[精选教案] 小班综合教学设计:做个不怕冷的娃娃。
作为一名引导学生学习的教师,要学会写出优秀的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程,可以让教学工作能够更加的科学化。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢?下面是小编为大家整理的“[精选教案] 小班综合教学设计:做个不怕冷的娃娃”,相信您能找到对自己有用的内容。
活动目标
1、教育幼儿冬天不怕冷,要准时入园,勇敢地参加锻炼。
2、会用短句回答问题。
活动准备
1、有关图片(环境布置):清洁工人扫落叶,解放军跑步,菜场工人卖菜,小学生背书包上学,一组幼儿锻炼的场面。
2、故事磁带、雪花若干朵、纸
活动过程
一、欣赏故事《不怕冷的红气球》
1、在讲故事之前,教师要说出引起幼儿注意听故事的话:老师要给小朋友们讲故事,请小朋友们认真地听,听完故事后,老师有问题要问小朋友们。
2、教师一边讲故事,一边做形象动作表演,感情融入集中。
3、教师:故事讲完了,老师给小朋友们提出的问题是红气球怕不怕冷?
4、幼儿回答之后,教师请幼儿小实验:请小朋友们,想办法用桌子上的东西给红气球吹吹风,看你们的红气球怕不怕冷?让幼儿运用教师为他们提供的红气球
、充气垫、扇子、小人书、吸管、薄纸等材料,自己动手想办法给红气球制造冷风。
5、教师让幼儿做完实验后,再问幼儿:刚才小朋友们都给红气球吹风了,现在请小朋友们告诉老师红气球怕不怕冷?幼儿回答之后,教师:小朋们怕不怕冷?教师:冬天到了,我们要怎么做?让幼儿回答后,教师:那以后天气变得更冷了,小朋友们也不要怕冷,要勇敢地和老师出外面去参加游戏、运动、锻炼身体!
二、带领幼儿进入语言环境布置区域,引导幼儿观察图片内容,并适当给予语言提示。
1、图片上有谁?他们在干什么?
2、是在什么季节的早晨?他们怕不怕冷?
3、小结:冬天的早晨,天气很冷,清洁工阿姨不怕冷,在打扫马路;菜场的工人叔叔阿姨也不怕冷,给大家送菜、买菜;解放军叔叔更不怕冷,字马路上跑步锻炼身体;小学生和大班的哥哥姐姐向他们学习,也不怕冷,高高兴兴去上学,锻炼身体。小朋友也象他们学习做个不怕冷的孩子。
三、鼓励幼儿向他们学习,冬天不怕冷。
1、出示雪花标记,提问:这一朵朵美丽的雪花是谁送给我们的礼物?(冬爷爷)你们知道冬爷爷要把这些美丽的小雪花送给什么样的小朋友吗?(让幼儿知道这雪花是送给不怕冷,勇敢参加锻炼,认真洗手,坚持上幼儿园的小朋友的)
2、让幼儿说一说自己是怎样不怕冷的,帮助幼儿用较连贯的语言讲述。
3、美术活动:《雪花》
4、不怕冷的幼儿奖励小雪花,鼓励他们象坚持做一个不怕冷的好孩子。
扩展阅读
[2024课件] 小班综合教学设计:不怕冷的大衣其三
作为一名默默奉献的教师,在传授知识的时候,一般要写教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动,可以帮助教师完成相应的教学任务。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢?下面是小编为大家整理的“[2024课件] 小班综合教学设计:不怕冷的大衣其三”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
目标:
1、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
2、知道不怕冷的秘密是多运动。
准备:故事《不怕冷的大衣》
过程:
1、教师提问:在冬天怎样才能使自己不冷?请幼儿回忆那些保暖用品。
2、教师讲故事《不怕冷的大衣》,请幼儿仔细倾听。
3、提问:故事的名字是什么?
小白兔为什么不起床?兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔?小白兔是怎么去姥姥家的?小白兔拿到不怕冷的大衣了吗?不怕冷的大衣是什么?
4、带着问题在请幼儿听故事,鼓励幼儿积极回答问题。
5、教师小结。
效果分析:
大部分幼儿多能准确回答前几个问题,当回答不怕冷的大衣是什么时,孩子们开始有了争议。有的说:是羽绒服有的说:是我姥姥给我买的大衣。孩子们对运动这个抽象的词语不能理解,我所定的目标没能完成。我决定延伸这个活动,让幼儿在户外活动中体会这件不怕冷的大衣。
小班做个笑脸娃娃教学设计之四
作为一名传播知识的教师,在传授知识的时候,一般要写教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排,可以保证按照教学目标的要求来组织教学。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?下面是小编为大家整理的“小班做个笑脸娃娃教学设计之四”,供您参考,希望能够帮助到大家。
老师是学海中指路的灯塔,教案可以帮助老师提高教学水平,编写好教案对教学具有哪些作用?为使用时更加方便,下面是小编整理的“小班做个笑脸娃娃教学设计之四 ”,敬请您阅读本文!
