[课件范本] 小班音乐游戏合拢放开教学设计反思.doc。

作为一名默默奉献的教师，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？小编为此仔细地整理了以下内容“[课件范本] 小班音乐游戏合拢放开教学设计反思.doc”，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计意图：

开学至今已一个来月了，在与孩子们的共同生活中发现孩子们对自己的身体，如五官、小手、小脚表现出较大的兴趣。三到四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时间，孩子们对自己的身体也越来越感兴趣，于是产生了本次活动：《合拢放开》。

音乐是儿童的天性，儿童的本能，音乐在儿童生活中占有极重要的地位。小班(3--4岁)幼儿具有活泼好动、好模仿、情绪性强、自制力差、认识活动以具体形象为主的年龄特点。而音乐活动中恰恰能满足幼儿好动、自制力差的特点。因此我在选择内容时寻找能够符合本班幼儿年龄特点、充分体现幼儿情趣的教材。《合拢放开》从歌词到旋律、从结构到风格等都非常贴近幼儿生活。唯一担忧的是本歌曲旋律长度为16小节，对刚人园不久的小班幼儿来说有些难度，因此我设计活动时从"初步感受音乐--哼唱旋律--学唱歌曲"层层深入，望以此来"攻克"这一难点。

活动目标：

1. 初步学习歌曲《合拢放开》，进一步熟悉五官及身体主要部位，能根据歌词内容跟随音乐做相应的动作。

2. 能主动大方地邀请同伴共舞，体验音乐带来的快乐。

3. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1. 《朋友，你好》音乐磁带。

2. 《合拢放开》伴奏音乐磁带。

活动过程：

1. 初步感受音乐师："老师带来一首好听的曲子，咱们一起来给它伴奏吧!"带领幼儿用手拍出歌曲的节奏。

师："除了拍手，还可以用什么动作来伴奏呢?"启发幼儿用其他身体动作来取代拍手。

参考动作：跺脚、拍肩、叉腰、点头……"那我们一起来试一试!"2. 哼唱旋律师："小动物们听见这么好听的音乐也来凑热闹了呢，听……"师示范用动物叫声替代歌词师："我们也来学学看!"3.学唱歌曲师："其实，这首曲子说的就是小手和我们玩游戏的事儿呢?"教师清唱歌曲一遍，问："歌曲里小手都是怎么来玩的呀?"(合拢、放开，爬到头顶上……)师："那我们也来用小手玩一玩。"教师带领幼儿自然丰富歌词、学唱歌曲。

4. 在《朋友，你好》音乐声中，邀请同伴一起去活动室。

师："我们一起来合着音乐，邀请你的好朋友，手拉手到外面玩会儿吧!"

活动反思：

《合拢放开》是一首活泼富有童趣的歌曲，所以我的教学目标是：通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化与身体接触，进一步了解身体的不同部位，听欢快的音乐产生愉悦的情绪。歌曲的旋律是在儿童最舒适的音域内进行，速度是中速，节奏平稳。节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现游戏时的欢快的情绪，适合小班幼儿学会歌唱。

扩展阅读

[课件范本] 中班音乐教学设计粉刷匠教学设计反思.doc

作为一名教育引导学生的教师，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以有效地提高学生们的学习能力。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？下面是小编帮大家编辑的“[课件范本] 中班音乐教学设计粉刷匠教学设计反思.doc”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1、 引导幼儿熟悉歌曲旋律，并学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。

2、 鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。

3、 激发幼儿体验为社区服务所带来的快乐。

4、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、 体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备：

相关课件(刷子、油漆和各色房子等)，音乐背景。

活动过程：

1、 通过平时观察，发现小区里房子的特点。(形状和颜色)“东亭家园的房子是怎么样的?”“如果是你你想让它变成什么颜色的?”

