教案范本: 大班科学教学设计弹力运动会。
作为一名优秀引领学生的教师,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是教育技术的组成部分,可以大幅度地提高学生各方面的能力。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家精心整理的“教案范本: 大班科学教学设计弹力运动会”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
设计意图:
幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。利用幼儿爱玩、爱动的年龄特点,巧妙地将排列的小秘密融入动物运动会的情境中。激发幼儿的探索兴趣和热情,让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学知识。
活动目标:
1.发现周围事物的规律性,增强对有规则排列的图案的兴趣。
2.运用身边材料,设计出简单的规律进行排序。
3.熟悉事物规律性,按颜色、图形、数量进行排序。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。zjaN56.CoM
活动准备:
1.课前布置好场地:垫子(三种颜色),椅子若干把;贴有图形(正方形、三角形、圆形)的矮方凳若干
2.大背景图(运动会场:花、气球、灯笼、彩旗等)
3.小动物入场方阵图片(按规律排列)单个小动物图片
4.《运动员进行曲》
5.幼儿操作用具,范例
活动过程:
一、导入
师:听说森林里的小动物们要开运动会了,场面一定非常热闹, 我们一起去看看吧!(师带幼儿进入到已经布置好的场地)
二、参观比赛场地
师:小朋友看,小动物们已经把比赛的场地布置好了,这块比赛场地里的每条赛道摆放都与我们平时的不一样,有哪些特别的地方呢?请小朋友观察一下:
垫子:
椅子: (摆成一条独木桥)
矮方凳:
1.幼儿观察后交流发现的规律
2.请幼儿尝试将每条赛道按规律加长
3.师幼共同玩已摆好的赛道:单腿跳过垫子;从“独木桥”上快速安全通过;双脚跳过矮方凳,并请幼儿边玩边说出规律,如:红、黄、蓝……
三、参加开幕式
师:参观完了比赛场地,我们再一起去主会场,也就是开幕式的地方看看吧!
(师带领幼儿到大图片前坐下)
1.观察会场的布置
师:小朋友看,小动物们已经把会场打扮好了,多漂亮啊!咦,它们的会场上有没有按规律摆放的地方呢?
幼儿观察并交流(彩旗按图形排列,灯笼按大小排列,气球按颜色、大小两种规律排列,花按四种颜色排列)
2.小动物入场
师:听,运动员进行曲响了,小动物们排着整齐的方阵入场了(放《运动员们进行曲》,请幼儿一起鼓掌欢迎)
(1)首先入场的是第一方阵的小动物,它们迈着整齐的步伐走来了(出示一组图片,贴在大背景图上)它们是按什么规律排队的?(一只兔、一只狗、一只兔……)后面又来了几只小动物应怎么样排呢?(幼儿回答,并上前将小动物图片贴好)
(2)接下来出场的是第二方阵(一只猫、两只猴、一只猫……)摄影师刚想照张照片,有只小动物被气球挡住了,猜猜气球遮住的是谁?(请幼儿猜测后上前揭开气球验证答案,并一起当摄影师照像)
(3)同样办法出示第三方阵(一只羊、两头牛、三只小鸭)后面排的是大白鹅,应该排几只?(幼儿回答后,请个别幼儿上前将大白鹅贴好)
3.小朋友入场
师:小动物们都已经排着整齐的方阵入场了,下面轮到我们小朋友方阵入场了,小动物们是按规律排列方阵的,我们怎么排?
(1)请幼儿说规律(引导幼儿按男女排队,如1男1女……),师统一意见后,幼儿集体按规律排队。
(2)放《运动员进行曲》,幼儿排方队走一圈,向“观众”挥手致意。
四、制作奖品
师:入场式结束了,比赛马上就要开始了。在比赛中要给获胜的小动物发奖品,可是小动物们准备的奖品还不够,怎么办?我们来帮助它们好吗?
