[课件借鉴] 中班英语教学设计:学习英文儿歌(篇三)。
作为一名优秀的教育工作者,教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划,可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?下面是小编帮大家编辑的“[课件借鉴] 中班英语教学设计:学习英文儿歌(篇三)”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
英语儿歌
One, Two, How Do You Do?
One, two, how do you do?
Three, four, open the door.
Five, six, sit up stright.
Nine, ten, say it again.
教学目标:
1. 学会念儿歌;lt lt; One, Two, How Do You Do?;gt gt;
2. 掌握问候语
A. How do you do?
B. one two three four five six seven eight nine ten十个数字名称.
C. 掌握动词短语3个: open the door, sit up stright, say it again.
教学准备:
1. 数字吸铁石玩具(1-10)
2. 大图片一张.
教学过程:
1. 与小朋友打招呼问候,引入新的问候语: How do you do?
2. 选取数字吸铁石玩具1-10,认识数字并能用英语表达.
3. 根据图片,告诉孩子们这些小动物在干什么?
它们正在做游戏,学习新的儿歌呢!
激发幼儿兴趣,鼓励他们也来学习这首新儿歌.
4. 老师先念儿歌,突出动词短语部分让幼儿跟读.
5. 进行接龙游戏开火车,每个孩子念一句,巩固所学习的内容.zjan56.cOm
6. 加强记忆,边读边做动作复习.
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[优质课件] 小班英语教学设计
教师作为学生学习中的榜样,教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以更好的传授给学生们相应的知识。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[优质课件] 小班英语教学设计”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
活动目标:
1、通过英语游戏及配对练习,理解学习儿歌。
2、体验儿歌的趣味性,通过情境游戏大胆地进行表达表演。
活动准备:
英语CD,儿歌背景图片,装扮材料,
活动流程:
一、引出儿歌
1、Warm up: 歌曲lt; To marketgt;
2、(教师出示儿歌背景图片)T: I bring a picture today. What do you see?
(鼓励幼儿大胆说说图片上的内容。)
C:I see a happy pig./ I see a market./ I see a house and a sleepy pig.
二、理解学习儿歌
1、T:What happened to these little pigs? Letrsquo;s listen to the rhyme together!
(播放CD)欣赏儿歌第一遍
T:What did you get from the rhyme?
2、T: Letrsquo;s enjoy it again! This time, listen carefully. How many pigs are there in the market? What did they do?
欣赏儿歌第二遍( 教师边念边表演)
T:What did you get from the story?
(鼓励幼儿大胆说说自己听到的儿歌内容)
幼儿说到的内容,教师完整朗读句子2遍,幼儿跟读。
T: Which pig went to the market? 然后请一名幼儿送小猪回家,其中went to the market 和cried wee wee wee我会请几名幼儿说说选择的理由,Why you choose this little pig? 孩子们没说出来的内容,我就直接提醒比方说Which little pig had roast beef? 先请孩子送小猪,送好整体幼儿练习2遍,行么?)
3、T: Letrsquo;s listen it again. Please help me put the number on the right pig. Which is the first/the secondhellip; (把字母贴在小猪身上排序,理清儿歌的顺序。)
贴好以后玩两个游戏
(1) 教师说图片内容,幼儿说图片序列。然后交换
T:Letrsquo;s play a game. I tell you the sentence. You tell me the number of it. For example I say: ;This little pig went to the market.; You should tell me No 1.
T:Now change. I say the number you tell me what the picture says.
(2)玩法:幼儿分成两组,面对面站立,一组报出一个号码,另一组说出图片内容,然后交换。我会准备星星贴纸进行计分。进行一个小小的比赛。
T:Irsquo;ll divide you into 2 groups. Group 1 stand here on the yellow line. Group stand there on the red line. Group 1 say a number. Group 2 should tell me what the picture says.
4、完整念儿歌
(第一遍我点背景图片,幼儿按顺序念儿歌;第二遍做动作,鼓励幼儿边念儿歌边做动作。)
三、儿歌表演
1、2组幼儿分别上前表演
Group 1: You can clap your hands.
Group 2: Come and show the rhyme to us. Ok?
