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小班教案好玩的水

小班教案好玩的水

时间:2022-10-19 赵老师教案网

[热搜教案] 小班教学设计:好玩的水(篇七)。

作为一名传播知识的教师,要学会写出优秀的教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动,可以提高教师们的教学能力和教学质量。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢?小编为此仔细地整理了以下内容“[热搜教案] 小班教学设计:好玩的水(篇七)”,仅供您在教学和学习中参考。

1 鼓励幼儿大胆的提出问题,能用较完整的语言表达自己的想法。

2 引导幼儿对水的探索,培养幼儿对科学探索活动的兴趣。

3 培养幼儿丰富的想象力和创造力。

4 了解水的用途,知道节约用水。

利用小楼道创设“好玩的水”络图,将幼儿提出的问题和对水的了解展现出来。

如:水为什么有的甜有的不甜?

水可以洗衣服。

水为什么会从水管里流出来?

喝水对身体有好处等等。

*利用楼道墙面展示幼儿对水了解后的作品。

*利用教室墙面展示幼儿、教师、家长共同搜集来的资料。

1 电脑阅览室:增加有关水的图书、图片、光盘等。

2 表演区:增加大海的故事磁带、相关的头饰、服装道具、《双鱼座》音乐CD等。

3 益智区:小水滴去旅行的棋、海底世界的拼图、谁需要水的分类盒。

4 科学区:盐和糖在水中的溶解、会变颜色的水瓶、沉浮玩具、喷泉水瓶。

1 利用楼道向家长展示幼儿的学习活动内容。

2 利用家长园地向家长介绍教育目标及主要内容、展示主题络及进程。

3 请家长协助收集相关的教育资料。

4 向家长开放半日活动,让家长及时了解班内活动情况。

*《神奇龟》光盘

*《十万个为什么》光盘和书

*歌曲:《洗手》、《大雨小雨》

*《小水滴旅行记》的故事书、*幼儿园游泳池

*班级盥洗室

*下雨时的户外

延伸阅读

【教案收藏】 小班教学设计:好玩的水精选一则


教师作为学生学习中的榜样,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以促进教师的成长,提高教师的教学能力。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?下面是由小编为大家整理的“【教案收藏】 小班教学设计:好玩的水精选一则”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

活动目标:

1、能用较完整的语言,大胆的表达自己的想法。

2、引导幼儿对水产生兴趣,愿意参加集体活动。

活动形式:集体活动

活动准备:更换“小水滴的旅行”墙饰、灯上有许多小水滴型的垂挂物

创设问题情景,了解幼儿对“水”的了解,以便有针对性地施教。

一、引导幼儿观察班内环境变化,引出“水”的主题。

二、利用问题情景,调动幼儿参与活动的兴趣。

三、围绕幼儿谈话进行提问:“谁最喜欢水?你为什么喜欢水?”

四、了解幼儿有关水的日常生活经验,并丰富幼儿经验。

提问“你知道水可以做什么吗”

孩子们对班上的变化感觉很敏锐,他们能够很快发现变化,说明了他们对周围事物变化的兴趣。孩子的观察能力是需要从小就进行培养的,只有教师不断的推陈出新,才能吸引孩子去观察、去发现,从而使他们的观察能力有所提高。而幼儿对观察的兴趣也直接决定了他们以后对学习的态度,这是值得教师去注意的问题。

热搜教案: 中班健康好玩的飞碟教学设计反思壹篇


教师作为知识种子的传播者,教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节,可以有效地提高教师的教学能力。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“热搜教案: 中班健康好玩的飞碟教学设计反思壹篇”,希望对您的教学和生活有所帮助。

设计思路:

在实践工作中发现,中班幼儿特别爱从高处往下跳,他们喜欢通过探索和尝试新奇事物来证明自己的勇敢。我根据这一阶段幼儿的年龄特点,结合轮胎具有弹性、可以垒高、可以滚动等特性,设计了“好玩的轮胎”这一活动,并为幼儿创设了一个宽松、有趣的活动环境,让幼儿能够在愉悦、有序的氛围中挑战自我,体验成功,以更好地提高幼儿发散性思维能力,激发幼儿游戏的兴趣和战胜困难的信心。

活动目标:

1、发挥幼儿想象力,让他们尝试轮胎的各种玩法。

2、幼儿学习从高处自然跳下,并初步掌握保护自己的方法。

3、鼓励并帮助幼儿挑战目标,分享挑战成功后的快乐。

4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备:

1、旧轮胎、保护垫、星星贴纸、轮胎创意组合图、红绿灯标志。

2、录音机、磁带。

活动过程:

