[教案分享] 小班社会文明小乘客教学设计反思(篇二)。

作为一名优秀引领学生的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？为此，小编从网络上为大家精心整理了“[教案分享] 小班社会文明小乘客教学设计反思(篇二)”，但愿对您的学习教学带来帮助。

活动目标

1、了解乘车的方法和简单的安全知识。

2、能判断文明乘车的行为。

3、体验乘车游戏的乐趣。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

1、“公共汽车”的活动场景;

2、背景音乐(车的鸣笛，刹车等音效);PPT课件;

3、哭哭脸和笑笑脸卡片若干。

活动重难点

活动重点：了解乘车时的文明行为和简单的安全知识。

活动难点：做到文明乘车。

活动过程

一、无声动画，引出重点。

师：老师要告诉大家一个好消息，今天有一群小动物要和我们一起去郊游，你们高兴吗?(幼：高兴)

师：你们看，他们来了!

PPT播放无声动画

师：我们一起看一看，他们在干什么?

一定要仔细看呦!

提醒幼儿认真观看，动脑猜想，大胆说说。

师：下面请小朋友来说一说，你都看到了什么?

PPT展示图片，师提问，鼓励幼儿说出答案：

上车前，小动物们是怎样做的?PPT同时播放上车前小动物排队的图片(准备排队上车)

小动物们排队的时候，小兔和羚羊老师在说什么?说完之后小兔是怎样做的?这样做对吗?(它想不排队，第一个上车;这样做不对)

汽车开动后，小熊做什么了?羚羊老师对它说了什么?之后小熊是怎样做的?它应该怎样做?

(汽车开动后，小熊开始吃零食，并且把零食袋子扔得满地都是;羚羊老师批评他这样做是不对的;小熊把垃圾都打扫干净了;在车上不应该乱扔垃圾)

小鹿和小熊在干什么?羚羊老师又说了些什么?(它们在大声唱歌;羚羊老师说在车上大吵大闹，会影响其他人，不应该大声喧哗)

二、有声动画，巩固加深。

师：我们现在来听一听小动物们到底在说些什么。

播放有声动画，加深影响，巩固重点。

师：啊!刚才你们说的太棒了，给自己鼓鼓掌!

三、判断正误，表扬好习惯。

师：老师这里还有一些人乘车的照片，请小朋友们来判断一下这些人的做法是否正确。如果你认为正确，你就举起笑笑脸;如果你认为错误，就举起哭哭脸。

PPT播放幻灯图片：

图片一：乘车时，将头或手伸出窗外。

图片二：从后门上车(师补充：如果车有两个门，应该是前门上车，后门下车;如果车只有一个门，应该是先上后下，以免拥挤)。

图片三：上车后自觉投币。

图片四：给老奶奶让座(师补充：除了老人以外，我们还应该给孕妇，抱小孩的人，残疾人让座)

四、情景游戏，乘车实践。

师：现在我们了解了很多乘车时的安全知识，我们看看谁能成为文明小乘客!好了，我们出发吧!

1、请一位小朋友扮演汽车司机，配位老师负责播放背景音乐和扮演老人半路上车，主班老师根据小朋友的表现做旁白解说，适时给予表扬、强调。

2、请小朋友自己选择分配角色，师给予适时的建议和指导，游戏继续进行，自然结束!

活动延伸

在图书角提供各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项(如坐摩托车要扶好大人，坐自行车要注意把脚放好，坐小轿车要注意系好安全带等)丰富幼儿安全知识。

活动反思

公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，我设计了这次活动。让孩子们通过看，听，说，玩，了解乘车的基本礼仪，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。

扩展阅读

[推荐教案] 中班社会文明乘车教学设计

作为一名传播知识的教师，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以提高教师的教学效率和教学质量。你知道教学设计怎么书写吗？下面是由小编为大家整理的“[推荐教案] 中班社会文明乘车教学设计”，但愿对您的学习教学带来帮助。

