「教案收藏」中班科学活动教学设计：竹笋其六。

作为一名优秀引领学生的教师，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，可以让教师更好的完成教学目标。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“「教案收藏」中班科学活动教学设计：竹笋其六”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

一、活动目标：

1.了解竹笋的外形特征，知道它与竹子的关系。

2.能大胆说出自己对笋的观察结果，并乐于将想法与同伴分享。

3.学剥笋壳，并在尝试玩笋的过程中得到乐趣。

二、活动准备：

快递包裹1个；熊猫头饰；熊猫吃竹子、竹林图片若干；音乐《熊猫》；每组小框一个，剪刀、胶带、白纸若干；竹笋每人一根

三、活动过程：

1.教师扮演大熊猫带领幼儿跟随音乐律动

小朋友们，我是可爱的大熊猫，让我们一起来围着圆圈跳舞吧！

2.设置情境，引入主题

①出示包裹，激发兴趣

今天大熊猫收到一个神秘的包裹，包裹上写着：“送给你最爱吃的东西。”

提问：小朋友们知道我们熊猫最爱吃什么吗？（竹子）

展示图片

②摸竹笋，讨论外型

可是这个包裹这么小，怎么放得下一根那么长的竹子呢？难道里面不是竹子？请一个能干的小朋友来摸摸看，然后告诉我里面是什么。

提问：包裹里的东西摸起来什么感觉？

揭晓答案：竹笋

提问：竹笋是什么颜色的？形状看起来像什么？

④了解竹笋与竹子的关系

熊猫最爱吃竹子，为什么要寄给我一根笋呢？难道笋跟竹子有什么关系吗？

（笋宝宝长大变成竹妈妈，竹妈妈小时候是笋宝宝。）

3、剥笋壳，玩笋壳

笋宝宝的秘密藏在它的衣服里，小朋友一起到后面的桌子上探秘吧！

提问：笋壳是怎么长的？要怎么剥才不会弄破？剥开以后的笋宝宝跟之前有什么不一样？

笋可以拿来干什么？笋壳可以怎么玩？请和小朋友一起玩玩看。

活动结束：

请小朋友和熊猫妈妈一起把剥好的笋送到厨房，与大家分享我们的劳动成果。

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「课件收藏」中班科学活动教学设计：会变的水其八

教师作为学生人生道路上的指明灯，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了“「课件收藏」中班科学活动教学设计：会变的水其八”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

教学目标:·在画画玩玩的过程中进而体验“水的三态变化”，对水的变化感兴趣。

·尝试根据故事内容做画，知道意愿画的绘画方法。

教学准备：（认知准备）尝试过听散文做画，对听故事做画有一定经验。

(材料准备)范例、有关水、冰、水蒸气的图片若干、油画棒、水笔等。

重点与难点：理解故事，大胆选择自己喜欢的故事片段做画。

活动过程：

一、故事导入，引起兴趣

1、讲述故事《会变的水》，引起对水的兴趣。

“会变的水好听吗？你听懂了一些什么？”

2、幼儿大胆讨论：“故事中你最喜欢的一段是什么？好像是一副怎样的画面？”

小结：水根据不同的温度会变化，在天气炎热时水会遇热而蒸发，在气温很低的情况下，水会结冰……

二、欣赏“会变的水”

1、欣赏生活中的水图片。

体验水、蒸汽（烧开的水蒸汽）、冰奇妙的地方。

3、再次欣赏故事：“故事就像一幅幅的图片，想想故事中你认为最美丽的那个面画。”

重点与难点：理解故事，大胆选择自己喜欢的故事片段做画。

三、操作游戏，进而体验

1、教师示范蒸汽的卡通画法。

2、幼儿自由分散商量合作绘画故事的方法

“和好朋友商量一下画故事的那些画面，画完后可能就能拼成一个完整的故事了”

3、幼儿绘画，教师放故事磁带，帮助幼儿记忆。

4、根据故事，讲讲说说自己的画面。

四、延伸活动：鼓励相互合作，组合画面的顺序，完整地讲故事。

教案范文: 科学活动大班教学设计-作文其六

作为一名默默奉献的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以让教师更好的完成教学目标。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“教案范文: 科学活动大班教学设计-作文其六”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1.激发幼儿善于观察、探究自然的兴趣。

2.知道风是因为空气的流动形成的，初步了解风与人们的关系。

3.发展幼儿的观察力和感知能力，了解风的好处与坏处，以及人们怎样利用风和战胜风灾。

活动准备：

扇子、纸、电扇、电吹风、吸管、打气筒、气球、矿泉水瓶、小风车、有关"风"的课件。

活动过程：

1.引出课题：

1（播放"风"声的录音）听听，是什么声音？

提问：平时，你们是怎么知道有风的？风来了，身边的事物会怎么样？

2.探索风的成因。

（1）想一想，试一试：怎样能产生风？

教师引导幼儿用自己的小手在脸旁扇扇，有什么感觉？想要风更大些怎么办？（用力扇动两手）小结：空气流动形成风，哪里有空气流动，哪里就有风。扇的快，空气流动的快，风就大，扇的慢，空气流动的慢，风就小。

