[课件范本] 中班科学教学设计:九大行星模板。
教师作为学生学习中的榜样,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以促进教师的成长,提高教师的教学能力。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?下面是由小编为大家整理的“[课件范本] 中班科学教学设计:九大行星模板”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1、知道太阳系九大行星的名称,并认知相关汉字。
2、按照离太阳由近到远的关系排序
活动重点:将九大行星排序
活动难点:探索排序关系是离太阳距离远近决定的
活动准备:知识准备:先期知道九大行星的名称,初步认识相关汉字
实物准备:大卡片(汉字)小卡片两套(红蓝两套字)磁带(歌曲录音)星空图片(幻灯)
活动过程:
一、引出主题,引起兴趣。
1、一起唱《小星星》
猜谜语:高高挂在天空中,一闪一闪亮晶晶,好象许多小眼睛。
快听,谁来了?展示图片1
2、过渡到主题
你知道这首歌叫什么名字吗?其实我们也住在一颗星星上面,你知道它叫什么吗?(将地球的图片粘贴到版面上)
二、复习巩固已学到的内容,介绍九大行星的名称。
1、你知道地球是谁的宝宝吗?(粘贴太阳)你还知道谁也是太阳妈妈的宝宝?(教师分别粘贴,如遇到说大天海冥,就播放录音,请幼儿寻找,并粘贴。)
2、太阳妈妈一共有几个宝宝?数一数。
3、总结,太阳妈妈一共有9个宝宝,它们加在一起就叫九大行星。展示图片2
三、深化知识内容,做排序游戏。
1、介绍九大行星的排列
太阳妈妈说,九大行星你们太难为情啦,见到那么多聪明的小朋友,连队也排不好,离我最近的是水星,离我最远的是害羞的冥王星,那中间应该怎么排呢?
2、以儿歌的方式排序,教师并用大卡片排序示范,幼儿可以轻声跟读一遍
3、两组以情景形式进行排序游戏
(1)请你在桌面上找一张卡片,看看星宝宝的汉字是什么颜色的?红色汉字的小朋友来给红色汉字的星宝宝排排队。
(2)听录音,以表演的方式来排序
我们来扮演太阳妈妈和星宝宝,看谁表演的最好!
(3)兰色汉字星宝宝排序
看看兰色汉字的星宝宝能不能又快又好的排好队
4、结束
和星宝宝一起唱歌。
精选阅读
[教案范本] 中班科学活动教学设计:西瓜用处多模板
作为一名默默奉献的教师,在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是教师确定的教学方案的设想,可以确保促进学生的学习,获得成功的教学。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?小编为此仔细地整理了以下内容“[教案范本] 中班科学活动教学设计:西瓜用处多模板”,仅供参考,希望能为您提供参考!
一、活动目标:
1.通过多种手段,感知了解西瓜的多种用处。
2.激发更加喜爱西瓜的情感和不断探索西瓜的欲望。
二、活动准备:
切成各种形状的西瓜皮、西瓜皮炒菜、西瓜籽、西瓜霜含片。
三、活动过程:
1.品尝西瓜皮炒菜,知道西瓜皮的食用。
师介绍菜肴,引起幼儿食欲。
师:今天,老师给你们炒了一盘好吃的菜,请你们看一看,猜一猜这是什么菜?
当幼儿知道是用西瓜皮做成的菜,都露出了惊奇的表情说:“啊,西瓜皮还可以吃?”
一起品尝,说说西瓜皮的味道和咬上去的感觉。
2.想象西瓜皮变玩具,体验西瓜皮的玩法。
师:西瓜皮可以吃,还可以玩呢?你们说,西瓜皮可以怎么玩?