活动背景：

晨间活动时，小朋友正开心地玩着游戏，帆帆一走进教室便大声地说：“我今天坐公交车来的。”话音刚落，孩子们七嘴八舌地议论了起来：“我下乡也是乘公交车的，还给一位老奶奶让座呢!”、“那天我在车上看到一位小妹妹把糖纸扔到了窗外”、“我跑得快，每次都能抢到座位”……听着孩子们的交谈，我思索着：乘车是生活中很常见的事儿，多数孩子都有乘坐公交车的经验，那怎样让他们学会文明乘车、做个文明乘客呢?于是设计了本次活动，旨在让他们在轻松愉快的游戏情境中，学习文明乘车礼仪，感受文明乘车的乐趣。

活动目标：

1.回忆经验，了解乘车中的文明守序行为。

2.尝试根据图片编唱歌曲，强化文明乘车的`意识。

3.乐意做文明小乘客，并愿意积极维护文明乘车秩序。

4.加强幼儿的安全意识。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

乘车图片四幅‘道具：领带、红领巾、书包、拐杖、手提包、公文包、方向盘;磁带、录音机

活动过程：

一、通过谈话，了解文明乘车行为

1.共同回忆乘车经历。

师：小朋友，你乘过公交车吗? 你乘公交车去过什么地方?

幼：我乘公交车去乡下外婆家;我去步行街是坐公交车的……

师：平时，我们在什么地方乘公交车?

幼：汽车站、路边的站台。

2.运用图片再现场景。

师：你是怎样乘公交车的?上了车需要做什么?

幼：要投币;要刷卡;找个位置坐下来。

教师根据幼儿的回答出示图1，并小结：小朋友要记牢，上汽车队排好，主动投币和买票。

师：在公交车上，你们都碰到过哪些事情?

幼：有乘客主动给老人让座;有小朋友在车上大声喊叫;有人抢座位……

师：那怎样的行为才是文明的呢?

幼儿回答时教师出示图2、3，并小结：上了车不乱跑，有座位不争抢，老人孕妇照顾好。车厢里不大叫，讲卫生懂礼貌，安安静静秩序好。

师：车到站了，你是怎么做的?

幼：下车的时候不要挤;先让别人下车再走。

出示图4，小结：下车时不拥挤，先下后上不忘掉，做个文明的好宝宝。

二、填入歌词，学唱文明乘车歌曲

1.师：小朋友都知道了怎样做一个文明的乘客，怎样让你的爸爸、妈妈以及你身边的人都来做一个文明的乘客呢?

幼：说给爸爸妈妈听;做给他们看;看到他们有不文明的行为，我们要提醒他们。

2.引导幼儿根据图片内容为歌曲填词。

师：想不想用唱歌的方法提醒他们呢?

(1)教师示范编唱第一段，幼儿了解填词方式并学唱。

(2)引导幼儿根据图片内容填词，并演唱。

(3)用多种方式完整演唱歌曲。

(4)用录音机录下幼儿歌声。

三、角色扮演，体验文明乘车乐趣

师：嘀，汽车开过来啦!

幼儿随着音乐用小椅子拼搭8路公交车。

师：我们都到站台上来准备上车吧。

师幼自由选择老人、孕妇、工作人员等角色玩乘坐公交车的游戏。将让座行为渗透到游戏中去。

(乘车路线：文峰大世界→上海城→外国语学校→人民医院→市政府)

活动反思：

旋律活泼，朗朗上口的经典童谣《我是小司机》是一首留存于我们记忆的老歌，它运用在本次活动中，成为一个贯穿于活动始末的闪闪亮点。

在这次活动中，当谈话“说文明”一段时间后，幼儿参与活动的积极性可能会下降，这时自然引入“唱文明”，无疑会激发了幼儿的学习兴趣。在“唱”的环节中，先由老师范唱，吸引幼儿注意力;接着老师领唱，幼儿跟唱，进行尝试和体验;中间加入韵律说唱，既避免枯燥又调节情绪;最后齐唱录音，幼儿得到了情感满足。丰富多变的形式，让幼儿“走一步，跨一步，学中探，探中学”，经典歌曲《我是小司机》巧妙地翻唱成了《文明乘车歌》，歌曲中前后的反复句式，为幼儿记忆提供了方便。这一系列的“静态”学习过后，幼儿又在这欢快的旋律中，搭建了“8路公交车”，选择了自己喜爱的角色玩乘车游戏，体验了做“文明乘客”的乐趣。

