「教案模板」中班音乐教学设计wps文本。
教师作为学生学习过程中的引导者,一般要懂得写一份教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节,可以促进教师的成长,提高教师的教学能力。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢?小编特地为大家精心收集和整理了“「教案模板」中班音乐教学设计wps文本”,相信能对大家有所帮助。
活动目标:
1、通过学唱歌曲,体验歌曲喜庆的氛围。
2、尝试仿编歌词,乐意说说祝福的话。
3、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动过程:
一、谈话导入——说说新年
再过两个礼拜,我们就要迎来新年了,过新年的时候人们见面会怎么打招呼呢?大家见面会说些什么?
二、学唱歌曲——理解歌曲内容
1、完整欣赏歌曲:这首歌你听上去有什么感觉?
2、再次欣赏歌曲:歌曲里说了哪些祝福的话?
3、学唱歌曲:你喜欢歌曲里哪句话?
4、重点练唱附点音符
三、仿编歌词——乐意说说新年祝福的话
1、过新年的时候还可以说什么祝福的话?
2、过新年的时候,祝福的话可以对谁说?
设计思路:
学期接近尾声,还有一个多星期要放假了,假期里我们还将要迎来热热闹闹的春节。春节是我国最隆重、最古老的传统节日,孩子最喜欢过节,特别是在节日里放鞭炮、拿红包、吃年夜饭……
歌曲《恭喜恭喜》是一首欢快的歌曲,让幼儿通过说说唱唱,提前感受到节日的喜庆氛围,并在拜年过程中学会了感恩,让孩子能用自己的方式对长辈、老师、同伴等表达节日的祝福。
小百科:《恭喜恭喜》是全球华人所共知的听了唱了千百遍的贺年歌曲,然而很多人并不知道,最开始这首贺年歌曲并不是用来庆贺新年的。近代的中国,是一个处在极端战乱贫困中的国度。当时的人民不仅衣不裹体食不果腹,更是分秒都在枪林弹雨中逃生。直到1945年抗日战争胜利,瓢泼的泪雨浸润了无数干瘪疲惫的心,疲惫了半世纪的中国人民终于有勇气期待明天。在这样的背景下,这首歌曲便诞生了。
小编推荐
课件推荐: 花中班教学设计wps文本
教师作为学生前行的引导人,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以保证按照教学目标的要求来组织教学。若要写好一篇教学设计要怎么做呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的“课件推荐: 花中班教学设计wps文本”,相信能对大家有所帮助。
一、 教学目标:
认知目标:学会歌曲《对花》,并能有感情地演唱。
技能目标:使学生了解滑音的实际唱法,并能在歌曲中运用。
情感目标:通过对歌曲的学习,感受歌曲所表现的热闹场面,并通过对班内优秀同学的表彰,激发学生的成功感,培养自信心及主人翁意识。
二、 教学重点:
《对花》歌谱的教学及对歌曲情感的体会。
三、 教学难点:
滑音与倚音的实际演唱效果。(其中倚音不作新授要求。)
四、 课前准备:
录音带,录象带,大红花若干,大歌片,红绸带每生两条。
五、 教学过程:
师生问好
随《军队与老百姓》的音乐进入教室,坐定后随音
乐拍手。
基础练习
1、练练:4/4
拍手 0× 0× 0× ×× | 0× 0× 0× ×× |
跺脚 × × × 0 | × × × 0 |
拍手 0× 0× 0× ×× | 0× 0× 0× × ||
跺脚 × × × 0 |× × × 0 ||
师:同学们,今天我们一起来做一回勇敢的解放军,去打击敌人,好吗?(生:好!)我们今天的任务有3个,首先要求我们按指定的步伐行军,因为敌人非常狡猾,而这种步伐能混乱他们的视听,第二步就要与我方的地下党员接暗号,取任务,然后就看谁能出色的完成任务,我们就为他戴上大红花!好吗?(生:好!)
师:你看,这个就是上级给我们的行军步伐,哪位优秀的解放军能完成?
