[实用课件] 幼儿园大班科学教案设计：影子范文网页版。

作为一名优秀负责任的教师，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，可以让教师更好的完成教学目标。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？下面是小编帮大家编辑的“[实用课件] 幼儿园大班科学教案设计：影子范文网页版”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

教案汇总：

大班科学教案：有趣的影子

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大班科学教案：光和影子的关系

大班科学教案：影子

大班科学教案：我见过的影子

大班科学教案：神秘的影子

大班科学教案：影子剧团

大班科学教案：会变的影子

大班科学教案：顽皮的影子

大班科学教案：会变的影子

大班科学教案：会变的影子

大班科学教案：光和影子是一对朋友

大班科学教案：神奇的影子

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大班科学教案：光和影子是朋友

大班科学活动：会变化的影子

大班科学教案：顽皮的影子

大班科学活动：我见过的影子

大班科学活动：影子剧团

大班科学活动：顽皮的影子

大班科学教案：会变的影子

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[实用教案] 幼儿园大班科学教案设计：感知空气

作为一名优秀引领学生的教师，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[实用教案] 幼儿园大班科学教案设计：感知空气”，但愿对您的学习教学带来帮助。

感知空气

活动目标

1.激发幼儿初步的环保意识，了解污染空气的危害，学习净化空气的一些方式。

2.引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。

活动准备

1.创设宽松的心理环境。

2.空气娃娃、塑料袋、气球、玻璃环、土块、吸管等材料。

活动过程

(一)开始部分

1.导入：赵老师知道咱们中三班的小朋友特别喜欢跳舞，今天我就请来了一个爱跳舞的小客人。小朋友想不想和它跳个舞啊？想

2.出示空气娃娃。

师：来咱们和空气娃娃跳个舞吧(音乐起)。

(二)基本部分

1.初步感知空气。

(1)师：小朋友，你们喜欢空气娃娃吗？喜欢

师：咦？小朋友快看空气娃娃没有了，谁知道它去哪里了？

请幼儿用塑料袋装一袋空气，将塑料袋握紧，塑料袋就会鼓起来。

(2)师：哦，原来是空气跑到了塑料带里啦。师：空气非常淘气，经常到处乱跑，今天它要和小朋友们玩捉迷藏呢，我请几个小朋友把它们找出来，装在塑料袋里。(发给每个小朋友一个塑料袋)

师：在哪找的？

幼：桌子底下、讲桌后面

结论：我们的教室里充满了空气。

(3)游戏比赛吹气球。

师：下面我们来进行吹气球比赛，比比谁是第一。

小朋友气球怎样变大了？幼：吹足了气。

气从哪里来的？幼：肚子里。

结论：原来我们的身体里也有空气。

(4)实验让幼儿通过实验观察发现问题。

实验一：准备杯子和吸管，请幼儿用吸管往杯子里鼓气，看有什么现象。

实验二：把土块放在杯子里，看有什么现象。

自由发言：小杯子里有气泡冒出，土块里有空气。

结论：在我们的生活中到处都有空气。

2.请幼儿用手捏住鼻子，问幼儿有什么感觉？为什么？

结论：原来空气能帮助人们呼吸。我们的生活呀是离不开空气的。

3.师：可是空气也有不高兴的时候呢。图片展示让幼儿知道空气被污染了。(污染原因：工厂排放浓烟、汽车尾气、公共场合吸烟等。)

没有洁净的空气会怎样？(不能呼吸、生病、到处很脏、不能生火做饭等。)

4.我们应该怎么做呢？

保护方法：植树、减少浓烟、尾气排放等。

(三)结束部分

师：小朋友，我们一起到外面去找找哪里还有空气吧！

每人拿一个塑料袋随教师出活动室。

[实用课件] 大班科学小豆子的旅行教学设计反思范文网页版

教师作为学生学习过程中的栽培者，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢？下面是小编帮大家编辑的“[实用课件] 大班科学小豆子的旅行教学设计反思范文网页版”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1.了解几种常见的种子传播方式。

2.初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1.收集各种带毛的、长刺的、带钩的种子者图片。

2.《种子的旅行》的视频。

3.蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、等种子图片。

活动过程：

1、导入活动：孩子们，你们都出去旅行过吗?到过哪里?用什么方法去旅行的?孩子们讨论。

2.今天燕老师我请来了几位特殊的朋友，也想去旅行，但是他们没有手、没有脚，怎么去旅行呢?你们愿意帮助它们吗?