排队上车、主动投币、主动让座、讲卫生、有礼貌……通过说、唱、玩、做，文明行为在幼儿的心中烙下了深深的印记。

当然，文明教育不可能仅靠一堂课、一次活动来实现，它更需要我们教师、家长、社会的共同努力：让文明意识注进幼小心灵，让文明行为代代传承，让文明之风沐浴整个社会。

附：创编歌词

文明乘车歌

小朋友，要记牢，上汽车，队排好，主动投币和买票。

上了车，不乱跑，有座位，不争抢，老人孕妇照顾好。

车厢里，不大叫，讲卫生，懂礼貌，安安静静秩序好。

下车时，不拥挤，先下后上不忘掉，做个文明好宝宝。

[课件分享] 小班社会学习扣扣子教学设计反思篇二

作为一名敬业奉献岗位的教师，教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以让教师更好的完成教学目标。想要写出一篇教学设计咋写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了“[课件分享] 小班社会学习扣扣子教学设计反思篇二”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1、培养宝宝手眼的协调能力以及手指小肌肉的训练。

2、培养宝宝良好的生活自理能力。

3、发展幼儿的动手能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

活动室内布置服装展(悬挂扣子较大(较小)的衣服若干)。两名教师(一名主教师，一名助教师。)

活动过程：

一、开始部分：

组织宝宝坐好，谈话激发他们参与活动的兴趣。

师：“宝贝们，今天老师要带你们去参观服装展，大家高兴吗?”

(高兴)带宝宝进入活动场地。

二、基本部分：

1、边参观，边观察。

教师：宝贝们，你们看，这些衣服都是什么样的?组织宝宝讨论后，引导宝宝回答：这些衣服都是扣扣子的。

教师：宝宝们看得真仔细，这些衣服都是扣扣子的。不过，它们的扣子都没扣，老师想请小宝贝们帮忙扣好。

2、出示衣服，引导宝宝观察扣子及扣眼，让宝宝更进一步地了解纽扣。

老师：宝贝们，这些都是我们每天都要穿的衣服，你们看，衣服正面两侧各有什么?

宝宝：有纽扣和小窟窿。

老师：噢，宝宝真聪明，知道有纽扣和小窟窿。小窟窿有一个很好听的名字叫扣眼。

老师：纽扣和扣眼本来是一家人，可是，老师不小心把它们分开了，请宝贝们想办法帮他们重新组合在一起，好吗?

宝宝：好。

老师：谁愿意来帮帮它?(指名让一宝宝操作，在老师的帮助下宝宝完成了操作。)

教师小结：

刚才这位宝宝帮老师把衣服上的扣子和扣眼重新组合在一起了，他完成的较好，不过，老师还有更好的办法要教给你们。

3、主教师演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。助教师引导宝宝观察扣扣子的方法。

4、宝宝练习操作。

(1)分给宝宝每人一件衣服，让他们独立练习扣纽扣，教师巡视纠正。

(2)宝宝练习扣好大扣子后，再扣小扣子，教师巡视纠正。

(3)扣扣子比赛。(可分组进行)

老师：小宝贝们都学会了扣纽扣，咱们来比赛一下，看谁扣得又快又好。(完成好的及时表扬，鼓励操作差的宝宝。)

5、总结游戏情况。

宝贝们今天可真能干，这么多衣服都帮老师整理完了，而且做的又快又好。

三、结束部分：

表扬操作好的宝宝。

活动延伸：

让宝宝回家后继续练习扣不同类型的扣子。

活动反思：

活动中幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣，大部分的幼儿都能完成任务，目标基本达到。

以下是我的反思的几点不足：

1、教师对个别幼儿关注不够。

2、教师提要求的时候，应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致个别幼儿扣错。

通过自理活动的开展，让幼儿在活动中得到了快乐，同时幼儿的动手能力也得到了提高，体现了玩中学。

[教案分享] 小班美术教学设计(篇二)

教师作为学生学习中的向导，在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以大幅度地提高学生各方面的能力。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？以下是小编为大家收集的“[教案分享] 小班美术教学设计(篇二)”欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

设计意图：

因小班孩子的观察力比较敏感，喜欢探究一些事物。对晚上的天空比较感兴趣，当看到夜空中的星星、月亮和一闪一闪会动的飞机时会情绪激动，大声喊叫。所以我开展了本次的活动，让孩子去欣赏晚上的星空，感受美。