一、我和轮胎玩游戏

1、听音乐做开小车操。

2、红绿灯游戏。

二、探索活动

1、自由探索轮胎的多种玩法。

2、交流分享新玩法。

三、学习与挑战活动

1、看图搭小山。

(1)提供给幼儿图片,幼儿小组合作照图片将轮胎搭出三座不同的小山。

(2)集体讨论,三座小山搭法的难易。

2、挑战与学习

(1)交代挑战小山的要求与跳的方法。

(2)幼儿自由选择组成三个小组进行游戏。

(3)幼儿重新进行选择,再进行游戏。

(4)加大游戏难度,再次进行游戏‘

3、放松整理

幼儿音乐声中送轮胎回家。

活动反思:

在活动中,能与同伴商量合作玩,并体验到一起玩的快乐,对中班幼儿来说是一件不容易的事。通过这个活动,幼儿在自由探索的时间和空间中,在自由合作游戏中,发现和创造出了新的玩法。

在挑战活动这一环节中,孩子们自己看图叠轮胎,不仅抽象思维能力得到了挑战,而且动手能力也得到了挑战。在自由选择及学习活动环节中,孩子们得到是一种对体能的挑战,更是一种对心理素质的挑战。

在体育活动中,或多或少地存在一定的隐性危险,孩子们从高处往下跳存在着一定的危险,因此,活动中有了相对的安全保护措施,孩子们在老师正确的引导下,建立了自我保护意识,学会了自我保护的小常识。

[推荐课件] 小班艺术教学设计:好玩的泥巴(篇七)


作为一名引导学生学习的教师,在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排,可以更好的传授给学生们相应的知识。怎样才能将教学设计写好呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“[推荐课件] 小班艺术教学设计:好玩的泥巴(篇七)”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

活动目标1、大胆、积极地用泥土进行多种活动。

2、解泥土的多种用途,丰富幼儿有关泥土的各种知识经验。

3、培养关爱周围田园、乐意亲近泥土的情感。

活动准备小水桶、毛巾、可塑泥、可用来印纹的小物品、教学图片、媒体素材、不同干湿的泥材。

活动过程1、教师拿出三个布袋,内有三种湿度不同的泥巴。提问,引发学生的好奇心。

揭开谜底:是泥土。你们想玩吗?

2、教师出示图片欣赏,初步认识泥塑艺术,了解中国传统艺术的种类。

◆提出问题:怎么才能让泥变得不粘呢?你还有其它办法让泥变得不粘吗?大家试一试!

◆根据自己的作品,说一说自己用了多少种技巧来玩泥巴?来联想一下还可以用哪几种其他的方法?

◆联系生活:想一想,生活中,泥巴的用途是什么?有哪些东西与泥巴有关?

3、幼儿活动:看谁做的圆球最圆?看谁做的泥条最长?

教师在游戏过程中要指导和提示学生通过触摸、观察、嗅觉、摔打、重量来更为细致的感知泥性。

4、欣赏音乐《泥娃娃》

[热搜课件] 小班的教学设计其七


作为一名优秀的教育工作者,正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程,可以提高教师的教学效率和教学质量。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢?下面的内容是小编为大家整理的“[热搜课件] 小班的教学设计其七”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

活动目标

1、认识苹果的特征,知道苹果营养好。

2、尝试将色彩纸条撕成小纸片,发展手指的灵活性。

3、学习在指定范围内拼帖小纸片,掌握拼、贴技能。

活动准备:

1、红、黄、绿小纸条若干、操作卡。

2、浆糊、抹布、实物苹果、字卡。

活动过程:

一:歌表演:《苹果》,激发幼儿学习的兴趣。

1、师:“秋天,果园里的什么果子成熟了?(出示苹果树)苹果我们送给它一个汉字宝宝。(出示汉字“苹果”),让幼儿猜猜读什么?幼儿认识汉字“苹果”。让幼儿读两遍。果园里苹果真多,我们一起去摘苹果吧

2、师幼一起表演《苹果》。”。

二:幼儿观察苹果、了解苹果的特征。

1、幼儿自由观察讲述。

(1)小朋友摘的苹果真多呀!我们一起来看看这些苹果是什么形状的?并让幼儿用肢体动作表示苹果的形状。

(2)苹果是什么颜色的?出示课件:(让幼儿自由讲述),

(3)出示实物苹果让幼儿用小手小手摸一摸,提问:苹果摸上去有什么感觉?光滑吗?

(4)让幼儿用鼻子闻一闻,提问:你发现苹果是什么样的?

(5)教师切开苹果:提问:苹果外面有什么?里面有什么?

(6)让幼儿吃苹果,然后让幼儿说说苹果是什么味道口感如何?

