实用教案:大班健康我们去耕种教学设计怎么写。

教师作为学生前行的引导人，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编精心为您整理的“实用教案:大班健康我们去耕种教学设计怎么写”，相信能对大家有所帮助。

设计意图根据《幼儿园工作规程(试行)》的规定，幼儿健康关系到幼儿各方面的发展，在这节教案中让幼儿通过故事、游戏等方式了解和掌握消化器官的名称和作用进而提高幼儿对食物消化的兴趣，培养幼儿良好的饮食习惯。

活动目标

1.理解故事内容，初步感知食物在体内的旅行过程。

2.掌握消化器官名称，了解其主要功能。

3.参与健康与食品的讨论，愿意接受正确的饮食观念。

4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5.初步了解预防疾病的方法。

活动重点、难点掌握消化器官名称，了解其主要功能。

活动准备1.Flash课件《食物的旅行》以及相关的故事。

2.音乐:《我的身体》

3.人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图，小蛋糕活动过程一、创设情境，导入新课1.小朋友，你们都喜欢和爸爸妈妈一起去旅行，旅行的时候都到过许多有趣的地方。今天老师给大家带来了一块小蛋糕，小蛋糕它也去了几个特殊的地方去旅行了。今天，小蛋糕要把它的旅行故事讲给大家听，小朋友想听吗? 听完后说一说小蛋糕它去了什么地方旅行。

2.播放课件，讲述故事《小蛋糕的旅行》。

故事:《小蛋糕的旅行》 我是一块小蛋糕，小朋友最喜欢吃我了，他们把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。不一会儿，我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，真好玩!还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里，这大袋子可神奇了，它会一边分泌出一些液体，还一边慢慢地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎……被磨碎的我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，好不容易出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的营养都被吸收掉了，最后我就变成便便被排出了体外。

3.听完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗?

二、通过提问帮助幼儿认识主要消化器官，了解食物的消化过程(出示消化器官图)1.小蛋糕从哪里进去，哪里滑下?(口腔:咬碎，湿润，搅拌;食道：运输食物)2.大袋子是指的是什么，小蛋糕在里面变成了什么?(胃：分泌出液体，慢慢地蠕动，磨碎)3.像迷宫的是什么地方，它的作用是什么?(小肠：吸收营养)4.小蛋糕进入皱巴巴的大管子，这是什么地方?(大肠：吸收水分，排出食物残渣)进入大肠后变成了什么?(大便)5.小蛋糕最后从哪里排出体外?(肛门)三、播放视频，进一步学习消化系统1.教师播放视频，之后总结：这就是食物在人体的消化过程2.找找自己的消化器官，回忆各器官的作用。

师：你们还记得各各器官的作用么?

四、讨论饮食与身体健康的关系，知道不良的饮食习惯对身体的伤害。

1.师出示课件：多好吃的食物呀!我都把它吃了吧!行不行呢?(胃是人体的搅伴机，如果吃下去的食物太多的话，它就会很累，这样机器就会受到损坏，所以在遇到自己喜欢吃的食物时不要吃得太饱，油炸食品更要少吃，保护好自己的胃。)2.出示课件判断：哪些是健康的饮食行为?哪些是不健康的饮食行为?

3.师小结。

五、结束部分，创编歌曲，加深记忆。

教师利用歌曲《我的头我的肩》新编歌曲："我的嘴，我的食道，这是我的胃;我的小肠，我的大肠，这是我的消化器官。"师：我们以前认识了头、肩、腰、膝盖等部位，今天我们又认识了消化系统的各个器官，现在老师把它编成一个好听的歌，你们想听吗?

