[推荐教案] 小班主题教学设计：好听的声音打印版。

作为一名照亮学生前方道路的教师，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢？小编收集并整理了“[推荐教案] 小班主题教学设计：好听的声音打印版”，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、主题来源：

声音与孩子的生活息息相伴，当我们的孩子听到生活中有趣的、奇怪的声音总会好奇地问：咦！这是谁的声音？什么声音？，有一次在玩音乐游戏时，孩子们还会猜测、想象听到的声音，如听到低沉的琴音就会说：是大恐龙来了！听到尖尖的高音时，就会激动地大叫：奥特曼来打孔龙了。教室门口有人送水敲门，孩子们激动地问：老师，谁呀。来自孩子的许多信息告诉我们：孩子对有趣的、奇怪的声音是很感兴趣的，敏感度很高。然而小班的孩子，仔细倾听同伴或他人说话的习惯尚未养成，听辨不同人声音的能力有待培养。如：我班孩子刚来幼儿园时有的由于听惯了家里人直呼小名，在幼儿园里叫他们的名字却没有反应。

现在的孩子大多都是独生子女，孩子的自我中心往往使他们在家对家人、长辈缺乏尊重，孩子的任性使他们对身边大人的话听而不理等现象大都存在，因此我想既然在我们的生活中具有如此丰富的声音资源：有趣的动物的声音、马路上汽车的声音、好听的歌声、好玩的玩具发出的声音等等，那些声音在孩子的生活中无处不在、无时不存。何不通过声音让孩子们接受来自声音的各种信息呢？何不充分的运用身边的各种声音资源，让孩子感受辨别各种声音的同时，了解声音带来的信息，通过有趣的声音活动，引发幼儿关注周围人与事物的兴趣，培养幼儿良好的倾听习惯呢？于是我就找到了小班教材中的主题《好听的声音》。

翻开教材，《好听的声音》主题内容丰富、有趣，有《谁的声音》、《家里的声音》、《美妙的音乐》、《唱歌的车》、《脚步声》几个活动，分别从人、物、乐器、汽车发出的声音等角度提供了不同的

BRP/P活动素材。力图让幼儿听辨周围的声音，理解不同的声音带来的含义。我们设想先从《谁的声音》这个点进入主题，让孩子关注身边的人，区别不同人的声音，培养孩子良好的倾听、应答习惯，然后再进入到其他内容，逐渐深入主题，以充分实现该主题的活动价值。因为人的声音是最接近孩子的声音，从周围人的声音中可以让孩子感受多种信息。以上就是我选择该主题活动的理由。