①出示课件，用猜谜的游戏引出刷子和油漆。

“五颜六色的，用来刷墙的。”――油漆

“毛儿长长的，用来刷油漆” ――刷子

②学习粉刷匠刷墙的动作。

③“粉刷匠带来了油漆，我们看看这里有哪些颜色的油漆?”，结合课件中房子的颜色一起熟悉歌曲的后半部分。

2、 ①教师完整地演唱歌曲，请幼儿听歌词。 提问“谁来了”“今天来干什么” 再听一遍，“刷匠是怎样介绍自己的?”请幼儿学习。

②边听边看，猜猜最后的动作表示什么意思。

③结合课件内容，试着一起唱一遍。

3、 ①通过大家想出的各种方法进行歌曲的练习。(幼儿与教师分唱，最后一句一起唱，交换。

②教师示范演唱自己喜欢的颜色，请幼儿根据自己的颜色练习唱歌。

③教师与幼儿分角色扮演粉刷匠和房子进行演唱，并两两组合，交换角色进行。

活动反思：

《粉刷匠》是一首风趣活泼的幼儿歌曲，并且孩子们也很喜欢。在引题部分，我利用幼儿用书，让他们回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且让孩子们动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让他们充分表现自我。在欣赏歌曲环节中，孩子们听得可仔细认真了，有些小朋友还随音乐跟唱起来，足见这首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中，不用花费很多的时间去解释不等我开口提问孩子们就能回答。

[课件范本] 小班教学设计.doc

作为一名优秀负责任的教师，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以让教学工作能够更加的科学化。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢？下面是小编为大家整理的“[课件范本] 小班教学设计.doc”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动设计背景

当今社会经济发展，随着生活节奏的加快，孩子的生活水平也逐渐提高。可我们在实际工作中发现现在很多家长往往给予孩子更多的是物质上的满足而非情感上的满足。 “家”的概念正在逐渐淡化。因此，我选择了“家”这个话题。

活动目标

1、让幼儿在活动过程中，让他们大胆表达，提高语言表达能力。在这个基础上，扩充幼儿想象，使他们的想象力得到进一步的发展。

2、感受家的温暖，知道幼儿园也是小朋友的家。

教学重点、难点

1、 引导他们大胆表达，提高语言表达能力。

2、 扩充幼儿想象，发展想象力

活动准备

1、蓝天、白云、蝴蝶、小鸟 、小河 、 树林、花朵、小鱼图片

2、废物垃圾 实物垃圾桶

活动过程

一、师、幼讨论自己的家。

师：小朋友们，你们今天是从哪来的幼儿园？你的家是什么样的？在家里你都做什么呀（吃饭、睡觉、和爸爸妈妈做游戏）？你们喜欢自己的家吗？为什么？ 师：其实，小朋友们还有另一个家，你们知道是什么地方吗？

二、游戏“找家”

1、 师：你们都有自己的家，都能找到自己的家，可是，老师这有好几位找不到家的朋友，想请聪明的你们帮帮忙，你们愿意么？老师出示白云、蝴蝶、小鸟，你知道谁的家？现在我要请小朋友们帮它们找找家了。（让小朋友分别说出他们的家）（师随手丢几片废纸和食品袋）哎呀！这些小垃圾们也找不到自己的家了，看到把班级弄得这么脏，他们难过极了，快请小朋友来帮帮他们吧！

2、他们的家我们知道了，下面我要请小朋友上来把他们送回家，谁愿意来？看他们得对不对，好不好？送到家后，请他告诉小朋友哪里是“它”的家。

三、找家拓展

师：你们想想看，天空除了是白云的家还是谁的家呢？

（教师用图画的形式将幼儿的答案记录下来）

那树林除了是小鸟的家还是谁的家呢？

那小花朵还是谁的家呢？幼儿园呢？

师小结：好！小朋友们都想了很多……

四、结束活动

小朋友们很棒，现在我们的园长想回自己的家了我们用掌声欢送他们，跟他们说再见！我们小朋友也该休息了。

教学反思

本节课从幼儿的生活入手，让幼儿有话可说，初步感知家，自然引入。接下来抓住幼儿喜欢帮助别人这一特点，让他们帮助小动物，激发了幼儿的学习兴趣，想说的欲望越来越强烈，课堂氛围热烈活跃；参与活动让幼儿从说到行动，既巩固了知识，又提高了幼儿的语言表达能力，突出重点；拓展延伸训练了幼儿的发散思维及想象能力。结束环节即紧扣课题又和谐自然。

