实用教案:大班教学设计620字。

作为一名敬业奉献岗位的教师，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以提高教师的教学效率和教学质量。想要写出一篇教学设计咋写呢？下面是小编为大家整理的“实用教案:大班教学设计620字”，仅供参考，希望能为您提供参考！

中班律动活动：神奇的魔法

设计意图：

孔雀是一种美丽又温柔的象征，它漂亮的外形在许多的幼儿故事、动画片等文学作品中出现，幼儿对它有浓厚的兴趣，所以我抓住了这一点，对幼儿的动作协调能力与音乐、感受力进行训练而设计了这个活动。

活动目标：

1.能跟着音乐的律动，模仿孔雀喝水、梳理羽毛、抖动羽毛等动作。

2.体验游戏、音乐带来的快乐，并在游戏中感受成功的喜悦。

活动重点：模仿孔雀喝水、梳理羽毛。抖动羽毛等动作，感受音乐带来的快乐

活动难点：能合着音乐的节奏，做孔雀一系列动作

活动形式：集体形式

活动方法：游戏法、口授法、直观法、电教法

活动时间：25分钟

活动准备：孔雀羽毛的头饰、一段音乐、(鲨鱼、蝙蝠怪)头饰、女巫帽

活动过程：

一、开始部分，组织教学：

①吸引幼儿的注意，做无声的动作

②播放音乐，合着音乐做动作

二、基本部分，故事导入：

1.听老师讲故事提问“小朋友们，老巫婆吧孔雀公主变成了乌鸦，现在我们一起使用魔法去救它好不好?”

2.学习舞蹈的基本动作

①跟着老师先坐着练习“魔法的动作”

②加强法力站起来，大家一起把脚也动起来

3.游戏环节，巩固练习舞蹈动作

①到巫婆的城堡去救孔雀公主，途中遇到了蝙蝠怪，用魔法打败它。胜利了，又前进。

②来到海边休息一下，突然，遇见了大鲨鱼，大鲨鱼好可怕、好厉害。我们要多打几次，打倒它

③终于打败了大鲨鱼，老巫婆比大鲨鱼还要厉害，我们要合作一起打倒它。教幼儿两人一起击败合作的舞蹈动作

三、结束部分：

师“小朋友们真棒，大家一起把孔雀公主救出来啦。孔雀公主非常高兴，它想感谢大家，请大家去魔法森林玩，小朋友们想去嘛?”(幼儿一边跳着舞一边走出活动室)

活动延伸：请幼儿回家再家长的.带领下去动物园参观、了解孔雀

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【热门教案】 幼儿园健康教育活动教学设计620字

作为一名授予学生知识的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢？以下是小编为大家收集的“【热门教案】 幼儿园健康教育活动教学设计620字”欢迎大家与身边的朋友分享吧！

【活动目标】

1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。

2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

【活动准备】

1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。

2、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。

3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。

【活动过程】

一、教师引出课题

教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。

二、讨论牙齿

1、牙齿很重要，我们用它做什么？

（吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等）

2、如果没有牙齿会怎样？

（食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清晰；你的脸会不美丽，会变形等）

3、怎样保护牙齿：

① 注意少吃甜的东西

② 早晚要刷牙常涑口

③ 换牙期不要用手乱摸牙，等等

三、美劳活动：露齿的微笑

1、出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。

2、演示剪贴的方法：

① 要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数1、2、3、

② 要整齐

③ 不要放到外面会很难看

3、幼儿开始操作，教师巡回指导

4、取出典型作品简单小结

5、自然结束

① 美丽整齐的

② 歪的、龋齿的上医院治疗

【活动延伸】

我们都希望有美丽的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。

【活动反思】

幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。

实用教案:大班教学设计1360字

作为一名敬业奉献岗位的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢？以下是小编为大家精心整理的“实用教案:大班教学设计1360字”，相信您能找到对自己有用的内容。

（一）活动名称:

