[教案分享] 大班优秀语言活动教学设计word版。

作为一名敬业奉献岗位的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的“[教案分享] 大班优秀语言活动教学设计word版”，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目标：

1、理解故事资料，懂得微笑能给人带来快乐。

2、探索多种使大家快乐的方法，明白关心他人，萌发爱心。

教学重点：理解故事资料，懂得微笑能给人带来快乐。

教学难点：懂得只要有爱心，不管潜力大小都能够帮忙别人。

教学准备：信封一个（内装蜗牛微笑卡片）、微笑字卡、多媒体课件。

教学过程：

一、导入。

这天老师个性高兴，因为这天有好多老师和我们一块儿上课，你们高兴吗？而且我收到了一封很个性的信，看：是小蜗牛寄来的，收信人是大班的小朋友，小蜗牛给我们写信会写些什么呢？你们想明白吗？让我们打开看一下。

小蜗牛为什么会寄微笑卡片给我们呢？你们必须很想明白吧，那我们就来听一个故事，听完这个故事你就会明白了，故事的名字就叫叫微笑。（出示生字卡：微笑）教师引导幼儿一齐朗读故事名称"微笑"。

二、基本部分

（一）教师讲述故事一遍。

（二）故事后提问：

1、小动物们都为朋友做了些什么？

2、小鸟为朋友们——？（唱歌）

3、猴子为朋友们——？（摘香蕉）

4、小兔子为朋友们——？（送信）

5、小蜗牛送给朋友们——？（微笑）

6、小蜗牛为什么要寄微笑卡片给大家呢？

（三）微笑传递快乐，探索多种带来快乐的方法。

（出示课件，幼儿观看）

1、图片上的人们都怎样啦？（都在笑）

2、你们猜猜他们为什么都在微笑呢？

3、师：微笑能使人快乐，此刻请你们把微笑送给班上的好朋友和老师们吧！

刚才我们把微笑送给了好朋友和老师，他们很开心。除了微笑还有什么办法也能让朋友快乐呢？（幼儿讨论让朋友快乐的方法）

三、结束部分

1、幼儿绘画

师：小朋友们想了好多让朋友快乐的办法，此刻请小朋友把自己的笑脸画出来，送给自己的朋友，为他们送去欢乐，好吗？（播放《歌声与微笑》）

2、教师小结

这天小朋友们都明白了帮忙别人，为别人做事情是一件很快乐的事情，而且我觉得这天小朋友的微笑可甜了，下面我来帮你们，把你们的微笑拍下来，这样会有更多的人看到我们的照片，看到我们的微笑，他们会十分快乐的，好吗？

扩展阅读

热门课件: 小班语言活动教学设计word版

作为一名优秀引领学生的教师，教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“热门课件: 小班语言活动教学设计word版”，希望能对您有所帮助，请收藏。

教材分析：

食物可以给幼儿带来丰富的感官之旅，而水果对于孩子来说也并不陌生。因此我就抓住这一良好的机会，结合季节特征，联系实际生活，选择了这次活动。活动中让幼儿在看看、猜猜、说说的氛围中融入学习，从而培养倾听习惯，说话的兴趣以及说话的能力，正体现了《纲要》中提出的“语言是在运用过程中发展起来的。”幼儿帮水果创编水果，从中学习儿歌，这种方式也易于他们接受。活动中我采用开放式提问，以一问一答、逐一递进的形式，引导幼儿仔细观察水果的颜色，使幼儿加深对儿歌的印象，为幼儿提供充分、宽松的语言环境和讲述的机会，最后以游戏来贯穿整个活动，让幼儿感受参与儿歌的快乐，从而来达到活动目标。

活动目标：

1、通过看看、猜猜、说说的方法，理解儿歌内容。

2、在老师的引导下，能根据水果的不同颜色，尝试创编儿歌。

3、初步体会问答式儿歌的结构，感受参与儿歌的快乐。 活动准备：苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果的图片