《小班语言“找家”教案与反思》摘要：

更多的是物质上的满足而非情感上的满足。 家的概念正在逐渐淡化。因此，我选择了家这个话题。 活动目标 1、让幼儿在活动过程中，让他们大胆表达，提高语言表达能力。在这个基础上，扩充幼儿想象，使他们的想象力得。

教案范文: 小班游戏扣钮扣教学设计反思.doc

作为一名优秀负责任的教师，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求，可以大幅度地提高学生各方面的能力。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？小编收集并整理了“教案范文: 小班游戏扣钮扣教学设计反思.doc”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、锻炼幼儿小肌肉动作及手眼协调能力，增强幼儿服务意识，提高自理能力。

2、通过游戏体验帮助别人的快乐，增进幼儿和妈妈之间的感情。

3、发展幼儿的动手能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1、课前已开展过语言活动《扣纽扣》，幼儿基本掌握扣纽扣的动作。

2、事前邀请小朋友的妈妈参与活动，让妈妈们准备好一件带纽扣的衣服(纽扣至少要有4-5颗)。

活动过程：

一、用儿歌引起幼儿参与活动的趣。

1、教师带领幼儿念儿歌《小小手》。

2、教师：“穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头”，小朋友的小手真是能干呀!妈妈们发现小朋友的小手很能干，就准备请小朋友来帮忙了，小朋友们知道妈妈要请小朋友们帮什么忙吗? 请个别幼儿说一说。

3、教师：小朋友们说对啦，今天你们的妈妈要请你们来帮她们扣纽扣，小朋友们愿意吗?

二、教师介绍游戏玩法。

教师：呆会儿老师请你们的妈妈把衣服穿在身上，等妈妈把衣服穿好以后，小朋友就把小椅子搬到妈妈身边和妈妈面对面坐好，帮妈妈把衣服拉平，上下对齐，再从上往下一个眼一个扣地帮妈妈把衣服上的纽扣扣好，小朋友们知道怎么做了吗?

三、游戏“我帮妈妈扣纽扣”。

1、教师请妈妈们把衣服穿在身上。

2、我帮妈妈扣纽扣。

教师：妈妈们都把衣服穿好了吗?请小朋友搬上小椅子身边和妈妈面对面坐好，从上往下一个眼一个扣帮妈妈把衣服上的纽扣扣好。

教师提醒幼儿不要着急，要从上往下一个眼一个扣把妈妈衣服上的纽扣扣好;也提醒妈妈们不要着急，要给孩子宽松的氛围，充足的时间放心地让孩子自己扣，当发现孩子扣的不对时可以用语言给予提示，而不能自己直接把纽扣扣好了。

先帮妈妈扣好纽扣的小朋友可以给妈妈唱唱好听的歌曲，和妈妈一起做做游戏。

3、集体展示幼儿扣纽扣成果。

教师：小朋友们都帮妈妈扣好纽扣了吗?刚才老师发现小朋友帮妈妈扣纽扣时都扣得非常认真，结果都把妈妈衣服上的纽扣扣得整整齐齐、漂漂亮亮的!看，妈妈们的脸上都洋溢着幸福的笑容呢!此时此刻，我想妈妈们一定有许多话想对宝宝说，我们一起来听听吧! 请个别妈妈针对宝宝帮自己扣纽扣这件事情说说自己的想法、感受。

四、活动延伸“我帮妈妈做家务”。

1、教师：小朋友们帮妈妈扣扣纽扣妈妈就这么开心、激动，如果在家里能多帮妈妈做点我们会做的事情，那妈妈一定会更加高兴的，小朋友们愿意多帮妈妈做点事情吗?你愿意帮妈妈做什么事情呢?