漂亮的彩蛋

（二）设计意图：

在之前的教学进程中，幼儿解到蛋宝宝是来源于孪生动物，在科学课上，通过实验，幼儿发现蛋宝宝在不同成分的液体中表现出沉浮两种状态，那么，蛋宝宝还有怎样的用途，会发生怎样的变化呢？“蛋”是生命之源的一种表现，因为它能孕育出许多新生命。比如小鸡、小鸭、小鸟、企鹅等卵生动物都是从“蛋”中孵化出来。所以“蛋”是一种神秘的东西，它给幼儿无限的想象，我们可以充分利用幼儿对新鲜事物的好奇，带领幼儿感知一个物体的多面性，让他们发现美，感受美、表达美。

（三）活动目的：

（1）使幼儿感受参与美术活动的乐趣

（2）培养幼儿动手操作能力和想象力，掌握在蛋壳上涂色绘画的技巧与步骤

（3）学会运用不同的美工材料在蛋壳上彩绘简单的图案，初步感受在蛋壳上绘 画的过程和彩蛋的美。

（四）活动准备：

鸡蛋若干个、篮子若干个、水彩笔、颜料、画笔、调色盘、

清水、油性笔、剪刀、彩纸、浆糊、各种旧报纸等。

（五）活动重点：

（六）活动难点：

（七）活动过程：

1、故事引入

T:小朋友们早上好。今天由杨老师给你们上美工课。老师带来了一个老朋友跟大家一起完成今天的任务，你们想知道它是谁么？（拿出篮子装的鸡蛋）这是谁呀？你们还认识么？这是蛋宝宝。我们在前两天的课上是不是知道蛋宝宝是从孪生动物中来的呀，而且它在不同的水里能沉能浮对不对？那你们想知道蛋宝宝还有怎样的变化吗？好，我们先来听一个故事。

你们要竖起小耳朵认真听故事，看看发现了什么。（嘘！）春天到了，鸡妈妈生下了一窝的蛋宝宝。这一天，外面的天气非常好，阳光灿烂，小鸟在吱吱叫，花草树木都在对着我们微笑，鸡妈妈看到这样美丽的风景高兴极了，它决定带着自己的蛋宝宝到外面的草丛里散散步，晒晒太阳。但是鸡妈妈突然想到一个问题，它很着急。是什么问题呢？噢，原来是鸡妈妈发现蛋宝宝没有漂亮的花衣服穿，让蛋宝宝光溜溜出去，蛋宝宝会害羞而且怕冷，怎么办好呢？它想请小朋友们帮忙给蛋宝宝穿上漂亮的衣服。（故事结束）

2、欣赏彩蛋图片

如果小朋友们愿意帮助鸡妈妈，它们能够高高兴兴地去玩，会非常感谢你们的。可以吗？好，那我们现在来看一下蛋宝宝原来是怎么样的呢？它是光溜溜的，什么颜色呢？接近白色对不对？没有任何图案和花纹一点也不漂亮对不对。它想像大家一样有漂亮的衣服穿。我们先来欣赏一下其他小朋友设计的漂亮的彩蛋。（PPT播放图片并配上解说）你们说这些蛋宝宝漂亮呢？

3、看视频学绘画

那这些漂亮的蛋宝宝是怎么变出来的呢？我们来看一段视频跟着里面的老师

一起学习怎么画彩蛋，小眼睛要认真观察了。等一下要请小朋友来自己画一画。 （适当加入解说）

4、实际操作（ 事先强调注意事项）

好，我们看完了，你们都知道怎么画了吗？视频中的的彩蛋上有五颜六色的花对不对，色彩很丰富。那我们除了可以拿水彩笔画一些自己的喜欢的图案然后涂上颜色，还可以怎样设计呢？老师觉得还可以用颜料涂颜色，可以加上小动物的图案或者可爱的表情，还可以用剪一些彩纸贴上去装饰，还有很多很多方法让小朋友们自己去发挥，速度快的小朋友可以用一些旧报纸、广告纸做一个蛋窝放在篮子里保护好我们的蛋宝宝。

那我们画画是要怎样保护蛋宝宝呢？它是非常脆弱的，一不小心可能要会把它打碎了。要怎么办？要像老师这样轻轻拿起来，轻轻放下，如果有哪个小朋友不小心打破蛋宝宝了呢，你自己负责，知道吗？所以一定要小心。