1.师介绍奖品的种类及做法
项链:用不同形状的珠子串成冠军项链(可按形状、数量排列)
花环:用不同颜色的珠子串成冠军花环(可按颜色、数量排列)
奖章:用印章盖出不同图案做成冠军奖章(可按数量排列)
2.幼儿自由选择小组进行制作,师指导,引导幼儿按规律进行制作。
3.请个别幼儿展示自己的作品,说一说自己是按什么规律制作的。
五、结束
师:小朋友,奖品都已经做好了,我们拿着奖品,排着队送给小动物们好吗?
活动延伸:
日常生活中引导幼儿观察常见的物品是否是按规律摆放的,并尝试将身边的物品按规律排序。
活动反思:
在整个教学活动中,整合了健康、科学方面的内容,教育组织动静结合,为幼儿创造了轻松的学习氛围。活动中运用了动静结合的方法,调动了幼儿的各种感官参与。并且随着活动的深入,学习难度也层层递进,进一步该活动非常符合幼儿的年龄特点,整个活动的过程中,充分调动了幼儿自主学习的积极性,孩子们始终保持高涨的兴趣和探索欲望,学习效果非常明显。让幼儿始终保持良好的探索欲望,体验发现的乐趣。活动结束后,孩子们经常自发地将活动室、游戏区里的物品按规律排序。
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[教案系列] 大班科学教学设计:动物运动会精选一篇
作为一名敬业奉献岗位的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排,可以促进教师的成长,提高教师的教学能力。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢?以下是小编为大家精心整理的“[教案系列] 大班科学教学设计:动物运动会精选一篇”,相信您能找到对自己有用的内容。
大班科学教案:动物运动会
活动目标:
1.能发现和关注周围生活中事物的规律性,增强对有规则排列的图案的兴趣。
2.能运用身边的材料,发挥自己的创造性,设计出简单的规律进行排序。
3.熟悉事物的规律性,能按颜色、图形、数量等特征进行排序。
活动分析1.重点:掌握不同事物排列的规律,设计简单的规律进行排序。
2.难点:设计简单的规律进行排序。
活动准备:
教学ppT、不同形状和颜色的玩具珠子、穿珠绳、《运动员进行曲》、多媒体电脑活动过程:
一、导入教师:听说森林里的小动物们要开运动会了,场面一定非常热闹,我们一起去看看吧!(打开准备好的教学ppT)二、观看比赛场地,找规律教师:小朋友们看,这是小动物们已经准备好的比赛场地,这块比赛场地里的每条赛道摆放都与我们平时的不一样,请小朋友仔细观察一下,有哪些特别的地方呢?
垫子:红色、黄色、蓝色……椅子:红色、黄色、蓝色……矮方凳:红色、黄色、蓝色……1.幼儿观察后交流发现的规律:赛道1上所摆放的物品是按照红色、黄色、蓝色的颜色规律摆放的;赛道2上所摆放的物品是按照蓝色、红色、黄色的颜色规律摆放的;赛道3上所摆放的物品是按照黄色、蓝色、红色的颜色规律摆放的。
2.请幼儿尝试将每条赛道按规律加长。
三、观赏开幕式场地的布置,找规律教师:观看完了比赛场地,我们再一起去看看主会场吧,也就是开幕式的地方看看吧!(教师接着放映教学ppT)1.观察会场的布置教师:小朋友们看,小动物们已经把会场打扮好了,多漂亮啊!咦,它们的会场上有没有像赛场一样按规律摆放的地方呢?仔细找找。
幼儿观察并交流,请幼儿说出自己的观察结果。
(彩旗按图形排列,灯笼按大小排列,气球按颜色、大小两种规律排列,花按三种颜色排列。)2.观看小动物入场教师:运动会马上就要开始了,小动物们排着整齐的方阵准备入场了,我们一起来看看有哪些参赛的小动物吧!(放映ppT)(1)首先入场的是第一方阵的小动物,它们迈着整齐的步伐走来了,它们是按什么规律排队的?(一只兔、一只狗、一只兔……)后面又来了几只小动物应怎么样排呢?(幼儿回答,并出示正确的列队。)(2)接下来出场的是第二方阵(一只猫、两只猴、一只猫……)摄影师刚想照张照片,有的小动物被几只气球挡住了,猜猜气球遮住的是谁?(请幼儿猜测后揭开气球验证答案。)(3)同样办法出示第三方阵(一只羊、两头牛、三只小鸭)后面排的是小老虎,应该排几只?(幼儿回答后,出示四只小老虎的图片。)3.小朋友入场教师:小动物们都已经排着整齐的方阵入场了,小朋友们,想一想,如果是我们,该如何有规律的进入运动会场呢?