活动目标：

1．观察夜晚的星空，并大胆讲述从中感受星空的美。

2．尝试用射线表现星星的光芒。

3．培养幼儿的技巧和艺术气质。

4．培养幼儿的欣赏能力。

5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

教具：“小星星”音乐、ppt

学具：多种颜色的颜料、棉签若干、深蓝色卡纸人手一份。

座位：先半圆后小组

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣。

1.宝宝们，让我们一起来做一颗星星吧！

（播放“小星星”音乐，幼儿跟着边唱歌边做动作）

二、欣赏星空，大胆讲述。

1.结合自身经验说一说星空的美。

① 你们知道星星是什么样子的吗？

② 那星星会在什么时候出现呢？

2.观察图片，大胆讲述。

今天王老师就带来了一幅美丽的星空，让我们一起来欣赏一下吧！

① 你看到的星星是怎么样的？

② 你觉得它看起来像什么？

③ 你最喜欢这幅星空中的哪一颗星星呢？它会在干什么？

④ 在这一幅星空中有这么多的星宝宝，它们会像我们一样在一起说些什么呢？

⑤ 宝宝们，看了这幅星空以后，你们现在的心情怎么样？

小结：在黑黑的夜晚里有着这样一群可爱又明亮的小天使为我们照明，陪伴着我们宝宝入睡真是太棒了。

三、自由创作，感受星空。

1.教师介绍材料，讲述绘画要求。

想不想也来画一画美丽的星空呢，让我们一起来试一试吧。

瞧！王老师为你们每个人都准备了一片晚上的天空，可是天空上少了什么呀？

下面就要请宝宝们用盒子里的棉签蘸点颜料给这片星空上添上星星。

教师讲述绘画要求：

棉签用完后还是把它靠在盒子的边上，不要乱丢；

画星星的时候要把你的星空的四周都画满，不要只画一边。

2.幼儿自由创作，教师巡回指导。

四、作品展示，分享交流。

1.作品展现。

宝宝们，晚上的天空中除了有星星还有什么呀？

快看月亮婆婆出来啦！请把你们的小星星送到月亮婆婆的身边来吧！（把所有的小星空拼成

2.幼儿讲述。

① 瞧，王老师把你们的小星空变成了一个什么呀？

② 你最喜欢这片大星空里的哪颗星星呢？

3.教师总结。

宝宝们今天画的星空可真漂亮啊，把我们的教室都照的更亮了，那下次也带上你们的爸爸妈妈一起去看看星空吧！

教学反思：

通过本次活动，在加上许多老师的意见我发现了自身还是有很多不足之处的，比如说在教学座位的摆放与教师的距离比较远，不能很好的与孩子互动；教师的提问没有针对性、目的性；在幼儿绘画星星时教师没有很好的引导孩子画射线的技巧；再观察星空图片时没有让孩子详细观察星星的各种特征“大小、颜色等”；作为新教师，我还有一些坏习惯就是在教学中经常出现一些“好不好”“对不对”的口头禅，这点在今后我会自己努力改正。

大班社会教学设计：文明旅游小使者其四

作为一名传播知识的教师，在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。怎么才能写好一篇教学设计呢？小编特地为大家精心收集和整理了“大班社会教学设计：文明旅游小使者其四”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1.通过讨论了解、辨别旅游过程中存在的不文明行为。

2.懂得低碳绿色的生活方式的好处，具有初步的环保意识。

3.讨论并合作完成“文明旅游公约”。

4.培养“善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德”的游览之礼。

设计意图：

五一小长假之际，放假期间家长们会选择带孩子们去旅游。但是一些不文明的举动，为快乐的旅行、美丽的景色抹上了不和谐的一笔。陶行知先生认为：教学内容应贴近生活，应根据幼儿的生活经验，在他们熟悉的生活中选取有关内容看一看、玩一玩、想一想。由此，我抓住教育契机设计了本次活动，通过说一说、找一找、画一画等形式，引导幼儿发现旅行中的不文明行为，知道文明、出游的重要性和必要性。

活动准备：

1.音乐《库乞乞》。

2.创设旅游景点当中的不文明现象的场景，和乘车礼仪的情境表演和图片。

3.大纸盒做的公交车道具。

4.文明出行的公益广告视频。

5.勾线笔，绘画纸，KT板制作的“文明旅游公约”牌。

6.参观的景点根据本地资源进行选择替换。

活动过程：

一、音乐导入

1.音乐《库乞乞》组织幼儿入座。

2.以谈话的形式引入主题。

（1）师：今天老师要带小朋友们一起到蓬莱阁去旅游。

（2）制定计划，做好旅游准备。

a.我们去旅游要准备些什么呢?

