[课件系列] 中班趣味体育游戏拍山墙教学设计其三。

教师作为学生学习中的榜样，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以大幅度地提高学生各方面的能力。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？以下是小编为大家收集的“[课件系列] 中班趣味体育游戏拍山墙教学设计其三”供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标

1、发展幼儿思维和口语表达能力。

2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。

玩法：四人一组站成圆圈，然后，依次把脚钩在前一个人的脚弯里，形成脚搭成的圆圈。大家一起拍手边念儿歌，单脚跳着绕圈前进(此游戏适合较大的幼儿玩)儿歌：种、种、种西瓜，西瓜圆，西瓜大，西瓜熟了吃西瓜。

活动反思：

通过此次活动既发展幼儿的体育技能，提高幼儿发现问题、解决问题的能力，培养幼儿的合作意识，又能增进幼儿对家乡西瓜的喜爱之情。随着情景：勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要格外小心，碰到了狼要赶快蹲下，等狼走了才能继续往前走，历尽艰难险阻，小猪们终于把西瓜成功运回家。幼儿会发现原来可爱的新仓西瓜不仅能吃，还能做游戏呢。

在这次《小猪运西瓜》上得很轻松，我语言表达简单明确，用心的去讲解与示范，让幼儿能够更深入的明白。

首先把队伍整理好了，左边小朋友举起手，其他小朋友伸手打开，接着给幼儿们做热身运动，回忆动作，加起了儿歌一起做准备运动，然后介绍材料，提出要求，让幼儿们自由练习拍球，两人一组，再集合回来老师请个别幼儿上前来示范刚刚你们是怎么玩的(踢球、滚球、抛球等)从中引出了运西瓜，老师边示范边讲解运西瓜的方法，幼儿两人一组，练习运西瓜，最后游戏，老师介绍游戏的规则与示范，先练习后背夹球，看看幼儿们是否练习的方法正确了，然后再次示范讲解运西瓜的方法，接着分组进行游戏比赛，一组太阳队，一组西瓜队，老师与幼儿一起做运西瓜的示范，让幼儿明白是怎么玩的，才能进行游戏，老师先带头开始游戏，比赛结束后，老师评价比赛结果及表扬幼儿，同时并鼓励没有赢的幼儿下次再努力和做得好的.地方，最后做放松运动，老师比手势集合整理队伍，回教室。

对于活动内容，孩子是非常感兴趣的，也在尽自己最大的努力完成活动任务，尤其是摘西瓜和追西瓜的环节，孩子们都完成得很棒，但是在送西瓜的环节中，很少有孩子是跨过小河，很多都是踩着过河的，因此教师可让孩子分批去送，使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。

体育是锻炼身体和增强体质的一门课程之一，在体育活动中对幼儿的来说也是很重要的，幼儿上体育游戏能培养幼儿良好的体育课习惯，同时培养幼儿的集体与合作意识。孩子们特别爱做体育游戏，《小猪过瓜地》的游戏让孩子们体会到了身体灵活性是很重要的!

延伸阅读

教案范本: 幼儿园大班体育游戏教学设计其三

教师作为知识种子的传播者，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以大幅度地提高学生各方面的能力。怎样才能将教学设计写好呢？小编收集并整理了“教案范本: 幼儿园大班体育游戏教学设计其三”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标