2、请幼儿想一想，想好后与妈妈说一说。

3、教师鼓励小朋友们回到家后多帮妈妈做一些自己能做的事情。

活动反思：

通过幼儿实践操作，提高了幼儿的动手能力，生活自理能力，体现了幼儿在玩中学，学中玩。

「教案收藏」小班游戏小空军教学设计反思.doc

作为一名优秀负责任的教师，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以让学生获得更好的良好发展。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢？小编特地为您收集整理“「教案收藏」小班游戏小空军教学设计反思.doc”，相信能对大家有所帮助。

设计背景

近日我园要举行“亲子运动会” 在活动中，我们班所参赛的游戏名称是“龟兔赛跑”与“我是小超人”在两项活动中，都有跳跃活动，但对于小班的幼儿来说有些困难，因此这节课用来锻炼幼儿的跳跃能力。

活动目标

1. 锻炼幼儿的跳跃能力。

2. 让幼儿乐于加入集体活动。

3. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5. 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

重点难点

教学重点：幼儿能够屈膝双脚离地跳跃。

教学重点：幼儿双膝离地连续跳跃。

活动准备

剪好的蘑菇若干 小兔子头饰若干

活动过程

一.开始部分：

教师带领幼儿进入场地。

二.基础部分：

1.准备往返路线

(小兔子们跳到对面，捡起蘑菇，返回终点。)

2. 小兔子的比赛

(两只小兔子比赛，看谁跳得快。)

三.结束部分：

1. 兔妈妈和小兔回家。

2. 整理活动。

教学反思

1. 幼儿参与的积极性很高，乐于参与集体活动。

2. 幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动目标要求。

3. 活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的配合。

4. 教师在日常生活中应加强幼儿的练习。

[课件必备] 小班音乐游戏捕鱼教学设计范本

教师作为学生学习中的榜样，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以大幅度地提高学生各方面的能力。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？以下是小编为大家收集的“[课件必备] 小班音乐游戏捕鱼教学设计范本”供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。

2、愿意和老师同伴一起做游戏。

3、初步发展对音乐的感受能力和表现力。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的`游戏表演。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动重点难点：

活动重点：

能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。

活动难点：

根据对音乐的了解，能随音乐的节奏来发展对音乐的感受能力和表现力。

活动过程：

1、引入：今天老师要带宝宝们去海里捕鱼，现在我们一起去捕鱼，好不好?

2、教师示范鱼游的动作，幼儿跟学。

3、教师邀请一位小朋友一起把手拉好，作渔网，请部分小朋友做小鱼，边唱边游戏，突出快快捉牢的时候把手放下，捉住鱼，捉住的小朋友回到位置上。

4、请两名幼儿作渔网，其余的小朋友作小鱼，进行游戏。

5、游戏反复进行。

[精选课件] 小蜗牛 中班音乐游戏教学设计.doc

作为一名优秀的教育工作者，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的“[精选课件] 小蜗牛 中班音乐游戏教学设计.doc”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

玩法：

1．幼儿边唱边听音乐节奏，跟着领头人一个接一个走步，要求一拍一步按事先在地上画的大螺旋型走向中央，绕成一只蜗牛壳的形状。

2．当唱到最后一句“开小花”时，小朋友四散地做一朵小花，谁的花儿做得最好，谁就当领头人。

3．交换角色，游戏继续。

准备：

在场地上画出大螺旋形路，似蜗牛状。

提示：

1．培养幼儿的音乐节奏感。

2．教师可按节拍敲击小铃，帮助幼儿按节奏走步。

附歌曲《小蜗牛》

蜗牛爬，蜗牛爬，蜗牛地上慢慢爬。

爬到大树长了绿叶，爬到草地开小花。

月度教案精选 小班游戏拍苍蝇教学设计反思.doc

教师作为学生人生道路上的指明灯，要学会写出优秀的教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以让教学工作能够更加的科学化。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？下面是小编为大家整理的“月度教案精选 小班游戏拍苍蝇教学设计反思.doc”，供您参考，希望能够帮助到大家。