小结：给幼儿完整的印象，短途旅游，旅游食品要带少量的水果、面包或快食面、水。药品要带晕车药、扭伤喷雾剂、创可贴。用品要带旅行包、餐巾纸，零用钱等。

b.你又会选择什么出行方式呢？为什么？（低碳出行）

小结：与生活实际相联系，引导幼儿知道什么是低碳生活，低碳生活就在我们的身边。现在很多公交车都是电动公交车，没有尾气，非常环保。乘坐公交车也是一种环保的绿色出行方式。

二、创设情境

情境一：乘车

角色：老奶奶，抱小孩的阿姨，司机。

师：小朋友准备好了吗？我们出发啦（随音乐，到公交车站点乘坐公交车）

师：我们应该怎样乘坐公交车呀？（前门排队依次上车并投币，后门下车）在车上教师引导幼儿给老奶奶，抱小孩的阿姨让座。

（环节分析：进行乘车礼仪教育，教育幼儿乘车时有序排队，主动让座。不大声喧哗，打闹。）

情景二：进入景区

1.师：我们来到第一站：蓬莱小海，（幼儿听音乐坐观光车来到第一站）

师：古时候这里是船舶停放的港口，现在是我们蓬莱著名的旅游景点。你们看，海面上有什么？

幼：塑料袋、瓶子、各种垃圾。

2.认识白色污染的危害。

幼儿结合生活经验，交流自己的看法。(这些东西，如果埋在地下，会破坏土壤，影响植物生长，如果被动物不小心吃掉的话，可能会因消化不好而导致死亡，人们如果长期使用一次性发泡餐具，会影响人体健康，如果焚烧这些垃圾，会污染空气，

小结：废旧塑料包装会产生很大的危害，由于这些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人们把它们造成的污染称为“白色污染”。

师：以前，小海里有小鱼小虾，有渔船，可是你们看，现在小鱼还喜欢这里吗？不仅仅是这里，草地上、海岸上，到处都有人们乱扔的垃圾••••••这该怎么办？

幼儿讨论：不乱丢垃圾、用机器来消灭白色污染的想法。

2.我们来到第二站：田横山（幼儿听音乐坐观光车来到第二站）

观察场景，激发保护环境的愿望，讨论交流。

1）踩踏草坪

师：这块草地美吗？为什么？

幼：不美。因为小草都倒了......

师：原来小草们都挺直了腰板，可是现在，由于这些人经常踩踏，小草都折断了，有的还死了......（教师用难过的语气表述，让幼儿感受到环境被破坏的心痛）

2）攀折花木

师：再看，这个阿姨在干什么呢？她做得对吗？哪里不对？（重点突出“花儿好看我不摘”）

3）乱涂乱画

师：这是什么地方?

幼：黄渤海分界。

师：这个黄渤海分界坐标像什么？它的造型美吗？是的，它的造型设计新颖精巧，已经有了几百年的历史了！咦，这墙上是什么呢？

幼：是一些乱涂乱画的小广告。（观察黄海分界线雕塑身上、栅栏上乱画乱刻的画面，激发幼儿情感）

3.我们来到第三站：戚继光纪念馆（幼儿听音乐坐观光车来到第三站）

观察场景，激发保护环境的愿望，讨论交流。

师：这是什么地方？看这个叔叔在干什么？他这样做对吗？哪里不对？（重点突出“攀爬标志性建筑物照相”）

三、情感体验，大胆表达。

师：看到这些人乱扔垃圾，踩踏草地、攀折花木、乱涂乱画、攀爬标志性建筑物，你的心里有什么感觉？

幼：我很伤心；我很愤怒；可恶，真是太可恶了！

（环节分析：在本环节中，这些熟悉的景致、不文明的现象，给孩子带来的冲击非常强烈。当他们看到小海里的垃圾、广场中央被踩得光秃秃的草坪时，幼儿的情感冲突已达到顶点，内心想要保护环境的主观意愿已经萌生，教师便适时地引出下个环节。）