3.出示蒲公英、苍耳、莲子、豌豆的图片，让幼儿逐一认识，并与他们打招呼。

4.小结： 蒲公英、苍耳、莲子、豌豆，他们都有一个共同的特点，都是植物的种子，这些种子大小不同、颜色不同、形状不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的还带钩长刺呢。

这些种子刚才听了小朋友们都去旅行过，也迫不及待的要去旅行了，但它们没有手没有脚，怎样才能去旅行呢?想不想知道?

5.要想知道他们是怎样旅行的，下面你们就认真听、认真看，看完后就会得到答案的，一会儿还要回答老师提出的问题，看谁打的最棒，好不好?借助多媒体讲解种子旅行。然后回答老师提出的问题。

6.提问：为什么蒲公英的种子会随风旅行?

小结：因为蒲公英的种子很轻，而且有绒毛，像一把小伞，所以风能帮助他传播种子。

7. 苍耳是什么样子的?他是怎样传播种子的?

小结：苍耳浑身长刺，容易粘到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把他带到哪儿去旅行。

8. 莲子是怎样传播的?为什么会随着水流去旅行?

小结：莲子生活在水里，成熟后就会落到水里顺水流到远方去了。

9.豌豆是怎样传播种子的 ?

小结：豌豆成熟后在阳光的照射下果壳炸裂开，把自己弹出来，还有许多植物也是靠自己来传播的，如：黄豆、红豆、绿豆等。

10.这些植物的传播方式真是独特，谁来用动作表演一下。

最后小结：大自然的植物真是奇妙，原来有这么多的种子都有他们的好朋友来帮忙传播的，当然也有靠自己的力量传播的。在我们的周围还有许多植物的奥妙没有被发现呢，他们呀都等着小朋友们去用心去观察、去发现，现在呀你们好好的学习，等你们长大了就会发现他们的奥妙了。

现在听我的口令，在这些种子中，你最喜欢哪种种子的传播方式，就站在那种种子的一排里，排好队，我们表演一下他们的传播方式好不好?

活动反思：

植物是孩子们日常生活中最常见的，贴近生活，对植物奥秘的探索是孩子们最感兴趣的。在奇妙的植物王国中，蕴含着许多的奥秘，其中种子的传播就是其中的一种。在幼儿知识经验中，对种子的传播只是感性的、模糊的记忆，在日常生活中常常会看到这样的现象：漫天飞舞的柳絮，随风飘扬的蒲公英，这些都是孩子们亲身经历、接触到的，但没有形成一个明确的概念：其实这些现象就是植物在传播种子。本次活动的目的就是认识并了解植物的种子及其传播方式，建构孩子的知识结构，拓展他们的视野。

实用课件: 中班科学滚一滚教学设计反思范文网页版

作为一名优秀负责任的教师，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以更好的传授给学生们相应的知识。你知道教学设计怎么书写吗？小编为此仔细地整理了以下内容“实用课件: 中班科学滚一滚教学设计反思范文网页版”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、 提供各种材料供幼儿进生比赛活动，感受不同的坡与物体速度的关系。

2、 在探索研究的基础上，组织幼儿进行交流。

活动过程：

(一)、幼儿交流探索

1、 听故事引出皮球比赛，皮球想从不一样的山坡上滚下来，比比准滚得快?

2、 根据幼在户外玩球和骑车的经验，请幼儿交流和讨论，怎么才能让球滚的速度更快，更远?

(1) 幼儿交流和讨论。怎么搭山坡?需要什么材料?

(2) 你想和谁一起玩，你们准备怎么玩?

(3) 是什么条件让球能滚得更远，更快呢?

(4) 教师提供材料请幼儿进行示范实验。(分析：连续剧在已有的积压识经验基础上，从了解别人的生活动经验上，从中获得一定的提高，经过交流信息，很多问题也在这其中得到了解，并在其中可以获得坡的许多知识，调整和丰富了原有的坡的认识。)

(二)、幼儿分组活动

(1) 幼儿自由结伴分组准备实验所需要的材料，并建筑不同高度的越面和斜坡。

(2)建议两人一组开展探索活动，能与同伴分工合作。(分析：本活动进出课堂，让幼儿在户外，充分满足了幼儿的需要到现场去研究，使幼儿获得了真实的具体的经验。在活动中幼动手操作和表达的机会比以往探索性活动明显增多，真正体现了让幼儿在自由操作中获得发展。)

