实用课件: 幼儿园教师教学设计教案篇二。

教师作为学生学习中的榜样，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“实用课件: 幼儿园教师教学设计教案篇二”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、运用各种几何图形进行拼小树活动。

2、用标记记录所用图形的数量。

活动准备：各种不同颜色和形状的几何图形，图形拼画一幅。

活动过程：

一、观察图形拼画。

出示图形拼画，请幼儿观察这幅画里有什么。这幅画是由哪些图形拼出来的?

二、选图拼画。

桌上有些什么?它们是什么图形?

请幼儿选用各种不同的图形拼小树。

教师巡视，帮助、鼓励动作慢的幼儿尽快确定主题，肯定幼儿拼出的各种图案。

三、分享交流。

请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。其他幼儿仔细地观察后加以补充。

四、记录表达。wWw.ZJan56.com

数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的标记用短线或圆点在记录单上记录各种图形的数量。与同伴交流各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。

扩展阅读

[实用课件] 幼儿园春天的教学设计篇二

作为一名优秀的教育工作者，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以让教学工作能够更加的科学化。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？小编收集并整理了“[实用课件] 幼儿园春天的教学设计篇二”，希望对您的教学和生活有所帮助。

一、主题的说明

春寒料峭之时，万花开放之始，不知不觉中，我们聆听到春天的脚步声声，刚刚还在欣赏那"天街小雨润如酥，草色遥看近却无"的美景，阵阵微风拂过后，便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息，这是春在欢呼，这是春在召唤。

伴着这春的气息，我们设计了了"找春天"这一主题活动，让孩子们以他们独有的方式去结识树朋友，花朋友、云朋友、风朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、关心照顾大自然的一切。春天是美丽的，树花风云是迷人的，幼儿与自然交融，让他们在真实生动的情景中得到发展。

二、主题教育目标的预设

1、情感目标：通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识，引导幼儿感受春天的美好，激发幼儿热爱春天，热爱大自然的情感.

2、态度目标：激发幼儿积极参加活动的兴趣，通过自身的实践等活动体验春天的变化，萌发对春天的喜爱之情.

3、知识目标：让幼儿了解春天的基本特征及人们的各种活动.

4、能力目标：通过各种活动，发展幼儿各方面的能力，提高幼儿自我保护意识.

5、技能目标：鼓励幼儿大胆的运用多种方式自由的表达对春天的热爱之情，发展幼儿的动手操作能力、口语表达能力及幼儿的观察力和想象力。

活动一：科学活动--春游

活动目标：

1、激发幼儿热爱大自然的情感，体验集体春游的乐趣。

2、培养幼儿细致地观察力和口语表达能力。

3、带领幼儿外出春游，引导幼儿观察并了解春季的景色，鼓励幼儿大胆描述春天的主要特征。

活动准备：

1、幼儿已有春天的相关知识与体验。

2、幼儿设计路线图的材料。

3、公布春游计划，邀请家长志愿者参加活动。

4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。

活动过程：

1、指导幼儿分组制订春游计划，讨论春游中要注意的问题。

2、各小组交流，教师与幼儿一起评出最佳的春游路线图。

3、按照幼儿制订的路线图，组织春游。

4、让幼儿自由观察大自然的变化，看看小草，闻闻花香，找找树芽，鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化。

5、春游后，指导幼儿尝试用较流畅的语言，讲述自己的发现，描述春天的特征。

6、教师与幼儿一起，用春游采集的野花、小草等装扮活动室，让春天走进活动室。

活动延伸：

启发幼儿画出春天的主要特征及人们的活动，尝试用明快的色调表现春天的美丽。

欣赏诗

春天的秘密

春天来了，春天来了，

春天在哪儿呢？

小河里的冰融化了，

河水淅沥淅沥地流着，

小声的说："春天在这儿！

春天在这儿！

春天来了，春天来了，

春天在哪儿呢？

垂柳换上了嫩绿的新装，

在微风中轻轻地飘扬，

小声地说："春天在这儿！

春天在这儿!"

