[教案借鉴] 中班教学设计模板。

教师作为学生学习中的榜样，在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以更好的传授给学生们相应的知识。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？小编特地为您收集整理“[教案借鉴] 中班教学设计模板”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1．用各种色彩的蔬菜（水果）切片摆放造型美的图案，通过多种感官的参与让幼儿充分体验活动带来的快乐。

2．感受各种色彩及有规则的图案所表现的美，提高审美能力，让幼儿学会欣赏与分享。

3．发展幼儿的想像力、动手操作能力及创新性思维，激发幼儿对民族饮食文化的兴趣 。

活动准备：

知识准备：幼儿已经感受过中国饮食文化色、香、味俱全的特点。

物质准备：胡萝卜、黄瓜等各种色彩的蔬菜（水果）切片、盛装切片的小盘2．一次性桌布、消毒毛巾3．厨师围裙、帽子4．用色纸制作做的幼儿选票5．数码相机 、欢快的音乐

活动重点：

感受不同的色彩、形状搭配带来的美及我们民族饮食文化的特点。

活动难点：

用不同蔬菜（水果）的切片摆放各种造型的拼盘。

活动过程：

一、导入部分。

1．教师装扮成厨师姐姐，以启发式谈话法激发幼儿活动的兴趣。

2．教师现场制作“快乐大拼盘”，幼儿欣赏。

二、经验交流部分请幼儿想一想、说一说：

1．觉得这个拼盘摆放得像什么？是用哪些蔬菜（水果）拼成的？

2．这个拼盘是怎么摆放的？

3．厨师姐姐为什么要这样摆呢？

教师小结：做拼盘的时候我们要选择不同颜色、形状的材料搭配起来，摆成好看的图案，这样拼盘会很漂亮，闻起来很香，能给大家带来美的感受，而且美味又营养 。

三、尝试与探索部分。

1．幼儿自由分组，用不同色彩的各种切片制作“快乐大拼盘” 。

2．集体展示与分享（鼓励幼儿向同伴推荐自己的拼盘，相互交流、共同分享）

3．幼儿自由投票，选一选“你最喜欢的快乐大拼盘” 。

4．用数码相机现场拍摄并公布“最受欢迎拼盘”奖项。

四、情绪体验部分。

以一段欢快的音乐为背景，幼儿进行自助餐品尝，和好朋友一起分享劳动与创造的快乐 。

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[教案借鉴] 中班数学走迷宫教学设计反思模板

教师作为知识种子的传播者，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。怎样才能将教学设计写好呢？下面是小编为大家整理的“[教案借鉴] 中班数学走迷宫教学设计反思模板”，仅供参考，欢迎大家阅读。

目标：

1、在游戏中感知左、右，以自身为中心区分自己身体的左右。分清自己的左边和右边。

2、通过游戏，让幼儿充分感受到数学就在身边，并从中获得积极的情感。

3、在游戏中激发幼儿的活动兴趣，培养幼儿动手动脑的能力。

准备： 音乐磁带《健康歌》、小动物贴绒教具及活动器具贴绒教具若干、金牌，银牌，铜牌各一枚、游戏操作题每位幼儿各一份。

过程：

一、激情导入，感知左右。

1、(放录音健康歌)这首歌好听吗?喜欢这首歌的小朋友请举手。

2、请不要把手放下，看一看你举的是左手还是右手?(给举右手的粘上爱心)一起做右手游戏(如：举起你的右手摆一摆……)

3、认识左手并一起做游戏。(贴上苹果)

2、区别左右脚。

(1)交流身体上除了左手、右手，还有什么有分左和右的?

(摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏脚)

(2)竞赛游戏：点鼻子。(游戏中增加难度，说相反：我说左眼，你点右眼等二、探索交流，熟悉左右。

师：说左、右。 其实，不管什么时候在我们的左、右两边，都有人或东西，比如现在：×××的左边是×××，×××的右边是×××……你们说说你的左边是谁右边是谁?

师：小朋友真聪明!你们知道吗?今天森林里要开运动会了。瞧!运动员进场了。谁是运动员?幼：小猫、小狗、小兔、小猴师：它们要比赛什么?