活动目标:
培养幼儿积极的情绪,使幼儿体验到活动的快乐。
培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:
大镜子、小红花若干,娃娃2个,磁带及录音机。
活动过程:
(一)听声音辩别情绪(此标题与该步骤的具体内容不太吻合,既然是辨别情绪,不应该让幼儿只听笑和哭两种声音)
教师让幼儿听哭笑两种声音。(改为:1.教师让幼儿听各种声音。如笑、哭、怒、哀叫等等)
教师:“你喜欢哪种声音?”(改为:2.引导幼儿讨论。
(1)人在什么时候会发出这种声音?
(2)你喜欢哪种声音?为什么?“
(评:这一环节既然是听声音辩别情绪,活动的重点就应体现教师如何引导幼儿辨别各种情绪。)
(二)让幼儿对着镜子笑。(引导幼儿体验“笑”的情绪)
1.师:“说说你为什么笑?”(建议改为:1.教师请幼儿回忆并说说让自己最开心的事情,并观察同伴说这些事情时的表情。)
2.师:“你认为笑好还是哭好?”(建议改为:2.幼儿讨论:为什么他(她)会笑?)
(评:这一环节的设计流于形式,如教师让幼儿对看镜子笑,再请幼儿说说自己为什么会笑?其实,是教师让幼儿笑,幼儿自己的内心体验毕竟有限,教师是很难引导幼儿体现积极的情绪的。建议利用与幼儿生活经验贴近的情境对幼儿进行教育。)
(三)出示哭娃娃与笑娃娃的头像。(标题与该步骤的具体内容不吻合)(应改为:引导幼儿开开心心上幼儿园)
1.教师:“你喜欢哭娃娃还是笑娃娃?为什么?”(出示哭娃娃与笑娃娃的头像)
2.教师:“上幼儿园我们应该做笑娃娃还是哭娃娃?”(可以先请幼儿说说自己在幼儿园里遇到的开心的事情。)
(四)游戏《开开心心上幼儿园》
1.教师扮妈妈,幼儿假装早上来园时高兴地和妈妈再见,向教师问好。
2.给每个幼儿一朵小红花。
(评:这一活动环节也是流于形式,建议充分利用能引起心理事件发生的时机或情景进行适时的教育,而不反是进行牵强的情境创设。)
小班的幼儿刚刚从家庭步入幼儿园,生活环境的急剧变化,使很多孩子无所适应幼儿园的学习和生活,表现尤为明显的是,很多孩子早上来幼儿园时哭闹,过于依恋家长。此活动设计能从幼儿生活经验出发,符合小班的年龄特点与需要。
活动反思:
1.在确定活动目标时,没有突出重点。
2.没有能充分利用能增强幼儿内心体验的情景,而是进行一些牵强的人为情景的陈设。如游戏《开开心心上幼儿园》就是有流于形式之感。
3.活动的编排结构、程序不严谨,出现具体的步骤内容与其相应标题不吻合的现象。
[教案借鉴] 小班艺术教学设计:宝宝不怕冷最新模板
作为一名教育引导学生的教师,在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是以系统方法为指导,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“[教案借鉴] 小班艺术教学设计:宝宝不怕冷最新模板”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1. 感受歌曲活泼、有力的情绪,会用欢快、跳跃唱法唱歌。
2. 愉快运用动作表现歌曲内容。
3、 教育幼儿动机爱锻炼,不怕寒冷。
活动准备:
1、带幼儿晨练或做游戏时,丰富与歌词有关的活动经验。
2、音乐磁带。
活动过程:
活动重点:会用欢快、跳跃唱法唱歌
活动难点:愉快运用动作表现歌曲内容,培养幼儿的创编能力。
活动过程:
一、教师引导幼儿,冬天不怕冷的方法
师:教师做锻炼动作,请幼儿猜。
幼:搓手、跳、跑步等。
幼:在教师语言提示下,幼儿模仿教师动作。
师:我们边说歌词,边做相应动作。
二、学唱歌曲
师:教师范唱。
幼:幼儿倾听。
师:教师用问答方式说上半句。
幼:幼儿说下半句。
师、幼:共同完整朗读歌词。
幼:听音乐拍手朗诵歌词。
师、幼:速度较慢地完整跟唱。
师:引导幼儿唱时应跳跃些。
三、创编动作
师:咱们小朋友们用自己最喜欢的动作来表现不怕冷。
幼:幼儿讨论,做动作,教师给予表扬。
师、幼:共同边唱边表演。。
结束部分:
师、幼:带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。
[教案分享] 小班科学不怕冷的大衣教学设计反思990字
教师作为文明之树的培育者,教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以更好的传授给学生们相应的知识。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢?下面是小编为大家整理的“[教案分享] 小班科学不怕冷的大衣教学设计反思990字”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
活动目标:
1、理解诗歌内容,知道运动是能让自己暖和起来的方法。
2、初步学习运用生动的语气表现诗歌内容。
3、培养不怕寒冷、坚持锻炼的勇敢品质。
4、增强思维的灵活性。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备:
1、幼儿已在日常生活中观察、感受过冬天的特点。
2、自制PPT三份
3、音乐:小雪花伴奏和兔子舞
活动过程:
一、导入。
师带幼儿变成小雪花飘进场,引导幼儿说说冬天的感觉。
1、教师:现在是什么季节?天气怎么样?
