[课件范本] 幼儿园大班美术教学设计之五。

作为一名优秀的教育工作者，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以让教学工作能够更加的科学化。怎么才能写好一篇教学设计呢？下面是小编帮大家编辑的“[课件范本] 幼儿园大班美术教学设计之五”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标

1、理解并学习诗歌，感受诗歌中优美的词句。

2、丰富相关词汇：雄伟壮丽、向往、迎风飘扬等。

3、萌发对北京天安门的向往和崇敬之情。

重点、难点重点：理解学习诗歌。

难点：掌握相关词汇。

活动准备

1、幼儿收集自己游览北京天安门的照片。

2、挂图：天安门。

3、天安门的碟片。

活动过程：

一、谈话导入。

1、教师：“小朋友，你们知道我们国家的首都在哪里吗？”“那你们知道北京都有哪些有名的建筑？”“你们去过北京吗？”“你们想不想去北京天安门？”

2、教师：“没有去过，但我们很想去，‘首都北京天安门是我们最向往的地方。’”

3、出示天安门挂图。提问：“看一看天安门上有什么？”

二、分段理解诗歌内容。

1、教师：“沈老师曾经去过北京天安门，听一听，我看见的天安门是什么样子的。”

2、教师朗诵诗歌3—6句，并出示相应的图片。

3、教师：

“沈老师，看到的天安门城墙是什么样的？”“天安门的琉璃瓦是什么颜色的？”“这是什么？怎样的国徽？”“国徽是一个国家的标志。”“你们知道领袖指的是谁吗？他的画像挂在哪里？”理解诗歌7—8句，“在天安门的两边还有宫灯和红旗。”

三、学习诗歌。

1、配乐完整欣赏诗歌。

2、幼儿学念诗歌。

3、引导幼儿在音乐的伴奏下有感情的朗诵诗歌。

四、活动延伸：

看天安门碟片。

师：“天安门上除了有城楼、国徽、红旗等，周围还有许多东西，让我们一起来欣赏一下吧！”

扩展阅读

「教案模板」幼儿园大班美术教学设计之五

教师作为学生学习中的榜样，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以让学生能够学到更多的知识。怎样才能将教学设计写好呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“「教案模板」幼儿园大班美术教学设计之五”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

⒈观察班牌主要特征，会用美术语言合理布局班牌内容。

⒉能够根据自己的设想大胆设计体现班级特色的班牌。

⒊愿意与同伴分享自己设计的班牌，体验创作的乐趣。

活动准备：

⒈物质准备：卡纸、太空泥、彩纸、水彩笔等，教师自制课件，各种班牌图片。

⒉经验准备：对班牌有初步的了解。

活动过程：

一、结合图片，引导幼儿了解各种班牌，激发幼儿创作兴趣。

⒈结合课件，引导幼儿进一步观察班牌的特征提问：你最喜欢哪种班牌？它是什么样子的？

⒉班牌上的图案是什么意思？数字表示什么？

二、鼓励幼儿发挥想象、设计班牌

⒈提问：如果你是设计师，你想设计什么样的班牌？

⒉请幼儿个别讲述自己的设想，鼓励幼儿与同伴交流自己的创意。

⒊鼓励幼儿用多种方式和材料来设计班牌。

三、幼儿创作，教师指导观察。

⒈引导幼儿画出班牌的特点

⒉提醒幼儿注意画面的合理布局，可添加相关内容。

四、引导幼儿分享、交流，体验创作的乐趣。

组织幼儿欣赏作品展，鼓励幼儿向同伴、老师介绍自己的设计的班牌。

【课件收藏】 幼儿园小班美术教学设计之五

作为一名传播知识的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排，可以有效地提高教师的教学能力。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了“【课件收藏】 幼儿园小班美术教学设计之五”，相信您能找到对自己有用的内容。

设计意图：

以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今天的主题通过孩子的进一步的示范发现孩子的问题所在，并进行进一步的提示鼓励宝宝大胆做画。

活动目标：

1、感受假期的快乐，愿意绘画自己。

2、能够大胆做画，感受乐趣。

活动重点：

进行绘画

活动难点：

能够画出五官

活动准备：

纸、范画

活动反思：

一、出示小兔吸引宝宝的兴趣

1、你是怎样过新年假期的？

2、在假期里你的心情是什么样的？

今天我们用画笔画出来，看看你的表情是什么样的？

二、幼儿进示范

1、提出问题，幼儿自由发言：你长得什么样？圆圆的大头上面都有什么呢？

2、请幼儿尝试进行范画。

3、教师幼儿的情况给予重点的讲解。

三、幼儿进行绘画

1、将自己的头画的大一些，画在纸的中间

2、把自己快乐的表情画出来。

活动反思：

在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。对培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画水平，发展幼儿的口语表达能力，促进幼儿思维的发展，有着不可低估的作用。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。