(三) 组织比赛活动

1、 幼儿两人一组进行比赛活动，将小组设计建筑的坡进行比赛。看看到底哪种面的坡物体滚得更远，更快。

2、 比赛后，请幼儿讨论和交流，教师进行记录，并整理幼儿发现和提出的问题。(分析：幼儿对比赛性质的活动非常有兴趣，他们对探究性的活支均能积极参与。在搭坡时不知道坡弃和坡面与速度的关系，因此开始时，操作比较混乱，教师在启发帮助时，主要引导幼探索面和速度之间的关系，当幼儿发现，光滑和粗糙的坡的差异时非常兴奋，这是他们发现的新问题，并在探索中终于得了解决。本活动可以面再放大些除了可搭建的斜坡，还有什么样的物体是斜的坡状的?在简学领域探索方面，还可以进一步探讨：人们设计了各种各样的斜坡，对生活地有利之处还可以设计什么样更好的坡呢?)

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

[实用教案] 大班教学设计范文网页版

作为一名授予学生知识的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以帮助教师主导作用的发挥。你知道教学设计怎么书写吗？下面是小编为大家整理的“[实用教案] 大班教学设计范文网页版”，仅供您在教学和学习中参考。

1、大班民间游戏《拾高粱茬》

活动主题的选择：

孩子一天天地长大，随着身体“日长夜大”，口头词语也在积累增加，此时，正是“学说话”的良机。不失时机地利用游戏教孩子念一些文质兼美，饶有情趣的儿歌，有利于幼儿良好品德的形成。

实行保育和教育相结合的原则，以幼儿发展为本，促进幼儿身心和谐地发展，是幼儿园的主要任务。其中，加强幼儿的品德教育和进行行为习惯的培养、训练，对促进幼儿身心和谐发展，起着十分重要的作用。如果在物质文明不断发展地今天，忽视德育，不能为幼儿良好道德品格、行为习惯奠定基础，并且随着幼儿年龄的增长逐步巩固和提高德育的成果，那么，当今因道德造成的社会问题，决不亚于生态环境遭受破坏造成的恶果。在我们中国，加强德育，对培养社会主义接班人，抵御资本主义腐朽思想的侵蚀，更有现实意义和战略意义。

拾高梁茬

健康 社会 语言

活动目标：

1、锻炼幼儿腿部大肌肉的活动能力。

2、锻炼幼儿的反应能力。

3、培养儿童的合作能力，体会与同伴一起游戏的喜悦。活动准备：场地准备

游戏玩法：

玩法1：玩时，多人转圈向内坐，一人在圈外绕行，并边走边唱：“拾、拾、拾高粱茬，拾到天黑怪害怕。”唱一遍或几遍后接唱：“找个地方坐下吧。”紧接着在最临近的一人背上坐下。被坐者要问：“你是干什么的？”坐下者答：“拾高粱茬的。”问：“怎么不走了？”答：“怪害怕。”问：“打个灯笼送送吧？”答：“行啊!”答完要立即起身绕圈奔跑，被坐者立即追赶。被追者跑一圈抢坐到追者位置上，两人轮换，由追者再重玩。若被追上，则要罚被追者背着追者至追者原位置，然后再玩。

玩法2：玩时，多人转圈站立，由两名幼儿一起来拾

高粱茬，一名幼儿在圈里进行游戏，一名幼儿在圈外进行游戏。

2.民间游戏案例《玩沙包》

主题选择：

“踢沙包”是孩子们非常喜爱的游戏之一，在这个游戏的基础上，为更好的发展幼儿弹跳能力，培养幼儿的发散思维能力，而且在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识，所以我设计了《玩沙包》的游戏用于孩子们的户外活动。

活动目标：1、练习双腿夹住大沙包跳的动作，发展弹跳能力。

2、能用双腿内侧夹住沙包，控制腿部肌肉，双脚连续向前跳。

3、培养幼儿的发散思维能力。

活动准备：大沙包人手一个、大垫子4块、课前画好货物的家。活动过程：开始部分

幼儿手持大沙包四散站在活动场地，跟随教师做热身活动，重点活动踝关节和做双腿夹包跳的动作。

基本部分：

一、1、师：今天我们玩一个送货的游戏，大沙包就是我们的货物，我们要把货物从东边的这个家送到西边的家里，要求是不能用手拿。请小朋友动脑筋想一想，怎样既不用手又能把货物稳稳的送到西边的家里。