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

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活动目标：

1、 通过律动游戏，让幼儿探索和发掘身体造型、动作的可能性。

2、 让幼儿在即兴创作中培养幼儿稳定的节奏感觉。

3、 鼓励幼儿大胆表现自己。

活动准备：

音乐、幼儿已经学会演唱歌曲。

活动过程：

1、 开火车进场，围圆坐下。

师：快乐小火车出发喽。

2、 复习歌曲：火车司机

引导幼儿边唱边做动作。

师：火车到站了，让我们坐下来休息一会。小司机们，让我们一起来唱一首歌，怎么样？

教师起音。

3、 听音乐，让幼儿感受音乐的风格。

教师唱前面的部分。

师：我这里有一首非常好听的曲子，你们想不想听一下？

幼儿欣赏乐曲。

师：这是一首英文歌曲，说的就是火车司机的故事，也就是我教你们唱的那首歌。

4、 教师介绍游戏规则，并几名幼儿配合示范。

师：今天，我们要来玩个游戏，怎么玩呢？我要请几个小朋友配合一下。

请几名幼儿到前面，教师指导他们示范。

提问：你们觉得他们表演得怎么样？

师幼共同评价。

5、 请几名幼儿来示范。

师：刚才看明白了没有？那我再请几个小朋友来试一下。

6、 幼儿自由组合，进行练习。

7、 听音乐，完整练习。

引导幼儿根据节奏进行。

指出不足。

8、 组成新的火车再次练习。

「热门教案」大班健康教学设计怎么写

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设计意图：

我园是一所部队幼儿园，孩子们受环境的影响，特别崇拜解放军、警察、特工，希望自己成为和他们一样有本领的人。我抓住幼儿的这个兴趣点，设计了这个体育活动。考虑到大班幼儿钻、爬、跨等动作已经发展到一定水平，为了增强活动的挑战性，我将活动重点放在提高幼儿身体的控制力与柔韧性上。

整个活动以“谍战”游戏情景贯穿，幼儿通过一次次的通关游戏挑战了不同难度的障碍，提高了身体的控制力和柔韧性，以及根据不同障碍自主选择合适动作的能力。活动主要由以下几个环节组成：一是自由探索环节。幼儿对由不同高度组合的红外线所组成的障碍进行观察和判断，运用相匹配的动作进行尝试，并在教师指导下进行同伴间的分享、交流、梳理，获得了成功通过所设障碍的动作经验;二是游戏环节“谍战精英”。该游戏共有两关：第一关，设置游戏情境，赋予幼儿“特工”角色，让幼儿通过自我调整来进一步规范动作，通过障碍物，从而提高身体控制力和柔韧性;第二关，高低不一、纵横交错的“网”状红外线设置而成的障碍，给幼儿带来了很大的挑战，幼儿只有选择合适的动作，更好地控制好自己的身体，才能获得胜利。

活动目标：

1、能根据不同障碍选择合适的动作，提高身体的控制力与柔韧性。

2、积极探索通过不同高度、不同组合方式的“红外线”的方法，练习跨、爬、钻等动作。

3、愿意接受有难度的任务，会用轮流、等待等方法与同伴游戏。

4、初步了解健康的小常识。

5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：

1.事先观看电影《碟中碟》的相关片段。

2.场景布置：第一，将3根绑有铃铛的红线的两端分别系在两张椅上(可有多种不同高度的组合，所有组合的3条红线均平行排列，但间距不等，如图1、2)。第二，由高低不一、纵横交错的“网状”红线组成的障碍，如图3。

3.特工徽章人手一份，红色圆形不干胶若干，红、黄色盒子各一只(里面装有秘密情报)。

4.音乐。

活动过程：

一、开始部分

1、激趣导入。

师：小特工们，今天我们要执行一项非常重要的任务。在执行任务之前，我们先活动活动身体吧!

2、听音乐做热身操。

二、基本部分

1、提出问题。

师：今天特工们的任务是寻找敌人的秘密情报。情报就在敌人的基地里。不过敌人在基地里安装了很多红外线，谁要是碰到红外线，警报声就会响起来(教师手碰红线，铃铛响起)。我们要想进基地拿到情报，就要想办法躲过这些“红外线”。请你们想一想、试一试，用最安全的办法通过。

2、幼儿自主选择难度不同的障碍进行探索，教师巡回观察(如图1)。

3、交流、分享经验，梳理动作要点。

(1)讨论三组障碍的不同之处。

师：每一组障碍有几条线?

