「教案模板」小班科学教学设计：小鸡的一家780字。

作为一名优秀的教育工作者，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以让教学工作能够更加的科学化。那么一篇教学设计要怎么写呢？下面是小编精心为您整理的“「教案模板」小班科学教学设计：小鸡的一家780字”，希望对您的教学和生活有所帮助。

教育目标：

1、指导幼儿充分运用听觉、视觉、和动觉。完整有趣的感知理解小鸡的一家的成员。认识词汇：公鸡、母鸡、小鸡、爸爸、妈妈。

2、培养幼儿语言的完整性和连贯性，用清楚地声音说话，并能运用礼貌用语，培养幼儿在集体面前大胆讲话的习惯。

3、以游戏的形式激发幼儿参与数学活动的兴趣，从而感知10以内的数量，手口一致地点数说出总数，学习按颜色地不同将物体归类摆放。

教学准备：

公鸡、母鸡、小鸡（10只） 五种颜色地毛毛虫若干条，五种颜色的碟子5个子宝宝：爸爸、妈妈、公鸡、母鸡、小鸡 数字卡110

教学过程：

开始部分：导入话题：小朋友，今天你们的爸爸妈妈都来看你们了，开不开心啊？

（开心）非常神秘地说：今天啊，还有很多可爱的小客人也要来我们小一班做客哦，想不想知道他们是谁吗？(想)

基本部分：

一、认识字宝宝：公鸡、母鸡、小鸡、爸爸、妈妈集小鸡的家庭成员。

1、听，是谁的声音？(由一位老师在黑板后面模仿公鸡的叫声)是公鸡，对了，我们请它出来吧！出示公鸡，同时出示字卡公鸡，以同样的方式依次出示母鸡、小鸡，引导幼儿认读字宝宝：公鸡、母鸡、小鸡。

2、今天来做客的是小鸡的一家，小朋友知道谁是小鸡的爸爸，谁是妈妈吗？引导幼儿说出小鸡的爸爸是公鸡，妈妈是母鸡，同时认识字卡：爸爸、妈妈。

3，集体认读所学的字宝宝。

二、给小鸡的一家送数字宝宝。

幼儿依次手口一致地数一数公鸡、母鸡、小鸡各有几只，送相应地数字，并引导幼儿说：一只公鸡、一只母鸡、十只小鸡。

三、游戏：捉小虫。

1、今天小鸡的一家来我们班做客，我们要请它们吃什么东西呢？引导幼儿说出小鸡喜欢吃的食物（米

小虫），现在就请小朋友来学小鸡，老师来做鸡妈妈，大家一起去草地上捉毛毛虫吧！（要求幼儿一个跟一个排好队，捉虫子时要做到不争不抢）。

2、请幼儿将捉到的小虫按颜色分类，将小虫放在相同颜色的碟子里。

3、给每个碟子里的小虫送数字宝宝。

结束部分：

1、小结：今天小鸡的一家都很开心，因为小朋友的表现都很棒，而且还给它们捉到那么多好吃的虫子，小鸡说呀，要把小虫都带回家去吃呢。小鸡它们要回家啦，那我们就给它们表演一个节目送它们好吗？

2、律动：大公鸡、大母鸡、小小鸡。

延伸阅读

【教案模板】幼儿园中班科学教案设计：蔬菜一家篇二

作为一名敬业奉献岗位的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢？以下是小编为大家精心整理的“【教案模板】幼儿园中班科学教案设计：蔬菜一家篇二”，相信您能找到对自己有用的内容。

蔬菜一家

活动目标：

1、让幼儿了解几种常见的蔬菜名称及外形特征。

2、让幼儿感受蔬菜的多种多样。

3、培养孩子不挑食，喜欢吃蔬菜的好习惯。

活动准备：

教具准备：拟人化的蔬菜，各种蔬菜、剪好的五官、四肢、各种水果头饰。

经验准备：事先了解一些蔬菜的名称及外形特征）

活动过程：

一、情景导入

1、（创设情景表演）老师扮演青菜奶奶，请几个小朋友扮演辣椒的一家辣椒爸爸、辣椒妈妈、辣椒娃娃、辣椒宝宝等。（分别戴上头饰）

2、表演情景

我是青菜奶奶，今天我特别高兴，因为今天是我的生日，我得去准备准备，一会我的孩子们要来为我庆祝生日。

（辣椒出场）辣椒爸爸敲门：青菜奶奶在家吗？谁呀？青菜奶奶，我是胖胖，绿绿的灯笼辣椒。青菜奶奶生日快乐，我是绿绿，长长的辣椒，我把我的孩子也带来了。奶奶好，我是红红、光光的辣椒宝宝。