提供不同形状的西瓜皮,让幼儿边玩边想象。
男孩子把对半切开的西瓜皮想象成小船,在水池里放满水,玩起了开船的游戏。想象成帽子,戴在头上变
成了解放军。女孩子把西瓜皮当成了摇篮,把洋娃娃放在里面开心地摇起了摇篮。
小朋友把切成小块的西瓜皮想象成手机,打电话游戏玩得不亦乐乎。还把小块的西瓜皮当成了手枪、小桥
、眼镜、奥特曼脸谱等等。
3.西瓜皮做美容,感受其中的乐趣。
师:西瓜皮里含有很多的营养成分,是天然的美容护肤品,我们也来学学大人,做做美容吧。
4.剥西瓜籽比赛,了解西瓜籽的吃法。
5.品尝西瓜霜含片,了解西瓜的药用。
四、反思:
骗吃骗玩,是教师吸引幼儿,抓住幼儿注意力和兴趣点的法宝。活动始终伴随着幼儿喜欢的情境体验:品
尝菜肴、想象玩法、做美容、剥西瓜籽比赛、品尝西瓜霜含片,让幼儿始终在吃吃玩玩中不断的操作体验
,真实地感知西瓜的广泛用途,丝毫没有说教的痕迹。活动符合中班幼儿的年龄特点,在一个个情境中吸
引注意力、激活思维,伴随着教师对环节的一步步引领,孩子们的眼神和表情,由好奇到惊讶、从好奇到
欢欣。本活动通过吃、玩、想、比等过程,挑战和丰富幼儿的认知、语言等经验,刺激和发展幼儿的观察
、比较、想象、概括等能力,拓展了有关西瓜的经验。
(四)活动延伸:利用西瓜,还可以展开“西瓜的测量”、“西瓜兄弟”、“画西瓜”、“制作西瓜娃娃
”、“欣赏西瓜的故事”等活动,把“西瓜”当成一个主题活动来深入实施,并布置相应的主题墙,帮助
幼儿积累、提升有关西瓜的多种经验。
第二部分:教案实施后的反思:
1.科学活动应选择生活化的学习内容。好奇心是人的天性,幼儿年龄小,对西瓜这种好吃又好看的事物特
别容易好奇,这种来自于幼儿生活的活动容易激发孩子学习的兴趣和动力。
由于有丰富的环境资源和便捷的操作材料支持,生活化的学习内容,为幼儿主动学习和科学探索提供了重
要的前提和条件。生活化的学习内容,还能使幼儿在活动过程中表现出极大的科学探索的积极性和主动性
。
2.科学活动应注重幼儿的探索过程。整个“西瓜”的科学活动中,教师充分利用了自然环境和周围生活的
教育资源,扩展了幼儿的科学学习空间,始终让幼儿带着各种疑惑和问题,运用观察、询问、记录、操作
等积极的方式去主动发现、探索,让幼儿在与事物的交互作用中,充分自主的体验、感受、学习,为了给
予幼儿充分探索的自由,教师创设了支持性的环境,大胆放手让幼儿仔细观察,充分操作,反复感知,让
每个幼儿在自主探究的过程中,经历科学探索和发现的过程。
3.科学活动应积极利用各种资源。海门有着很多的西瓜种植基地,充分利用这一自然资源,组织幼儿参观
,使幼儿置身其中,积极主动地进行科学探究活动,充分体验、感受和发现大自然的美,体察人与自然的
依存关系,。正好幼儿园有一位家长是在常乐镇政府工作的,所以,我们选择了常乐西瓜基地作为观察地
点,联系好尽量选择各个生长期的大棚进行参观,尽量让农民在进行各种培植劳动,这样,可以让我们的
孩子看得更多,收获得更多。
4.科学活动应强调主体性体验。整个活动幼儿都是十分投入并且人人投入,他们用自己喜欢的方式进行记
录、观察、交流,获取自己想要的经验。选择自己喜欢的工具实践自己的行动方案,自己动手,自主体验