教案范本: 美丽的孔雀幼儿园教学设计之五

教师作为学生学习中的向导，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以让学生获得更好的良好发展。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？下面的内容是小编为大家整理的“教案范本: 美丽的孔雀幼儿园教学设计之五”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

1、活动目标：

1、了解孔雀的外形特征，知道孔雀是傣族的吉祥物。

2、尝试用多种刮画工具绘画孔雀，大胆的用花纹按一定规律进行装饰。

3、喜欢参加美术活动，体验刮画活动的乐趣。

2、活动准备：

1、幼儿收集了刮画的工具，并将工具进行了整理与分类，幼儿已了解刮画工具的使用方法。

2、孔雀的图片、孔雀羽毛、刮画纸、刮画工具、歌曲《金孔雀轻轻地跳》。

3、活动过程：

一、了解孔雀的外形特征

1、猜一猜

头戴漂亮小花冠，身穿鲜艳五彩衣，尾巴展开像把扇，夸耀自己多美丽。教师：孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”，是我国珍贵的观赏鸟类。

2、看一看

出示孔雀的图片，了解孔雀的外形特征。

提问：孔雀开屏的尾巴像什么?羽毛上的花纹是什么形状的？

教师：孔雀的羽毛上有很多的小眼睛，开屏是为了保护自己防御敌人。

3、跳一跳

教师播放歌曲《金孔雀轻轻地跳》，幼儿自由模仿孔雀梳理羽毛和开屏的动作，增加对孔雀的认识。

二、刮花美丽的孔雀

1、欣赏刮画作品。

提问：这些美丽的孔雀你觉得是怎么画出来的？

2、出示幼儿自带的刮画工具，鼓励幼儿与同伴进行分享，幼儿自选并演示刮画。

提问：瞧，小朋友们用了哪些不同的工具，都刮出了什么？

启发幼儿感知工具的不同会产生不同的刮画效果。如线条的粗细、色彩的变化等。

3、大胆幼儿大胆的进行创作。

教师提高真实的孔雀羽毛，并播放PPT和背景音乐。

4、教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。

如：将孔雀开的屏画大，注意两边对称；创造性变化孔雀尾羽上的图案，并提醒幼儿花纹的整齐排列；鼓励幼儿添画背景，丰富画面，注意色彩搭配；注意安全使用工具。

三、作品展示与欣赏

1、看一看

幼儿展示自己的作品，与同伴分享自己是用哪些刮画工具进行创作的。

2、说一说

你最喜欢哪一幅作品，为什么？

【课件参考】 幼儿园大班音乐教学设计之五

作为一名引导学生学习的教师，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以大幅度地提高学生各方面的能力。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“【课件参考】 幼儿园大班音乐教学设计之五”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标

1.激发幼儿对音乐活动的兴趣，以及歌唱活动带来的快乐。

2.培养幼儿对音乐的感受力、表现力以及节奏感。

3.引导幼儿用自然好听的声音大胆演唱歌曲。

活动准备

1.图片：白云，蓝天。

2.图谱、音乐磁带

活动过程

1.观看图片：白云、太阳

教师：小朋友们看，图片上有什么？天多蓝呀高高的在上面，谁来了?又有谁来了？多美的画面呀，蓝天高高，白云飘飘，太阳公公在微笑。这么美，我们来一起说一下。

过渡语：我们看到的这些美景，还有一首好听的歌呢，就表现了欢乐、高兴的心情，名字就叫“欢乐颂”。请小朋友快速的找一把椅子坐下，我们一起来欣赏一下。

二、展开

1．课件欣赏歌曲（播歌词音乐，放课件）

教师：歌里都唱了些什么？是不是咱们刚才看见的美景呀？让我们一起来看一看。

2.利用图谱朗诵歌词

教师：小朋友说的可真好，现在我就来演唱一遍这首“欢乐颂”送给大家。

3．教师表演唱（放伴奏）

4．看课件，师生唱（放伴奏，点课件）

教师：刚才我看到有的小朋友都情不自禁的跟着老师一起唱起来了，让我们看着大屏幕一起来唱一唱。老师唱得大声一点，小朋友可以小声一点。你们第一遍就唱得这么好，真不错，相信再唱一遍时，小朋友的声音一定会更加宏亮、好听，对不对？