（3）青菜奶奶：欢迎，欢迎你们！辣椒一家：祝青菜奶奶身体健康，生日快乐！青菜奶奶：谢谢，请坐请坐（幼儿回坐位）

二、说说我知道的蔬菜

1、青菜奶奶：今天是我的生日除了辣椒的爸爸、妈妈、宝宝、还有谁会来呢？请小朋友和旁边的好朋友说一说？猜一猜还有哪些蔬菜会来？

2、小结幼儿回答情况

3、（请出扮演黄瓜、番茄、茄子）下面让我们用热烈的掌声请出我们的小客人把！

4、小朋友你们还认识这些蔬菜吗？（幼儿回答）

5、请我们的小客人自己介绍一下吧！我是细细长长的黄瓜，我的红红的番茄，我的穿着紫外衣的茄子，我是带着小红帽的菠菜。

6、青菜奶奶：欢迎你们的到来，请坐请坐。

7、青菜奶奶：我太开心了，来到这么多的蔬菜朋友。辣椒的一家、细细长长的黄瓜、红红的番茄、穿着紫外衣的番茄、还有带着小红帽的菠菜，它们有把自己打扮的漂漂亮亮来参加我的生日会。

三、打扮蔬菜

1、青菜奶奶：我的生日会一定会很热闹的。（请小朋友扮演蔬菜）（请小朋友选择自己喜欢的蔬菜，把自己打扮的漂亮一起来参加我的生日会吧）

2、幼儿自由选择蔬菜（打扮蔬菜）教师巡回指导（问：你打扮的是谁？你想怎么样打扮它）

四、给青菜奶奶庆祝生日

1、青菜奶奶：蔬菜朋友们，你们打扮好了吗？生日会马上要开始了。

2、请蔬菜朋友们排好队，一个一个进来。青菜奶奶问：你是谁？我是蔬菜姐姐，我是小洋葱，祝奶奶健康快乐！

3、在生日歌的乐曲声中，幼儿唱唱，说说自己认识的蔬菜。

五、我爱蔬菜

青菜奶奶：生日会马上就要开始了，请蔬菜朋友们坐好，今天来了怎么多蔬菜朋友，有XX蔬菜

[热搜教案] 幼儿园大班其他教学设计设计：快乐的一家模板

作为一名授予学生知识的教师，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？小编收集并整理了“[热搜教案] 幼儿园大班其他教学设计设计：快乐的一家模板”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

幼儿园大班其他教案

设计意图：

现在的孩子都是独生子女，在家中是绝对的权威，性格娇气蛮横，对于家的观念意识淡薄。充分的暴露中国家庭教育的滞后，具体表现为智商高，情商低。作为一名幼儿教师，幼儿灵魂的塑造者，我觉得孩子们进入了一个误区，认为：什么事只要我高兴那才叫高兴，别人都应该顺到我是理所当然的。这对孩子的健康成长是不利的。我决定给孩子一次爱的洗礼，于是我设计了《快乐的一家人》。

活动目标：

1、帮助幼儿了解家庭成员之间的关系。

2、发展幼儿的口语表达能力。

3、是幼儿知道家人是怎样关爱自己的，激发幼儿对家庭的热爱之情。

活动准备：

1、教师与幼儿各带一张全家福照片。

2、布置一个家的场景，以及家里的一些生活用品。

3、爸爸妈妈和宝宝的头饰各一个。

活动过程：

一、分享幸福

1、讲述表演：教师向幼儿介绍全家福照片：照片上的每个人都是笑眯眯的，他们都很开心，因为他们是快乐的一家人。照片上扎个辫的人就是我，站在我边上的是我黑黑的弟弟，坐在前面的是我胖胖的爸爸，另一位是我大眼睛的妈妈。