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣今天，我们班来了一些小客人，它们是谁呢？你们想不想知道呀？（想）那我们一起来看看吧！

a认识水果教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果的图片（出示反面），引导幼儿说出是什么水果。

b、讲述水果颜色

1、哦！有苹果、梨子、葡萄和西瓜，那你们知道它们都是什么颜色的吗？（引导幼儿说出不同水果颜色）

2、我们先来说说苹果是什么颜色的呢？请小朋友来告诉我。（说对了，老师将图片翻过来，并概括：苹果苹果红红的）

3、梨子呢？梨子是什么颜色的？（幼儿个别讲述，老师概括：梨子梨子黄黄的）

4、还有葡萄呢，葡萄又是什么颜色的呢？（葡萄葡萄紫紫的）

5、还有西瓜呢，西瓜又是什么颜色的呢？（西瓜西瓜绿绿的）

二、创编《水果歌》今天，我们还要来帮这些水果编好听的儿歌呢！不过老师要先来考考小朋友，老师来问，你们来回答，好吗？

1、帮苹果编 什么水果红红的？启发幼儿说出第二句：苹果苹果红红的。

2、帮梨子编 什么水果黄黄的？启发幼儿说出第二句：梨子梨子黄黄的。

3、帮葡萄编 那什么水果紫紫的？启发幼儿说出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、帮西瓜编

（1）恩，小朋友们都很聪明，我们已经帮哪些水果编了儿歌啦？（苹果、梨子、葡萄）

（2）那还有哪个水果，我们没帮它编？（西瓜）西瓜又是什么颜色的？（绿绿的）

（3）我们一起来帮西瓜编一编儿歌：西瓜西瓜绿绿的5、“你问我答”游戏

（1）儿歌真好听！现在我们来玩个游戏，名字叫“你问我答”，老师请一个女宝宝来提问，请一个男宝宝来回答，好吗？（个别游戏）

（2）好玩吗？那我们再来玩一次，这次请男宝宝来提问了，请女宝宝来回答。

6、完整讲述儿歌，巩固儿歌内容刚刚我们帮水果们编了儿歌，好听吗？（好听）这个儿歌的名字就叫做《水果歌》叫什么?(水果歌)，那我们一起再来说一说这首儿歌吧（集体讲述）

三、延伸活动

1、小朋友们知道还有什么水果是红红的？（番茄、草莓……）

2、还有什么水果是黄黄的呢？（橘子、香蕉……）

四、结束活动今天回家后，小朋友们可以找一找家里有哪些水果？帮这些水果也编一编儿歌，然后和自己的爸爸妈妈说一说。

[教案分享] 大班社会教学设计word版

教师作为学生学习过程中的引导者，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以让教学工作能够更加的科学化。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？小编收集并整理了“[教案分享] 大班社会教学设计word版”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标

感受拜年时的喜庆氛围。

知道中国人春节拜年的传统习俗。

学习拜年做客时的动作及祝福语。

活动准备

经验准备：幼儿有过初一拜年的经历。

课件准备：《拜年》歌曲视频；“拜年”组图；“我会拜年”组图；喜庆的背景音乐。

活动过程

播放歌曲视频《拜年》，激发幼儿兴趣，导入活动主题。

——歌曲里的小朋友在做什么呢？（拜年）

——我们什么时候会做这件事呢？（春节过年的时候）

——去年春节，你有和爸爸妈妈去拜年吗？

出示组图“拜年”，引导幼儿了解拜年的方式。

——过年啦，我们有哪些拜年的方式呢？（登门拜访、贺卡、电话、视频……）

——如果是登门拜年，我们会穿什么？说什么？做什么呢？

小结：拜年是我们中国人过春节的传统习俗，是人们辞旧迎新，相互表达美好祝愿的一种方式。在过去，人们大年初一走亲访友，登门拜年，现在人们还通过电话、视频等方式拜年。登门拜年的时候我们一般穿着红色或暖色的喜庆衣服，准备一份合适的小礼物，并向亲朋好友道贺新年好等祝福。