5．教师指挥，幼儿唱（放伴奏）

教师：小朋友，你们唱得太好听了，我觉得咱们都可以组成一个合唱团了，我来当指挥，你们就是合唱团的演员，好不好？那一会我们唱得时候，大家一定要看我的指挥，我的手动作小，小朋友就小声唱，我的手动作大，小朋友就大声唱，咱们来试试好不好。

过渡语：小朋友可真棒，都会用大小声表现歌曲了，你们知道吗？不仅你们喜欢唱，大人也喜欢唱，咱们看看他们是怎么唱的！

6．观看“欢乐颂”视频（放视频）

引导语:欢乐颂这首乐曲，是一首世界名曲，是伟大的音乐家贝多芬创作的，每当人们高兴快乐的时候，或是欢庆重大节日时，人们都会唱起这首歌，表达自己快乐的心情，寄托美好的祝福。

7．小结（放歌词音乐）

教师：小朋友，咱们就把欢乐颂这首歌，拍成一个精彩的节目，表演给全园的老师和小朋友，好不好？

热搜课件: 幼儿园大班教学设计之五

作为一名优秀的教育工作者，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以让教学工作能够更加的科学化。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？小编收集并整理了“热搜课件: 幼儿园大班教学设计之五”，希望对您的教学和生活有所帮助。

［活动生成］

游戏《流星》是根据民间游戏《扔沙包》改编的。因为传统的《扔沙包》游戏在使用材料及运动方式上较为单一，有一定的局限性，为了满足幼儿对游戏创新的需求，我们在游戏中增添了绳、球、飞盘、毽子等多种材料。鼓励幼儿与材料互动，大胆创新，从而增加了甩、滚、踢等动作技能，使民间游戏的教育价值得到更为广泛的挖掘与发扬。

［活动目标］

1、在游戏中巩固幼儿投掷、躲闪、滚、踢等动作技能，初步学习甩的动作，锻炼手臂肌肉。

2、能对游戏提出自己的设想，并进行验证。

［活动准备］

1、《马兰开花》音乐磁带、录音机、绳球。

2、活动前已提供过球、沙包、毽子、布飞盘等游戏材料，开展过《流星》游戏。

［活动过程］

一、伴随《马兰开花》的音乐，幼儿和老师玩《木头人》、《高人和矮人》、《老鹰捉小鸡》、《三人套》等民间游戏。

（《马兰开花》是一首韵味十足的民谣。在其强劲节奏的带动下，师幼互动极为融洽、自然。虽说只是短短的三四分钟，但游戏所蕴涵的趣味性、娱乐性极大地调动了孩子们游戏的热情，体会到民间游戏的魅力。）

二、自由选择球、沙包、毽子、布飞盘等材料进行游戏

因为孩子们有前几次游戏的经验，所以当他们面对球、沙包、毽子、布飞盘等材料时，在玩法上表现出令人惊叹的创造性。

三、出示新道具——绳球，引导幼儿利用其开展《流星》游戏。

1、组织幼儿讨论：用绳球玩《流星》游戏可以怎样玩？

杰：手握住竹棒，左右甩动绳球。

羽：一手握住竹棒，一手抓着布球，用力将布球抛出去。

康：像钓鱼时甩钓竿似的将绳球从上往下甩。

鹏：两脚一前一后叉开站立，手抓住竹棒，荡秋千似的将绳球从下往上甩起来。

芳：手握住竹棒，用力转一圈，将球甩起来。

（绳球以其新、奇的特点深深吸引了孩子。他们个个畅所欲言，跃跃欲试。我发现幼儿的想法大多与其生活经验息息相关，尤其当一幼儿说到“转圈将球甩动起来”时，有几名幼儿便联想到朝鲜民间游戏《抖彩带》，纷纷表示还可以将绳球拴在头部、脚踝处甩动。不知不觉中经验得以迁移。）