Change
2、Letrsquo;s play a game
幼儿把自己装扮成小猪,然后进行游戏表演。
[教案必备] 小班英语教学设计篇一
教师作为学生学习中的向导,教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。那么一篇教学设计要怎么写呢?下面是小编帮大家编辑的“[教案必备] 小班英语教学设计篇一”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
开始部分:课前谈话,教师问一些生活中的问题,幼儿回答
T:What day is it today?
C: Today is Monday.
T:What day is it yesterday?
C:yesterday was Sunday.
T:What are you doing in sunday?
C:I am ...
基本部分:教师出试面部图片,引导幼儿认识面部器官
T:This is eyes.eyes eyes eyes Follow me
C:This is my eyes.eyes eyes eyes
T:We can use my eyes do what?
C: see something (看东西)
T :This is my mouse. mouse .mouse mouse.Follow me.
C:This is my mouse.mouse mouse mouse
T:We can use my mouse do what?
C:We can use my mouse eat some food.
结束部分:教师和幼儿一起做游戏,Touch my face.
教师说游戏规则,引导幼儿明白游戏的玩法.
T:If i say touch you ....
C:You can touch you .....
To you understand my meaning?
C:Yes.
T:Touch you ......
C:Touch my.....
在欢快的游戏中结束这节课
「教案收藏」小班英语教学设计范例
教师作为学生学习中的榜样,要学会写出优秀的教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律,可以有效地提高教师的教学能力。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“「教案收藏」小班英语教学设计范例”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
活动目标:
1、认识英语,激发英语的浓厚兴趣。
2、学会用英语说出五官,正确发音。
3、让幼儿感受集体生活的魅力。
4、在游戏中乐意用英语与人交往,感受一些单词和对话的使用情境。
5、培养其学习英语的积极态度。
活动准备:
1、五官单词的卡片,比如nose、 mouth、 ear等。
2、娃娃脸纸、还有五官的贴纸,欢快的音乐磁带等。
活动玩法:
开始部分引出主题
老师教会孩子们五官的英语单词。
然后老师开始进入游戏主题的问候语:Hello,boys and girls
幼儿:Hello,Miss Wang
老师:今天老师要带几位好朋友给大家认识,〈点出课件face〉,Look,whats this?
幼儿:Its face
老师:Yes,〈教师模仿face〉:“I am a face,nice to see you”
幼儿:“nice to see you too”
老师:Oh,very good 。face上都有什么呢?Who want to help me?
幼儿:眼睛、鼻子、嘴巴……
[教案]大班英语教学设计:你在哪里
作为一名优秀负责任的教师,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以让教师更好的完成教学目标。那么一篇教学设计要怎么写呢?以下是小编为大家精心整理的“[教案]大班英语教学设计:你在哪里”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
游戏类型:音乐游戏适合年龄:5-6岁游戏时间:5-6分钟游戏目的:询问某个人在何处及其回答;有礼貌的和别人打招呼游戏准备:一个手偶游戏过程:
① 给手偶起个名字叫Billy,把这首歌中的Tommy Thumb 换成Billy.
例:Billy, Billy, where are you? (把手偶藏在身后)Here I am. Here I am. (让手偶从身后出现)How do you do? (请手偶与任意一位儿童握手)② 然后把Billy换成儿童的名字,唱到谁的名字,谁就站起来与教师握手,教师唱:How do you do?
③ 也可以让一名儿童,比如Sally藏起来,其他儿童闭着眼从1数到10,然后集体唱问: Sally, Sally, where are you? Sally 马上出现并唱:Here I am. here I am. 最后全体唱:How do you do?
课件推荐: 幼儿园英语教学设计(篇一)
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活动准备:
磁带、蛋糕。
活动过程:
一、幼问好。
T:Good morning.Boys and girls.
C:Good morning,Miss Zhu.
T:Look.Whatrsquo;s this?
C:Itrsquo;s banana.
T:Yes,very good.How many?
C:One,two,threehellip;hellip;.
T:OK.Letrsquo;s sing a song.
二、情景表演
T:Today is Monkeyrsquo;s birthday.
T:How old are you?
M:I am six.
三、引导幼儿学习新内容
两个两个小朋友对话:How old are you?I am six.
四、结束
T:Today is Monkeyrsquo;s birthday.Happy birthday to you.
M:Thank you.