(1)引导幼儿说出不同的按规律排队的方法(如按男女排队,1男1女;按照男和女拍成两队列队……)(2)教师统一意见后,若干幼儿按规律排队绕课室走一圈,同时播放《运动员进行曲》,列队幼儿向其他幼儿挥手致意。
四、制作奖品教师:比赛很快就要结束了,该给获胜的小动物颁发奖品了,可是小动物们准备的奖品还不够,怎么办?我们一起来帮助它们好吗?
1.师介绍奖品的种类及做法:
第一类:用不同形状的珠子串成冠军项链(可按形状、数量排列)第二类:用不同颜色的珠子串成冠军项链(可按颜色、数量排列)第三类:用不同形状和颜色的珠子串成冠军项链(可按数量、形状、颜色排列)2.幼儿分自由选择操作材料,分组进行制作,教师巡回指导,引导幼儿按规律进行制作。
3.请个别幼儿展示自己的作品,说一说自己是按什么规律制作的。
五、活动延伸:,引导幼儿观察日常生活中那些物品是按照规律摆放的,并尝试将身边的物品按规律排序。
【教案模板】中班主题教学设计:棋宝宝运动会怎么写
作为一名优秀负责任的教师,在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分,可以减轻教师们的负担,更加的轻松。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“【教案模板】中班主题教学设计:棋宝宝运动会怎么写”,相信能对大家有所帮助。
一、活动目标:
1.熟悉了解国际象棋各棋子的分值,初步尝试分值的换算。
2.知道冬天不怕冷,体验运动的快乐。
二、活动准备:
多媒体课件一套;自制棋子一副,背景图一副;沙包若干
三、活动过程:
一、谁来了:
以冬天来了,棋宝宝要开运动会引出主题。
谁第一个来参加?它得到了什么奖品?有几只?你用什么方法数的?
第二个参加的是谁?他得到了几只苹果?你用什么方法数的?
还有谁也来参加了?数一数他们各得到了几个苹果?
二、拔河比赛:
棋宝宝们今天要参加拔河比赛。
比赛要求:参赛双方的力气要相当。
第一次:白方派马参加比赛,想一想黑方应派哪些棋子参加?
(师请相应的棋子站到比赛场地,开始比赛)
谁赢谁输?为什么?怎样让它们双方力气相当?
第二次:黑方派车参加比赛,白方请哪些棋子宝宝参加?想一想谁会赢?为什么?