1)、出示拍手的节奏,请一位学生念念。
2)、学生齐念节奏两遍,第1遍休止符的地方可先用“嗯”代替,第2遍时请生把“嗯”念在心里。
3)、用手打节奏,休止符时手往外。
4)、出示跺脚节奏,请生分组配合再由生独立完成。
节奏。4/4
×·×××|×·× ×× ×- | ×××××× |×·××-||
师:我们踏着这个整齐的步伐前进着,敌人果然没有发现我们,同学们,真不愧是解放军,第1个任务顺利完成了,现在我们应该寻找地下党员,与他接上头后取得任务,那位地下党员是谁呢?请你找找看,他的标记是,(教师的穿着),对了,我就是那位地下党员,我接受上级组织的委托,前来接头,暗号是这条节奏。
1)、教师出示节奏。
2)、请各别生念念,注意附点与切分。
3)、全体同学蹲下来用双手在凳子上打节奏。
4)、出示旋律,(滑音先不要出示),请生视唱。注意倚音部分,教师提示倚音“3”唱得短促。
4/4 6· 5 6 ī3·5 3 5 6 - | 5 5 3 2 12 | 5 ·7 6 -||
5)、加上滑音,师唱后请生听辨别有何不同?效果如何?
6)、讲解新知识:滑音记号,并唱唱上滑音与下滑音有何不同?请生演唱效果。
7)、跟琴唱唱这条旋律。
新歌教学
1、视唱歌谱。
师:暗号接上了,你们确实是聪明的解放军,下面
我就把上级交待的任务告诉大家。因为前方敌人十分顽固,他们躲在雕堡内,我方人员打不进去。所以,要派一位象董荐瑞一样勇敢的战士去把它炸掉,你们敢吗?(生:敢!)
师:真不错!咱们的解放军真是好样的!可是,这个雕堡它可不那么好对付!敌人设置了密码,如果解不开密码,那么我们只要一先靠近,敌人就会发现我们,我已经请情报人员把密码偷也出来,看看哪位解放军智勇双全?
1)、教师出示大歌片,请生视唱歌谱(边点拍边唱)
2)、师范唱,纠正错误,请生齐唱。
3)、提醒学生滑音部分,及倚音部分的演唱效果。
4)、师弹琴,请生聆听,在心里默唱,纠正音高。
5)、生跟琴唱唱。
6)、师生接唱歌谱,男、女生接唱歌谱。
7)、随琴听结束部分,请生把两遍歌谱一起唱唱。
2、歌词教学。
师:好!现在密码已经由同学们解开啦!炸药也已
安装完毕,你听!雕堡被我们炸掉啦!
1)、录音播放爆炸声,枪声,以及事先录好的敌人投降声。
师:这是胜利的炮声!老百姓们高兴地拿起锣鼓欢迎我们解放军进城啦!不信,你看!
2)、播放百姓欢迎红军的录象,同时播放歌曲《对花》。
3)、用练练节奏为歌曲伴奏。
师:同学们!让我们踏着整齐的步伐进城吧!
4)、唱歌词。
师:解放军同志们,让我们和老百姓一起庆祝胜利吧!我们和他们一齐歌唱!
5)、师弹琴,请生在心里歌唱。
6)、生跟琴一起唱,师注意衬词部分的地方要求学生咬字清楚。
7)、再提示滑音部分,把韵味唱出来。
8)、师生分角色演唱,感受热闹的气氛,有感情的唱,说说“对”花这种民歌的演唱形式(一问一答。)
9)、分男、女生按角色演唱。
10)、学习秧歌步(出示秧歌步的动态步伐。)
师:刚才录象中,他们还跳着秧歌,打着鼓,那么我们也来高兴一下,学学他们的秧歌舞吧!(生跟一起跳。)
11)、随着音乐边甩绸带边跳秧歌。
12)、用不同的形式边唱边跳,可以分组,也可按男女生分。
13)、创编歌词。请生分小组创作,然后教师选几给大家一起唱唱。
14)、表彰优秀同学,其他同学唱歌,师为生戴上大红花,
师:老百姓说要谢谢我们,并要为出色的解放军戴上大红花呢!
15)、表彰其他方面出色的同学。
师:刚才我们做了一回解放军,高不高兴啊?其实我们生活中还有许多同学在各方面表现都不错,我们趁今天这个机会也对他们进行表彰好吗?