（2）除了用小手扇动空气产生风外，还有什么方法使风儿出现？

出示各种材料，幼儿动手实验。

你是怎样利用这写材料使风儿出现的？

（3）老师给小朋友扇扇子，请小朋友试一试能不能抓住风？瞪大眼睛看一看能不能看到风？

小结：风看不见，抓不着，只能感觉到。

3.了解风的好处与坏处。

（1）你喜欢风吗？为什么？

幼儿讨论。

（2）观看课件，了解大小不同的风给人们带来的好处及害处？

教师小结：风为人们做了许多好事。风吹干了妈妈洗的衣服；使人凉快；让风筝飞上天；传播种子；风车转动带动发电机发电……。

可是有时风生气了就会做许多坏事。它把房子推倒了；把树木刮断了；打翻了鱼船、引发沙尘暴……这样的风很可恨。

（3）可是风儿为什么会生气呢？怎样才能不让风儿做坏事？

小结：现在的人们本领可大了，想出了许多办法不让风做坏事，人们建起了防风林，把风挡住，还提前预报风，这就减少了风给人们带来的危害。

4.游戏：风来了。

幼儿想象自己是某样物体，如：衣服、树枝……，根据教师所提的风的大小的要求，如"微风来了"、"中级风来了"、"大风来了"等，引导幼儿做出相应的动作变化。

5."风车转转转"。

幼儿每人一个风车，带幼儿到户外玩风车结束活动。

【教案收藏】 大班科学活动教学设计：种子的奥秘其七

作为一名默默奉献的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？下面是由小编为大家整理的“【教案收藏】 大班科学活动教学设计：种子的奥秘其七”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标

1.让幼儿通过实验观察，比较、了解种子发芽与水、温度、阳光、空气的关系。

2.教幼儿学会做观察记录，发展幼儿的观察、比较能力。

活动准备

各种种子及相应的植物图片，容器五个，纸、笔，从种子到植物发芽、长成、开花、结果的图片。

活动过程

1.出示各种植物的图片，问幼儿：“这些大树、蔬菜、水果是怎么来的？”引出种子。

2.出示种子从发芽到逐渐形成一棵植物的图片，让幼儿了解种子的作用。

3.认识各种常见水果、蔬菜的种子并让幼儿知道种子要想变成一棵树，首先它要发芽。

4.种子发芽需要什么条件。取五个器皿，分别编上1-5号。将1号容器中放入几粒蚕豆；2号容器中放入蚕豆后，再将容器倒满水；3号容器中放入蚕豆倒入少量的水，水位略没过蚕豆；4、5号容器与水量与3号相同，但4号容器外罩一层黑纸；5号容器放于冰箱中。

老师与幼儿一起总结，5个容器中的蚕豆所处的不同环境。1号，有阳光、空气、无水；2号，有阳光、水、无空气；3号，水、阳光、空气、一定温度；4号无阳光；5号无定温度。

5.取纸、笔，在教师指导下画一张记录表，每天观察，各种器皿中种子的变化，看哪号种子发芽。

6.数天后，请幼儿根据观察记录，总结种子发芽的条件。适当的温度、水、阳光、空气。

[实用课件] 大班科学活动教学设计：家乡的纸草席其六

作为一名默默奉献的教师，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以大幅度地提高学生各方面的能力。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？小编收集并整理了“[实用课件] 大班科学活动教学设计：家乡的纸草席其六”，但愿对您的学习教学带来帮助。

活动由来：

夏天快到了，我园准备定制一些凉席，就在我和老师们交谈时，有位小朋友说:“我家有席子，我爸办了一个很大的纸草席厂，工厂里每天要生产很多的纸草席。”我说：“是吗?那你能告诉我们纸草席是用来干什么的?它是用什么做的？它有什么特点？等等，小朋友听了我一连串的提问，哑然一笑，摇摇头，我突然灵机一动，何不以它为题做一个科学活动教案呢？

目标：1、了解制作纸草席的材料及工艺流程。

2、知道纸草席的用途及特点，了解纸草席同其他席子的不同之处。

3、感受工人师傅通过辛勤的劳动制作出各种漂亮的纸草席，它不仅给炎热的夏天增添了一抹清凉，

还推动了家乡的经济发展。

准备：1、各种图案的纸草席、竹凉席、稻草席。

2、照相机。

3、事先联系好的附近纸草席厂。

过程：1、观察几种常见席子

----这几种席子有什么不同?它们的颜色一样?

----你们家有吗？什么时候要用到它呢？你们睡在上面舒服吗？

----你知道这些漂亮的席子是怎么做出来的吗？

2、了解纸草席的制作工艺

----带领幼儿参观纸草席厂，让幼儿仔细观察纸草席的制作过程，并用照相机拍下来。

----回到幼儿园，师幼一起观看、回忆纸草席的工艺流程（拉丝--调线---编织---裁剪---包边---折叠---打包）。

----那为什么叫纸草席？（因为是用纸做的，所以叫纸草席）

3、了解纸草席的用途及特点

----竹凉席清凉舒服，稻草席厚重温馨，那纸草席有什么特点呢?（它比较娇贵，，只能在有空调的房间里用，所以人们也叫它空调席）

----这几种席子，你们最喜欢那种？为什么（幼儿回答：纸草席，因为它很漂亮）

4、知道纸草席工艺推动了家乡的经济发展

----那我们家乡有多少这样的纸草席厂呢？它的市场需求量大吗？(光我们镇就有一百多家这样的厂，由于它价廉物美，花样繁多，编制精美，是现在时尚一族的选择)

----市场销量非常大,不仅销往全国各地，还销往许多东南亚国家。

----它不仅给家乡人民带来了客观的经济效益，推动了家乡的经济发展，还解决了好多人的就业问题。

建议：----如有机会，可以再带幼儿参观竹席厂。

----然后和纸草席厂做比较，发现有什么不同。