出示组图“我会拜年”，引导幼儿学习拜年的动作及祝福语。

1、出示组图“我会拜年-1”，学习拜年动作。

——你会拜年吗？谁来演一演。

——说拜年祝福语时，男生和女生的手势动作是不一样的，我们看图学一学吧。

小结：春节拜年男女手势各不同。男生拜年时右手成拳，左手包住右手。女生拜年时不抱拳，只压手，右手压在左手上面。s

2、出示组图“我会拜年-2”，学习拜年祝福语。

——给不同的人拜年，我们所说的祝福语会有点不一样。

——图片上的是谁？想一想，给他/她拜年我们可以说什么呢？

小结：春节拜年，祝爷爷奶奶健康长寿；祝叔叔阿姨事业顺意；祝哥哥姐姐梦想成真；祝小朋友们健康快乐。

播放喜庆的背景音乐，创设拜年情境，鼓励幼儿向伙伴、老师“拜年送祝福”。

——马上要放假过新年啦，你有哪些祝福想提前送给亲爱的老师和小伙伴呢？

——请你找到你想祝福的人，用正确的手势向他/她拜年送祝福。

活动延伸

区域活动

在美工区投放卡纸、画笔，鼓励幼儿自制拜年贺卡送给想要感谢的人。

家园共育

春节期间，家长可以带领幼儿进一步体验拜年的习俗，鼓励幼儿向亲朋好友表达自己的美好祝愿。

[课件分享] 小班教学设计word版

教师作为学生学习过程中的引导者，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以让学生获得更好的良好发展。怎样才能将教学设计写好呢？以下是小编收集整理的“[课件分享] 小班教学设计word版”，仅供您在教学和学习中参考。

【活动设计】

《小熊醒来吧》这个故事选自新教材《学习活动》（小班），故事虽短小但富有情趣，故事中小鸟、小老鼠、小猫、小象的动物形象是都是小班幼儿比较熟悉和喜爱的。我借助多媒体，让幼儿在具体、形象、生动的画面展示中，在听听、猜猜、看看中，对小动物们形象和声音的模仿感兴趣。