2、幼儿用自己想到的方法，把货物运到目的地。

3、幼儿换一种方法再把货物从西边送回东边。

4、个别幼儿示范自己的送货方式，其余幼儿模仿其动作送货一遍。大约请4—5名幼儿示范。幼儿示范时可以请其余幼儿坐

在地上观看，以缓解下肢的劳累。

二、增加大垫子，提高送货难度，并调节下肢活动强度。

1、师：在送货的路上，多了两个障碍物，就是大垫子。小朋友过垫子的

时候是不能用脚踩的，要注意保护它。请小朋友想一想，怎样不用手拿货物，又能带着货物爬过垫子呢？

2、幼儿分坐在大垫子的两边，请个别幼儿示范。

3、幼儿站成两队，一个跟一个用自己喜欢的方式把货物运过垫子，绕过前面的两堆货物，从两边返回，站到最后一个小朋友的后面，继续送货。规则是不能用手拿货物。

三、进行送货比赛。

1、师：现在我们来进行一个送货比赛，每队第一个小朋友把货物运过大垫子，再把货物夹在两条腿之间往前跳，绕过本队的货物后，从两边返回，拍第二个小朋友的手，站到队伍的最后面，第二个小朋友再进行送货。哪队最后一个小朋友先把货物送回来，哪队是胜利者。

2、教师示范。

3、幼儿按要求比赛两次。

四、讲评比赛情况。幼儿为胜利欢呼（把沙包扔向空中接住）。 结束部分：

1、幼儿站在大垫子旁边做“机器人”的游戏放松。

2、幼儿帮教师收拾场地，回教室。

3.民间传统游戏《脚尖踢》

主题选择：

趣味性是游戏的生命，有些游戏能够代代流传就是因为它有浓厚的趣味性。符合幼儿好奇、好动的特点。让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。“脚尖踢”这一活动不但能够让幼儿放松身心，锻炼身体，而且能够让幼儿在愉悦活动中进行交往。

活动目标：1、训练幼儿快速躲闪和反应能力。

2、培养幼儿的平衡能力。

活动准备：活动场地

活动过程：开始部分可用“炒黄豆”配儿歌“炒炒炒，炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗！在欢快的游戏中活动身体 。

基本部分

1带领幼儿听音乐活动身体。小朋友，让我们的身体伴随着音乐动起来吧！

2、教师讲述并示范游戏玩法，请小朋友先用左脚按节奏原地跳，右脚按“脚尖脚跟脚尖踢”的节奏一前一后作相应的动作。比比谁的时间长。

3 幼儿进行游戏。

结束部分

“脚尖脚跟脚尖跳”，由慢变快几遍，一边说一边跳，能放松全

[精选教案] 幼儿园中班艺术教案设计：快板打起来范文网页版

教师作为学生学习中的榜样，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是以系统方法为指导，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。怎么才能写好一篇教学设计呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[精选教案] 幼儿园中班艺术教案设计：快板打起来范文网页版”，供您参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班艺术教案

设计意图

让幼儿了解山东快板说唱艺术的特点，感受快板独特的节奏韵律，学习竹板简单的使用方法，孩子们对此产生了兴趣。《快板打起来》是中班下学期主题七《家乡美》中的一节活动。《纲要》提出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；。为了让幼儿认识自己的家乡，了解山东快书就是我们山东悠久的一种民间艺术形式。活动开始，把孩子带入一个说快板、有节奏的氛围，通过欣赏并尝试模仿引导幼儿了解快板的说唱形式，让幼儿感受山东快板说唱艺术的特点，活动开始，把孩子带入一个说快板、有节奏的氛围； 通过欣赏山东快书并尝试模仿其中的语言，让幼儿感受山东快板的说唱艺术特点；在学习快板的使用方法时鼓励幼儿大胆尝试、互相模仿，在不断的探索中总结经验。丰富孩子的知识，让他们学会打快板并表演快板。作为一节艺术活动，我把活动的终点落到艺术表演上，鼓励幼儿把学过的儿歌用说快板的形式表现出来，鼓励幼儿大胆尝试、互相模仿，在不断的探索中总结经验。