四、课堂小结。
师:今天我们学了一首欢快的歌《对花》,并且还当了一回智勇双全的解放军,还发现了我们身边同学的许多优点,我认为,今天大家的表现非常出色,我为你们自豪!!下面,就让我们随着《对花》一起走向你们的世界,希望在今后的时间里,能有更多的同学站在其它的领奖台上!!
一进教室就营造音乐课的氛围,使学生快速进入角色。
整堂课在“行军、接暗号取任务,炸雕堡完成任务,表彰”这样的过程下,使学生在一条主线的引导下自然地进行各个学习环节,并激发他们的学习兴趣。
[教案借鉴] 蔬菜宝宝小班教学设计wps文本
作为一名辛勤培育祖国花朵的教师,在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排,可以大幅度地提高学生各方面的能力。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢?小编为此仔细地整理了以下内容“[教案借鉴] 蔬菜宝宝小班教学设计wps文本”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
活动目标:
1、认识常见的蔬菜,并能说出它们的名称。
2、养成爱吃蔬菜的习惯。
活动准备:
1、幼儿参加过菜园里蔬菜的采摘
2、各种蔬菜。青菜、南瓜、黄瓜、丝瓜
活动过程:
一、回忆采摘活动,引发活动兴趣。
1、教师出示幼儿采摘活动的照片,引发幼儿兴趣。
提问:上面是谁?你们在哪里?
二、在看看、说说中认识常见的蔬菜。
我们在菜园里收获了许多的蔬菜宝宝,老师把它们请到了这里,我们一起去看看。
1、老师带领幼儿参观布置在周围的采摘果实。
提问:刚才我们看了那么多的蔬菜宝宝,请你说说它们是谁?长的怎么样?
2、幼儿集中交流。
3、老师出示布袋请幼儿摸摸布袋里的蔬菜宝宝是谁?(大蒜头)
4、你还见过什么蔬菜?
三、品尝蔬菜食品。
今天食堂的阿姨给我们准备许多蔬菜做的好吃的菜,请你们来品尝。
幼儿自由选择品尝,让幼儿说说。你吃了蔬菜什么?
「教案收藏」小班安全教学设计wps文本
教师作为学生学习中的榜样,在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分,可以有效地提高教师的教学能力。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?考虑到您的需要,小编特地编辑了“「教案收藏」小班安全教学设计wps文本”,仅供参考,希望能为您提供参考!
设计思路:自20xx年3月份在墨西哥发现甲型H1NI流感病倒以来,目前已形成全球传播蔓延的态势,该流感主要通过飞沫呼吸传播,当然其中一个很重要的是通过手的传播源间接接触传播。特别是幼儿园的小朋友,没有一定的防患意识,也没有一个良好的卫生习惯。在幼儿园经常发现有的小朋友特喜欢趴在地上玩,之后还会把小手放到嘴里或是揉眼睛`````在通过与家长的沟通之后,还发现了许多小朋友在家也有这个坏习惯。于是我们开展“我有一双小小手”的主题活动,使幼儿知道自己的小手本领很大,能做许多的事情,并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事,提高幼儿的生活自理能力,让他们对自己的手充满自信,并且充满激情地运用自己的巧巧手。同时,还结合安全领域,引导孩子保护自己的手,做个讲卫生的小朋友。本次活动设计由来是幼儿经常在地上摸打爬滚,还有在生活中不小心将自己的手碰伤,然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了,教师从幼儿生活中寻找教育内容,鼓励孩子爱护自己的小手,保护自己的小手。
活动目标:
1。懂得爱护小手,不玩尖利的东西。
2。了解手划破后简单的处理和保护方法
3.知道洗手的重要性,掌握洗手的正确方法,养成清洁卫生的好习惯。
活动准备:手受伤的小熊玩具。洗手的课件
活动过程:
一.游戏:“手指歌”导入活动 “大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞,来看戏,大家快来比一比,谁的大,谁的小,哪个指头长,哪个指头短?”
