2022教案推荐 大班语言故事乌鸦上当教学设计反思打印版。
作为一名照亮学生前方道路的教师,教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以有效地提高学生们的学习能力。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢?以下是小编为大家精心整理的“2022教案推荐 大班语言故事乌鸦上当教学设计反思打印版”,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标
1. 通过故事,学会遇事情懂得冷静,认真想办法解决。
2. 幼儿会复述故事。
3. 学会与同伴进行交流,分享自己的画画心得。
4. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5. 领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学重点、难点
1. 领悟故事中的含义;
2. 复述故事中的语言表达。
活动准备
1. 图片:乌鸦,石头,玻璃瓶
2. 添画《乌鸦喝水》
活动过程
一.谈话导入:
1教师:大家都知道,我们的人体不能缺水,我们每天都要喝水。我们可以从哪里可以喝到干净卫生的水呢?如果给你一只杯子,里面只有很少的水,又 不让你把杯子拿起来,说说自己可以用什么方法可以喝到水?
2.今天,我们一起来学习一个关于喝水的故事,这是一只和聪明的鸟,我么先一起猜猜它是谁?
3. 猜谜语:身穿黑袍子,长得丑样子,懂得爱妈妈,是个好孩子!
二. 欣赏故事《乌鸦喝水》
1. 幼儿边看图画,边听老师讲故事;
2. 幼儿思考并讨论:故事里讲了一讲什么事情?它遇到了什么困难?它是怎么解决的?最后它喝到水了吗?(幼儿进行分组讨论,最后每组派一名小朋友进行总结)
3. 教师进行总结:是的,我们要像乌鸦学习,当我们遇到困难的时候,我们要冷静,要开动脑筋想办法解决!
4. 认识词语:乌鸦,石头,玻璃瓶
5. 幼儿复述故事。
三. 添画《乌鸦喝水》
1. 讨论:如果你是乌鸦,发现瓶子旁边没有石子,你会想到什么方法喝到瓶子里的水?
2. 幼儿添画《乌鸦喝水》的办法;
3. 幼儿分享自己的画面及画面的故事。
教学反思
本次活动充分调动了孩子们学习的兴趣,通过听故事,讨论,悟出其中的道理,使幼儿明白,遇到任何事情要学会冷静,开动脑筋想办法,才能解决问题。活动通过添画的方式,启发幼儿大胆想象,并进行动手操作,孩子们的兴趣非常浓!只是孩子们在添画时存在一定的难度,今后将加强引导幼儿的画画水平,期待有更高的提升!
延伸阅读
[教案参考] 大班语言教学设计打印版
作为一名引导学生学习的教师,在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排,可以更好的传授给学生们相应的知识。怎样才能将教学设计写好呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“[教案参考] 大班语言教学设计打印版”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
活动目标:
1、喜欢欣赏故事。
2、知道运动能让自己的身体暖和起来。
3、体验表演的乐趣。
活动准备:
1、准备故事《不怕冷的大衣》的录音磁带。
2、准备与故事内容相关的手偶、头饰、表演台等表演道具。
活动过程:
1、教师出示一件小兔头饰,引起活动的兴趣。
2、教师播放故事录音,并运用手偶进行表演,帮助幼儿理解故事的基本情节和内容。
3、启发幼儿讨论:
(1)姥姥有没有不怕冷的大衣?
(2)你有什么更好的办法可以用来保暖?
4、幼儿再次欣赏故事。
5、幼儿学习故事中的对话、动作:
(1)妈妈说:“姥姥说了,不怕冷的大衣呀,谁来也不给,只有小外孙自己来拿才给。”
(2)小白兔一蹦,从被窝里出蹦出来,穿上小棉袄,套上小棉裤,围上小围巾,戴上小绒帽。
(3)跑呀跑呀,怎么了?脖子热烘烘的,他把围巾拿下来。跑呀、跑呀,怎么了?头顶热呼呼的,他把帽子拿下来。跑呀跑呀,到了姥姥家,额上都冒汗了。
(4)小兔说:“我不要萝卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣。”
(5)兔姥姥:“看你头上汗津津的,那大衣不就穿在你的身上吗?”
6、幼儿分组表演故事《不怕冷的大衣》。
教师以妈妈的角色适时介入,加以指导。
[推荐教案] 中班音乐活动教学设计打印版
作为一名敬业奉献岗位的教师,在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想,可以促进教师的成长,提高教师的教学能力。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的“[推荐教案] 中班音乐活动教学设计打印版”,希望能对您有所帮助,请收藏。
活动目标:1.学唱歌曲《数高楼》,念准数高楼时的节奏型。
2.在掌握歌曲的基础上,学玩音乐游戏“数高楼”。
3.体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。
活动准备:特制高楼图、图片白云、图片弟弟妹妹
活动过程:
谈话导入课题。
在我们周围有很多高楼大厦。你有没有去数一数哪幢楼房有几层?谁来做一做数高楼的动作?(抬头)你数过最高几层楼?很高很高的楼房好象在哪儿?