活动目标

1、了解山东快板说唱唱艺术特点，对民间艺术产生兴趣。

2、感受快板独特的节奏韵律，学习快板的表演方法，并能说快板、打快板、演快板。

活动准备

1、 快板用具若干，响铃、响板、双响鼓各一。

2、 山东快板《武松打虎》的录象资料、《夸家乡》影像资料，活动前熟悉武松打虎的故事。

活动重难点：

学习快板的表演方法，并能说快板、打快板、演快板。

活动过程

一、 观察快板，说一说它的作用，并尝试表演。

教师：小朋友，你看山东快板是什么样子的。

教师：你们知道快板是用什么做成的么？

（一）给幼儿发快板，观察快板，老师给小朋友带来了很多的快板，小朋友观察一下

1、用什么做的？有几片竹板？什么样子？

2、在什么地方见过快板？用来做什么？

3、尝试用快板打出好听的声音。

4、个别幼儿示范表演。

5、教师讲解打快板的要领，集体模仿。

二、欣赏山东快板《武松打虎》，感知山东快板的说唱艺术。

1、你听过武松打虎的故事吗？那你看过用快板表演的武松打虎的故事吗？今天老师为你带来一段不一样的武松打虎的故事先用老师拍手打节奏幼儿说的方式说闲言碎语不要讲，表一表山东好汉武二郎，老师用快板打节奏，幼儿一起表演。

2、学习基本节奏后，尝试用快板打一下

三、学习儿歌《夸夸我的家乡好》

（1） 说说家乡有那些美丽的风光和特产，欣赏儿歌《夸夸我的家乡好》

教师：小朋友，我们的家乡有好多美丽的地方，你知道是那里么？

教师：咱们说一首儿歌，名字叫《夸夸我的家乡好》。听完儿歌小朋友就知道了。

（2） 教师完整的朗诵诗歌，引导幼儿理解诗歌的含义。

（3） 幼儿朗诵诗歌，教师用竹板进行伴奏。

2、教师打竹板幼儿有节奏地说儿歌《夸夸我的家乡好》。

3、教师示范表演快板《夸夸我的家乡好》，要求幼儿观察老师表演时的动作、手势和表情等。

四、学习快板的使用方法

（1） 教师引导幼儿观察竹板，了解竹板的名称、制作材料和外型特征。

（2） 请幼儿尝试使用快板，探索怎样才能打出清脆悦耳的音响效果。

（3） 教师敲鼓，幼儿打快板，，要求幼儿大快板的节奏、速度和教师的鼓声保持一致，丛冢感受快板的基本韵律。

五、常识快板表演

教师；小朋友们，我们一起来表演山东快板《夸夸我的家乡好》好不好呀？

（1） 教师示范表演，鼓励幼儿仔细观察并模仿教师的站资、手势和表情。

（2） 幼儿集体模仿。

六、讲评结束

教师：小朋友回家以后，和爸爸妈妈一起来表演山东快板好不好？

七、延伸活动

为了体现幼儿园课程的整合性，我们还可以组织一系列延伸活动。在区域活动中，为幼儿投放足够的快板，供幼儿练习。让幼儿进行区域活动的时候可以自主的表演和使用。

八、活动评价

活动前，幼儿已经通过部分活动了解了快板，并听过《武松打虎》的故事，在做好经验储备的同时，养成良好的学习习惯和态度，掌握了学习的方法。

活动中，通过听声音辨乐器的方法，调动了孩子的好奇心和积极性，并通过对快板观察并尝试使用的过程让孩子对快板充满兴趣，活动中我引导幼儿通过视频的观看掌握打快板的方法和节奏，并将快板和我们以前学过的儿歌联系起来，让幼儿一边打快板一边说儿歌，使幼儿能更容易理解和接受，孩子们对这种快板的说唱形式很感兴趣，并能积极地使用和表演。

区域活动

《说快板》

小朋友们来说块板

夸夸我的家乡好

打竹板，走向前，

小朋友们笑开颜。

上台不把别的表，

只夸咱得家乡好。

济南的泉水清又甜，

菏泽的牡丹十里香，

泰山的美名传四方，

潍坊的风筝最美丽。

高速公路宽又广，

蓝蓝的大海捕鱼忙。

欢迎你到山东来，

美酒香茶任你尝。

活动反思：

快板对孩子们来说是一件很有趣但不常见的东西，所以孩子们对这种活动非常感兴趣。导入部分中孩子们对打竹板说儿歌的形式感到很新颖，直接用山东快板的形式来组织孩子，孩子们很快就进入了角色，对快板产生了浓厚的兴趣。