(师请相应的棋子站到比赛场地,开始比赛)
三、扔沙包比赛:
每位幼儿扮演一个棋子,分成黑白两队,进行比赛。
沙包扔完后,进行分值的累加,扔到的分数多的一队就是胜利者。
教案范本: 大班健康教学设计树叶运动会教学设计之五
作为一名授予学生知识的教师,要学会写出优秀的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程,可以有效地提高学生们的学习能力。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?为满足您的需求,小编特地编辑了“教案范本: 大班健康教学设计树叶运动会教学设计之五”,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1、幼儿能根据树叶的形状进行想象,并通过组合构成各种画面,并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。
2、幼儿能充分发挥想象,大胆尝试创作出与众不同的作品。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
活动准备:
1、与幼儿共同收集各种叶子。
2、制作材料:白纸、颜料、铅笔、双面胶等。
3、CAI课件
活动过程:
一、创设氛围,引起幼儿兴趣。
师:秋天到了,你发现树上的叶子有什么样的变化吗?(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)
二、引导幼儿观察树叶,进行合理想象。
1、请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。(幼儿自己寻找、想象)
2、观看CAI课件,欣赏、拓宽幼儿的思维。
三、幼儿制作叶子画。
老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合,指导能力弱的幼儿合理构图,表现事物特征。
〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作,对孩子们来说,这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分,选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要(成功需要、尝试需要)选择不同的方式,在已有的基础上将自己的创造向前推进一步,从而获得心理上的满足,体验成功的喜悦。〕
四、展示幼儿作品,幼儿自评。
倾听幼儿介绍,提出恰当意见。
「教案参考」大班科学弹力球教学设计反思
作为一名默默奉献的教师,正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以让教师更好的完成教学目标。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“「教案参考」大班科学弹力球教学设计反思”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1.喜欢玩报纸,积极探索报纸的不同玩法。
2.能想办法把报纸变成纸球,并探索出固定纸球的方法。
3.体验探索成功的快乐。
4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备幼儿准备:使幼儿具有一定的玩纸的经验。
教具准备:报纸、小篓子、彩色毛线、彩色橡皮筋、包装袋、透明胶布、双面胶、固体胶、乒乓球拍、羽毛球拍、足球门、小篮球架、剪刀、小背篓。
活动过程1.自由玩报纸,积极探索报纸的不同玩法。
教师引导:老师今天带来了很多报纸,我们要和报纸一块儿做游戏。请你们每人拿一张报纸玩一玩,看看可以怎么玩,比一比谁玩报纸的方法多。
幼儿自由玩报纸。(折叠、抛、投掷、跨跳、顶在头上玩等)教师与幼儿共同交流报纸的玩法。(幼儿把报纸放在地上,找张椅子坐下来)2.探索报纸变纸球的方法。
教师引导:刚才我们用报纸玩了很多游戏,有的把报纸折成小动物玩,有的把报纸向上抛着玩,你们想不想把报纸变成球来玩呢?用什么办法能把报纸变成球呢?想变成什么样的球?(能提供足够的报纸,接着,出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球门、小篮球架)我们带着自己的球来玩一玩吧。
幼儿自由玩。教师巡回指导。
3.探索固定纸球的方法。
教师引导:玩了这么长时间,看看你的纸球有什么变化。
幼儿:散了,不圆了。
教师:玩了一会儿,纸球就有点散了,没有原来那样圆了,那怎样才能让你的纸球变得紧紧的、圆圆的,更好玩呢?我们用什么来固定纸球呢?(教师出示材料)我们来试一试谁固定得又快又好。
幼儿探索固定纸球的方法。
4.师幼共同游戏:投篮。
教师引导:刚才小朋友投篮的那个架子是不动的,很容易投。现在,我来当篮球架(老师把小背篓放胸前),在前面跑,看看谁有本领把球投进我这个小背篓中来,好吗?