2、幼儿讲述：老师介绍了我的全家福，小朋友们也向大家介绍你的一家人在你的眼中是什么样子的。

3、小结：鼓励幼儿来介绍自己的一家人，和大家一起来分享幸福，感受家给我们带来的快乐。创造一个好的氛围，为下个环节做好铺垫。

二、回忆幸福

1、表演讲述：在上个环节----分享快乐的铺垫下，教师向幼儿讲述自己家人的一些特点或一些外貌特征，和幼儿一起分享自己在生活中和家人的一些有趣的事。

2、教师提问：小朋友们大家应该公平一点对不对，老师都把自己的小秘密告诉你们了，你们是不是也告诉我你和家人幸福快乐的小秘密呢？

3、小结：鼓励和引导幼儿大胆的向大家说说自己的一家人，说说自己幸福的家庭生活，回忆生活中爸爸妈妈以及其他人是怎样关心爱护自己的。

三、感受幸福

1、游戏表演：请三名幼儿上来表演，一位饰演妈妈，一位饰演爸爸，一位饰演孩子。把准备好的生活用品放好，布置场景，给三位幼儿带上角色的头饰。

2、场景设计：有一天，宝宝小朋友早上起床，感觉头晕难受起不了床，妈妈看到宝宝脸色不对，就赶紧过来摸摸宝宝的头，好烫，爸爸忙拿来体温计。。。。。。

3、小结：请小朋友们根据老师的设计的场景，回忆爸爸妈妈上怎样做的？学学爸爸妈妈的样子，给予宝宝关心，爱护。让幼儿从表演中感受幸福，使幼儿懂得给人爱是一件幸福的事。对于表现好的幼儿给予鼓励。

四、师幼互动：

教师出示图画，图画中有听话的宝宝，也有不听话的宝宝，请幼儿判断谁做的棒，谁做的不好，然后让幼儿对照一下，是想做个好宝宝，还是想做个大家都不喜欢的宝宝。帮助幼儿形成初步的意识，不做调皮任性的孩子，学会关爱别人。

五、活动延伸：

1、教幼儿念儿歌《我的家》，请小朋友回家念给爸爸妈妈听，加强家里的亲自活动。

2、在日常生活中关注幼儿性格方面的变化，及时鼓励或引导幼儿控制自己的小性子，帮助幼儿从他律到自律。

教学反思：

我设计这次活动的目的是让幼儿形成初步的判断能力，从而形成自律的意识。通过这次活动，我的教学目标基本完成，幼儿在课堂中表现积极，使我倍感欣慰和希望。我觉得我们的孩子很懂事，也有很好的判断是非的能力，但是孩子为什么又要做自己认为不对的事呢？孩子的任性是怎样形成的呢？这说明了我们教育观念的滞后。现在不仅是孩子需要教育，我们作为师长是更需要教育的！学校的教育要跟上，同时，家庭教育也要跟上，才不会形成教育的脱节。

为了使这节课能够达到长远的效果，我决定对幼儿进行一次性格变化的长期调查及跟踪指导，使幼儿能最终从他律自律 。

[2023课件] 大班科学活动教学设计：豆豆一家最新范文

作为一名优秀的教育工作者，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是教育技术的组成部分，可以让教师更好的完成教学目标。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？小编收集并整理了“[2023课件] 大班科学活动教学设计：豆豆一家最新范文”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1、了解各类豆的特征和用途，知道豆制品有营养。