观看完录象后，我通过简单的提问孩子们便说出了山东快书的表演特点，孩子们的观察能力和倾听能力进一步得到了提高；表演山东快书使用的是山东方言，很有趣，孩子们在学说的过程中充分体验了说唱艺术特点。

对中班的孩子来说，能协调一致地打竹板是有难度的。《纲要》艺术领域指导要点中规定幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。所以在学习竹板的使用方法时让孩子自由尝试，并互相模仿。幼儿很容易对艺术活动表现出自发的热情和兴趣，但是这种自发的兴趣多属于浅层兴趣，所以在孩子掌握一定经验的基础上，教师再对打竹板的技巧进行了正确示范和指导，这样，既尊重了孩子在活动中的自主性，又让孩子掌握了正确的打竹板的方法。

在活动中教师有一段简短的快板示范，根据我们本地的特色，我做了适当的调整。如果学习新的儿歌并用快板的形式表现出来，会利用比较长的时间。而在这次活动中，让孩子学会打竹板是重点和难点，练习的时间也比较长；所以我启发幼儿回忆已经学过的儿歌，鼓励幼儿打着竹板把这些儿歌用说快板的形式表现出来，孩子们很感兴趣。在表演快板时加入合适的动作，需要孩子们左右手的配合，这对孩子们来说有难度，但有一部分孩子还是做到了，效果不错！

我觉得在这节活动中，情感、知识、能力等目标完成地比较好，但我给孩子提供的快板都是我们自制的，有大有小，有长有短，孩子在使用起来不是很方便。打竹板是需要不断练习才能掌握其中的技巧的，所以在以后的表演区域活动中，我将给孩子投放足够的快板，给孩子们提供充分的练习和表演的机会，以巩固孩子们打竹板的技能。

相关信息

快板，乐器的一种，快板书，词儿合辙押韵，唱时用竹板打拍子。另外快板还是西洋音乐术语。

[实用课件] 小班教学设计范文网页版

作为一名传道受业解惑的教师，在教学过程中需要写教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的“[实用课件] 小班教学设计范文网页版”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

能选择自己喜欢的颜色进行撕贴，尝试对红？黄？蓝？紫等常见的颜色进行适当的搭配。

感知春天的绚丽多彩，体验大家一起“种花”的快乐。活动准备：活动前教师带领幼儿欣赏五彩缤纷的花朵；欣赏大量的花卉图片。

幼儿用书，红？黄？蓝？紫等颜色的手工纸，胶棒等。

活动建议

欣赏花朵图片导入。

讨论演示，学习撕贴方法。

引导幼儿说一说：你想种什么样的花朵。它是什么颜色的？

请2~3名幼儿示范撕贴花朵。教师可根据幼儿的情况，适时地指导演示撕贴的正确方法。

操作表现，体验种花的乐趣。

（1）撕花瓣。

重点指导幼儿大胆选择喜欢的色纸，进行撕纸。

粘贴小花

指导幼儿将花瓣贴在高低不同空白处。

交流分享，欣赏作品。

赏花：“你们中了这么多漂亮的鲜花。我好喜欢啊！谢谢你们让我的花园开满无颜六色的花。”

活动延伸

将“美丽的花园”投放在角色区，供幼儿做表演的背景。

[教案分享] 大班科学活动教学设计：滚滚乐范文网页版

作为一名默默奉献的教师，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？小编为此仔细地整理了以下内容“[教案分享] 大班科学活动教学设计：滚滚乐范文网页版”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1．对生活中滚动的物体产生兴趣，能发现滚动物体的形状特征。

2．探索滚动路线与物体形状之间的关系，并尝试记录。

3．体验合作探索的乐趣，乐于用自己的语言表达所发现的现象。

活动准备：

1．方形积木、饼干桶、牛奶盒；银鹭花生牛奶瓶、纸筒、薯片桶、茶叶罐、八宝粥筒、红酒瓶、奶粉罐；方便面筒、纸杯、可乐杯、奶茶杯；皮球、海洋球等；短棒(赶小猪用)、皮球、薯片罐；一个大篮子，记号笔，纸。

2．场地：半圆形，在活动室里散放着纸杯、茶叶筒、球、塑料盒、积木等各种物品活动过程：

一．谈话导入

师：小朋友们好！今天陈老师给小朋友们带了许多好玩的东西，请小朋友们来玩一玩，找一找，看看那些东西可以滚动，那些东西不可以滚动？请你们把不能滚动的东西找出来放到老师的筐子里，把能滚动的东西拿在手上，记住每人拿一个滚一滚，在玩一玩，想想看他们为什么会滚动？