二.出示小熊玩具,通过故事导入:“今天小熊在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”讨论:
(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)
(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)
(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)
(4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。
三。讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)
小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。
四.讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。
(1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)
(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)
(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。
小结:如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。
五.集中观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性。
游戏导入:“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣) 教师引导语:“今天,我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了,我们一起来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶,向小医生问好) 2观看手偶表演:(教师边做手偶表演边讲述故事,让幼儿了解洗手的重要性) 提问:豆豆为什么会肚子疼啊? 它应该怎样做呀? (通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯) 3引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验,进一步体验洗手的重要性) 问题:你们的肚子疼过吗?为什么? 我们应该怎么做啊? (结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象,调动幼儿说一说洗手的重要性) 4小医生嘟嘟小结:洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)
六.幼儿观看洗手课件,接着实际练习:如何正确地洗手,进一步掌握洗手的正确方法。
七.活动延伸:
1幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的,要在一日生活各环节中,对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导,使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平,逐步培养幼儿养成良好的健康习惯。
2家园共育:利用家长资源,请家长配合,引导幼儿在家独立做力所能及的事情,进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行为的养成。 3区域活动里师幼一起讨论怎样保护小手;哪些东西会伤到小手;或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。
今日教案: 大班安全教学设计wps文本
教师作为学生学习中的榜样,教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以帮助教师完成相应的教学任务。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的“今日教案: 大班安全教学设计wps文本”,希望能对您有所帮助,请收藏。
教学目标
1、通过相关安全防护图片的展示,使幼儿有初步的认识,从而在日常生活中注意保护自己。
2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的,哪些是安全的',并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学准备
材料准备:
1、安全有关的图片。
2、水彩笔、记号笔、白纸等。
经验准备:
了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。
如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。
教学重难点
培养幼儿自我保护的意识,让幼儿从心里明白这么做是危险的。
教学过程
(一)、利用身体语言,激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识,如小心触电等。
(二)、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析:
1、小朋友在上下楼梯时,你推我挤的现象,发生小朋友摔下楼 的情景。
2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。
3、拿石头和沙子扔过来,扔过去。
4、将珠子或者笔帽放入嘴里。
5、在教室里到处乱跑、追追打打。
(三)、教师总结 希望小朋友们都能够注意安全,学会保护自己,健康快乐的成长!
教学反思
教育史是安全的前提,安全是教育的目的。我们要始终坚持把幼儿的安全教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程,落实人人参与的要求,警钟长鸣,常抓不懈,确保幼儿安全的环境中健康成长。
[课件]大班语言教学设计wps文本
作为一名默默奉献的教师,一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是教师确定的教学方案的设想,可以有效地提高学生们的学习能力。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?小编为此仔细地整理了以下内容“[课件]大班语言教学设计wps文本”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
【活动目标】
1、通过各种形式,感受散文诗所表达的意境美。
2、理解散文,并运用动作表现散文诗中形象性的动词:争、睁、扑。
3、发展幼儿的想象力和语言表达能力。
【活动准备】
1、自制《绿色的书》图书(做成树的外形)
2、胸饰,动物图片、树的图片若干。
3、录制的配乐散文。
【活动过程】
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
师:小朋友平时最喜欢读书了,你喜欢看什么书呢?(幼儿自由交流)今天老师也带来了一本书,是一本你从没读过的书,你们看(出示自制图书)这是一本怎样的书?
师:到底谁喜欢读这本绿色的书呢?我们一起来欣赏一首散文诗《绿色的书》。
2、理解散文诗第一段的内容。
(1)初步欣赏散文第一段。
师:谁来读这本绿色的书了?
小鸟(星星、露珠)是怎么读这本绿色的书的?
(2)再次倾听散文第一段,用动作表现争、睁、扑。
师:小鸟(星星、露珠)是怎么读这本绿色的书的?
(3)表演散文第一段
3.理解散文诗第二段的内容。
师:大家为什么都喜欢读这本绿色的书呢?我们一起从散文诗中找到答案。
(请幼儿听录音完整地欣赏散文。)师:小鸟、星星、露珠为什么都喜欢读这本绿色的书?
4、完整欣赏散文诗,体验优美的意境。
5、创编:绿色的书
(1)师:现在老师就是一棵树,你觉得谁会来读我呢?它会怎么读呢?
(2)幼儿创编
(3)个别幼儿说一说自己创编的书。
6、结束活动。
师:现在我们都是绿色的树了,我们去把它们变成一本本绿色的书,好吗?