幼：羊角球、绳子、乒乓球、皮球。

师;今天，老师请小朋友当裁判员，把小动物的比赛器具摆好。

师：请把羊角球放在小猫的左边。(请一幼儿上来演示)师：把绳子放在小狗的右边。(请一幼儿上来演示)师：小兔的右边放乒乓球。(请一幼儿上来演示)师：小猴左边放皮球。(请一幼儿上来演示)师：比赛开始了，我们一起给它们喊“加油”。

师：比赛结束了，谁是第一名?(幼儿猜测)站在左边第二个的小动物是第一名。

幼：小狗是第一名。

师：请小朋友给小狗带上金牌。(请一幼儿上来演示)师：第二名的小动物站在右边第一个。

幼：第二名是小猴。(教师给小猴带上银牌)师：第三名小动物站在左边第三个，请小朋友给它带上铜牌。

(三)进一步区分左右。

师：现在小动物饿了，你们可以帮他们找吃的吗?

师：(出示操作题)现在每个人都有一个小楼子，篓子里小动物喜欢吃的东西，请小朋友把苹果放在左边的盘子里，把橘子放在右边的盘子里。

幼：全体幼儿操作。教师指导巡视，帮助个别幼儿。

师：讲评幼儿的作品。

(四)加深对左右的区别。

师：小朋友真聪明，下面我请你们再来玩一个游戏。请小朋友在地上随便找一个圆点站好。

师：请小朋友听老师喊口令，你们跟着口令做动作。(向左转、向右转)幼：听口令做左、右、不同方位的动作。

(五)教师带幼儿跳出活动室。

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

[教案借鉴] 中班科学教学设计：水果里的图案最新模板

教师作为文明之树的培育者，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是以系统方法为指导，可以提高教师的教学效率和教学质量。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[教案借鉴] 中班科学教学设计：水果里的图案最新模板”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

让孩子尝试从水果的不同方位进行切割，观察切面形状，体验探索的快乐。

活动准备：

各种常见水果若干、布袋、塑料水果刀、盘子、猕猴桃、黄桃、圣女果

活动过程：

一、摸水果

教师出示装有各种幼儿熟悉的水果的自制摸宝袋，请幼儿摸摸、说说自己从袋里摸到的是什么水果，它的外形是怎样的？它的味道如何？有没有香味？

二、出示水果图案

教师出示某一水果的切面，请幼儿观察它的图案。

三、幼儿独立尝试寻找图案

1.介绍材料和任务：每人选用三种不同的水果尝试操作，寻找不同的图案。

2.幼儿操作，教师观察。

3.幼儿一起观察结果，并交流操作的过程，从中发现能切出不同图案的方法。

四、活动延伸

将切下的水果图案装饰成美丽的水果拼盘。

[教案借鉴] 中班数学快乐大本营教学设计最新模板

作为一名敬业奉献岗位的教师，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以帮助教师主导作用的发挥。怎么才能写好一篇教学设计呢？下面是小编精心为您整理的“[教案借鉴] 中班数学快乐大本营教学设计最新模板”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1在看看、找找、想想的活动中学习10以内的相邻数，发现其规律。

2能在游戏中遵守规则，并尝试记录。

3通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

活动准备：

活动室的准备（椅子的排放、座位号、游戏场地划分）、游戏材料若干（保龄球、自制鱼杆、小球、鱼、骰子等）、记录纸、铅笔、数字卡片观察与指导：

一、入场1幼儿根据自己手中入场券上的座位号寻找相应座位。

2引导语：大家想去快乐大本营玩吗？那首先要凭票入场，请看清自己票上的`座位号，寻找到自己位置。

二、学习相邻数1发现相邻数的秘密。

引导语：瞧！快乐大本营中有许多游戏等着大家玩呢！大家想玩吗？那首先要先接受第一个考验。

2看看找找你坐的是几号座位？你的身边有几位朋友呢？他们分别坐的是几号座位？（幼儿边说老师进行记录）3看看老师记录的三个三个数字，你发现了什么？

4 小结：每个数字旁都有两个朋友，一个数字朋友比它大1，一位数字朋友比它小1，这样的两个数字就是中间数字的邻居，也叫相邻数。

5游戏：找朋友引导语：现在我们都知道了相邻数，那让我们一起来做第一个游戏———找朋友。

玩法：A老师从卡片中抽出任意一个数字或填空题，座位号与它是相邻数的幼儿快速站起来，（游戏的速度可不断变化）。

B老师拍手，幼儿听音记数，是这一数的相邻数幼儿站起来。

6百变相邻数：能变化三个数字中的任意一个数字，使其成为正确的相邻数。

引导语：你们的本领真大，这下要接受第二个考验，你们行吗？（出示一组数字，如：2。4。5），老师这里有这样的三个数字朋友，你们看看他们是邻居吗？怎样改变可以使他们成为正确的相邻数呢？