幼儿回答。
师:今天老师也带来一做高楼,请小朋友们来数数这里的高楼有多高?
二、出示高楼图
1、请小朋友上来数一数。(边数边加动作)
2、提问:你有没有发现老师带来的高楼有什么特别地方?(提示颜色)
3、要求:把颜色一样的楼层连起来数。
4、想想做做,数高楼可以用那些动作来表示。
三、学唱歌曲
1、教师清唱《数高楼》第一段。
提问:听到了什么?幼儿回答
2、听着琴声,跟着老师轻轻唱。
3、倾听第二段,提问高楼数清楚了没有?
4、带着幼儿轻轻唱。
5、用活泼欢快的声音来演唱。
四、学玩游戏“数高楼”。
1、老师请部分幼儿配合老师讲解游戏玩法。
全体幼儿站成圆圈,面向圆心,请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。
2、游戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到4—6人。
3、活动结束。
[2023课件] 中班音乐教学设计打印版
作为一名敬业奉献岗位的教师,正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律,可以让学生能够学到更多的知识。你知道教学设计怎么书写吗?小编特地为大家精心收集和整理了“[2023课件] 中班音乐教学设计打印版”,相信您能找到对自己有用的内容。
一、活动主题:
"饺子开口笑"亲子活动。
二、活动目的:
随着经济的发展,家庭生活越来越好,孩子们过着衣食无忧的生活,为了让他们体验妈妈及家人劳动的辛苦,培养孩子爱妈妈的情感,教育孩子学会感恩,特开次活动。
三、活动目标:
1、通过开展包饺子的亲子活动,让幼儿了解饺子的文化,产包饺子的兴趣。体验劳动的快乐,增进亲子间的感情,营造节日的热闹、快乐气氛。
2、通过活动锻炼幼儿的生活能力和动手能力,同时培养孩子爱劳动的好习惯。
3、通过亲子游戏活动,让家长进一步了解自己孩子的机会,加深家园情、师生情、亲子情。
4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
四、活动时间:
20xx年12月21日周五上午10:40
五、活动准备:
肉馅、汤匙、盛放饺子托盘、一次性桌布、
六:活动地点:
中一班教室
七、活动流程:
1、早上10:40---11:00家长签到(播放幼儿一日活动图片)
2、班主任讲话,欢迎各位家长来参加这次的活动。
3、向幼儿介绍说明今天特色活动的内容:包饺子。
4、活动流程:
先欣赏包饺子的过程,请将饺子馅放入皮中央,如果你是第一次包的话,记住千万别放太多馅,不然肉会撑出来的,然后先捏中央,再捏两边,最后由中间向两边将饺子皮边缘技一下,这样饺子下锅煮的时候就不会漏了,最后将饺子整齐的放在上面。希望小朋友和家长都能齐心协力一起做出完美的饺子,(出示不同造型的饺子供参考)
八、包饺子前注意事项:
1、请家长带幼儿去洗手,在制作的过程中要注意卫生。
2、因地制宜,安排好幼儿家长的座位。
3、家长幼儿教师随着音乐一起包饺子
4、场地整理(自由洗手)
餐前准备消毒桌面,摆放碗
就餐离园准备
[推荐教案] 大班其他教学设计:虫虫调查表打印版
作为一名照亮学生前方道路的教师,在教学过程中需要写教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?下面是小编精心为您整理的“[推荐教案] 大班其他教学设计:虫虫调查表打印版”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动的考虑和设计思路:
在我们周围生活着这样一群古老的生物,它们个体很小,种类却繁多,它们就是常常被孩子们称为虫虫的动物。蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、蜘蛛孩子们在生活中常会和这些小生物打交道,对于它们的生活也充满着好奇。在本单元的活动中,我们根据大班孩子的年龄特点,在鼓励孩子自主收集资料的基础上,进行虫虫调查表的探索活动,使孩子们通过活动,对虫虫有初步的了解。
在活动开始时,教师首先要激发孩子的兴趣,请孩子们到自然中找找虫、捉捉虫,鼓励幼儿观察和发现身边各种各样的虫,引起孩子们的探索欲望。孩子们身边的虫虫种类繁多,孩子们的兴趣点也不尽相同。因此,这样的活动主要是根据孩子们个人的兴趣,以收集资料、自主探索为主,在集体活动中予以交流、互相,共同学习。
活动的进行过程中,可以穿插一些儿歌、折纸、手工、游戏等相关活动,旨在通过各种活动形式,使孩子们对这一单元的内容有一个总体上的初步认识,同时也在很多方面获得能力上的培养。
在这样一个主题探索活动中,对于孩子们搜索信息、利用信息的能力也是一种锻炼。这样一种能力也有助于孩子们养成良好的独立学习习惯。
知识点:
1.知道在树木上、朽木上、水边,以及水草里面、石头下、草丛里、落叶下可以找到虫虫。
2.用玻璃瓶、网兜等工具可以捕虫。
3.知道各种虫的名字不同、生活环境、习性、本领也不尽相同。
一、活动目标:
1.知道周围一些常见的虫的名字,了解它们的生活习性和主要特征。
2.在大自然中寻找虫虫,捕捉虫虫。
3.在活动中大胆表达,能用较清晰、连贯的普通话向同伴介绍自己的调查结果。
二、活动准备:
1.亲子活动参观昆虫馆(或与虫虫有关的展览)
2.提供各类有关虫的书籍、图片、音像制品等,供幼儿建立。
3.利用家长资源,请家长和孩子共同确定主题,讨论探究。
三、活动流程
1.引发活动兴趣
(1)讨论
你知道我们身边有哪些虫虫吗?