每一组有各种各样的美工材料，你们自己选择喜欢的材料给蛋宝宝画画，要注意自己画自己的，不要影响到其他小朋友，记住了吗？好，现在自己找到位置然后动手操作吧。要抓紧时间。画好之后我们来欣赏一下大家的作品。

(操作过程中进行指导)

（八）活动延伸：

如果时间允许可以对各别作品点评并结合其特点来即兴创编故事。

（九）活动反思

[实用课件] 中班教学设计1040字

教师作为学生学习中的榜样，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。想要写出一篇教学设计咋写呢？以下是小编为大家精心整理的“[实用课件] 中班教学设计1040字”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

【活动目标】

1．倾听快快（救护车)和慢慢(轮椅）的故事，知道救护车要快、轮椅要慢。

2．理解救护车的快和轮椅的慢对人的不同意义。

【活动准备】

1．绘制一张拟人化的救护车图片和一张拟人化的轮椅图片，背后分别黏贴一根筷子。

2．把两只纸箱的上盖和底部去掉，分别制作成可以套在身上的救护车和轮椅，如图。

3．已经裁切好的白纸条，水彩笔。

【活动过程】

一．快快和慢慢来了

1．（出示纸制救护车）快快是救护车。（出示纸制轮椅）慢慢是轮椅。它们都刚从各自的"工厂"里出来。

2．（演示轮椅的图片）慢慢在后，它"吱纽吱纽"慢慢往前走。我们一起来学学它是怎么走路的？发出怎样的声音？（通过模拟"吱纽吱纽"的声音，引导幼儿体验轮椅的慢）

3．（演示救护车的图片）快快在前，它"呜哇呜哇"飞快地往前跑。我们一起来学学它是怎么往前跑的？发出怎样的声音？（通过模拟"呜哇呜哇"的声音，引导幼儿体验救护车的快）

4．教师套上纸制救护车扮演司机，边行进边对着"救护车"大声喊："有病人，快开，快开。"同时绕场地快速跑动。

5．配班教师套上纸制轮椅扮演老奶奶，对着"轮椅"说："慢一点，慢一点，别让我摔着。"同时绕场地慢慢走动。

6．你们听到驾驶员跟救护车是怎么说的？看到救护车是怎么跑的？

7．你们听到老奶奶是怎么对轮椅说的？看到轮椅是怎么走的？

二、快快和慢慢的困惑

1．（出示轮椅的图片）"要是能像救护车一样快，多好呀。"经过坡道的时候，轮椅慢慢一边想，一边让轮子转得快一点，推轮椅的人拉住轮椅慢慢，大声地喊："慢一点，慢一点。"

2．轮椅慢慢不明白为什么推车的人让它慢一点？你们知道为什么吗？

3．（出示救护车的图片）晚上，快快和慢慢停在了一起，慢慢对快快说："你为什么跑得那么快？我为啥总是那么慢？"你们知道为什么吗？

4．救护车快快说：开车的人总是让我快一点。快一点，路上的车也停下来，让我快一点，快一点。"你们知道为什么吗？

5．轮椅慢慢说："我想快一点，可是推轮椅的人总是拉住我，要我'慢一点，慢一点'。"你们知道为什么吗？

6．救护车和轮椅想啊想，想了一个晚上也没有想明白这是为什么。

7．天亮了，开救护车的驾驶员跑过来，对着救护车大声喊："有病人，快开，快开。"这下你们知道救护车的工作了吗？

8．一个老奶奶坐上轮椅，推轮椅的人说："老奶奶病刚好，慢一点，慢一点，别摔着了。"这下你们知道轮椅的工作了吗？

三、快快和慢慢明白了

1．救护车把病人送到了医院，轮椅把老奶奶送回了家。它们又停到了一起。

2．轮椅说："我知道了，做轮椅的是病刚好的人，所以要慢一点。"救护车说："我也知道了，我是去救人，所以要快一点。"