2、教师小结苹果的特征,:苹果是圆圆的,有红的。黄的。青的等。摸上去很光滑闻起来香香的。吃起来香香的,脆脆的,可以解渴。苹果外面有皮,里面是果肉,

3、讲述吃苹果有哪些好处:

(1)、更聪明苹果内富含锌,锌是人体中许多重要酶的组成成分,是促进生长发育的重要元素,常常吃苹果可以增强记忆力,具有健脑益智的功效。

(2)、预苹果含有丰富的矿物质和多种维生素。婴儿常吃果,可预防佝偻病。

(3)、减轻腹泻苹果可促进消化系统健康,减轻腹泻现象。

(4)预防便秘将苹果和胡萝卜放入水中同煮,熟后与水同服,宝宝的大便会重新变得柔软、通畅。

(5)保养肌肤苹果中富含镁,镁可以使皮肤红润光泽、有弹性。

(6)苹果中的有机酸和果酸质就可以把口腔中的细菌杀死,起到保护牙齿防止蛀牙和发生牙龈炎的作所以我们小朋友一定要多吃苹果。

三、引导幼儿观察撕贴画,激发对撕贴画的兴趣。

(1)今天老师带来一只非常好看的苹果,(出示撕贴画)看看这只苹果是用什么做的?小朋友想不想也来贴一只大苹果?

(2)教师示范讲解撕纸的方法。

教师出示纸条,让幼儿看看是什么?说说纸条象什么?(幼儿想象讲述)

师:纸条象一条长长的毛毛虫,谁喜欢吃毛毛虫?我们学小鸡把毛毛虫吃掉好吗?双手的食指与大拇指捏住纸,一边念儿歌,一边将纸条撕成一小块一小块。自编儿歌(毛毛虫、长又长,小小鸡、快快来,一口一口吃掉它)幼儿练习撕纸。

(3)教师讲解示范拼贴。

将纸片翻过来,抹上浆糊,再贴在苹果的轮廓内,纸片不能重叠在一起,不要贴到轮廓外面。

(4)幼儿操作,教师巡回指导。

能力弱的幼儿请家长帮忙。

四、展示作品。

展示好的作品,表扬画面整洁,能将纸片贴在轮廓以内的幼儿。

热搜课件: 小班音乐教学设计(篇七)


作为一名授予学生知识的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以帮助教师主导作用的发挥。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的“热搜课件: 小班音乐教学设计(篇七)”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

活动目标:

1、初步培养幼儿认真倾听音乐的良好习惯,并感受音乐带来的快乐。

2、初步培养幼儿的音乐感受力和想象力。

3、能理解音乐的性质,随音乐进行表演

活动过程:

1、幼儿安静听音乐感受乐曲的性质,通过提问调动幼儿的感知觉,想象这首乐曲是表现哪种小动物的。

2、幼儿再次听音乐进一步感受音乐的.连续性,启发幼儿充分想象,说出音乐所表达的内容,此难点通过启发引导发来突破。

3、幼儿欢快的听音乐进行表演,鼓励幼儿大胆的表现自己的感受,此重点通过倾听法和表演发来突破。

4、幼儿进行放松活动,调整呼吸,安抚心情。

5、做语言游戏“洗萝卜”结束活动。

【教案参考】 幼儿园小班主题活动教学设计:好玩的水(篇一)


作为一名辛勤培育祖国花朵的教师,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以让教学工作能够更加的科学化。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了“【教案参考】 幼儿园小班主题活动教学设计:好玩的水(篇一)”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

资源利用

1 鼓励幼儿大胆的提出问题,能用较完整的语言表达自己的想法。

2 引导幼儿对水的探索,培养幼儿对科学探索活动的兴趣。

3 培养幼儿丰富的想象力和创造力。4 了解水的用途,知道节约用水。

利用小楼道创设好玩的水网络图,将幼儿提出的问题和对水的了解展现出来。

如:水为什么有的甜有的不甜?

水可以洗衣服。

水为什么会从水管里流出来?