2、引导幼儿结合自己的经验讲述。
教师:这么冷的天气里你会做什么事呢?
3、教师以神秘的语气提问:那你们知道小兔在这么寒冷早晨会干什么呢?
二、观看PPT,分段学习,理解诗歌内容。
1、P2.小兔在干什么?(幼儿自由说一说)
教师用诗歌第一段小结。
2、P3.谁打来电话?她有——?猜一猜奶奶准备了什么礼物?
3、P4.小兔敢去拿吗?出门前要做什么准备工作?她是怎么往奶奶家去的?
4、幼儿模仿小兔跑的动作,甩开胳膊大步跑去。
5、p5.刮着风,下着雪,小兔怕了吗?跑呀跑,小兔身上有了什么变化?
6、P6.到了奶奶家,小兔拿到了不怕冷的大衣了吗?奶奶对小兔说了什么?
7、讨论:奶奶真的有不怕冷的大衣吗?不怕冷的大衣是什么?
8、教师小结:原来运动会使身体暖和,在冬天,我们要多运动,这样就不怕冷了。小朋友们要做个不怕冷、勇敢的孩子,再冷的天都要早早起床,多运动,这样我们也会有一件不怕冷的大衣。
9、小兔现在还怕冷吗?接下来看一看他是怎么做的?
三、完整欣赏PPT,跟着录音、动作学习用生动的语气朗诵诗歌。
1、教师结合PPT,用有表情、有趣味的语气完整朗诵诗歌。
2、跟着录音幼儿学念诗歌。
阅读前讨论:这首诗歌我们怎么读才能读得有趣呢?
3、结合动作幼儿再次学念诗歌。
引导幼儿学习用不同的语气朗诵诗歌。
四、实践活动,有勇气去户外锻炼。
1、你们需要不怕冷的大衣吗?
2、小兔已经有了勇气,用运动去战胜寒冷。现在外面很冷,你们有勇气跟我去运动吗?勇敢的小兔们,我们出发吧。
活动反思:
寒冷是冬季不可回避的现实,而战胜寒冷则需要勇气和智慧。诗歌中的小兔从一开始怕冷,到后来通过跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”,幼儿在理解诗歌的基础上知道运动能使身体变得暖和起来。现在天气寒冷,班里常有孩子因为怕冷睡懒觉而经常迟到,相信通过这堂课的学习可以帮助改善迟到现象。
本次活动,幼儿还是能运用生动的语气较完整地朗诵诗歌,尤其有几个孩子在学习奶奶的语气学的惟妙惟肖,目标基本完成。在活动中,我也发现了自己薄弱的地方,引导语不够精炼,师幼互动还需再热烈些,教师在授课过程中尽量营造让幼儿想说、敢说、主动说的一个轻松的语言氛围。
通过这次的展示活动,在前期准备、组织过程、过后反思中,我发现自己又向前迈进了一步。
大班科学教学设计:不怕冷的植物如何写
作为一名优秀引领学生的教师,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方,可以帮助教师主导作用的发挥。究竟如何才能写好一篇教学设计呢?下面是小编为大家整理的“大班科学教学设计:不怕冷的植物如何写”,相信您能找到对自己有用的内容。
赵老师教案网内容专辑推荐:“大班科学教学设计不怕植物”,敬请浏览。
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[活动目标]
1、了解一些常见的植物过冬方法。
2、学习与同伴一起交流,感受相互交流带来的乐趣。
[活动准备]
1、活动前观察过腊梅花、松树、自然角种植水仙花等植物在冬天的状况。
2、班级幼儿养植过水仙花
3、幼儿美术用书《立体树》
[活动过程]
一、结伴讨论
1、谈话:冬天里,你见到过有哪些植物不怕泠?