2、喜欢吃豆制品。

活动重点：了解了解各类豆的特征和用途。

活动难点：知道各种豆制品是什么豆变的。

活动准备：黄豆、绿豆、赤豆；各种豆类图片，豆制品图片。

活动过程：

一、看一看

价值分析：在观察中了解各类豆豆的特征。

今天老师请来了三位好朋友，看看他们长得怎么样？

1、绿豆长得什么样？（绿豆长得圆圆的，绿绿的、小小的。）

2、黄豆长得什么样？（黄豆长得圆圆的，黄黄的、大大的。）

3、赤豆长得什么样？（赤豆长得圆圆的，红红的、小小的。）

小结：原来我们班来了三位客人：绿豆、黄豆、赤豆，他们有一个共同的名字叫什么？（豆子、豆宝宝）

4、这三种豆长得一样吗？哪里不一样？（颜色、大小）

小结：原来这三种豆的形状一样，颜色、大小不一样。

二、说一说

价值分析：在比较中交流豆豆的用途。

过渡语：这些豆子的本领都很大，可以做出很多好吃的食物呢。

1、绿豆可以做成什么好吃的？（绿豆可以做成成绿豆汤，绿豆饼、绿豆棒冰、绿豆粉丝、绿豆糕等）

2、黄豆可以做成什么好吃的？（黄豆可以做成黄豆汤、豆腐、豆浆（奶）、豆腐干、豆腐皮、油豆腐等）

3、赤豆可以做成什么好吃的？（赤豆可以做成赤豆汤、赤豆棒冰、赤豆沙、豆沙包、豆沙汤圆等）

小结：豆宝宝不仅可以做出这么多好吃的食物，而且他们都很有营养。所以，我们小朋友要多吃、常吃豆类食品。让我们的身体长得棒棒的。

三、找一找

价值分析：知道各种豆制品是什么豆变的。

过渡语：老师这里有许多豆制品图片，你们知道它们是什么变的吗？请你们来帮忙把它们送到自己的家里去。绿豆制品送到绿豆的家，黄豆制品送到黄豆的家，赤豆制品送到赤豆的家里。

1、幼儿自主操作

2、教师巡回指导

小结：原来豆宝宝一家有那么多成员，可以变成许多豆制品，豆宝宝的本领可真厉害呀！

【热门课件】 小班教学设计：我的一家人写作范例

教师作为学生学习中的向导，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以提高教师们的教学能力和教学质量。你知道教学设计怎么书写吗？下面的内容是小编为大家整理的“【热门课件】 小班教学设计：我的一家人写作范例”，相信能对大家有所帮助。

幼儿园小班语言教案：我的一家人

生成背景：

如今的孩子都是家庭的小皇帝小公主，在家里是爷爷奶奶、外公外婆疼，爸爸妈妈爱，六个大人围着一个孩子转，孩子是家庭的小太阳，他们是要风得风、要雨得雨，然而他们对自己家人的情况却了解得少之甚少，当长辈们生病时，孩子们不闻不问，若无其事。为了增进孩子们与家庭间亲人感情，培养孩子从小懂得关心他人的情感，结合感恩课题，我设计了我的一家人。

一.活动目标：

1．帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

2．引导幼儿围绕我的一家人这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

3．培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。

二.活动准备：

1．实物玩具：小兔。

2．每个幼儿一张全家福照片。

3．投影机、照相机（请一名老师帮忙拍照）磁带。

4．让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。

三.活动过程：

1．创设谈话情境，引出谈话话题。

（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。

（2）请个别幼儿讲一讲家里有谁要求语句完整。

（师：A每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈家里还有谁？，谁能告诉老师？）

（B哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。）

教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。（有有还有）

（3）请其余小朋友拿照片，自由交谈照片上有谁？

师：大家一定也想说说自己的一家。好！拿好照片，给自己旁边的好朋友说说照片上有谁？

师：现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最快。

（4）了解、丰富词汇全家福的含义。

刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？（丰富词汇全家福幼儿学说）拿出一张全家福请幼儿说：这是谁家的全家福？

2．引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。

（1）老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。师：看！老师请来了大家认识的客人小兔灰灰.。师：灰灰与大家打个招呼。大家好！小朋友怎么说？（幼儿回答）

师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作？

老师以小动物的语气回答问题：

听！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。

（2）请幼儿回答提问。

小兔灰灰说：小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的？请幼儿回答。

小兔灰灰说：小朋友们真能干。谁还能告诉我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事？请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱亲亲小动物。

[教案分享] 小班科学亲亲热热一家人教学设计之四

教师作为文明之树的培育者，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以更好的让学生们学习到知识。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的“[教案分享] 小班科学亲亲热热一家人教学设计之四”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情。

2、感受全家人亲亲热热在一起的幸福。

3、能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1、信封做的指偶：爸爸、妈妈、我(宝宝)

2、用于装扮爸爸、妈妈的道具，爸爸的眼镜、帽子、领带;妈妈的挎包、拖鞋。

活动过程：

一、妈妈来敲门

1、操作指偶：

[预设]我请出了指偶爸爸和我(宝宝)。请幼儿想一想、说一说：我和爸爸在家里一起等着妈妈回来的时候，你们总想谁来敲门啊?