四、公益广告，呼唤文明

师：这里有一段广告，我们看看他们在旅游时，是怎么样做的？

（环节分析：本环节通过播放公益广告视频，让幼儿了解到“最美的风景是文明”，为下一环节中制定“文明旅游公约”做情感的铺垫。）

五、制定公约，促进文明

师：怎么提醒每一位游客要文明旅游？

师：我们一起来制作文明旅游公约吧，游览之礼包含哪些内容？想一想你准备画哪方面的内容？

引导幼儿讨论、设计《文明旅游公约》（播放音乐）

(环节分析：本环节是请幼儿为减少旅游过程中的不文明行为提出解决办法，幼儿自主设计讨论，制定“文明旅游公约”。鼓励幼儿成为文明旅游的小使者，将文明出游的美德传播出去。)

幼儿的发展：

在请幼儿说白色污染危害性和减少白色污染措施时，幼儿经验还存在表面性，认识不够。当然教育光靠老师一己之力是不行的，还需家园共同配合。

自我反思：

1.《文明旅游小使者》的主要目标是让幼儿通过讨论了解、辨别旅游过程中存在的不文明行为，合作完成“文明旅游公约”，培养“善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德”的游览之礼。

本节课的教学是根据孩子的认识能力，观察能力，从视觉的角度来呈现教学内容，让孩子们从认识，观察，评论等步骤进行教学。

2.对活动过程的反思：本节课的教学目标明确，教学过程环节紧扣，层层递进。第一次活动设计只有发现乱丢垃圾的不文明想象，问题存在表面性，对白色污染是一个宽泛的概念，虽然在日常生活中渗透过白色污染的知识，但幼儿对它的危害也只停留在表面的认识，并不是很具体。于是在第二次课程设计时重点加入了“白色污染的危害”和“如何解决白色污染的方法”内容，使教育内容更丰满。环保教育不能只是空喊口号，只有通过这样的教学活动，幼儿亲身参与、体验，让幼儿真实地感受到那些活生生的事情在警示我们。

3.对幼儿发展的反思：整节活动发挥幼儿自主性学习，培养了幼儿观察与辨别能力，发展了幼儿听、说、做等各方面能力。从事情的表面开始教育，从周围发生的种种现象中发现好与坏，该向哪方面学习。

4.对教师专业发展的反思：教学中采用图片，视频等教育手段，让幼儿直观的感受好与坏，进一步理解所发生的现象对生活、社会的影响，从而促进幼儿对事物认识能力的提高。

如果让我重新上这节课，我会更合理的安排每一个环节的时间，采用更多的有效的教学手段将幼儿的积极性充分调动起来。活动面向全体幼儿，面向弱势，尤其是胆小的，不愿意表达的幼儿要重点关注，使其在活动中能够有点滴进步。

教案推荐: 小班社会开飞机教学设计反思(篇二)

作为一名优秀引领学生的教师，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求，可以大幅度地提高学生各方面的能力。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的“教案推荐: 小班社会开飞机教学设计反思(篇二)”，仅供参考，大家一起来看看吧。

设计意图：

幼儿年龄较小，不能整齐的一个跟着一个走，为了锻炼幼儿这方面的能力，我设计了本节课。

活动目标：

1、练习一个跟着一个走。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

纸折飞机若干(数目与幼儿人数相等)，纸折大飞机一架。《健康歌》音乐。

活动过程：

一、准备活动：

师幼一起跟着《健康歌》音乐做动作，活动一下肢体。

二、活动过程：

1、教师和幼儿两臂平伸作飞机状，老师在前面，幼儿一个一个跟在老师后面转圈飞行。

2、教师手持大飞机，幼儿手持小飞机，四散地站在飞机场上。

3、游戏开始，大家一手举着飞机在机场内四散走(飞)，边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完儿歌，幼儿任意走向周围的航线，必须一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。教师说：“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。游戏结束。