2、幼儿自由结伴讨论。
二、交流分享
1、认识冬天盛开的花
(1)认识水仙。观察自然角里养植的水仙,讨论养水仙化的方法,并小组认养水仙花,做好生长记录。
(2)认识腊梅花。认识梅花的种类、颜色、形态等,用怎样的材料来表现梅花等。
2、不怕冷的松树:将收集到的有关松树的材料进行交流。
三、动手制作
1、教师讲解制作立体树的方法,幼儿学做立体树。
2、教师观察幼儿制作情况,适时地予以帮助。
「教案模板」中班语言不怕冷的大衣教学设计反思(篇五)
教师作为知识种子的传播者,在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方,可以有效地提高教师的教学能力。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢?以下是小编收集整理的“「教案模板」中班语言不怕冷的大衣教学设计反思(篇五)”,相信能对大家有所帮助。
活动目标:
1、理解故事内容,知道运动能让自己暖和。
2、做个不怕冷、勇敢的孩子。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能分析故事情节,培养想象力。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
1、教学挂图,故事磁带。
2、音乐"兔子舞"。
活动过程:
(一)设置悬念。
1、师:"现在是什么季节?"
2、师:"冬天天气怎么样啊?"
3、师:"冬季是一年里最冷的季节,呼呼的北风吹着,河里结冰了,还会下大雪呢!那这么冷的天气,你有什么办法让自己不冷呢?"(引导幼儿说出各种取暖方法)
4、师:"小朋友有这么多的好办法,真不错。可是小白兔呢?它怕冷吗?但是我听说她姥姥家有件不怕冷的大衣,穿在身上可暖和了,还冒汗呢?小朋友你们猜猜这不怕冷的大衣是什么样的大衣呢?(幼儿回答)你们想得都很棒,让我们来听听故事里怎么说的,和你们想的一样吗?
(二)理解故事。
1、出示挂图,师分段讲述故事。
2、提问,理解故事。
(1)小白兔为什么不肯起床?
(2)妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔?
(3)小白兔去姥姥家时穿得什么衣服?
(3)小白兔是怎么去姥姥家的?
(4)小白兔怎么会这么热的呀?
(5)小白兔拿到不怕冷的大衣吗?
(6)不怕冷的大衣是什么?
3、小结:原来运动会使身体暖和,在冬天,我们要多做运动,这样就不怕冷了。我们小朋友平时要做个不怕冷,勇敢地好孩子,对吧!再冷的天我们也不要怕,早早起床,多做运动,这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦!
4、再次完整地欣赏故事。
(三)结束部分。
师:你们知道吗?故事里的小兔来到了我们中二班了,出示小兔布偶:小朋友们好!我以前特别怕冷,喜欢睡懒觉,现在我可爱运动了,每天都能早早起床锻炼身体,你们平时爱运动吗?(幼儿回答)。小兔:你们都很棒,和我一样是个不怕冷.爱运动的好孩子!那我们一起出去做运动吧!(播放"兔子舞"音乐)幼儿随音乐出活动室。
活动反思:
冬天来了,天气越来越冷了,孩子们总喜欢粘在暖暖的被窝里迟迟的不肯起床,宁愿呆在室内而不愿去室外活动。本活动目的在于通过故事,了解运动能让人暖和,从而产生不怕冷的意念,了解不怕冷的方法,锻炼和培养不怕冷的意志,努力争取做一个勇敢的好孩子。我先是设置了悬念,让幼儿带着好奇心去听故事,加上我利用了丰富的肢体语言,孩子们听得很认真。对于我提出的问题,他们基本上都能轻而易举地回答出来,但当我问到"什么是不怕冷的大衣啊?"孩子的回答是"棉袄",一连问了几个,答案都差不多。这时我意识到了,也许对于中班的孩子这个问题确实有点深奥,孩子可能理解不过来。于是我适时地进行了启发,通过做出各种动作举出了孩子们平时喜欢的活动,并让他们一起做,谈谈感受(身体变暖了)。然后总结出这些活动都可以称为运动,所以让他们理解"不怕冷的大衣"其实就是运动已经很容易了。尤其结尾处小兔布偶出现时更将整个活动推向了高潮,随着"兔子舞"的音乐,孩子们跳得可高兴啦!总的来说,这节活动实施效果还是不错的。通过这次活动,孩子们变得爱运动了,而且早晨也没有小朋友迟到了!