【活动目标】

1、欣赏故事，初步理解故事内容。

2、乐意在集体面前大胆的表演动作。

【活动准备】

PPT、烘山芋。

【活动过程】

一、导入。

1、（播放小熊睡觉的呼噜声）嘘，这是什么声音啊？会是谁在打呼噜呢？

我们小朋友都已经起床来上幼儿园了，是谁还赖在床上不起来呢？

2、PPT——小熊在睡觉。

师：太阳都升的很高很高了，小熊怎么还不起床呢？我们一起来叫醒他吧！（小熊、小熊醒来吧！）

小结：哎，小熊叫都叫不醒，我们让别人一起来帮忙把小熊叫醒吧！

二、理解故事内容。

1、PPT——小鸟（播放小鸟叫声）

（1）听听，谁来了？

（2）真的是小鸟，小鸟的叫声真好听。我们一起来学学小鸟唱歌“嘀哩哩，嘀哩哩”！

（3）小熊还没醒，我们拍拍翅膀飞到小熊面前叫他吧！

2、PPT——小老鼠（播放老鼠叫声）

（1）又有谁来了呢？（它还有长长细细的尾巴，小小的眼睛）

（2）原来是小老鼠来了，吱吱吱，吱吱吱。

（3）幼儿扮演小老鼠去叫小熊！

（4）小熊醒了吗？

小结：小熊睡得很香，什么也听不见。

3、PPT——小猫（播放猫叫的声音）

（1）你们又听到了什么声音？谁来了？

（2）喵喵喵，喵喵喵，是小猫来了。（幼儿扮演小猫）

（4）小熊醒了吗？

小结：小熊还在睡觉。

4、PPT——大象（出示大象的鼻子）

（1）你们猜，谁又会来叫醒小熊呢？你怎么知道是大象呢？

（2）大象伯伯的长鼻子是怎样的？一起学做大象的长鼻子。模仿大象走路重重的声音。

（3）大象伯伯甩着长长的鼻子走来，蓬蓬蓬，蓬蓬蓬，地都震动了，小熊醒了吗？

小结：地都震动了，小熊还在睡觉。

5、PPT——熊妈妈

（1）这个时候，熊妈妈回来了，你们觉得熊妈妈会叫醒小熊吗？

（2）熊妈妈带回了一样东西，你们闭起眼睛来闻一闻，猜猜是什么？

（3）熊妈妈把烘山芋放在小熊的鼻子前，轻轻摇一摇。

6、PPT——小熊醒来了。

（1）小熊怎么样了？（小熊一下子睁开眼，说“噢！妈妈！多香啊”）

（2）小熊醒了吗？（小熊醒来了）

7、情感提升。

（1）为什么那么多小动物都没有叫醒小熊，熊妈妈一回来，拿了只烘山芋让小熊闻了闻，小熊一下子睁开眼、醒来了呢？

（2）你的妈妈知道你最喜欢吃什么吗？你知道妈妈最喜欢吃什么吗？

小结：妈妈每天陪伴在宝宝身边，知道宝宝最喜欢吃什么，最喜欢做什么，宝宝的每一件事情妈妈都知道，所以每个妈妈都是最爱自己宝宝的！宝宝们也要好好爱妈妈，做妈妈的乖宝宝。

三、完整欣赏故事。

幼儿根据完整故事情节表演故事。

附故事：小熊醒来吧

熊妈妈很早就起来干活了。小熊还在睡觉。

鸟儿唱：“嘀哩哩！嘀哩！嘀哩！”

老鼠叫：“吱吱吱，吱吱吱！”小熊睡得很香，什么也听不见。

“喵喵喵，喵喵喵！”是小猫来了。小熊还在睡觉。

“蓬蓬蓬，蓬蓬蓬！”是小象走过。地都震动了，小熊还在睡觉。

熊妈妈回来了，带回了一只烘山芋，放在小熊的鼻子前，轻轻一摇。小熊一下子睁开眼说：“噢！妈妈！多香啊！”小熊醒来了。

热搜教案: 大班活动教学设计word版

作为一名照亮学生前方道路的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？小编特地为您收集整理“热搜教案: 大班活动教学设计word版”，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计意图：

在人类社会跨入21世纪的今天，科技在不断进步，人们的生活水平在不断提高，但是环境问题却日趋严重，作为跨世纪的儿童，环保意识和环保行为是他们必须具备的基础素质。《纲要》中也指出，要让幼儿亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的相互依存关系，有认识和探索的兴趣。大运河是我们扬州的母亲河，随着河水污染问题的日趋严重，保护母亲河已成为扬州人民关注的问题。所以，我觉得让幼儿从小就应该有保护母亲河的意识和行为。我们幼儿园是江苏省绿色幼儿园，结合我园的环保教育我预设了这节课：《河水笑了》，从而让幼儿知道水是如何被污染的，知道保护水源清洁的重要性，增强他们环境保护的意识；以及激发幼儿热爱母亲河的情感，并教育他们从自己做起，从小事做起，爱护母亲河，让河水笑起来。

活动目标：

1.使幼儿知道水的用途；

2.使幼儿知道水污染的危害，并了解河水变脏的一些主要原因；

3.帮助幼儿树立起保护水资源的意识，并初步形成保护水资源的日常行动，培养幼儿的环保意识。

活动准备：

1、幻灯片、污水处理的录像。

2、宣传纸、记号笔、水彩笔、油画棒。

3、幼儿事先与父母共同讨论河水变脏的原因，可能的话请父母带领幼儿观察周围河流、池塘的水质。

活动过程：

一、观看幻灯片：未整治过的河流。

师：请小朋友来看一组有关河水的画面。

1、师：你看到了什么？（垃圾、鱼死了、水变红了、变蓝了、水里好像有油一样的东西、鸭子在岸上不肯下河、农民皱着眉头指着河水、水发黑、混浊……）

2、你喜欢这样的河水吗？为什么？（太脏、不卫生）

3、你们觉得河水这么脏是什么原因造成的呢？（化工厂流出的废水、人们向河里乱扔垃圾和脏物、轮船向河里排放油污等等……）是呀，很多原因都能使河水遭到污染，使它变脏。

4、看了这样的河水，你们的心情怎样？（难过、愤怒、伤心……）

5、那我们小朋友设想一下：如果世界上所有的河水都受到了污染会怎么样？（河里的鱼、虾、螺丝等水生动物会长不好，还会死掉；植物也需要河水，喝了污染的水会长不好；人们吃了被污染的动物和植物，身体不健康，容易生病，花会枯萎、洗澡、游泳方面……）