幼：三条。

师：这三条线排列一样吗?

幼：不一样!

师：怎么不一样?

师(小结)：这三组红外线的排列不一样。也许通过的方法也会不一样。我们一起来看看每一组红外线怎样通过最安全。

(2)个别幼儿分别展示通过红外线的动作，师幼一起梳理动作。

●第一组红外线

师：请几个小朋友来通过这一组红外线。大家仔细看他们是怎么通过的。

师：刚刚×××是怎么过去的?

幼：钻过去的。

师：结果怎么样了?

幼：碰到线了/警报响了……

师：为什么他会碰到线呢?

幼：线离得太近了，不太好钻。

幼：他钻的时候不小心。

师：请你来试试看。

(该幼儿尝试也失败了。)

师：这一组线到底怎么过最安全、最合适?刚才×××和×××是怎么过的?

幼：跨过去的!

师：结果怎么样?

幼：成功了。

师：那你们有没有注意，他们跨过去的时候前面的脚是怎样的，后面的脚又是怎样的?

幼：都是抬得高高的。

师：我们再请两个小朋友试试，看看是不是只要把脚抬得高高的就能跨过去。

(幼儿尝试成功。)

师(小结)：看来通过这组红外线用跨的方法比较合适。大家一起来试一试。

●第二组红外线

师：仔细看看这组红外线有什么特点?你们刚才是用什么方法通过的?

幼：爬。

师：原来大部分特工是爬过去的。你们为什么要用爬的方法?

幼：上面那根线太高跨不过去。

幼：中间的两根离得很近，不能钻。钻要碰到红外线的。

师：我们就请×××和×××来爬爬看。

师：×××爬的时候身体是怎样的?

幼：胸和肚子是紧贴地面的。

师：为什么他爬的时候那么慢?

幼：慢一点就不会碰到红外线了。

师：那×××用了什么动作?身体是怎样的?

幼：他是头朝上扭着爬过去的。

幼：他是背贴着地面爬过去的。

师：看来通过这组红外线用爬的动作比较合适，而且爬的时候身体要紧紧贴着地面，动作要慢一点，小心一点。大家一起来试一试。

●第三组红外线

师：通过这组红外线用什么办法最好?谁来试一试?

师：他用的是什么方法?

幼：钻。

师：×××，你刚刚是怎么钻过去的?先怎么样，然后怎么样?

幼：一只脚先过去，然后身子低下来钻过去，最后另一只脚再过去。

师：你的身子钻过去后，你又转过头来看了一下。你在看什么?

幼：我在看我后面那只脚过去的时候会不会碰到红外线。

师：你想得真周到。小朋友同意这个方法吗?

师：看来用钻的动作过第三组红外线很不错。小特工们在过的时候要注意一只脚先过去再过头，头过去了还要回头看看身体的其他部位是否能安全通过。大家一起来试试。

4.巩固练习。

师：看来不同的障碍有不同的通过方法，无论怎么通过都要注意控制身体的各个部位，不要碰到红外线，否则会触响警报，惊动敌人的。一起再来试一试。千万要小心!(如图1)

5.游戏“谍战精英”。

师：我们练得差不多了。接下来我们就要去敌人的基地里寻找情报。情报有两份，分别放在一个红色盒子和一个黄色盒子里。基地有两个关卡，每个关卡都布满了红外线。你们在过红外线的时候一定要小心，千万不要碰到它。你们每个人身上都有五个生命能量，碰到一次红外线，身上的生命能量就会减掉一个。如果五个生命能量都用光了，就意味着你要退出这次任务。

(1)第一关：幼儿陆续通过纵向排列的三组红外线障碍，取第一份情报。(如图2)

师：现在请小特工们先过第一关，全体成功通过第一关就可以取得第一份情报。第一关有三组红外线，它们有高有低，看来有难度哦!你们有没有信心闯过去?