1.通过闯关游戏初步探索弓箭基本玩法。

2.增强幼儿对肌肉的反应速度、准确性和动作的协调性、在游戏中掌握射箭的技能。

3.能够遵守游戏规则，体验游戏带来的快乐。

重点难点：增强幼儿对肌肉的反应速度、准确性和动作的协调性、在游戏中掌握射箭的技能。

活动准备：射箭装备5套、毛绒玩具、小马、靶心牌、毛线、奖牌、音乐。

活动过程

一、开始部分：热身运动。

小朋友们我们都是蒙古族的小伙伴，蒙古族的小朋友们喜欢的三大运动是什么？（摔跤、射箭、骑马）

情境导入今天我要和小朋友一起去玩“围猎”游戏。现在小朋友和老师一起动起来吧。（音乐律动操）

二、基本部分，幼儿练习使用弓箭、投准的技能，在游戏活

动中掌握射箭的基本技能。

（一）游戏一“翻大山”。

要去猎场首先我们要翻过一座高山，目的：增强上肢力量，培养顽强的意志品质。

1.幼儿分组游戏，游戏者背着箭囊翻山。

2.在翻山的过程箭不能掉出来。

（二）游戏二“神射手”。

1.幼儿从高山处骑马到指点射箭位置，调整自己的身体按照正确姿势拿起弓准备拉弓。

2.幼儿利用臂力拉弓，将弓调整到可以射箭的角度，和身体成90度。

3.完成拉弓——摆箭——发射——射中靶心。幼儿必须在线外进行射箭。

4.教师小结：幼儿分享射箭经验。

（三）游戏三“围猎”。

1.幼儿4人一组进行游戏，幼儿从起点开始助跑——翻山——骑马到达指定位置——瞄准射击猎物。

2.规则：

(1)脚不能过线或踩线。

(2)箭击中猎物为获胜者，并将猎物带走。

（3)获得猎物多者为获胜者。

3.注意事项：投箭时握箭于箭身前1/3处，靠前摆小臂和抖腕的力量将箭投出，小臂手腕要用力。

4.开始围猎游戏。

5.为“打猎高手”颁发奖牌。

三、结束部分：放松整理运动，交流分享射箭乐趣和感受。

（一）放松运动。

（二）游戏回顾。

（三）分享交流。

安全提示：幼儿射箭时一定要看清出自己射箭的靶心位置，不要将箭头射到其他位置伤到同伴。

环保提示：户外活动时不可以随笔扔掉弃物。

活动总结

本次活动中幼儿对射箭技能掌握的不是很好，有部分幼儿孩子不会使用弓箭，应在幼儿开始练习射箭技能时教师给予正确的示范，或者让能力强的幼儿做示范，在幼儿都会射箭的基础下让幼儿参与游戏活动。

游戏场地的距离有点远，幼儿等待的时间较长，可以直接让幼儿练习射箭，不用进行爬山骑马，让幼儿在“围猎”游戏中爬山、骑马、射箭，这样会缩短幼儿的等待的时间少一点。

游戏分享环节由于时间关系，有点草率没有让更多幼儿的幼儿分享自己的射箭技能和经验。

[教案分享] 小班体育教学设计其三

教师作为文明之树的培育者，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以更好的传授给学生们相应的知识。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢？下面是小编为大家整理的“[教案分享] 小班体育教学设计其三”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

1. 引导幼儿探索跳的多种方法。

2. 练习单脚跳，双脚合、开跳和蹲着、踮起脚尖跳等方法，发展身体及动作的协调性。

3. 体验情境游戏的乐趣。

物质准备：

体操圈若干个，两个空篮子。小白兔胸饰每人一个，胡萝卜、蘑菇若干个。知识准备：小兔跳的经验。

活动的重点与难点：

练习单脚跳，双脚合、开跳和高矮跳等方法，发展身体及动作的协调性。。

活动的方法：

情境导入法、观察法、演示法等。

活动过程：

一、开始部分，师幼共同做热身运动：基本动作练习。

1. 师：小（4）班的小朋友们，下午好！看看你们身上都贴了哪个小动物的头像呀？（小白兔）因此，我们所有的小朋友现在都是一只可爱的、聪明的小兔，来和兔妈妈一起做游戏。