最新教案: 幼儿英语教学设计(篇二)
教师作为学生人生道路上的指明灯,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划,可以更好的让学生们学习到知识。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢?下面是由小编为大家整理的“最新教案: 幼儿英语教学设计(篇二)”,希望对您的教学和生活有所帮助。
【活动目标】
1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
【活动准备】
盒子和不透明小袋子一个,苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,多媒体课件。
【活动过程】
1、热身运动。
《eyes ears mouth and nose》
教师与幼儿边唱边做动作,以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
(1)apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前,激发幼儿探索的欲望。
C:盒子
引导幼儿说出Yes或No)
敲盒子)
作举手状,并引导幼儿说出
当幼儿拿出苹果之后,教师:Oh(惊喜的),
C:苹果
教师要抑扬顿挫的反复读)。read after me, apple。(幼儿跟读)
(2)pear
教师用已切好的雪梨给幼儿尝,并让他们猜出是什么东西。
教师:Hum!(作吃的动作)
然后分给幼儿吃:Eat it!
接着问幼儿:What’s this?(梨)
教师:Yes,pear ! read after me, pear。 (幼儿跟读)
(3)
教师用餐巾纸把橘子包起来,然后示范闻一闻,再拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜猜是什么东西。(作闻的动作)
然后拿到幼儿面前:
接着问幼儿:
C:橘子
教师也要用抑扬顿挫的声调反复读,让幼儿跟读)。
(3)
教师把香蕉装在一个不透明口袋里,然后示范摸一摸,再请一名幼儿上来摸一摸,并请他猜猜是什么东西。
C:香蕉。
请幼儿拿出水果。
T:(惊喜)Yes,banana。(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读,让幼儿跟读)
3、复习巩固
(电脑出示一个会变魔术的小丑)今天我们这里来了一位客人,大家看是谁呀?
瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒,这根魔术棒可厉害啦,今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西,现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one,two,three变变变。
(1)变出苹果并提问:
T: What’s this ?
S:It’s an apple 。
T:Very good!
(小朋友可真棒,现在魔术师就把这个苹果送给你们)
(2)变出橘子并提出问题。
T:Wha’s this ?
S:It’s an orange。
T:Read after me ,orange, orange。
(3)现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)
T:What’s this?
S:It’s a pear。
T:pear,pear,pear。
(4)变出香蕉并提问。
T:What’s this ?
T:banana,
4、摘果游戏。
第一步:先把水果图片贴到大树上,让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说I like orange,配班教师摘橘子;教师说I like apple,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。并说:
第二步:教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
(拿apple 的小朋友站起来跳一下)
(拿 pear的小朋友站起来跳一下)
(拿 orange的小朋友站起来跳一下)
(拿 banana的小朋友站起来跳一下)
5、品尝水果:
魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏,现在请小朋友和它一起品尝水果。
教师可先做示范:拿一片橘子放入口中:Hmm!Sweet!
(继续引导二说出 Yes)
接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)
6、结束。
多媒体课件播放歌曲《good bye to you》,幼儿边表演边唱。结束活动。
【活动反思】
(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础,所以进入中班后在英语活动中,实行全英文教育有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓励。
今日教案: 幼儿英语教学设计教案最新模板
教师作为学生人生道路上的指明灯,教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排,可以让学生能够学到更多的知识。想要写出一篇教学设计咋写呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“今日教案: 幼儿英语教学设计教案最新模板”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动内容:
Rain Rain Go Away
活动要求:
(1)复习猫,兔,狗,鸟的英语发音及动作名称
(2)学习太阳,雨的发音
(3) 懂得Rain Go Away 的含义
(4)学唱歌曲
活动准备:
四个小动物的图片,太阳、雨的图片
活动过程:
1)复习
出示背景为草地的图片引出四个小动物,让幼儿依次与它们打招呼。以复习cat bunny dog bird walk skip
run fly 的发音
2)引导幼儿观察太阳图片,和雨的图片引导幼儿学习太阳和雨的发音
3)引出歌曲内容
”小朋友,你们看下雨了,小动物要离开了,你们听我给你们唱一首歌”
(教师范唱,幼儿学唱)
4)结束部分
做游戏 Do As I Tell You
即教师念小动物的名称幼儿做它们的动作