春天来了，春天来了，

春天在哪儿呢？

认知目标：通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美技能目标带领幼儿在社区环境中寻找各类春天的花情感目标萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感。

活动重点：萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感活动难点通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。

准备：贴板一块、黑色记号笔一支

导入：

1.交待小朋友知道现在是什么季节吗？春天里有许多美丽的花朵也开放了，我们今天就去小区里找找看哪些花已经开了。

2.教师带领幼儿外出

3.边散步边寻找美丽的花

①小朋友你认识这种花吗？它叫什么名字？

②看看它的花瓣是什么颜色的？像什么？

③教师可以拣地上的落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什么感觉？

④去闻闻花的香味

4.教师用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。

5.返回幼儿园

6.集中总结数数我们今天找到了几种花？你最喜欢哪朵？

【教案模板】幼儿园教师教学设计教案（一篇）

作为一名默默奉献的教师，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。那么一篇教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家收集的“【教案模板】幼儿园教师教学设计教案（一篇）”但愿对您的学习教学带来帮助。

活动目标：

1、会找玩具的共同点和不同点，能将具有相同特点的玩具摆放在一起。

2、有参与活动的兴趣，并愿意用语言讲述。

活动准备：

1、玩具柜1-2个。

2、玩具若干（长毛绒玩具、汽车玩具、娃娃、积木等）或幼儿自带的玩具若干。

活动过程：

（一）引发幼儿活动兴趣。

1、展示玩具，认识玩具。

教师：园长老师知道我们班小朋友特别喜欢玩玩具，今天给我们送来了许多玩具，

看看有些什么玩具？（请幼儿说出玩具名称）

2、玩玩具，体验快乐。

教师鼓励幼儿分组自选玩具，自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩。

（二）引导讨论，尝试摆放玩具——将同样的玩具放在一起。

1、观察摆放的玩具。

2、讨论怎样摆放玩具。

3、探索将同样的玩具放在一起。

（1）请幼儿自主尝试将同样的玩具放在同一层玩具柜上（或玩具篓）。

（2）让幼儿边摆放玩具边学说：我把“__”和“__”放在一起。

4、分享共同摆放玩具的快乐。

教师引导幼儿欣赏整齐的玩具柜，分享一起摆放玩具的乐趣。

活动延伸：

区域活动：教师和幼儿一起收集各种废旧材料，引导幼儿将这些物品分类摆放。

[实用教案] 幼儿园大班音乐教学设计(篇二)

教师作为学生人生道路上的指明灯，在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以让学生能够学到更多的知识。想要写出一篇教学设计咋写呢？下面是小编为大家整理的“[实用教案] 幼儿园大班音乐教学设计(篇二)”，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标：

1、能跟随老师准确的朗诵诗歌。

2、用自己喜欢的方式表现诗歌。

3、培养幼儿对春天的音乐和诗歌感兴趣。

4、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。

5、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。

活动准备：

音乐视频、黑板、春天和冬天的图片

活动重点：

1、重点：自信地展现诗歌，让学生融入正确的课堂氛围中。

2、难点：准确记忆背诵诗歌。

活动过程：

一、组织教学，师生问好

组织常规，聆听春天的音乐进入音乐课堂位置。

二、新歌教学

（一）导入：

小朋友，春天来了，你知道大自然有哪些变化么？（春天来了，天气暖和了，小草发芽了，花都开了，小蝴蝶小蜜蜂都到花园里做游戏。）

请小朋友看电脑上老师准备的春景画，你看到了什么，能讲给老师和小朋友听一听吗？

（二）、看幻灯片

请小朋友看幻灯片，说一说你都看到了什么？讲给老师和小朋友听好么？（我看到了小溪，柳树，还有竹笋）请你再仔细观察加上你的想象，小溪会是什么样的？会有什么样的声音？柳树是什么颜色的？有什么动作么？竹笋是什么样的？（小溪在流淌，哗哗的流。柳树是绿色的，有风吹它时会随风飘舞，竹笋有的高有的矮。）

三、学习儿歌

小朋友说的真好，你们观察得很仔细，春天来了，大树变绿了，小河里的冰融化了，风也不象冬天那么冷了，春笋在一点点的长高。老师知道一首儿歌，它告诉了我们春天是怎样来的，你们想学习么一下么？

1、听老师范读：丁冬，丁冬，

小溪试了试清脆的嗓子，

啊，春天是唱着歌来的!

呼啦，呼啦，

柳树弯弯柔软的腰，

啊，春天是跳着舞来的!