幼：有!

(幼儿在胸前贴上五个红色圆形不干胶充当生命能量，鱼贯通过三组红外线障碍，教师注意观察，如有幼儿触碰到线，就要减少该幼儿的“生命能量”，以此增强幼儿适度的紧张感，激发幼儿挑战的激情，达到自我修正和规范动作的游戏目的。请最后一个过关的幼儿拿取红盒子。)

(2)第二关：幼儿陆续通过“网状”红外线关卡，获取情报。(如图3)

师：我们马上要进入第二关了!这一关的红外线看起来怎么样?

幼：有点密密麻麻的!

师：像什么?

幼：像一张网!

师：那你们有没有信心闯过这像网一样的红外线啊?

师：小特工们有信心非常好。但是这组红外线需要你们不仅小心，还要动脑筋。希望你们能成功闯关!

(幼儿闯关，教师注意观察，重点指导幼儿选择合适的位置成功过线。当幼儿产生心理压力时，教师要注意激发幼儿挑战自我的勇气和信心，并对通过方法进行适当点拨。请最后一个过关的幼儿拿取黄盒子。)

三、结束部分

1、交流游戏，分享喜悦。

师：经过小特工们的努力，我们终于拿到了两份情报。现在我们先不看情报，先来看每个小特工身上还有几个生命能量。

幼：我还有3个。

幼：我有1个。

师：只要你身上还有生命能量，不管多和少，都是最棒的!

师：现在我们打开盒子一起来看看里面有什么。

幼：是光盘。

师：原来情报就藏在光盘里。我们回去把光盘放到电脑里，看看里面到底是什么情报，好不好?

幼：好!

2、听音乐离开活动场地。

活动反思：

通过幼儿自由的尝试，主动地探索，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，提高幼儿对体育活动的兴趣。

[精选教案] 幼儿园大班健康教学设计：我们一起去种树篇二

教师作为学生前行的引导人，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以有效地提高学生们的学习能力。想要写出一篇教学设计咋写呢？小编为此仔细地整理了以下内容“[精选教案] 幼儿园大班健康教学设计：我们一起去种树篇二”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标