7 小结：你们真厉害，这样你们可以真正参加”快乐大本营”的游戏了。

三、游戏：快乐大本营1老师介绍每个游戏的名称与玩法，明确遵守的规则。

2讨论记录表的记录方式，并尝试独立记录，能计清所参与的游戏及找到的相邻数。

3幼儿自由选择，分组游戏。（保龄球馆夹夹乐垂钓馆智慧屋投骰子）4根据记录表分享游戏情况。

四、延伸：

1出示老师家的门牌号，引导孩子想想，我家的左右邻居是谁呢？

2将游戏材料提供与区域活动中，让幼儿选择操作。

教学反思：

这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。

[教案借鉴] 幼儿舞蹈教学设计教材分析模板

教师作为文明之树的培育者，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以让教学工作能够更加的科学化。怎样才能将教学设计写好呢？下面是小编为大家整理的“[教案借鉴] 幼儿舞蹈教学设计教材分析模板”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目的：

1。激发幼儿热爱具有中华民族陕北风味特色的文化艺术;

2。培养幼儿的创新能力、音乐感受能力、模仿能力;

3。幼儿初步感知具有陕北风味的腰鼓舞，在此基础上，引导幼儿根据简单

节奏型创编花样打鼓方法。

重难点分析：

重点：幼儿根据简单节奏型创编花样打鼓方法。

难点：注意与歌曲配合时的节奏感。

活动方式：集体、分组、个别相结合的方式

活动准备：

物质准备：1、视频：腰鼓舞;2、腰鼓每人一个;3、陕北风味民歌《拥军花鼓》;4、节奏谱每组一小节。

知识准备：已有打腰鼓的基础。

活动过程：

(一)导入：打腰鼓，唱《上学歌》进入教室。

提问：1、今天，小朋友在唱《上学歌》时，和以往有什么不同?

2、敲着腰鼓，你的心情是怎样的?

3、谁能向大家介绍一下腰鼓?

(师小结：腰鼓是一种我国特有的民族打击乐器，敲鼓的人手拿鼓棒，可以敲击鼓面、鼓身打击出好听的节奏。今天老师就为小朋友带来了一段好看的腰鼓舞，让我们认真看看里面敲鼓的认识怎样敲鼓的，好吗?)

(二)展开：

1。观看《腰鼓舞》，幼儿欣赏!

提问：1)看了这段腰鼓舞，你心里有什么样的感觉?

2)舞蹈中乔腰鼓的叔叔都跳了哪些动作?你能试着模仿一下吗?

(过渡：小朋友们模仿的可真棒，那你们想不想想哪些叔叔一样，也跳出那么好看的腰鼓舞来?)

2。花样创编打击腰鼓。

今天，老师为小朋友带来了几个简单的节奏型，请小朋友们别敲击腰鼓的鼓面和鼓身将这些节奏表示出来，当然，如果你能加上一些好看的舞蹈动作就更棒了。

(幼儿分成三组，每组敲一个节奏型，幼儿以个人为单位进行练习，教师巡回指导。)

3。请个别打击好的，有特色的幼儿上台进行表演。

提问：你认为_x表演得好吗?为什么?

请全体幼儿模仿。师带领幼儿练习整段节奏。

4。练习跟音乐《拥军花鼓》打击。

小朋友，还记得前两天咱们欣赏过的陕北民歌《拥军花鼓》吗?现在我们就把自编的节奏加入歌曲中。

1)第一遍。讲评：从节奏入手。提示幼儿如何能打击整齐?

2)第二遍。讲评：从加入情趣入手。在第三句“牛呀、羊呀，送到哪里去?”上加入动作，再次引发幼儿兴趣。

3)第三遍。完整打击。

(三)结束：带领幼儿围着教师打击腰鼓，加上动作。