(出示一些图片:蝉、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、螳螂等)
这些是什么虫虫?
你最喜欢谁?为什么?
你还知道哪些关于虫虫的知识?
(教师在活动中应充分了解孩子们的已有经验,便于把握下面活动的开展)
(2)亲子活动参观昆虫馆(或与虫虫有关的展览)
教师可以利用双休日组织孩子在家长的陪同下参观昆虫馆,观察各种各样的虫虫,了解一些虫的名字和习性。
(教师也可以拍下一些虫虫的照片,作为资料布置在教室内,同时也便于在后面的活动中利用。)
(3)谈话:反馈亲子活动内容
你看到了哪些虫?它们长的什么样子?
你知道它们的本领和秘密吗?
你觉得哪种虫虫最奇特、最有趣,为什么?
(教师通过谈话的形式启发孩子回忆亲子活动的内容,扩大它们对虫虫的了解。在活动中教师应充分利用活动中的图像资料帮助幼儿回忆。)
拍手歌:虫虫大集合
(4)请虫虫来做客
在哪里能找到虫虫?
(出示一些捉虫的工具)你觉得这个工具有什么用?该怎么用?可以用来捉什么虫?
(教师在介绍了一些常用的捉虫工具及使用方法后,可以带领幼儿区户外,请幼儿结伴捉虫)
怎样才能捉到虫?(等虫虫不动的时候再捉、动作轻、很小心)
(提示幼儿把虫虫的老家周围的泥土、植物等,一同请来做客。)
(根据幼儿的年龄特点,在活动中教师应特别注意观察,提供适时的指导和帮助:比如提示幼儿将泥土挖开一些找找看、仔细地观察、耐心地等待虫虫的出现等,必要时可以帮助孩子捉到虫。要注意在活动中多捉一些蚂蚁,便于下个单元的探索活动的需要。也可以请孩子带一些虫虫来幼儿园做客,如市场上可以买到的叫蝈蝈等,扩大饲养的虫虫的种类,便于幼儿观察、探索。)
请幼儿在家长的陪同下到大自然中寻找虫、捉捉虫,共同制作完成《虫虫标本》。同时也可以让幼儿告诉爸爸妈妈哪里有虫、怎样捉虫、捉虫的时候该注意什么。
2.记录:虫虫调查表
你想调查哪种虫虫?
(教师了解孩子的兴趣点,同时也可以提供一些预设性的内容,扩大孩子的思路,便于以后的活动的开展。如萤火虫、螳螂、蝉、蜘蛛等。)
你觉得应该怎样调查呢?
(教师鼓励孩子在成人的帮助下通过查阅图书、观看科普音像资料等方式收集有用的信息。)
可以用怎样的方式记录?
(提示幼儿可以用绘画、粘贴、文字等多种形式表现,鼓励幼儿大胆表达。同时,要求幼儿记录的内容应清晰、明确。)
3.交流与分享
(1)请调查统一种虫虫的孩子组成一个小组,根据虫虫的种类,以小组的形式介绍。教师可以穿插提问,如它最大的本领是什么?你们为什么喜欢它?。也可以请其他孩子提问,询问一些它们感兴趣的、想知道的事情。
(2)完成一份交流活动的反馈记录,请幼儿记录最喜欢别人调查的那种虫虫,为什么。
(3)教师和家长可以在孩子的记录上加以文字说明。
4.游戏翻牌
通过上述活动,孩子们对周围的虫虫已经有了一定的了解,再翻牌的游戏中,可以使他们回顾这些知识内容。
5.环境创设
(1)共同布置一个丛林世界。如用皱纸做纸条、蓝色塑料袋做池塘等。
(2)共同制作一个大作品。如在气球外面糊上报纸,等干后,制作成瓢虫或蝴蝶,悬挂在教室内。
(3)手工制作:可爱的小蜜蜂(见手工本1-2)将孩子们的作品布置在环境中,使孩子拥有成就感和满足感。
四、活动建议
作为主题活动开始时的一个激发兴趣的活动,不必要求孩子在活动中探究得多深入,而是在于培养孩子的兴趣,使孩子充分投身于自然中,在自然的环境开始探索之旅。另一个方面是想让孩子通过考察、查找资料、完成记录等环节,提高收集资料、分析资料、运用资料的能力。