1、知道树木的重要作用，积极参与种树游戏。

2、遵守游戏规则，体验接力游戏的乐趣。

3、初步了解种树的步骤，乐意参与植树。

活动准备

音乐、纸棒4根、塑料瓶4个、用纸筒制作的小树苗人手1个。

活动过程

一、热身活动。

跟着教师的口令做列队练习。

随音乐做热身操。

二、接力游戏种树。

（1）教师介绍游戏玩法：

第一次接力游戏《挖坑》：幼儿手拿锄头（纸棒）跑到纸板前做挖坑动作，然后跑回队伍，将纸棒传给下一个幼儿，依此反复。

第二次接力游戏《种树苗》：幼儿手拿树苗接力，跑到纸板前将树苗摆在纸板上，然后跑回队伍，下一个幼儿依次进行游戏。

第三次接力游戏《给树苗浇水》：幼儿手拿花洒（塑料瓶）跑到纸板前做浇水动作，然后跑回队伍，将塑料瓶传给下一个幼儿，依此反复。

（2）游戏规则。

提示幼儿伸出右手接纸棒或塑料瓶，跑回队伍的幼儿要从队伍的左侧返回队伍的后面。

教师表扬活动中遵守游戏规则、合作比较好的幼儿；和幼儿一起总结种树的要点，鼓励幼儿在生活中多参与种树活动，引导幼儿保护树木。

三、放松活动。

请幼儿跟着音乐做放松活动，教师引导幼儿放松关节的方法，提醒幼儿擦汗换衣服。

活动应变

如果没时间制作小树苗，可以用纸筒或塑料瓶代替。

活动延伸

请家长和幼儿一起种植一种植物，鼓励幼儿观察种子发芽的过程，并做好记录带回幼儿园分享。

区角活动

1、语言区：投放幼儿用书《树的生长过程》，让幼儿说一说、做一做。

2、音乐区：投放种子、树苗头饰和花洒图片，鼓励幼儿随乐表演儿歌《种树》。

3、科学区：种植一些植物（番薯、葱、豆、花等），观察发芽生长的过程，并做好记录。

环境创设

将植物生长过程的图片，按生长过程的顺序贴在主题展示区。

随机教育

鼓励幼儿关心、爱护、观察所种植物的生长和变化。

相关链接

儿歌：我们是一颗颗小种子，种在土里，浇浇水，晒晒太阳，慢慢地长大。越长越大，越长越高，长出一片片绿叶，变成一棵棵参天大树，刮大风下大雨，我们都不怕！

[教案借鉴] 大班健康活动教学设计怎么写

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活动目标：

1、 在打”城堡”活动中锻炼幼儿跑、钻等能力，培养幼儿的协调能力及合作能力。

2、 体验游戏的乐趣，养成幼儿遵守纪律的习惯。

3、 能以筒管想出多种玩法，提高幼儿的创新意识。

活动准备：

平整场地一块，红、绿圆卡片各35个，筒管每人两个，大纸箱两个，红小旗一面。

活动过程：

一、准备活动

幼儿听着音乐小跑进入场地，分成四组，站好后开始跟着音乐做筒管操。

师：“小朋友，跟着老师一起来做个筒管操吧。”

筒管操（热身运动：上肢、下肢运动，体侧、体转、腹被、跳跃。）

二、基本部分

1、 想本领、学本领。

请小朋友在原地两个小朋友一起想想这些筒管可以怎样帮助我们来锻炼身体，并请个别想出好办法的上来演示，其他小朋友跟着练习。

师：“刚才我们做筒管操锻炼了身体，那老师请小朋友想一想，我们还可以用筒管怎样来锻炼身体呢？”

想好后请个别幼儿上来演示自己想出的方法，个别演示完请全部小朋友一起来练习这个好方法。

师：“下面郦老师有一个好办法，你们来看一看”(引出打城堡)

请个别幼儿示范。

2、分散学本领

请4个小朋友一起练习滚筒管的动作。

3、 幼儿再次集中，请个别幼儿来演示多个人的玩法。

师：“刚才我们好几个小朋友在一起玩筒管了，那我请小朋友做做刚刚新的本领。”

三、游戏活动：打城堡

1、讲解游戏的玩法。

师手拿小旗：“刚才我们用筒管打城堡，现在我们河对面有一所敌人的城堡，需要我们小朋友去打。”

师一边讲解一边示范：“但要划过这条河，等到大家都一起到河对岸时，我们在一起来打，回来时要钻过这个山洞。”（回来后要求手拍下后面的小朋友，后面的小朋友芳可开始。）

幼儿开始练习。

2、比赛：

四：结束活动。请小朋友随音乐排队走出出场地。

师：“小朋友真能干，今天我们一起终于把敌人的城堡打掉了。”

[实用课件] 新闻大班教学设计怎么写

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以让学生获得更好的良好发展。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？下面的内容是小编为大家整理的“[实用课件] 新闻大班教学设计怎么写”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

设计意图：

国庆期间，台风“龙王”侵袭了我们福州，经过长时间的暴雨侵袭，福州经历了多年未见的涝害，许多街道被大水淹没。这是一个发生在幼儿身边的重大新闻，如何让孩子从发生在身边的新闻中了解事件的原因、发展情况，并运用多种形式表达自己的观点，学会关心周围发生的事情以及从事件中学习安全知识，懂得保护自己，这是设计此活动的出发点。