哔剥，哔剥，

春笋在泥地里快活地拔节，

啊，春天是放着鞭炮来的

2、随老师一起读儿歌。

强调"春、试、这"三个字是翘舌音，"笋、嗓"是平舌音，注意区分。学习象声词"叮咚、呼啦、哔剥"

3、小朋友齐读儿歌，要求声音洪亮，边读边想象春天的美。

4、请小朋友想一想儿歌中春天到来一共有几种方式？（唱着歌来的，跳着舞来的，放着鞭炮来的。）

5、找能力强的小朋友配乐朗诵儿歌。

6、其他小朋友学着有感情的朗诵儿歌。

7、试一试背诵儿歌。

活动延伸：

小朋友，春天多美呀，有时间你也和爸爸妈妈一起去寻找春天吧，看一看春天的到来还有哪些方式好么？

活动反思：

无论是大人还是孩子常常听到的是有关“春天”的话题，而很少有人谈及“春风”，因此，以春风——这一大家熟悉而又常被忽略的主题为内容的散文诗，给人耳目一新的感觉。整个教学活动的设计我遵循了动静交替、循序渐进的原则进行，图片图谱的运用为幼儿对散文内容的理解和掌握提供了较好的保证，采用动作表演的教学的游戏性，让孩子们和树儿一起翩翩起舞;和花儿一起频频点头;和春风一起寻找这绿意和花香，一起感受春风带来的温暖和希望。整个活动中，孩子们学习的主体性体现得比较好，从效果来看，我预设的目标达成度较高。

结合我们现在的课题研究方向——将诗歌活动(诗歌朗诵)与艺术教育相融合，提高幼儿的审美能力，我在思考：

首先，此个活动中我那些地方将诗歌活动与艺术教育融合了?可能图谱是一个，借助动作表演帮助理解一些动词是其二。这些个点如果不做课题研究的老师可能也会用到，那么我们研究的突破口又将在哪呢?

其次，对于如何培养大班孩子的朗诵能力存在着很大的困惑。在本次活动中，孩子们很想有感情的进行朗诵，但是，明显得有些力不从心。分析其原因，可能是对诗歌还不熟悉。那么，朗诵活动方在第一次诗歌活动中合适吗?如果可以，那么我们可以采用何种方式组织进行呢?

再者，活动的导入环节是“随音乐做放风筝动作。”我原本采用的是一段比较欢快的音乐进行的，也许我可以用下周将进行的《春天里来》的音乐作为背景音乐，第一，本身这个音乐也是欢快而抒情的，适合做背景音乐。第二，又可为下次的活动做很好的铺垫。

另外，这两个段落还让学生认识排比和拟人这两种修辞手法的作用，知道作者把太阳当人来写，使人感到亲切、生动。

最后，设计一个“美一美”的活动，让孩子们把自己对诗歌中春风的理解用画笔画出来。或者自己设计一副关于春风的画，然后进行诗歌的创编。达到诗与画，画与诗的自然融合。

希望在以后的活动设计中，能为孩子们考虑的更多一些，让我们的孩子对美的感悟更多些!

[教案参考] 幼儿园教师教学教学设计完整范本

教师作为学生前行的引导人，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以帮助教师主导作用的发挥。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？下面的内容是小编为大家整理的“[教案参考] 幼儿园教师教学教学设计完整范本”，但愿对您的学习教学带来帮助。

教学目标

1、了解各个棋子的走法和吃法。

2、激发学生对跳棋的兴趣。

教学准备

中国跳棋一副

教学过程

一、组织教学。

1、学生复习前两堂课学习的跳棋的方法。

2、学生们六人一组进行练习。

二、教学“吃子法”

1、介绍吃子的定义：一方棋子通过跳子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。

2、吃子时会出现的不同的情况

1）按照自己的走法，吃掉对方的棋子，同时下一步也可被对方棋子吃掉。

2）按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己。

3、小结每一颗棋子的走法和吃法。

4、教师师举例子，学生来判断是不是最好的走法。

5、与同桌一起练一练。

三、课堂总结

这节课你学会了什么呢？

##结束

热搜课件: 幼儿园教师教学教学设计规范

教师作为学生人生道路上的指明灯，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以更好的传授给学生们相应的知识。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“热搜课件: 幼儿园教师教学教学设计规范”，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标：