,主动权完全掌握在自己手里,孩子的内心感受得以体现,主体性获得发展。
5.科学活动应促进幼儿全面和谐的发展。活动中,教师充分给幼儿提供自由表达、自主表现、大胆创新的
机会,幼儿能大胆表达自己的体验和感受,愿意与同伴分享自己的经验,语言表达能力、创造想象能力、
动手操作能力、分享合作能力等都得到了有效的提高;参观活动还提供了幼儿与他人交往的机会,在与他
人的互动中,交往技巧得以提高。
在幼儿周围生活中,处处蕴涵着教育资源,教师只要做有心人,适时、及时地把这种教育资源转化为教育
活动并努力实现其中的教育价值,就一定能完成幼儿潜能开发,促进幼儿全面和谐发展的任务。
[教案范本] 中班科学教学设计:聪明豆的礼物模板
作为一名授予学生知识的教师,要学会写出优秀的教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划,可以更好的传授给学生们相应的知识。那么一篇教学设计要怎么写呢?下面是小编帮大家编辑的“[教案范本] 中班科学教学设计:聪明豆的礼物模板”,希望能对您有所帮助,请收藏。
活动目标
1.用科学小实验的办法发展幼儿的探索精神,激发他们对科学活动浓厚的兴趣。
2.通过幼儿亲自的操作活动,使幼儿初步感知淀粉、石灰水和碘三者之间简单变化。
活动准备
1.幼儿人手一份试管、烧杯、滴管和喷雾器。
2.桌上准备淀粉、碘水和石灰水,试管架和抹布等,幼儿已经有做各种小实验的简单经验。
3.贴在墙上的白纸两条,上面已经有淀粉画。
活动过程
一、教师简单交代,引出主题:做小实验。
1.出示聪明豆玩具,激发幼儿兴趣。
2.师:聪明豆知道许多科学知识,最喜欢和大家一起做科学实验。看,今天又为大家准备了什么?我们可以用这些器具干什么?
3.创造条件,让幼儿多讲、互讲,小声议论。
二、通过淀粉和碘水混合的试验,引导幼儿发现变化。
1.师:聪明豆给小朋友带来两瓶神奇的水,它是什么颜色?猜猜它可能什么?
2.请小朋友讨论,如果将这两种液体混合在一起会发生什么现象。
3.教师提操作前要求:玻璃制品轻拿轻放;按标签放滴管。
4.幼儿操作,在活动过程中发现神奇变化。
5.教师提问:实验有没有变化?是什么样的变化?怎样变的?
教师小结:原来的黄色液体(碘)和白色液体(淀粉)通过混合后,颜色变成了蓝紫色。这两种神奇的液体分别是碘和淀粉。
三、通过提供的第三种液体,使幼儿继续感知神奇的化学反应。
1.师:刚才的实验有趣吗?你们还想做实验吗?聪明豆又带来一瓶更加神奇的水,它有颜色吗?和前两瓶一样吗?猜猜它可能是什么呢?
2.请幼儿继续讨论,如果将第三瓶液体滴入刚才的试管中会怎样。
3.幼儿亲自试一试,在操作中发现变化。
4.教师提问:发生变化了吗?是什么样的变化?怎样变化的?
教师小结:这瓶液体是透明的,叫石灰水,倒入刚才的蓝紫色液体中,却将颜色一下子变没啦!这是产生了化学反应。
四、做游戏:寻找聪明豆的礼物。
1.出示周围墙上的淀粉画,教师介绍,礼物是用淀粉画在纸上,所以小朋友看不见。
2.启发幼儿:纸上有什么?看得见吗?聪明豆将礼物藏哪啦?怎么办?
