师:是一个人都吃掉吗?还是和谁一起分享呢?
幼:我想跟妈妈一起分享
师:你真是个孝顺的宝贝,老师替你妈妈爱一下(拥抱孩子),还可以跟谁一起分享?
幼:我要跟我的好朋友一起分享
师:爱分享的宝贝,相信你的好朋友一定很多哦!
幼:我要跟老师一起分享
师:谢谢你,我亲爱的宝贝!看来“糖果雨”给大家带来这么多的快乐,想不想再看一看?
(三)、配乐完整讲述故事,拓展想象,引导幼儿用简短的语句表达自己的想法。
(结合ppt,教师完整讲述故事,再一次把幼儿带进美好的童话世界里,拓展了幼儿的想象)
师:这座城里的人们一直盼望着再下一场神奇的雨,可是下了吗?
幼:没有
师:他们可失望了。要不我们帮帮他们。
幼:好
师:瞧!老师这儿有一根魔法棒,它可有很厉害的魔法哦。赶紧伸出你们的双手来接神奇的魔法,有了这些魔法,你想让天空下一场什么神奇的雨呢?
幼:我想下场巧克力雨
师:我猜你一定很喜欢吃巧克力,嗯,下场巧克力雨大家一定会很开心的。
幼:我要下场汽车雨
师:下场汽车雨也很不错哦!
师:谢谢孩子们,你们的魔法真是太厉害了。看!王老师这儿有一个魔法盒,我们一起把神奇的魔法吹给他,看看会有什么神奇的事情发生呢?
三、体验“神奇的雨”带来的快乐,并愿意与同伴分享。
师:哇!原来他是一朵神奇的云,孩子们伸出你们的双手,看看你们会接到什么神奇的雨!(教师操作教具下“神奇的雨”,幼儿接神奇的雨,体验快乐。)
师:亲爱的孩子们。你接到什么了?什么颜色的,打开来尝尝是什么口味?(师幼分享、幼幼分享)
师:多余的糖果可以拿过去跟客人老师一起分享,别忘了跟他们说祝你们快乐!
(引导幼儿与同伴、客人老师一同分享快乐。)