二、了解治理河水的一些方法。

1、对了，污染的河水无论对植物也好，动物以及人类来说都是有很大的害处，但人类是最聪明的，我们想想人们可以用什么办法，或想出什么样的方法来治理和改善河水，使它们变得清洁又干净呢？（幼儿讨论）（不向河道乱扔垃圾、把垃圾捞上来、工厂不向河道排放工业废水、加强水资源的管理、研制清理河水的方法、把有毒的废水进行净化，提高人们环境保护意识、利用高科技、研制一种药片一放入水中水就变清了、制造一张大网、巡逻机器人、机器猫帮忙……）

[page_break] 小朋友想得太好了，有些方法现在还不能实现，但有些方法已经成了现实。现在许多城市都建了污水处理厂，用科学的方法使河水变得清澈起来。我们扬州也有污水处理厂，我们一起来了解一下污水处理厂是如何治理污水的。

2、观看污水处理录像，教师进行简单的讲解。

讲解：小朋友看这就是污水处理厂，进厂的污水首先经过粗隔栅，作用是去除污水中颗粒较大的杂物，如碎皮、木屑、果皮、塑料等，再经过污水提升泵，污水经过提升后流经细隔栅，进一步去除污水中较小的杂物，并将它脱水后输送到别的地方。污水再流经曝弃沉沙池去除污水中的泥沙、煤沙等，再流过计量渠，有机器对水温和流量随时监测。再经过配水井、选择池、然后到达污水处理的最核心的部分：生物池。由大量微生物群体构成的活性污泥对污水中的有机污染物进行吞噬、降解，使污水得到彻底的净化。达到污水排放的二级标准排入大运河。

提问：进入污水厂的水是什么样的水？最后排放到运河的水又是什么样的水？

三、观看幻灯片：清澈的河水，和之前的幻灯进行比较。

1、师：现在，我们再来看一些画面。

2、你又看到了什么？（水很清、动物在快乐地玩耍、人们在水面上划船观赏美丽的景色、天空都印到了水里“水清得像一面镜子”，看到了水里的石头……）

2、这样的河水你们喜欢吗？为什么？（喜欢、很干净）

3、看了这样的河水，你们的心情怎样？（舒畅、高兴……）

四、幼儿判断

河水和我们小朋友一样也有高兴和难过的时候。当它看到一些使它变脏的行为的时候，它就会生气，当它看到一些爱护它的行为的时候它就会笑。下面就请小朋友来做河水来判断一下如果你觉得画面上的行为是对的，你们就一边笑着一边说YES、YES、YES，如果看到不好的行为的时候你们就皱着眉头或生气地说 NO、NO、NO。

师：你们判断得真对，你们也很棒，Very good！！

五、观看幻灯：我们家乡的母亲河京杭大运河正遭受污染严重的危害，鼓励幼儿从自身做起，积极参与宣传，保护水资源的行动。

1、我们身边也有一条河，这条河养育了我们的祖祖辈辈，是我们家乡的母亲河，你们知道是什么河吗？（点幻灯片）昨天朱老师从网上看到了有关它的消息，我们一起来看看，大运河发生了什么事情，从画面上你们能看出什么？上面还有一行字呢！我来读一读，说的是大运河有一些河段遭受了污染，再不治理，就会很严重了。你们看这一处运河河水变成了红色，这儿黑水横流。我们该怎么办呢？我们小朋友自己能做些什么呢？（自己不乱扔废物，看到别人不好的行为也要制止。不能把废纸、装饮料的瓶子、盒子和各种脏东西丢到河里，只要我们注意卫生，都来保护水资源，我们就可以吃到、用到干净的水，可以让水更好的为我们做事，为我们服务。）