3.引导幼儿用灌有碘水的喷雾器向周围墙上的淀粉画喷射,使幼儿惊奇的发现纸上出现了各种各样画的礼物。
4.可以请幼儿再想一想消除画面的办法。用有石灰水的喷雾器喷射。
师:今天的游戏有趣吗?我们发现了许多秘密,在我们生活的周围,还有好多有趣的变化,以后我们一起再玩。
[教案范本] 小班科学教学设计:调皮的大皮球(推荐一则
教师作为学生学习过程中的引导者,一般要懂得写一份教学设计。教学设计是以系统方法为指导,可以大幅度地提高学生各方面的能力。你知道教学设计怎么书写吗?下面是小编精心为您整理的“[教案范本] 小班科学教学设计:调皮的大皮球(推荐一则”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
活动目标:
1.激发幼儿的好奇心、求知欲以及科学探究精神和集体荣誉感。
2.培养幼儿的观察、想象、口语表达及分析、解决问题的能力,提高动作的协调性。
3.了解皮球的外形特征及各种玩法。
活动准备:
1.与幼儿同等数量的大皮球;方形、圆形大积木各一块。
2.瘪皮球两个,充气针、充气筒。
3.请家长协助搜集各种类型的球充实体育角,准备各种球类运动的图片、光碟资料。
4.用各色即时贴剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。
活动建议:
一.大皮球,滚得快
1.幼儿自由玩球,主动探索球的各种玩法。
2.鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。
3.幼儿通过玩球,感知球的外形特征,并能说出自己是如何感知的。
4.通过同时滚动皮球与方形积木、皮球与三角形积木,让幼儿了解:圆的东西滚得快。
5.游戏:(1)我和皮球赛跑。(2)两人合作滚、接球。
二.大皮球,跳得高
1.请两名幼儿玩瘪皮球,其他幼儿观察讨论:瘪皮球有什么特点?为什么跳不起来?怎样才能跳得高?
2.为瘪皮球充气,幼儿仔细观察如何用充气针、充气筒充气使皮球逐渐鼓胀的过程。讨论:能不能填充别的东西?
3.拍球比赛:我的皮球跳得高。在拍球过程中探索:怎样让球跳得高?
4.收放好皮球。游戏:皮球漏气了。
三.大皮球,伙伴多
1.讨论:你知道的球类有哪些?怎样玩?
2.观察各种实物球说出它们的相同点与不同点。
3.观看图片与光碟,了解各种球的玩法,培养集体荣誉感。
4.任选一球玩。
[课件参考] 中班科学五官本领大教学设计反思范文
作为一名优秀引领学生的教师,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则,可以有效地提高学生们的学习能力。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?下面的内容是小编为大家整理的“[课件参考] 中班科学五官本领大教学设计反思范文”,希望能为您提供更多的参考。
一、活动目标
1、激发幼儿自己探索五官的热情和兴趣。
2、学习用不同的方法了解认识自己的五官。
3、引导幼儿了解自己五官的用途。
4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
5、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
二、活动准备1、能看、听、尝的物品。如鲜花,各种甜、酸、咸食品。
2、手鼓一类的乐器。
三、活动过程(一)导入部分教师:"小朋友们,老师啊,最喜欢看你们可爱的脸了。那就请小朋友们相互看一看,说说我们的小脸上有什么?它们长在小脸的什么地方?"(重点引导幼儿讲述小脸上有眼睛、鼻子等五官,联系巩固上节课所学习的《五官歌》)(二)展开部分1、教师:"桌子上有许多东西你可以自己找一个东西,用你的小耳朵去听一听,小眼睛去看一看,小鼻子去闻一闻,小嘴巴去尝一尝,看看它们有什么秘密。"2、幼儿分组,自主选择物品。引导幼儿运用各种感官探索事物的奥秘,并相互说一说自己的发现。
3、教师请个别的幼儿说说自己的发现以及发现的经过,并总结五官的用途。
(三)结束部分教师和幼儿一起念着《五官歌》结束活动。
四、活动延伸与拓展让幼儿以后注意观察,人们都想了哪些办法来保护自己的五官。
附:
《五官歌》
小小鼻子本领大,长在脸的最中央。
鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话,长在我的头两旁。
教学反思
通过这堂课的教学,我认为在教学过程中应该多插入些律动让幼儿在玩中学,学中玩,通过律动聚集幼儿的注意力。教师还应加强自身的维语水平,更好的幼儿进行沟通.