设计背景

为了提高幼儿的手脑协调能力，并教育小朋友无论做什么事都要遵守规则与纪律，主要利用教具的鲜艳色彩对小朋友的吸引力和他们对感兴趣事物的模仿能力，在拍皮球的活动中来实现这一目标。

活动目标

1、使幼儿不仅锻炼了大脑的灵敏性与肢体的协调能力，同时还将遵守规则的习惯渗透到游戏当中，让幼儿对纪律有初步的接触。

2、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

重点难点

1、让幼儿在活动设计的规则下，进行此次游戏;

2、在幼儿教师作出模仿动作后，让小朋友充分明白他们需要做什么;

3、在活动过程中要有有效的引导方式、方法，既要达到教学效果、又要让所有小朋友都能在一个可控、有规矩的环境下进行游戏;

4、要让所有小朋友都能积极、主动，并且遵守游戏规则、守纪律地参与其中，同时还要用鼓励、夸奖的方式方法来引导小朋友进行游戏。

活动准备

1、活动需要准备皮球8-10个，颜色鲜艳，以吸引小朋友注意力;

2、至少需要两名幼儿教师来组织此项活动，一名教师为示范，另一名教师组要负责维持小朋友的纪律、讲解活动等内容;

2、活动场地适宜在大教室内，由于皮球可能会由于游戏的进行而到处跑，因此选择在室内进行游戏;

活动过程

首先由两名教师共同组织小朋友扇形围坐在示范教师的正前方，然后对小朋友进行游戏规则的讲述，同时要将一定的奖励告诉小朋友，以提高小朋友对游戏的兴趣与积极性;

其次，游戏共分为三个部分，第一部分是由教师做示范，示范双手拍皮球和单手拍皮球，并反复多做几次、以求所有小朋友都能看明白;第二部分是让小朋友模仿，先采取鼓励的方式让小朋友主动参与其中，并要保证一定的顺序，不能小朋友们“一窝哄”地乱作一团，第三部分就是奖励与总结，采取口头奖励和指标奖励相结合的方式，对于游戏完成度相对不高的小朋友以口头奖励为主、指标奖励为辅的方式，可以多鼓励、夸奖，发一朵小红花，而对于积极性较高、游戏完成比较好的小朋友，可以发两朵小红花;

最后，整理阶段要让所有小朋友共同参与其中，目的是让其养成“善始善终”的好习惯，并能提高小朋友的自立、自理能力。

教学反思

环境是幼儿与其他方面因素互动的媒介，教师应创设良好的幼儿园内环境的能力，给孩子们营造出良好的环境。

由于幼儿教育的教学用具比较简单，因此选择拍皮球活动，此游戏动作单一，幼儿可以轻松模仿，能够充分调动幼儿的兴趣，使幼儿更容易接受;同时，模仿示范教师的拍球动作，可以锻炼幼儿的手脑协调能力。每个新动作模仿对孩子们来讲就是一次挑战，每战胜一次挑战，孩子们就会获得一次成功的体验。

活动中，教师尊重孩子的个别差异，根据幼儿的个体差异调整示范动作，以不同的形式带动孩子参与活动，时刻保护着孩子的自信心，让每个孩子在学习过程中都有自主感和成就感。小班幼儿的特点要通过对物体的看、听、摸等多种表现协作活动。因幼儿目的性较差，表现于直接行动，靠模仿。他们的顺序性也较弱，在此项活动中也容易摔倒。但是应提前选好所用皮球，要选择软硬、弹力适中，以免弹力过大、伤到小朋友。

在活动中不仅要鼓动孩子们的积极性，又要引导幼儿服从集体的活动，从而提高教师的教育能力。在对此项活动深刻的思想探究和剖析后，总结不足、使得个人幼教水平能有长足的进步。将游戏内容和幼儿的学习经验有机地联系起来，帮助幼儿把从各个领域所学到的知识和先后获得的各种经验加以统整和贯通。