活动反思(一)崇尚简约幼儿园科学活动的简约化,是指对科学活动中的情境创设、资源选择、活动组织、结构安排、媒体使用等各教学要素的精确把握和有效利用,使教学活动变得更为简洁、清晰、流畅、凝练、深刻。简化后的幼儿园科学活动,意味着幼儿有足够的时间探究操作,有足够的空间展现自我;教师有足够的机会促进生成,有足够的时间研究幼儿。
1. 材料简单实用。
本活动提供给幼儿的操作材料是幼儿生活中最为常见的报纸,幼儿在折、团、固定纸球等活动中,建构了关于报纸的相关经验,体验到了探索、发现、获得成功的喜悦情感。因此,科学探究应从幼儿身边的事物开始,引导他们关注周围生活和常见的事物,发现其中的趣味和奥妙,这有利于保持幼儿的好奇心,激发他们的探究热情,使他们从小就善于观察和发现。
2.过程简洁明了。
课堂是幼儿学习、思考的场所,不是表现教师才艺的场所。教学的过程设计要简单有效。简单的设计可以给幼儿留下更多的学习时间和空间,让他们去发现和建构出新知。环节的预设不在于多,而在于精和简。本活动的教学环节简单而清晰:自由玩报纸,探索报纸的不同玩法→探索报纸变纸球的方法→探索固定纸球的不同方法。这三个环节看似简单,却是我根据大班幼儿的年龄特征、知识水平并对教材的重、难、疑点进行深入分析的基础上拟定的一个大致框架。
教学反思
1、活动设计符合大班孩子喜欢玩游戏的特点,大班幼儿已有了一定生活经验,在游戏活动中也积累了一定的合作能力,所以在活动中大部分孩子都能与他人配合着玩,合作得比较好,但也有个别孩子动作协调能力差些,需要教师给予个别的指导。
2、在练习夹包跳、投掷动作中,有一部分孩子的动作完成得不怎么好,特别是夹包跳,幼儿的双腿既要夹着包,又要往前跳起来,有的孩子跳起来时,双腿就自然地打开了,包就掉下来了,大部分幼儿练习一两次后,就能领会了要领,很好地完成了动作。
3、在玩炒豆豆游戏时,刚开始幼儿在抖动大圆布时,有的用力太大,有的幼儿还没抓稳布角,球在大圆布里蹦不起来,有的球一下子就掉下来了,经过两三次的摸索、配合,幼儿找到了要领,球很快地在大圆满布里蹦跳起来了,孩子们玩得很开心,也持续了很久球都没有掉下来。
4、我认为在设计和完成这个活动是成功的,教师在活动中是幼儿的支持者、引导者和合作者,在活动中教师没有过多地干涉,让幼儿在自己探索、摸索和实践中成长起来,找到玩中的窍门,以及同伴之间的协作能力,我认为是对孩子来说是一辈子受用的能力。
「课件模板」大班语言活动教学设计:运动会写作范例
教师作为学生学习中的向导,在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以让教师更好的完成教学目标。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?下面是小编精心为您整理的“「课件模板」大班语言活动教学设计:运动会写作范例”,希望能为您提供更多的参考。
活动目标:认识各种运动项目及词汇。
学习胜不骄、败不馁的运动员精神。
活动准备:各种运动项目的图卡及其名称词卡。
活动过程:(一)教师先带着幼儿一起阅读“运动会”,提问:
1.小朋友,左边的图里面,出现了那些动物?他们在做什么呢?
2.右边的图里,哪些动物赢得了比赛?他们很高兴吗?哪些动物输了比赛?他们的表情很难过吗?还有其他的动物吗?他们在做什么呢?
(二)进行团体讨论,提问:
1.小朋友,你们参加过运动会吗?说说看参加运动会的经验。
2.参加运动会,你得到过名次吗?如果有,当时的心情如何?如果没有,当时的心情又如何?
3.你曾经参加过什么比赛?说说看比赛的心情。比赛是赢了还是输了?赢得时侯你会很得意吗?输的时候你会很生气吗?
(三)教师进行活动总结,提问:
1.小朋友,其实不管参加任何比赛或游戏,最重要的是玩得开心,还可以得到以前没有的经验,输赢其实一点都不重要。
2.我们赢得比赛,不要觉得骄傲,因为赢了并不代表我们是全世界最厉害的人,我们只要觉得高兴就好了,如果输了,也不要生气拉长脸!只要我们继续努力,下次一定会比这次更进步的。
(四)进行词语教学:赛跑、跳高、跳远、掷铅球、游泳。
1.教师展示各种运动项目的图片,请幼儿说一说看这些运动的名称。
2.把运动项目磁卡拿出来,放在相应的图卡下方,让幼儿能够认识正确的字词。
3.把词卡贴在教室的某面墙上,请幼儿依序在教室的另一端抽取图卡,当抽取到词卡时,请幼儿一边表演该运动项目的动作,一边把图卡拿到正确的词卡下方。