热门教案: 大班健康教学设计篇二。

教师作为学生学习中的向导，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。那么一篇教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的“热门教案: 大班健康教学设计篇二”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、了解健康的重要性。

2、养成各种健康的生活习惯。

活动重点：

了解健康的重要性。

活动难点：

养成各种健康的生活习惯。

活动准备：

1、各种生活的习惯。

2、音乐《健康操》

活动过程：

一、引导幼儿结合生活经验谈谈健康的重要性。

1、教师：小朋友，健康对于我们每个人来说都是很重要的，小朋友们知道健康是什么吗?

教师：健康就是我们的身体棒棒的，心情也很愉快。

2、教师：那健康为什么会这么重要呢?

教师：如果生病了，我们的身体就会感到很难受，没有力气做事……..

二、引导幼儿讨论健康的生活习惯有哪些。

1、教师：你们知道哪些健康的生活习惯呢?(幼儿讨论回答)

教师：健康的生活习惯有饮食均衡、不挑食、多做运动、看电视久了要休息一会，吃完东西后刷牙或者漱口、不乱挖耳朵等等。

三、引导幼儿谈一谈自己的生活习惯。

1、教师：平时你是怎样注意养成健康的生活习惯呢?想想看，你们还有哪些没有做到的呢?

2、请幼儿对照大表格对自己的生活习惯进行。

3、教师：请你们把自己还需要加强的方面记录下来，回去后对照，对自己进行提醒。

四、师生共同跳“健康操”。

1、教师：只要健健康康的，我们才会觉得最快乐。好的，坐在这里讨论了那么久，现在让大家起来活动活动吧!

五、教师带领幼儿跳“健康操”。

1、教师：小朋友们知道健康操吗?想不想来跳一下呢?

2、教师：那现在我们来学学跳一跳健康操吧，回家后可以跳给爸爸妈妈看哦，和家人一起健康、快乐起来!

3、教师带领幼儿一起做“健康操”。

六、结束活动。

扩展阅读

热门教案: 大班健康教学设计之二

作为一名照亮学生前方道路的教师，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以提高教师的教学效率和教学质量。那么一篇教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家精心整理的“热门教案: 大班健康教学设计之二”，相信能对大家有所帮助。

活动目标：

1.锻炼幼儿体能：培养幼儿手膝着地爬行的能力，增强幼儿四肢的肌肉力量。

2.提高幼儿动作的协调性和灵活性，培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

1.大型纸箱若干，胶带，用来装饰纸箱用的彩色涂料，毛刷。

2.平整宽阔的活动场地。

活动过程：

1.将准备好的大型纸箱用胶带粘成一个大圈并用毛刷蘸彩色涂料进行装饰。

2.将幼儿带入活动场地，将幼儿分成与装饰好的纸箱相等的组数，并在纸箱后站好队。

3.由教师讲解《车轮滚滚》活动过程。

4.让每一组站在最前面的幼儿钻入纸箱，教师示意所有在纸箱内准备好的幼儿开始向前爬行，此时纸箱以车轮滚动的方式向前滚动，幼儿到达终点后再返回，首先回到起点的小朋友获胜。教师及其他幼儿给予加油鼓励。

5.后面的幼儿重复这个过程，最后评选出获胜的组。

6.请幼儿参与讨论怎样才能让“车轮”滚动的更快，相互交流经验。

7.将活动中所用材料收拾归位，以便下次使用。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

【热门教案】 大班健康教学设计篇一

作为一名照亮学生前方道路的教师，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以提高教师的教学效率和教学质量。那么一篇教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家精心整理的“【热门教案】 大班健康教学设计篇一”，相信能对大家有所帮助。

【活动目标】

1、感知小脚的特征、用途，产生探索小脚的兴趣。

2、尝试用脚的不同部位踩出各种各样的脚印，并与脚印图板匹配。

3、体验玩脚印游戏的快乐。

【活动准备】

1、布置“脚丫乐园”场景(小桥、相同脚印拼成的小路、海绵垫、鹅卵石小路)。

2、脚印图板(儿童泡沫板上面粘有不同的脚印)小铃、脚、丫标记各20个;神奇小路(橡皮泥制成)、脚印转盘;篮子两个。

3、活动背景音乐(三段不同的音乐)录音机。

【活动过程】

一、师生做开车状，进入“脚丫乐园”(音乐一)

(评析：幼儿喜欢玩游戏，教师以“去脚丫乐园玩”的口吻导入活动，充分调动了幼儿的游戏兴趣。)

二、探索脚丫的结构、用途。

1、小脚做运动。

(1)脚跟、脚尖、脚边、单脚、双脚走一走、跑一跑、跳一跳。(音乐二)

(2)走小桥、脚印小路、海绵垫、鹅卵石小路。

师：看，这儿有小桥，上去走走吧!