4、把幼儿分成男孩、女孩两组分别进行游戏，看那组表现好。

三、放松活动：

跟着《小星星》音乐一起做放松活动。

活动反思：

通过这节课的练习，幼儿一个跟着一个走的能力大大提高，并且规则意识增强。

[优质课件] 幼儿园大班社会教学设计设计:文明在身边

作为一名优秀负责任的教师，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以让教学工作能够更加的科学化。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢？下面是小编为大家整理的“[优质课件] 幼儿园大班社会教学设计设计:文明在身边”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

幼儿园大班社会教案

活动目标：

1、了解中国是一个礼仪之邦，愿意说说身边的礼仪小事。

2、通过说说、演演，大胆演绎身边的礼仪行为。

3、萌发幼儿争做文明宝宝的情感。

活动准备：

1、《孔融让梨》视频；娃娃家小餐桌，小桌椅；大彩色卡纸、彩笔；舒缓的音乐一段；

2、事先请别的班级小朋友配合拍摄争抢积木、在楼梯上奔跑倒着走、边走边乱扔桔子皮、用餐入座四段视频。

活动过程：

一、导入

1、师：我们中国从古时候开始就是一个讲文明、懂礼貌的礼仪之邦，至今还流传着很多很多文明礼仪的小故事，下面跟着老师来欣赏一个古代文明礼仪故事。

2、播放《孔融让梨》的视频。

3、提问：这个故事你以前听过吗？谁来说说小孔融是怎样一个孩子？

二、寻找礼仪篇

1、师：在我们小朋友生活的周围，你有没有见过或做过一些讲文明，懂礼貌的小事情呢？回忆一下，跟老师和小朋友一起来分享一下。（幼儿讨论发言）

2、老师小结：看来，我们小朋友都有一双发现美的眼睛，找到了这么多讲文明的好行为。

三、演绎礼仪篇

师：可是，你知道吗，在我们生活中还有很多不文明的行为，今天老师想请你们来当一回文明小天使，来帮助他们改正不文明的行为，好吗？下面，我们安静地来看一段视频。

1、争抢积木：这段视频讲的是一件什么事情？如果你是其中的一位小朋友，遇到这种情况，你会怎么做呢？

2、走楼梯：这两位小朋友做得对吗、请你来找找他们错的地方，请你说说怎样走楼梯才安全？

3、乱扔桔子皮：这种做法对吗？应该怎么样做？如果旁边没有垃圾筒，怎么办？

4、用餐入座：

（1）（先播放用餐入座的前半段视频）如果你是其中的小主人公，你来安排一下，请谁先入座？为什么？（幼儿回答，让幼儿知道老人为先，女士优先的道理）

（2）演一演：搬出小餐桌和四张小椅子：老师为你们准备了一桌丰盛的饭菜，请一个小朋友来扮演宝宝，另外三个小朋友分别来扮演奶奶、爸爸、妈妈。请宝宝来安排一下座位。（提醒宝宝用，您请坐！扮大人的幼儿用谢谢回应）

5、播放用餐入座的后半段视频：刚才他们表演得对吗？下面我们来看看视频里的小主人公是怎么安排座位的？

四、传承礼仪篇

师：今天我们当的文明小天使好不好？作为金马幼儿园的小朋友，我们都应该做一个讲文明、懂礼貌的好宝宝，不光自己不能做不文明的行为，看到别人做得不对的地方要勇敢地指出来，我们只有让文明这朵美丽的花儿开遍周围的每个角落，我们的生活才会变得更加美好。除了上面我们说到的，我们生活中还有很多需要讲文明的地方，老师用绘画的方式把他们列了出来。

1、出示画有与老师问好、小朋友友好作伴、上课举手发言等图标的大彩纸，请幼儿说说上面图标的意思。

2、师：老师把上面这些内容编成了一首小朋友容易记住的儿歌，跟着老师来念一念：

见到老师要问好

团结友爱好伙伴

上课发言要举手

玩具摆放要整齐

花草树木要爱护

果皮纸屑要入箱

上下楼梯靠右走

排队上车不要挤

师：上面这一些你们能做到吗？（播放音乐，请幼儿在上面签上自己的名字）

「教案参考」小班社会可爱的小兔教学设计反思(篇二)