2. 师：在玩游戏之前，兔妈妈要带小兔们一起做一做热身操，大家准备好了吗？（做头部、四肢的运动）

二、情境故事导入，引导幼儿探索跳的多种方法。

1. 教师组织幼儿进练习双脚并拢跳。

师：首先，请小兔们展示给兔妈妈你们的怎么跳的？（双手做起兔耳朵、双脚并拢向上跳）恩，这是双脚并拢着跳，快和你身边的兔宝宝问问好吧！

2. 引导幼儿自由探索其他跳法。

（1）师：今天，兔妈妈带来一个小难题想考考小（4）班的小兔们，你们愿意接受挑战吗？（愿意）

（2）师：我们的小兔除了可以双脚并拢着跳，还可以怎么跳呢？赶快开动你们的小脑筋！（组织幼儿自由探索）

教师小结：呀！我们的小白兔真厉害！想到了这么多方法，快为自己鼓鼓掌吧。

3. 邀请个别幼儿师范跳法，其他幼儿学习。

（1）师：小（4）班的小兔们真棒！现在，我请其中一个小兔上来展示给我们看一看，他想出了哪种跳法。（幼儿展示）

（2）师：你们的小眼睛都看清楚了吗？我们一起来学一学吧！（单脚跳、双脚张开跳、斜着跳等）

（3）幼儿跟随教师的指令，复习各种玩法。

教师小结：小兔们想好几种跳的方法，大家也都学到了很多新的本领。

4. 教师示范教授新方法。（蹲着跳、踮起脚尖跳）

师：小兔们的方法都很棒，但是兔妈妈这里还有两个新的方法，你们想学吗？（想）那兔妈妈先来示范，小兔们安安静静的看一看哦。

5. 教师组织幼儿练习新跳法。

师：兔妈妈教的你们都学会了吗？我们一起来练习一下吧！

三、组织幼儿游戏《小兔跳跳找食物》。

1．教师导入游戏。

师：玩了一会啊小兔们都饿了，要去找食物吃了。有谁可以告诉我小兔爱吃什么？（蘑菇、萝卜、青菜）在森林的那边种着很多的食物，兔妈妈想请可爱的小兔们自己去找食物回来，你们能做到吗？

2. 讲解游戏规则。

师：看到前面的圈圈了吗？只要你们跳过圈圈就能找到食物来交给兔妈妈，你们可以用刚才学过的方法，找到食物后马上返回兔妈妈处，注意手里的食物不要掉了哦，否则就得重新回去找，明白了吗？开始吧！（幼儿游戏、教师在旁辅导）

四、整理运动，结束活动。

师：好，我们的小兔都成功把食物找回来了，大家玩的高兴吗？累不累？我们一起蹲下来休息一下，用手轻轻的敲敲胳膊、敲敲腿。

[课件系列] 大班美术活动教学设计：趣味脸谱范文

教师作为学生学习过程中的引导者，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以让学生获得更好的良好发展。怎样才能将教学设计写好呢？以下是小编收集整理的“[课件系列] 大班美术活动教学设计：趣味脸谱范文”，仅供您在教学和学习中参考。

活动目标：1.尝试用对称的方法在螃蟹壳上夸张表现脸谱特征。

2.感受中国京剧独特的美，激发创作兴趣。

活动准备：调色盘颜料、笔、螃蟹壳人手一个活动过程：

一、导入活动：视频《戏说脸谱》今天老师带来了一段视频，请大家一起欣赏一下

二、欣赏各种脸谱。1.欣赏图片脸谱2.欣赏螃蟹壳脸谱3.教师边示范边讲解详细的绘画方法。

三、幼儿绘画脸谱教师观察幼儿作画，注意幼儿作画要求五、幼儿分享交流

热门教案: 母鸡妈妈下蛋（中班体育教学设计）其三

作为一名优秀引领学生的教师，一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，可以让教学工作能够更加的科学化。那么一篇教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的“热门教案: 母鸡妈妈下蛋（中班体育教学设计）其三”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：体验活动的乐趣，练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。

环境材料：线圈12个、皮球4个、木板3块，箩4个

活动过程：

1、教师示范双脚夹着球走斜坡和绕着线圈走的动作。

2、幼儿分组练习，教师巡回指导。

3、分组比赛：幼儿学习母鸡夹着球走过斜坡和绕过线圈行走，回来后就下蛋了（皮球），到下一名幼儿。看哪一组快。

指导：

水平一：鼓励幼儿灵活地夹着球迅速行走和绕过障碍物走。

水平二：引导幼儿用大腿内侧把球夹紧行走。

【热门教案】 中班体育摘果实教学设计反思其三

教师作为知识种子的传播者，一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，可以有效地提高学生们的学习能力。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“【热门教案】 中班体育摘果实教学设计反思其三”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1.大胆探索竹梯的不同玩法.发展攀爬、跨跳等多种能力。

2.体验创造性玩竹梯及游戏的成功与满足。

活动准备：

1.小筐子4个。

2.竹梯12个。

3.在墙上贴上许多可摘卸的水果的图片。

活动过程：

一、准备部分。(时间约为5分钟)教师：今天，我们要到果园里去帮助农民伯伯干活，我们先来练练本领。

跟着音乐做各种模仿动作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各种动作。锻炼头部、颈部、手腕、脚踝等动作，做好准备活动。

二、基本部分。(时间约为15-20分)

1.尝试竹梯的多种玩法。(时间约为3分钟)

(1)教师提供竹梯，请幼儿探索竹梯的多种玩法。

指导语：竹梯除了平时劳动时用，可不可以做游戏呢?请大家试一试在竹梯上面可以做什么运动?