(评析：活动中，幼儿对光着脚丫做运动充满好奇，教师利用这个兴趣点让幼儿在不知不觉中观察、感知、认识自己的小脚，增强了探索的欲望。)

2、认识脚背、脚心、脚跟、脚趾，重点介绍足弓。

师：看看你可爱的小脚上有什么?

幼1：有脚趾头。 幼2：脚跟。

幼3：还有脚背。

师：仔细看看老师脚底中间是什么样子?(师一脚踩在地上)

幼1：脚底中间是空的。

幼2：向里凹进去的。

师：脚底中间向里凹进去的地方叫“足弓”，有了它，脚就像有弹簧一样，走路有弹性，还不痛。

教师引导幼儿摸摸自己的足弓，挠挠脚心，说说有什么感觉。

师：比比你的脚和别人的有什么不同?

幼1：明明的脚比我的胖。

幼2：石老师的脚好大啊!

幼3：我的脚是白白的。

小结：每个人的脚都是不同的，肤色、宽窄、胖瘦及足弓的弯度都不一样，有的人脚大，有的人脚小，等到小朋友长大了，脚也会长大的。

(评析：幼儿在碰碰、摸摸、挠挠中，与小脚进行了一次亲密接触，倍感亲切;在看看、数数、比比中，对小脚有了更进一步的了解，巩固了自己对脚的结构的认识。)

3、幼儿说说小脚走在草地、海绵、鹅卵石等不同材料上的感觉。

幼1：草地上软软的。

幼2：走在鹅卵石的小路上有点疼。

幼3：感觉不一样，小桥上有点硬。

小结：小脚能走、跑、跳，走在不同的地方，还会有不同的感觉，它的本领真大。所以我们一定要保护好自己的小脚，不让它受到伤害!

(评析：此环节在小脚做运动的基础上进行，由于幼儿有了先前感知不同材料的经验，教师启发提问时幼儿表现得相当踊跃、大胆，用词相当丰富、准确。)

热门教案: 大班健康教学设计(篇五)

作为一名优秀引领学生的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以有效地提高学生们的学习能力。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？下面的内容是小编为大家整理的“热门教案: 大班健康教学设计(篇五)”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。

2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。

3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。

活动准备：

1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。

2、了解每位幼儿的特长，事先做一些准备和排练。

活动过程：

1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。

（1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？

（2）、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？

小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？

2、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。

（1）、教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。

（2）、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。

请幼儿认读一篇寓言故事。（自选）请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。

（3）、展览幼儿的绘画作品。（各班贴在教室里的作品）（4）、童话剧表演。将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。

（5）、请幼儿上来唱一首歌曲，让大家感受各种歌曲的不同风格。

（6）、请幼儿上来跳一段优美的舞蹈，让大家感受到舞蹈动作的优美。

（7）、表扬幼儿平时关心集体的行为，引起幼儿对其行为的赞扬。

（8）、进行系鞋带的比赛，通过竞赛的形式看到别人的优点。

（9）、诗歌朗诵，有表情地朗诵。

（10）、现场表演做操，看到别人的认真精神。

（11）、鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。（让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）（12）、看谁计算学得好，表演10以内的加减速算。

小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

3、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。

（1）、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。

（2）、鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。

「热门教案」大班健康教学设计壹篇

作为一名优秀负责任的教师，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以让教师更好的完成教学目标。那么一篇教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家精心整理的“「热门教案」大班健康教学设计壹篇”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

一、教学目标：

让学生了解感冒和流行性感冒的基本知识、掌握预防方法。

二、教学重点：

感冒和流感的预防方法。

三、教学过程：

1、感冒体现在：

（1）主要症状：鼻塞，流鼻涕，打喷嚏，咽部干痒，头痛等，一般不发烧或发低烧。

（2）特征：大约持续3—4天，最多7天经治疗和休息后痊愈。

2、流感体现在：

（1）症状：起病急，畏寒，高热，头痛，全身不适，四肢酸痛。

（2）特征：传播迅速，容易流行，体质弱者还容易引起支气管炎，

肺炎，中耳炎等。

3、感冒与流感症状的区别：

流感起病急，发高烧，全身酸痛明显，鼻咽部上呼吸道症状较轻；感冒主要症状表现于上呼吸道，无高烧及全身酸痛，

4、感冒与流感的预防方法：

（1）积极参加体育活动，注意睡眠和营养，增强身体的耐寒力和病毒，病菌的抵抗力。

（2）注意保暖，预防病毒、病菌的入侵。

（3）不用感冒和流感病人用过的行活用品。

（4）在流感流行期尽量少去公共场所，避免接触病人，并经常用药物对住房、课室的空气进行消毒。

5、布置作业：

1、告知家人与朋友“感冒”与“流感”有什么不同？

2、告知家人与朋友如何预防感冒与流感？