二、主题目标：

喜欢听辨周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义。

三、教材选择 ：

（一）、《学习》参考用书的选择：

活动内容一：谁的声音（P22）

提示点1听，猜谁在唱歌（必选）

提示点2玩爸爸、奶奶、爷爷来了的游戏（备选） BRP/P活动内容二：铃儿响叮当（P22-24）

提示点1分辨各种铃声（必选）

提示点2儿歌铃儿响叮当 （必选）

提示点3听听学学家里的门铃（必选）

提示点4音乐游戏叮咚小门铃 （必选）

提示点5家里的声音（必选）

活动内容三：美妙的音乐（P12-14）

提示点1打击乐大鼓（备选）

提示点2儿歌我的小鼓响咚咚（必选）

提示点3打击不同乐器（区域）

提示点4音乐游戏找小铃 （必选）

提示点5散文美妙的琴声 （必选）

活动内容一：会唱歌的车（P15-16）

提示点1玩各种会发声的车 （区域）

提示点2音乐游戏洒水车 （必选）

提示点3玩具音乐会（必选）

活动内容一：脚步声（p28）

提示点1故事脚步声 （必选）

提示点2模仿大、中、小山羊走路（必选）

提示点3扮演角色进行表演（区域）

提示点4模仿妈妈穿高跟鞋、爷爷拄拐杖、小朋友、小花猫走路的声音。（必选）

（二）、《运动》参考用书的选择：

１、驯小狗 P28 ２、小动物大游行 P30

３、我的小鼓咚咚响 P32 ４、瓶儿沙沙 P37

５、母鸡与小鸡 P36 ６、小鸡捉虫 P36

７、纸飞机 P33 ８、许多小鱼游来了 P28

９、快乐的小骑手 P31

（三）、《生活》参考用书的选择：

１、小心过马路ｐ８３ ２、安全小乘客

四、环境创设：

1、区域活动中投放一些让幼儿自由探索、摆弄的发声玩具。

2、教室环境中布置一些能激发幼儿对声音发生兴趣的风铃、小铃铛等发声物品。

3、语言区中提供大、中、小三种山羊的头饰、故事磁带。

五、家长工作：

1、知道开展的主题内容，与孩子一起关注身边各种有趣的声音。

2、收集能发出声音的玩具，与同伴分享听辨声音的快乐。

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内容与要求：

1、在听听、说说、玩玩的活动中，感知不同事物的不同声音。

2、在游戏中，体会快乐的情绪。

活动准备：录音、若干事物图片、相关的课件

过程与指导：

一、找找玩具的声音

1、（出示各种能发声的玩具）这里有一些玩具，我们一起玩一玩、听一听，玩具会发出什么样的声音。

――引发幼儿对玩具所发出声音的关注。

2、你玩的玩具发出声音了吗？是什么样的声音？

――引导幼儿尝试模仿玩具的声音

3、小结：我们的玩具会发出好听的声音，有的……，有的……。

二、回忆听过的声音

1、你还听到过什么声音？是怎么样的？

――引导幼儿回忆生活中听到过的各种声音，并尝试模仿。

2、小结：原来，不仅玩具能发出声音，还有很多东西也都能发出好听的声音。

三、听听谁的声音

1、老师也知道很多声音，你们猜一猜，这是谁发出的声音。 （播放声音的课件）

――引导幼儿认真地倾听，大胆的猜测。

2、再听听这是谁的声音，把它找出来。

――鼓励幼儿根据听到的声音，把相应事物的图片找出来。

四、知道很多东西都能发出声音

（出示各种能发声物品的幻灯）这些东西都能发出声音的，我们猜一猜、找一找，他们会发出什么样的声音。

[教案必备] 大班主题教学设计：心跳“咚咚咚”打印版

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幼儿对于自己的身体，一直充满认识的兴趣，而心脏作为身体内隐的一个重要器官，对于幼儿来说更是一个未知的迷。于是创造必要的学习情景，将心脏以直观的方式巧妙地显现出来显得尤为重要。因此我特设计本次主题活动，想通过幼儿的触摸，谈话，绘画让幼儿了解自己的身体，当幼儿亲身感受到心脏跳动之后，幼儿也能学会用语言，肢体动作等方式来表现心跳和心脏部位。

在活动准备中我选取快、慢两种音乐及剪刀和笔纸若干，以配合本次教学活动的顺利开展。

在活动过程中，我首先和幼儿一起做一个心跳舞蹈。此时幼儿在教师的引导下可以感受心脏快速剧烈的跳动。幼儿还可以两两结伴，把手放在同伴的胸口感受跳动。然后用谈话的形式来进行心跳咚咚咚的环节，引导幼儿用象声词咚咚咚，扑通扑通，及拍手，跺脚，用手拉动胸口的衣服等方式来表现心跳。最后用手工制作的方式来结束活动。

在活动中我主要运用肢体的放松，和动手操作等方式来溶入语言、音乐、美术、科学等领域的知识，从而达到玩中学、学中玩的教学目的。

[课件必备] 中班主题教学设计：糖纸公主和王子打印版

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●活动由来

糖果是孩子们非常熟悉、喜爱的食品之一，而每块糖果的包装糖纸都有着一种甜蜜，一种风格。这一张张色彩艳丽、图案丰富的糖纸，吸引住了孩子们的目光，激起了他们对糖纸的关注和兴趣。为此，我们根据幼儿的兴趣确立了《糖纸世界》这一单元主题，以幼儿喜欢的糖纸为载体，在欣赏、交流、绘画、制作、歌唱、表演中，充分体验糖纸带来的美，并大胆、即兴、自由地表达对糖纸的感受。《糖纸公主和王子》正是其中的一个活动。

●活动目标

尝试运用折、拧、剪的方法，制作糖纸公主和王子；感受3／4拍舞曲的特点，并随舞曲做简单律动；体验糖纸活动的乐趣。

●活动准备

物质准备：动画片《十二芭蕾舞公主》、3／4拍舞曲、糖纸、吸管、双面贴、音响设备、DVD机等。

知识经验准备：幼儿已经学会用糖纸制作小酒杯和蝴蝶结。

●活动过程

1．欣赏动画片《十二芭蕾舞公主》片段。

指导语：今天，我们一起来欣赏一部动画片，它的名字叫《十二芭蕾舞公主》，欣赏后请你说一说最喜欢动画片里的什么内容？为什么？

幼1：我最喜欢芭比的裙子，长长的。

幼2：我觉得芭比的裙子颜色特别漂亮。

幼3：我觉得芭比裙子上的花纹很好看。

幼4：我觉得芭比跳舞的样子特别美。

教师随机请幼儿来模仿舞蹈造型和动作。

幼5：芭比的裙子好长，把腿都盖住了。

教师随机引导：芭比公主的身材很好，下半身比上半身长，舞蹈演员都是这样的，跳起舞来才漂亮呢！

幼6：他们跳舞的音乐真好听，好像有铃铛的声音，我都想跳了。

教师及时追问：你们知道这首舞曲是几拍子的吗？

幼7：这首舞曲是三拍子的。

这一环节的动画片欣赏是听觉和视觉的融合欣赏。视觉上主要欣赏人物的舞姿美，包括舞蹈演员的形体美、舞蹈造型和动作的美，为糖纸公主创作造型、摆舞姿做准备；人物的道具美，也就是服装美，为选择合适的糖纸制作糖纸公主做铺垫。听觉上主要欣赏、感受舞曲的节奏特点，为舞蹈律动做准备。