指导幼儿边欣赏散文诗边制作绿色的书。
活动延伸:让幼儿在表演区继续表演散文诗。
教案推荐: 幼师美术手工教学设计wps文本
教师作为学生学习中的榜样,教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分,可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?下面是小编为大家整理的“教案推荐: 幼师美术手工教学设计wps文本”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动目标:
1、通过观察示意图折出飞机。
2、综合运用四角向中心折、沿中心线对折、拼插等方法。
3、培养幼儿空间的知觉,锻炼手指动作的灵活性。
活动准备:
1、幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。
2、每人5张正方形纸。
活动过程:
一、出示飞机半成品(三角形)T:这是什么?这些三角形可神奇了!看,我要变魔术了哦!
(教师示范拼插成飞机)你们看,变成了什么?
二、观察示意图,帮助幼儿掌握拼插的技能(解决难点)T:我是怎么变出飞机来的?我用了几个三角形?
这个三角形是怎么折出来的,请你看一看示意图。
三、鼓励幼儿根据示意图探索性操作T:请你仔细观察,觉得会折了就去试一试吧!(教师不作过多指导)四、集中,解决幼儿操作中的难点T:你在折的过程中觉得哪些地方有困难?我们一起来帮你解决吧!
重点分步拼插⑴根据图1—图5,折三角形。
图1四角向中心折,图2集中一角折,并把底部一角向后翻折。
图3沿中心线对折成图4。
图4照样折两个做机耳和机尾。
图5,在图3的基础上,把两角稍向上折,再对折成兔6。
图6照样折两个做机翼。
教师:遇到多数幼儿共同的疑惑,老师可集体指导,个别幼儿有疑问时,应个别辅导。
认真仔细折,折痕注意平整,向中心折时中心点要对准。
⑵分步拼插。
T:现在我们一起来发现三角形神奇的秘密在哪里?三角形哪条边最长?哪条边最短?长边对的哪角?短边对的哪个角?用不同的角去插不同的部位,这就是它的秘密。
教师引导幼儿看图学着拼插,插机尾时,左手捏住三角形的最长边,右手捏住机尾三角形不长不短的那条边,用机尾的大锐角插进机身的最短边中。插机翼时,要把机翼中折进的两角稍稍拉开,插进机身上部和侧部的两条折缝里,飞机就折成了。
三、评价作品,结束活动。
1、从拼插的稳固、折叠的平整进行评价。引导幼儿发现把飞机头向下翻折就成了一只鸟。表扬认真做手工的小朋友。
2、延伸:三角形还能拼插出什么?
四、游戏:户外“开飞机”
T:让我们驾驶飞机飞上天吧。
活动反思:
交通工具与人的生活密切相关。科学技术的发展和科技成果在交通工具中的运用,使交通工具给人们的生活带来极大的方便。而飞机则是现代交通工具中较为重要的一族,折纸飞机是幼儿在了解了飞机的种类、主要部件名称和用途后的一节生成活动,它进一步培养幼儿对飞机的好奇心和探究欲望及培养幼儿的想象力、动手能力。
在活动前我了解到我班有4名幼儿有折纸飞机的经验,但大部分幼儿还是第一次接触。因此我选择了最简单的折纸飞机方法。活动时我先完整演示折纸飞机的过程,让幼儿有一个大致知道折纸飞机的方法,引起幼儿对折纸的兴趣。然后我将广告纸分给幼儿,让幼儿与我一起一步一步折飞机,并在每一步讲解后出示示意图。活动结束后大部分幼儿都能完成一只飞机的任务,目标的达成度高。
但是由于不经常接触折纸活动,我发现幼儿对折纸的基本要求还不太了解,每次折下去后没有压平折痕,导致飞机的尖角不够尖,还有些飞机会散架。我应该在这之前强调一下折纸的基本要求,做到边与边对齐,角与角对齐,折现压平。其次,折纸飞机第一步中间的折痕很重要,之后的每一步都要看清这条折痕,并与之对齐,二我在第一步时没有强调,导致有些幼儿在之后的步骤中不清楚到底边与那条线对齐,从而这出来的飞机并不干净。折飞机可以在桌子上进行,而我为了让所有幼儿看清步骤叫他们坐在上课位置蹲在小椅子上折,在活动中发现幼儿的随意站立倒是遮住了部分幼儿的视线。
最后可以将多余的广告纸投入到区角,供有兴趣的孩子继续折飞机,发展幼儿的折纸能力。