作为一名优秀负责任的教师，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以有效地提高学生们的学习能力。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？小编收集并整理了“「教案参考」小班社会可爱的小兔教学设计反思(篇二)”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1、引导幼儿观察了解兔子的外形特征和生活习性。

2、萌发幼儿对周围事物的探究欲望，培养幼儿初步的科学素质，掌握简单的科学方法。

3、通过游戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动准备：

小兔3只、食物(鱼、肉、草、菜、萝卜)、表格、纸和笔

活动过程：

一、引出课题：

1、 师带领幼儿悄悄去看一位小客人，幼儿自由坐落。

2、 请个别幼儿摸摸、猜猜， 然后请出小白兔。

二、观察梳理活动：

1、 幼儿自由观察抚摸了解外形。

幼儿自由讲述兔子的外部特征：红眼睛、长耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿

2、 幼儿自由喂食。

师：请你试一试小兔到底喜欢吃什么;幼儿从食物中自由选择食物进行喂食。

3、共同完成表格记录，得出结论;

小结：长在泥土里的叫植物，吃植物的那些动物一般都是很温顺的，还有什么动物也吃草?只要我们不去欺负它们，它就不会伤害我们，它们都是我们的好朋友。

4、 教师绘画小结;

师：我们给小兔画张像吧!

5、 师生共同学习抱小兔。

三、延伸活动：

我们给小兔子找个家吧，看看哪个地方最适合做小兔的家，我们一起来打扮它吧!

活动反思

一、 对于教材的选择，不论是哪个年龄段的，应是孩子们即熟悉又陌生的。熟悉是指孩子有生活经验，有话可说，有感性经验;陌生是孩子有发展的余地，有可拓展的空间。小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物，在儿歌、故事中经常接触，然而只停留在初浅的知识层，拓展的空间非常大，在一个活动中，即能够巩固已有的能力，又能发展新的能力。

二、 如何摆脱传统的教学模式，变被动为主动。今天的教学活动我改变了以往传统的授课模式：排排坐，在老师的指导下层层递进、步步深入的学习。我将整个科学活动转变为一个很随机性的观察游戏活动，让孩子们在自由的空间中学习知识，真正做到玩中学、学中玩。对于小兔的外形特征孩子都是知道的，就是在这种随意的接触过程中他就验证了已有的知识，同时他也在发现问题、找寻问题，获取新知识。

三、 以情感引导为主线。小班的孩子情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建情感因素的。在和小兔玩耍的过程中，从认识、玩耍到找家，始终荣辱了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、小声说话、喂食、为它画画等等，不需要刻意的提到该如何保护它，而是真正转化为行为，包括环境的营造、让孩子直接接触生灵，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力。教师带领孩子身体力行，以实际行动来说服、来感染孩子，孩子们不光知道，而且已经做到了，通过这么一个活动，他对小兔子的关爱已经事实在在的在他脑海里扎根了。

四、 玩固然是有效的，但科学知识还是需要教师帮助他们正确树立的。在玩了之后，教师就要找寻有效的梳理小姐方法，帮助 孩子整理零乱的知识。对于小班的孩子，绘画是能够吸引他们的有效方法，因此我选择了绘画小结的形式，采用简笔画来抓住兔子的特征，这要比说教式的小结更为简明、生动、富有趣味。

五、作为科学活动，应该让孩子学会一种能力，而并不是单纯的几个知识点，通过一个活动对他将来的发展有所帮助，就是所谓的终身发展理念。因此我让孩子们接触了图表形式，并且赋予色彩，虽然图表很简单，但让孩子了解了一种科学方法、一种简单的统计法，这是一个科学活动万变不离其宗的一个支点。

通过这个活动，孩子们的情感沟通、情感宣泄和对科学的态度是最大的受益点。但是活动中也存在着一些问题：

1、 由于没有很好的估计孩子的现场反映，孩子们接触小兔子时的冲动、兴奋，造成了活动场面的拥挤，给观察带来了一定的影响。

2、 在活动小结时，孩子们的反馈其实已经生成了很多新的问题，在这个时候教师没有及时的把握时机，还是捏的比较牢，没有放手让孩子在活动中有更多的拓展空间。