喝水对身体有好处等等。

*利用楼道墙面展示幼儿对水了解后的作品。

*利用教室墙面展示幼儿、教师、家长共同搜集来的资料。

1 电脑阅览室:增加有关水的图书、图片、光盘等。

2 表演区:增加大海的故事磁带、相关的头饰、服装道具、《双鱼座》音乐CD等。

3 益智区:小水滴去旅行的棋、海底世界的拼图、谁需要水的分类盒。

4 科学区:盐和糖在水中的溶解、会变颜色的水瓶、沉浮玩具、喷泉水瓶。

1 利用楼道向家长展示幼儿的学习活动内容。

2 利用家长园地向家长介绍教育目标及主要内容、展示主题网络及进程。

3 请家长协助收集相关的教育资料。

4 向家长开放半日活动,让家长及时了解班内活动情况。

*《神奇龟》光盘

*《十万个为什么》光盘和书

*歌曲:《洗手》、《大雨小雨》

*《小水滴旅行记》的故事书、*幼儿园游泳池

*班级盥洗室

*下雨时的户外

*小花园

活动网络图:

活动一:我对水的认识

活动目标:1、能用较完整的语言,大胆的表达自己的想法。

2、引导幼儿对水产生兴趣,愿意参加集体活动。

活动形式:集体活动

活动准备:更换小水滴的旅行墙饰、灯上有许多小水滴型的垂挂物

创设问题情景,了解幼儿对水的了解,以便有针对性地施教。

一、引导幼儿观察班内环境变化,引出水的主题。

二、利用问题情景,调动幼儿参与活动的兴趣。

三、围绕幼儿谈话进行提问:谁最喜欢水?你为什么喜欢水?

四、了解幼儿有关水的日常生活经验,并丰富幼儿经验。

提问你知道水可以做什么吗

孩子们对班上的变化感觉很敏锐,他们能够很快发现变化,说明了他们对周围事物变化的兴趣。孩子的观察能力是需要从小就进行培养的,只有教师不断的推陈出新,才能吸引孩子去观察、去发现,从而使他们的观察能力有所提高。而幼儿对观察的兴趣也直接决定了他们以后对学习的态度,这是值得教师去注意的问题。

活动二:会变颜色的水

活动目标:1、引导幼儿对水中的颜色产生兴趣,愿意参加探索活动。

2、引导幼儿体验不同颜色的水混合后会产生不同的颜色。

活动形式:集体活动

活动准备:各种大小不一的透明瓶子、透明水色或水粉颜料、宣纸、白纸等

为幼儿提供玩色的机会与条件,在玩色的过程中,激发孩子对水的兴趣,并使幼儿初步了解颜色的变化过程。

一、出示水瓶,引导幼儿进行观察,引起幼儿参与活动的兴趣。

提问:水瓶里是什么颜色?它是怎么变出来的?鼓励幼儿大胆猜想。

二、组织幼儿开展尝试操作活动,请幼儿将透明的水变得有颜色。

提问:你是怎么将水变得有颜色的?

三、引导幼儿再次进行创造性尝试:再加入一种颜色,看水有什么变化。

四、请幼儿说一说,自己操作的方法。鼓励幼儿大胆表述。

五、引导幼儿相互欣赏作品,并利用幼儿的作品布置环境。

幼儿对颜色变化的兴趣似乎是与生俱来的,他们可以在玩颜料的过程中自动地去发现问题。但教师的正确引导仍很重要,有时孩子会因为玩得太投入而把教室弄得很脏,这可是考验教师耐心的时候。急躁只会让孩子从此对此失去兴趣,耐心的引导既可以让孩子从中找到乐趣,又可以帮孩子发现颜色变化的真正秘密。孩子对科学探索活动的兴趣也许就在教师的一念之间得到发展。

活动三:闻一闻、尝一尝

活动目标:1、引导幼儿通过亲身实践,发现水可以发生变化。

2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣。

活动形式:分组活动――幼儿自愿参加

活动准备:糖、盐、果珍饮品、汽水、调料、凉白开水、水杯等

在探索实践中,使幼儿发现水的味道是可以变化的,并发展幼儿的味觉。

一、给每名幼儿一杯水,请幼儿尝一尝,闻一闻,水有什么味儿?

二、组织幼儿开展操作活动,请幼儿将水变得有味道。鼓励幼儿尝试各种材料。

三、请幼儿闻一闻自己的水有什么味儿?尝一尝是什么味道?并鼓励幼儿表述自己的操作过程。

四、请幼儿给自己的好朋友,调配出一杯好喝的饮料。培养幼儿的爱心。

孩子对水的味道可以说从很小就开始尝试了,但他们的经验还只是停留在各中果味汽水上。这次活动让幼儿对各种可以融于水的调料有了一个具体的认识,不仅是喝出水里的各种味道,更重要的是从中体验到各种溶剂在水里融化的过程。从轻松的游戏中掌握科学知识是我们教师要不断探索的一个重要课程。

活动四:谁爱喝水

活动目标:1、鼓励幼儿大胆的说出自己的想法,能用较完整的话说出自己平时的知识经验。

2、培养幼儿对自然界的事物的爱心,爱动植物和身边的人。

活动形式:集体活动

活动准备:各种容器、花若干、鱼缸、水

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