活动目标：

1、积极参与听新闻和编播新闻的活动，乐于表达自己的观点。

2、学会关心周围发生的事情，懂得简单的自我保护方法。

3、学习较完整地叙述或描述一件事。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：

自制的电视机；演示用的新闻图片；幼儿创编新闻用的大张纸和画笔。

活动过程：

1、新闻播报时间：组织幼儿一起收看电视里小记者的“新闻报道”――福州发大水了。

2、讲讲议议“新闻报道”的内容：电视新闻里告诉了我们什么事？事情的原因是什么呢？

3、小组讨论：台风来了，怎样做人们才不会受到伤害，东西不会损失？（幼儿分组讨论，教师倾听，帮助梳理）

4、分享结果：每组派代表介绍讨论内容。

5、小组活动：制作“追踪报道”。将事件的发展情况以图画形式表现。教师指导幼儿分组，并给予支持、指导。

6、教师帮助幼儿梳理小组活动要求：

（1）小组成员用绘画的形式将事件的发展情况表现出来；

（2）每一小组共同合作画一幅画；

（3）将自己知道的和猜想的画出来。

7、新闻“追踪报道”时间：教师以电视台节目主持人的身份引导幼儿扮小记者，分组在“电视机”里播报“追踪报道”的内容。

活动反思：

在活动中一部分幼儿在描述中语言组织能力较差，不能主动讲述内容回答问题，在以后的教学中要多培养幼儿大胆讲述能力，多跟他们交谈、交流，多给幼儿一些肯定和鼓励。

[实用教案] 大班语言教学设计怎么写

作为一名优秀的教育工作者，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，可以让学生获得更好的良好发展。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？以下是小编收集整理的“[实用教案] 大班语言教学设计怎么写”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

教育活动目标：

1、能掌握诗歌的内容，初步学会用不同和语气，有感情地朗诵诗歌。

2、学习新词：夸奖。

3、进一步激发幼儿的自豪感。

活动重难点：

掌握诗歌的内容，初步学会用不同和语气，有感情地朗诵诗歌。

活动准备：

图片等

活动过程：

一、以故事的形式引起幼儿学习诗歌的兴趣。

1)以谈话的方式让幼儿了解大班小朋友的特性。

2)大胆说说大班幼儿应该做什么?

二、教师有表情有感情朗读诗歌两遍。

三、引导幼儿掌握诗歌内容。

1)诗歌的名字叫什么?

2)诗歌里小朋友说了些什么?做了些什么?

四、幼儿与教师一起朗诵诗歌两遍。

1)学习新词：夸奖，并注意读准“来”，“帮”等音。

2)请个别幼儿来发音。

五、分句练习。

教师念第一句，幼儿念第二句。(同样反过来进行)

延伸活动：

在语言角提供指偶和幼儿自制木偶，让幼儿复习诗歌。

[实用课件] 垃圾分类大班教学设计怎么写

作为一名授予学生知识的教师，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以更好的传授给学生们相应的知识。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？下面是小编为大家整理的“[实用课件] 垃圾分类大班教学设计怎么写”，仅供参考，希望能为您提供参考！

【活动目标】

1、认识垃圾分类标志。

2、分辨回收的垃圾。

3、尝试进行垃圾分类。

4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。

【活动准备】

1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。

2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。

4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

【活动过程】

1、交流分享，说说生活中的垃圾。

师：孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!

(1)小组交流。(拿着记录表，互相说说)

(2)个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?)

小结：

每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的?)

2、问题思考，商讨垃圾处理方法。

(1)认识垃圾分类标志。

师：老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看!

①提问：仔细观察，你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)这是什么标志?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

②幼儿自由回答。

小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。

(2)讨论垃圾分类方法。

师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧

①幼儿小组讨论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说划圈的，再说不划圈的)

②提问：谁愿意把讨论结果介绍一下?

③个幼回答。

小结：

哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾;厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。

3、辨析明理，懂得垃圾分类意义。

师：咱们刚才分的特别好，老师特别佩服你们!为什么要将垃圾分类处理?

幼儿自由回答。