2、引发幼儿提出游戏设想：你想用哪种方法玩绳球？合适吗？需要注意什么？

浩：我想用转圈的方法将球甩起来，像空中飞车一样。

影：一直不停地转，头会晕的。

禾：转一圈吧。

浩：转一圈太少了，球可能飞不起来。

禾：只要你用力一转，看（禾随即起身示范。）

苏：“钓鱼”的方法也不错。手握竹棒从上往下一甩，力量大，甩得远。

杰：力气大，球打到小朋友身上一定很疼。我怕。

韩：球是布做的，一点儿都不疼。

羽：球左右甩一甩，象老蛇爬行，一定有意思。

芳：左右甩，也不怕身上被打疼了。

天：我可以站着甩绳球，累了还可以蹲下来甩绳球。

羽：对了，站着的时候可以对准小朋友身上甩，蹲下来的时候对准小朋友的脚甩。

鹏：这玩具真好，手抓着布球抛出去，还可以利用牵引的竹棒把它拉回来。不用小朋友捡玩具，真方便。

康：中间躲闪的小朋友可要加快速度了。

天：竹棒要抓得紧紧的。竹棒打到小朋友的身上太危险了。

（引导幼儿对游戏的玩法及可能出现的问题进行设想，是我们的一个大胆尝试。实验证明，孩子们对此有一定的预见性，并根据自身的生活经验给予支持、判断、分析。）

[教案范本] 大班教学设计之五

教师作为文明之树的培育者，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以让学生获得更好的良好发展。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[教案范本] 大班教学设计之五”，但愿对您的学习教学带来帮助。

活动设计背景：

幼儿的想象是最丰富的，孩子的梦想总是使人义无反顾。而梦想要从小培养，我班举办以“小小工程师”活动，让孩子们大胆想象，建设自己未来的家园。

活动目标：

1、 大胆的想象提高孩子们的想象力。

2、 设计绘图，让孩子们提高自己的画图能力。

3、 上台解说，对孩子们语言表达能力有很大好处。

4、 通过看课件，让孩子们知道什么是工程师。

教学重点、难点：

孩子们大胆想象，但在上台解说是出现害羞，胆怯。但在老师们的鼓励下还是成功解说。

活动准备：

1、 铅笔，画图纸若干

2、 课件“工程师”一份

3、 儿歌：“我是小画家”

活动过程:

一、组织教学

1．师：小朋友，今天老师带你们去参观，小朋友，快来，快来。

2．教师带幼儿观看课件，幼儿讨论。

A．工程师（老师扮）：小朋友好!(老师好)我要考考小朋友，工程师是什么工作的呢?

B．教师指导幼儿认真观察课件，说说工程师是做什么的。(教师对幼儿的回答先加以小结)

你看到了什么，能把所见所想说出来吗？

教学意图：利用多媒体优化教学，为美术教学创设与学习主题相关的学习情境，有效地激发孩子联想，唤起孩子以往的生活积累。

二、尝试活动，老师布置作业，给幼儿一周时间让他们画出自己未来家园。

A．老师帮助能力差的幼儿共同制作。

B．对制作好的幼儿进行再引导再创作使画面更丰富。

教学意图：鼓励孩子大胆描绘，并通过比一比，赛一赛的形式，增强孩子的兴趣。

三、幼儿尝试介绍自己的作品

1．师：小朋友真能干，那谁能把自己的作品讲给同伴听。

2．幼儿间相互介绍自己的作品。(教师参与指导，并有意识的指导个别语言表达能力较差的幼儿)

3．教师带领幼儿依次参观作品。

师：这是谁的作品?(幼儿回答)真好，可我不知道这是用什么画的，画了什么，请这位小工程师为我们讲一下。

四、伴随“我是小画家”歌声本次活动结束

五、活动反思

我感觉到不足的方面是：多数绘画还是在老师帮助下完成。自我独立性不强。

好的方面是：幼儿对他们的绘图充满憧憬，十分开心。并在对什么是工程师有了很大认识。体验到美术学习所带来的无穷乐趣，请学生们自己谈谈设计作品的构思，让孩子们能体会到被承认被肯定从而树立信心，激发幼儿的进一步学习热情。作品交流不仅能提高语言表达能力，还能鼓励学生进一步体验成功的喜悦和创作的快乐。

教案范本: 大班教学设计之五

作为一名引导学生学习的教师，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的“教案范本: 大班教学设计之五”供大家借鉴和使用，希望大家分享！

教学活动目标

1、感受春天的气息，喜欢亲近大自然。

2、学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。

3、养成良好的水粉操作习惯。

活动准备

1、示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐《春天在哪里》。

2、水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。

活动过程

一、情境导入

教师打扮成“春姐姐”，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。

1、教师：“春姐姐”来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化？草丛里有花吗？

你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么形状的呢？

2、小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了！

二、探索发现

1、引导幼儿讨论表现花丛的方法。

指导语：“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧！

用什么方法来变现花丛呢？

2、引导幼儿欣赏作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。

指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上面的花是用什么画的？

3、出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。

指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，

最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。

三、创作表现

1、请幼儿翻开《情景创意美术、绘画篇》，鼓励幼儿在“创意墙”进行自由创作。

指导语：把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧！

2、提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。

3、播放欢快的'音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指导。

四、欣赏评议

1、幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。

2、集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。

五、结束活动

引导幼儿收拾整理自己的材料，并保持环境的整洁。