“妈妈。”孩子们兴高采烈地齐声回答。

我请配班老师站在门外，用手做敲门动作嘴里边喊着：“丁冬，丁冬。”

“谁回来了啊?我问。

“妈妈。”孩子们异口同声。

“那快去给妈妈开门呀!”我故意急急地喊。

我请了一名幼儿去开了门，我问：“是不是妈妈回来了啊?”

“是”。孩子们依旧是那么兴奋。

配班老师拿着妈妈指偶就进来了。

“宝宝好。”配班老师和孩子们打着招呼。

“妈妈好!”孩子们回应着。

我：宝宝们，你们平时看见妈妈回来会对妈妈说些什么呢?或者做些什么呢?孩子们沉默了。

[分析]也许平常妈妈回来总是和刚才配班老师一样，主动地和自己的宝宝打着招呼，孩子已经习以为常，所以并不知道要说些什么或者做些什么?

[调整]我：那小朋友们请你们听一听，看一看，这个宝宝看见妈妈回来会对妈妈说些什么呢?

(我边操作教具边说：“妈妈回来了，妈妈回来了。”然后和妈妈亲一亲，抱一抱。接着帮妈妈拿来拖鞋。)

[分析]孩子们静静地听着，显然他们喜欢这种游戏式的谈话方式。

[预设]我总结：哦!原来啊，(操作教具)我和爸爸在家里，总想……(等幼儿说出‘妈妈’)来敲门，丁冬，丁冬，……等待幼儿说出‘妈妈回来了，妈妈回来了。’

我：“让我们来做这个游戏，请小朋友分别来扮演爸爸和宝宝。我来演妈妈。不过，宝宝要很亲切、很高兴地说，‘妈妈回来了，妈妈回来了。’妈妈才会很开心地亲宝宝的哦!要是会帮妈妈做点小事，如拿下挎包或者帮妈妈换拖鞋，那么妈妈就更开心了。”

幼儿扮演宝宝和爸爸，我跨上挎包扮演妈妈。边演边和宝宝们一起念儿歌。鼓励幼儿大胆表现看见妈妈(我)回来时高兴的情景，鼓励幼儿做出和妈妈(我)亲热的动作。

[分析]孩子还是有点扭捏。看见妈妈(我回来只是和我拥抱了一下，可能毕竟不是妈妈。

[调整] “妈妈(我)好累啊，宝宝，快帮我帮拖鞋那过来好吗?”宝宝很乐意帮妈妈做事，看来孩子还是很爱劳动的，很爱妈妈的。

游戏请不同的幼儿做两遍。其他幼儿在一旁

2、爸爸来敲门(方法同上)

3、还有谁会来敲门呢?

[预设]带领幼儿完整念儿歌，并请幼儿想一想，我们全家在家里的话，你还希望谁来敲门呢?

孩子们七嘴八舌：“奶奶、爷爷、舅舅……”

那么我们来把我们全家在家里的时候你们希望的的人编进儿歌里面，老师来示范一次。(老师示范一次)

鼓励幼儿把家庭成编进儿歌里，一起学一学。

孩子们很兴奋，积极地把奶奶、爷爷、舅舅、阿姨编进儿歌里了。

活动反思：

亲情渗融在具体而平常的生活细节里。本活动借“敲门”这一细节，生动形象地描述了家人之间惦念的浓浓之情。本活动以及由此引发的整个主题活动，都应该引导幼儿去关注生活细节里渗透的亲情，并且大胆在生活中表达这种亲情，哪怕一个笑容、一个眼神、一声问候。