2．教师示范制作糖纸公主。

教师出示糖纸公主，孩子们发现这个公主是用他们熟悉的糖纸制成的，都感到很惊奇和兴奋，从而引发了他们制作的兴趣。教师示范。

①卷：将糖纸放到手指根，包着手指卷好按住(这个步骤幼儿在以前制作小酒杯时，已经掌握)。

②拧：探索在什么地方拧腰漂亮(1／3处)。

③剪：剪头和手，探索剪二分三。

指导语：现在咱们来做芭比的上半身吧。教师展开自己的上臂，请幼儿：要把糖纸分成三部分，想想看，怎样剪能把纸分成三部分？幼儿通过尝试和探索，终于找到问题的答案：剪两剪子变成三部分。

④团：拧臂团头(将中间部分团圆做头部，两边部分分别拧成双臂)。

⑤摆：摆舞蹈造型(运用糖纸的可塑性，将糖纸公主摆出自己喜欢的舞蹈动作造型)。

⑥粘：让制作好的糖纸公主站在一根吸管上，便于幼儿操作和表演。

3．幼儿制作。教师指导难点。

制作过程中，教师注意指导难点，尤其是在剪二分三的环节中，幼儿可能会出现剪的位置不均匀的现象，这时可以引导幼儿先在废纸上练习，最好在糖纸的1／3处剪。

在幼儿制作完成糖纸公主后，还可以引导幼儿探索制作王子的方法。教师可以进行提示：王子的制作方法与公主的区别在于下半身的不同，王子的下半身穿的是裤子，能看出是两条腿。这时前面剪二分三的经验就迁移到这里，剪一下分成两条腿，再拧一下。做王子的腿。

4．糖纸公主和王子的舞会。

在鲜明的3／4拍舞曲伴奏下，幼儿操作糖纸娃娃进行即兴舞蹈。

指导语：让我们的糖纸公主和王子一起跳个舞吧！

教师指导幼儿随音乐在桌面上摆弄糖纸娃娃进行即兴舞蹈，再运用身体律动来表现优美的圆舞曲，也可以进行三拍舞步的练习。幼儿通过展示自己的作品，感受优美的圆舞曲。

◆活动建议

由于在区域活动中，幼儿用糖纸制作过蝴蝶结，掌握了正反折的方法，因此在制作糖纸公主的活动中，还可以引导幼儿改变公主裙子的款式，用蝴蝶结作为公主的裙子，其他环节相同，一样可以收到很好的效果。

根据本班幼儿的能力水平，可以将这个活动分两次完成，一次制作公主，一次制作王子。

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活动目标：

1.通过幼儿对拼摆图形、数量统计、讲述交流等实践体验，激发幼儿参与活动的积极性与主动的探索精神。

2.感受探索活动的乐趣，体验成功的快乐。

3、教育幼儿不怕困难，有始有终地完成任务，培养幼儿的任务意识

活动准备：

1、幼儿与教师共同收集各种各样的拼图材料：正方形、长方形、圆形、六边形等（塑料、木制、画笔）、彩色吹塑纸、尺子、各色颜料

2、统计表（大、小）、美工板、笔、小红点、小奖状

活动过程：

一、幼儿与教师共同参观了解最近收集的地砖材料，运用“小狮子的信”引导幼儿根据信件内容，提出自己的疑问，“动物王国想建一个儿童乐园，它们的要求是什么？”引起幼儿活动兴趣。

二、幼儿与教师讨论规则：在设计地砖时，应注意什么？鼓励幼儿大胆提出自己的见解。教师根据幼儿的回答进行小结：

（1）根据需要取材料，不随意丢材料。

（2）注意及时进行数量的统计。

（3）向家长评委介绍自己的作品时要有礼貌。

三、幼儿分组自由选择同伴与材料进行设计活动。引导幼儿用自己喜欢的方式进行统计：各种图形的数量、各种颜色的数量等

四、展示、分享与交流，评选最佳设计方案。

1、幼儿与同伴展示自己的设计方案。

2、亲子互动游戏《我也投一票》，引导幼儿大胆向家长介绍自己的设计，鼓励家长参与幼儿的评选活动，给拼得好、数得对、讲得好的幼儿贴小奖励。

3、幼儿为获奖的幼儿发小奖状。