二．探索发现，尝试验证

1.第一次探索，寻找滚动，发现物体滚动的原因

教师：孩子们，请拿好你们的东西找个位置坐下来，让我来看看你们都找到了哪些会滚动的东西？

教师：想想看，为什么这些东西都会滚动？（幼儿回答）

小结：这些东西的样子虽然不一样，但是，他的身上总有一个地方是圆的，所以就会滚动，摸摸看，你手里的东西哪儿是圆的？相互之间交换着摸摸，你摸摸我的，我摸摸你的．

2.第二次探索，探索滚动路线与物体形状之间的关系，并尝试记录。

（1）．游戏：滚进球门。

教师：那我们现在就用这些会滚动的东西来玩一个游戏，游戏的名字叫《滚进球门》，这个游戏需要两个人玩，谁来配合我？示范：两个人面对面分别站在横线上，一人做球门，另一个人把东西放在线上，瞄准球门，轻轻一推。小朋友在玩的时候注意观察，看哪些东西不能滚进球门呢？哪些东西能滚进球门？他们滚动时走的路线一样吗？

（2）．幼儿两两结伴游戏

（3）．集体交流，并尝试记录物体滚动的路线。

a、集体交流分类：好了，孩子们，拿着你的滚动坐到圆点上，谁来说说哪些东西不能滚不进球门？（幼儿验证）哪些东西能滚进球门？（幼儿验证）教师引导幼儿分类：现在，请你们把不能滚进球门的东西放到老师的这边，把能滚进球门的东西放到老师的这边。

b、探索滚动路线与物体形状之间的关系，并尝试记录。

教师以惊奇的口气提出疑问：“真奇怪？为什么这些纸杯、可乐杯、肯德基筒就滚不进球门呢？”（幼儿回答）

总结：纸杯、方便面筒它们都是一头大一头小的，滚动时会转圈，不能滚进球门，我来把它的形状画出来，（画出一头大一头小），想想看，它们滚动时走的走的路线是什么样的？（幼儿回答），请个孩子来把它滚动的路线画下来——转圈。我们把一头大圆一头小圆，滚动时会转一个圈的物体叫做“圆锥台”。

“为什么保新膜筒，薯片罐容易滚进球门？”（幼儿回答）总结：因为两头圆大小一样，上下一样粗像根柱子（画出圆柱体），可以滚进球门，想想看，它们滚动时走的走的路线是什么样的？（幼儿回答），请个孩子来把它滚动的路线画下来——直线（直线）我们把上下有两个大小一样的圆形，身体上下一样粗像根柱子的物体叫做“圆柱”。

“为什么皮球容易滚进球门？”（幼儿回答）总结：因为皮球它到处是圆的，能滚进球门（画出球体），它除了可以直直的滚动，还可以向那些方向滚动？（幼儿回答）请幼儿把它滚动的路线画下来。因为它的身体到处都是圆的，可以向任何方向滚动，我们把这样的物体叫做“球体”。

3．第三次探索：圆柱体和球体滚动时哪个更灵活？

教师：接下来我们再来玩一个游戏，游戏的名字叫“赶小猪”。

这个游戏需要两个人玩，两小朋友先站在起点线上，用小木棍分别来赶圆柱体小猪和球体小猪，然后走“s”形绕过小树，在从两边回到这里。比比看哪只小猪最灵活。

在此基础上总结：从上到下一样大的圆筒，我们把它往哪儿推，它就只能往一个方向直直地滚去，转弯时不灵活，而皮球可以向四面八方任意地滚动，很灵活。得出结论后，教师在记录纸上补充出圆柱体朝一个方向滚，球体可以向各个方向任意滚动的路线。

小结：原来物体的滚动不仅与它们形状有关系，而且滚动的路线也与形状有关，也就是说不一样的形状它们滚动时走的路也就不一样。

三．记录分享

师：今天我们玩了这么多可以滚动的东西，快把我们发现的秘密记录下来吧。作业要求：给以上的物体连上正确的滚动路线。

四．活动延深

小朋友们，在我们的幼儿园里、生活中还有许多可以滚动的东西等待我们去发现，让我们一起去找找看，还有那些东西可以滚动，他滚动路线是怎样的？然后我们把它记录下来，分享给更多的老师和小朋友们。