3．明白了轮椅为什么总是慢的，救护车总是快的，它们都很高兴。从那以后，轮椅慢慢地走，稳稳地走，救护车跑得飞快，飞快。

四、快快和慢慢在工作

1．请你们跟旁边的小朋友组成一组，商定谁做轮椅，谁做救护车。

2．两个小朋友各拿一张白纸条，分别画上表示轮椅和救护车的简笔画，然后围在手指上粘成指偶。

3．每组幼儿用指偶一边表演动作，一边跟随教师讲故事。

[实用课件] 小班安全活动教学设计550字

教师作为学生学习中的向导，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以让教师更好的完成教学目标。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？下面是小编精心为您整理的“[实用课件] 小班安全活动教学设计550字”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标

1、教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。

2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

3、加强幼儿的安全意识。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。

活动过程

一、游戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。

教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。

兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水 。大灰狼出现了，小兔“惊慌”万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔（开始由老师替代）大声喊：“妈妈 快来！来人哪！救命呀！”妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。

二、总结：“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。（此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。）

三、提问：“小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？”

教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。

活动反思

本次活动我运用情境游戏的方式进行教学，情境游戏对于幼儿来讲是一件比较感兴趣的事情。在整个活动中，孩子们都非常的活跃，在老师的引导下，幼儿能在大灰狼的出现下会勇敢地喊叫妈妈。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”，从而提高幼儿的自我保护意识。

[实用课件] 大班数学教学设计：圈里有几个教学设计750字

作为一名默默奉献的教师，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以提高教师们的教学能力和教学质量。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？以下是小编为大家精心整理的“[实用课件] 大班数学教学设计：圈里有几个教学设计750字”，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标：

1、学习计数两圈交叉情况下圈内物体的数量。

2、探索按标记图的要求在圈里摆放相应数量的物体。

3、体验解决问题的成功感和合作游戏的乐趣。

4、发展目测力、判断力。

5、引发幼儿学习图形的兴趣。

活动准备：

电子白板课件；大、小呼啦圈若干，瓶宝宝10只，幼儿操作用的小兔、圆圈等。

活动过程：

一、玩套圈并看标记记录。

1、出示瓶宝宝，数出瓶宝宝的数量，分别请两名幼儿玩套圈游戏。

2.、出示标记图(红圈和黄圈)，请幼儿说说标记图的含义。在标记图后面记录套圈游戏中套到的圈内瓶宝宝的数量。

3、请几名幼儿和教师同时套圈，设置两个圈同时套中一个瓶宝宝的情境，引发幼儿讨论：蓝圈和红圈套中了同一个瓶宝宝，这个瓶宝宝该算谁套中的呢？

二、学习计数两圈交叉情况下圈中瓶宝宝的数量。

1、在ppT上演示两圈套中同一个瓶宝宝的过程，带领幼儿分析交叉部分瓶宝宝的特征：既在红圈也在黄圈，计数两个圈内瓶宝宝数量时都要将它算进去。

2、出示图二，改变交叉部分瓶宝宝的数量，引导幼儿正确计数红、黄圈里各有几个瓶宝宝。

三、操作活动：兔宝宝站圈。

2只小兔来站圈，怎么站呢？又要来看标记图了。

1、出示标记图一：红圈2只蓝圈2只，分析标记图要求：怎样给2只兔宝宝站圈。

幼儿第一次操作。教师演示幼儿的操作，请大家检查进行验证。

2.出示标记图二：3只小兔来站圈，看标记，什么要求？红圈2只蓝圈2只，怎么站？

幼儿看标记进行第二次操作。请一个幼儿上来展示。

3、出示标记图三：红圈2只蓝圈3只，3只小兔来站圈，怎么站？

幼儿看标记进行第三次操作。讲评幼儿的操作。

四、合作游戏：站圈乐

你们想不想也来玩站圈游戏，看标记图一，几个人一组？（4个人一组）对，4个小朋友来站圈，怎么站呢？什么要求？（红圈里3人，蓝圈里2人），规则是4个小朋友全部都要参加站圈游戏，不能漏了一个人。

1、幼儿4个人一组站好后，老师给幼儿发红、蓝两个圈，幼儿自由站圈。

2、分别出示图二（红圈里2人，蓝圈里4人），幼儿看标记玩站圈游戏，体验成功和合作的乐趣。

活动延伸

出示图四（红圈里4人，蓝圈里4人）