(2)幼儿大胆尝试，教师鼓励幼儿跨跳平放竹梯、爬平放的竹梯、攀爬竹梯等。鼓励幼儿探索新的玩法。

2.重点难点练习，练习攀爬竹梯。(时间约为5分钟)指导语："树上"有很多果实，可是我们要怎么才能把果子摘下来呢?

幼儿合作，攀爬竹梯。鼓励胆小幼儿勇敢攀爬。教师重点指导能力弱的幼儿。

请能力强的幼儿示范。

3. 摘果子游戏(时间约为10分钟)教师：刚才老师接到村长的一个电话，他说：有位外商寄来了订货单，需要好多水果，今天下午交货，来不及摘怎么办?(帮助摘果实)规则：小朋友要排成4列队伍，幼儿依次出发，要跳过障碍物(跨跳平放竹梯)，渡过小河(爬平放的竹梯)，爬上梯子去摘果子，将摘下的果实放到边上的竹筐里后，迅速跑回与下一个幼儿拍手，下一个幼儿再出发。比比看那组小朋友果子摘的最快。

要求：一次只能摘一个果实，一个一个依次攀爬竹梯，教师在竹梯旁指导、保护。

幼儿练习两遍。教师点评。

三、结束部分。(时间约为3分钟)游戏结束，放松身体练习指导语：今天我们出色地完成了村长交给的任务，帮了农民伯伯的大忙，村长说：谢谢小朋友。

幼儿伴随音乐将满满竹筐的果实搬回教室。

活动反思：

我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。在活动中，自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了，积极性特别高昂。活动进行中,教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探索的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最后,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了高潮。

[教案系列] 小班数学教学设计其三

教师作为学生学习中的榜样，教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以更好的传授给学生们相应的知识。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了“[教案系列] 小班数学教学设计其三”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动目标：

1、能按大小标记分类。

2、在游戏中体验集体活动的乐趣。

活动准备：

1、幼儿操作卡：大小萝卜若干、大小花片若干、大小积木若干

2、大小标记三对，背景房子四座、沙盒若干、篮筐两个

3、音乐磁带、小兔挂饰若干

活动过程：

一、引起兴趣兔妈妈："孩子们，秋天到了我们去公园玩吧！"（随音乐做律动进教室）"来妈妈给你们拍照"

二、认识大小标记

1、兔妈妈："刚才我给你们拍了照，现在也请你们给妈妈拍张照吧！"（幼儿做拍照动作）"快看，妈妈的照片印好了。来请你们也学妈妈的样子，两手伸开，两脚分开"（教师出示大标记）"好，请你们再给妈妈拍一张。"（做小标记动作）"好了，照片又印好了，这上面的动作，两脚并拢，两脚靠拢。"

2、幼儿根据照片的动作，来区别标记的不同兔妈妈："你们看看，两张照片有什么不一样？（启发幼儿说出感受）"当你们两只手伸出来，两只脚分开，有什么感觉""对了感觉大大的，这表示大的意思，这叫大标记。""当你们两只手靠着身体，两脚并拢，就觉得怎样？""对了，感觉小小的，这表示小的意思，这叫小标记。"

三、按标记进行分类

1、幼儿操作。

兔妈妈："你们认识大小标记了吗？妈妈这里有两只篮筐，请你们来认一认上面的标记。""这两只篮筐是装积木的，可是妈妈不小心把积木都打翻了，你们愿意帮妈妈把积木放回篮筐吗？"（启发幼儿说出大积木放入有大标记的筐，小积木放入有小标记的筐。）集体检查，纠正。

2、游戏：萝卜回家兔妈妈："你们真聪明，把积木都送回了自己的家。可是，还有人也想回自己的家，就是那边的萝卜宝宝。你们看看这些萝卜宝宝有什么不同？

"这里有四座房子，房子上贴有什么标记？这就是萝卜的家。"（启发幼儿说出有大标记的房子是大萝卜的家，有小标记的房子是小萝卜的家。）"现在我们一起去把萝卜送回家吧，一定要看清标记，不要送错了。"幼儿操作，教师巡回检查，集体纠错。

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。