1、理解故事中高矮的关系，在情境中萌发了解自己身高的愿望。

2、学习正确的测量方法，在简单的量一量、比一比中发现自己长高了，体验长大的快乐。

3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

1、故事图画。

2、测量幼儿身高的标尺。

3、事先创设好活动室环境“比一比，谁长高了”，并将每位幼儿去年的身高标注出来。

活动过程：

一、听一听，交流故事情节

1、边看图，边欣赏故事《小熊想长高》

2、交流讨论：

（1）小熊究竟长高了没有？你是怎么知道的？

（2）为什么小熊来到树下的时候，白色的标记会比它高了好多？

3、小结：原来小熊长高了，但是树也长高了。这棵树长得比小熊快，长得高，白色标记比小熊高出了好多。

二、量一量，了解自身生长

1、说一说，寻找正确方法

提问：你们有什么测量身高的好办法可以介绍给小熊？

小结：原来，我们可以用尺，用墙壁来测量记录我们的身高。这些东西自己不会变，不会长，真是做标记的好地方。

2、看一看，了解自己去年的身高

利用教室环境开展体验活动：幼儿自由寻找自己的名字，看看自己去年的身高。

3、比一比，今年长高了没有

（1）幼儿自主操作体验

（2）交流：你在哪里找到了你的名字？你长高了吗？你是怎么知道，怎么测量的？

小结：看看有没有超过自己的名字卡。

（3）第二次体验：

要求：找到新的名字贴，然后在你刚才量过的地方再去量一量，用新的名字贴记录一下你现在的身高，在和小班时的比一比，自己长高了没有。记住，背要靠紧尺、人要站得直直，手从头顶平平地划过去。如果自己有困难，也可以请朋友帮帮忙。

三、聊一聊，体验长高的快乐

1、讨论：为什么知道自己长高了那么开心？

2、小结：我们的身高变高了，就说明我们长大了，是哥哥姐姐了，可以学做很多以前我们不会做的事情。看来，长高真的是一件非常开心的事情。

热搜课件: 幼儿园教师安全教育教学设计（一篇）

作为一名教育引导学生的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是教育技术的组成部分，可以帮助教师完成相应的教学任务。怎样才能将教学设计写好呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“热搜课件: 幼儿园教师安全教育教学设计（一篇）”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

积极的参与活动，大胆的说出对鼠疫的想法。

养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动过程：

一、引题：初步认识旱獭，出示"旱獭"图片。

你看到的小动物是谁?(旱獭)还叫土拨鼠，属于鼠类，它的皮毛非常珍贵，肉可以食用，非常肥美。

旱獭生活在草原地区，在我们玉门的山里人们经常放羊的地方就有旱獭。

别看它那么可爱，它会给我们带来可怕的疾病——"鼠疫"。

二、鼠疫从哪里来

1、可怕的鼠疫传染病

①出示患有鼠疫疾病的病人图片。

②说说看完图片后的感想。

③患有鼠疫疾病的人大多都会死亡，后果很严重。

2、鼠疫

鼠疫是由鼠疫杆菌引起的一种急性烈性传染病，在我国传染病防治法中被列为甲类传染病，俗称为"哈拉病"。人与患有或死于鼠疫的野生动物接触才有可能得病，通过跳蚤叮咬也可得病，肺鼠疫病人也可称为传染源。玉门地区发生的鼠疫就属于肺鼠疫。

三、怎样预防鼠疫

1、鼠疫的携带者主要是跳蚤和旱獭。

2、鼠疫的传播途径：一是从动物——跳蚤——人的传播;二是通过人——人的空气飞沫传播造成肺鼠疫;三是通过剥食患有鼠疫病死动物时，鼠疫菌直接进入创口感染，引起腺鼠疫、肺鼠疫和鼠疫败血症。

3、小朋友怎样预防

①不跟成人去可以接触到旱獭或者跳蚤的地方玩耍。

②不吃旱獭肉，或者有鼠疫携带嫌疑的食物。

③不接近有鼠疫嫌疑的病人。

④不到鼠疫病人或疑似鼠疫病人家中探视护理或吊丧。

四、小结。

活动反思：

小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。

实用教案:幼儿园端午节安全教学设计篇二

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排，可以大幅度地提高学生各方面的能力。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？小编为此仔细地整理了以下内容“实用教案:幼儿园端午节安全教学设计篇二”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动目标：

1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。

2、知道在发生危险时，如何解救自己的方法。

3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、因漏气而造成的事故事例。

2、煤气灶一个。

3、关于一些煤气发生的事故录象。

活动过程：

一、认识煤气灶、煤气包，了解煤气的用处

1. 出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么？你们家使用煤气吗？你们家的煤气是从哪里来的？煤气有什么用？

2. 教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气包。

它们给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜┄┄

二、观看录象，了解煤气的危险性。

1. 教师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来许多危害。

2. 展示有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些情况下，会发生漏气或爆炸事故。

3. 引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些？

三、组织幼儿讨论，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法

1. 怎样安全使用煤气。

2. 怎样知道漏气了？如何辨别呢？

3. 我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？

四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题。

1. 当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。

2. 小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。

3. 如果闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈。