[精选教案] 中班其他教学设计：可爱的蜗牛之一。
作为一名引导学生学习的教师，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？下面是小编帮大家编辑的“[精选教案] 中班其他教学设计：可爱的蜗牛之一”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
方案设计与实施的基本概况：
一、有关背景：
课题生成来源：
一次散步活动中的偶发事件。
课题类型：
系列活动
方案实施时间：
20xx年5月12日－5月23日
年龄班：
中班
班级幼儿数：
32人
二、活动方案设计：
1、方案设计的背景分析：
好奇心是幼儿活动的原动力。中班幼儿好奇心强，对新鲜、感兴趣的事物喜欢刨根问底，特别是一些小动物、小昆虫，更易引起幼儿探究的兴趣。一次散步活动中，幼儿无意中在草丛里发现了一只缓缓爬行的小蜗牛，他们兴奋极了，争先恐后围上去观赏，热烈地谈论有关蜗牛的趣事。孩子们还强烈要求把蜗牛带回班级饲养并在一日活动中对蜗牛投以极大的关注。孩子们善于观察，爱提问，常常就蜗牛的外形特征、食性、生活环境等展开争论，如蜗牛有脚吗？蜗牛吃什么？等。当他们找寻不到答案时常会求助于老师或采用其它方法来解决。
兴趣是最好的老师，《幼儿园教育指导纲要》指出：要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。幼儿园教育活动内容的选择要既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此我抓住幼儿这一兴趣点，利用这些孩子们既熟悉又感兴趣的内容为教材，并创设和谐、宽松的环境，让幼儿看看、想想、听听、说说、做做，在玩中学，学中玩，以激发幼儿探索的兴趣，帮助他们积累有益的经验，发展他们的观察、操作能力，同时培养他们对小动物的关爱之情。
2、活动总目标：
（1）引导幼儿观察蜗牛的外形特征、活动方式、生活习性及生存环境，并能用语言描述所观察到的现象。
（2）激发幼儿喜爱小蜗牛，爱护小蜗牛的情感。
（3）培养幼儿观察探究的兴趣，发展幼儿的观察能力和操作能力，并在活动中获得成功的喜悦。
（4）鼓励幼儿积极参与艺术活动，大胆尝试，发展幼儿的想象力和创造力。
（5）引导幼儿欣赏文学作品，理解作品内容，把握角色形象特点，感受其中的教育意义。
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[课件借鉴] 幼儿园小班艺术教学设计：可爱的我之一
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活动目标：
1.通过观察比较，能大胆讲述自己的五官特征。
2.在欣赏范例的基础上，尝试用不同材质的美工纸制作盘子脸。
3.体验制作盘子脸带来的乐趣。
活动重点：
用不同材质的纸制作五官形象。
活动难点：
能在蛋糕盘子上合理布置五官的位置。
活动准备：
1.出示用的盘子脸范例四只。
2.舒缓的音乐课件。
3. 每人一面小镜子﹑蛋糕盘子、浆糊、皱纹纸、蜡光纸等美工纸、剪刀人手一把。
活动过程：
一、用镜子观察自己的各种表情时的五官特征。
1．游戏：表情猜猜猜。
（教师做表情，请幼儿猜；再让幼儿做表情，互相猜）
2．观察面部表情及五官特征。
游戏做得真好，为了表扬你们，老师给每个小朋友带来了一份礼物，放在了小椅子上，快去看看，告诉我是什么？
请小朋友照照镜子，做一个最可爱的表情，告诉我，镜子里的你是什么表情？眉毛、眼睛、嘴巴是什么样子的？
二、欣赏制作好的不同表情的盘子脸。
教师出示四只不同特征的盘子脸，幼儿欣赏。
这里有几种不同的表情？
你觉得脸上的眼睛、眉毛、鼻子有什么不同？
你开心时的表情，和画里哪个脸的表情比较像？不高兴呢？
你最喜欢哪一个娃娃脸？（请幼儿说一说）
三、幼儿制作盘子脸。
今天老师也为你们准备了几种不同的纸，让我们也来把蛋糕盘子当做自己的脸，然后用这些材料把你最喜欢的表情表现在盘子脸上，好吗？
教师交代制作步骤：
请小朋友在做小脸的时候，请你们先把娃娃脸上的眼镜贴好，然后在眼睛上面贴上长长细细的眉毛，最后再贴上红红的小嘴巴，我们来比一比谁的小脸最可爱。
幼儿制作，教师指导（配上音乐）。
四、作品展示、评价。
请幼儿把自己的作品放在展示台上，大家互相看一看，你喜欢谁的作品，为什么？
[教案系列] 大班其他教学设计：我爱聪明的动物朋友之一
教师作为文明之树的培育者，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以提高教师们的教学能力和教学质量。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢？小编特地为您收集整理“[教案系列] 大班其他教学设计：我爱聪明的动物朋友之一”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
活动目的：
通过一系列的活动，让幼儿了解动物是怎样保护自己的，动物与人类的关系，从而形成保护动物的意识和行为；在活动中提高幼儿语言表达能力，实践操作能力等
相关领域：科学艺术语言
适用对象：大班幼儿
教学方法：亲子查阅游戏音乐设计辩论实践
活动准备：
1、收集一些关于动物保护自己的知识、图片。
2、歌词创作：动物是我们的好朋友
3、游戏园图片
4、亲子作业一张
活动过程：
活动一：接龙游戏我认识的动物朋友
小朋友，你认识哪些动物朋友，我们一起来做个接龙游戏好吗？
游戏方法：如第一位幼儿说：动物朋友小狐狸，第二位幼儿接说：动物朋友小白兔，第三位幼儿说：动物朋友大灰狼依次接说，直到把自己所认识的动物名称全部说完。
活动二：亲子查阅动物朋友的生活习性
让家长与孩子共同查阅关于各类动物的生活习性，并了解其外形特征。
活动三：讨论活动它们是怎样保护自己的
1、幼儿交流各自对动物的认识，说一说这些动物是怎样保护自己的。
2、教师整理总结
动物的第一种保护方法：奔跑、飞翔，速度快者为强者。
动物的第二种保护方法：力量的显示，谁的力量大，谁为强者。
动物的第三种保护方法（即小动物的绝招）：保护色、拟态（把自己的身体伪装成环境的一部分）、装死、自残、休眠、体液、放电等等。
3、告诉幼儿这些动物很聪明，他们是聪明的动物。
活动四：游戏园聪明的动物朋友
请幼儿看图做游戏，如帮小鸟找枯叶蝶、雷鸟的打扮、黄鼠狼的名字、小蟹夹海参的办法、找小海星等等，巩固幼儿对聪明动物的认识。
（附图）
活动五：音乐活动动物是人类的朋友
动物是人类的朋友
313135432---272724321----
动物朋友我的好朋友大自然中和平相处呀
313123456－5331221－
如果没有动物好朋友人类将会哭泣呀
活动六：保护动物警世语设计活动
既然动物是人类的好朋友，我们就应该去保护周边的动物朋友，让孩子们分组设计关于保护动物，善待动物的警世语。
活动七：亲子辩论活动动物关在笼子里好吗
1、把家长、幼儿分成不同观点的两组，即第一种观点为：动物关在笼子里好，第二种观点为动物关在笼子里不好，并各自说出自己的理由。
2、教师总结：现在许多动物将近灭绝，而有很多人却还不知道来保护动物，甚至去捕杀动物，把动物关在笼子里是人们对动物的一种保护，是暂时的，待人们恢复森林，给动物有个安全的栖息地时，动物朋友将回到自己的家园大森林去，人类的这种行为叫做动物的迁地保护。
[优质教案] 中班音乐教学设计：可爱的脚印篇一
教师作为学生学习中的向导，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以让学生获得更好的良好发展。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？下面的内容是小编为大家整理的“[优质教案] 中班音乐教学设计：可爱的脚印篇一”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
一、活动目标：
1、在反复感受的基础上，学习用节奏谱创编二拍子的节奏型。
2、继续培养幼儿用身体乐器(小脚)踩节奏的能力，发展灵活性。
3、体验去农村郊游的快乐。
二、重点与准点：
重点：在节奏谱上摆放、创编二拍子节奏型。
难点：把创编的节奏放进歌表演中，并用脚踩出节奏。
三、材料与环境创设：
1、小鼓20只，大鼓1只。
2、实物投影仪、录音机、录像机、磁带、录像带。
3、红、紫、兰、绿、黑节奏步法．有小节线纸条若干。
4、底色画面一张，节奏谱两张。
四、设计思路：
我班是音乐特色班，发展到中班后期，孩子们的音乐素养有了一定的提高，对看似枯燥的音符有了兴趣，原意主动地去摆弄。这个教材是我在多年的教学经验的基础上改编的，很受孩子的喜爱。特别是结合活动，让孩子在农村田野里跺脚印更让他们的兴奋点达到了高潮。在此基础上，我考虑到了尝试运用我园的幼儿创造力培养课堂电化教学模式来设计这个活动流程，力图把编音符节奏的活动设计得活泼些，让孩子们在轻松愉快的学习活动中，不仅发展厂能力，
更能获得审美(节奏美等)与创造的快乐。
五、活动流程：
提出问题观察尝试联想应用推广展现交流
(一)提出问题：
1、复习节奏鼓：《欢乐的鼓》
进教室，找只小鼓做朋友吧。你们身体上的小鼓在哪儿呢？
让我们敲起欢乐的鼓，热情地欢迎客人老师！
(1)比比哪只小鼓节奏最好听。
能听音乐伴奏的速度，完整表演。
(2)请两名幼儿做小老师编节奏。你们的小鼓真听话。
鼓励幼儿大胆表演，有表情地。
(3)送小鼓休息去。小鼓在找动作最快的朋友。
2、复习歌曲、歌表演：《脚印》
上星期我们去农村郊游了。还记得是怎么玩的
我们请客人老师一起来看看。
(1) 看录相片，最后特写：脚印。
(2)瞧我们玩的多多带颈，我们的小脚丫在田野留下了一串串小脚印，就像一朵朵小花。 让我们来用歌声唱唱自己的脚印。
a、要求从歌声中听出你的笑，你的快乐。
集体复习歌曲《脚印》。
b、第二遍唱：最后留下的脚印，在泥土里踩，好象是有弹型的(ba ji ba)。
(二)观察尝试：
复习歌表演：
现在，我们就要出发了，看看我们今天踩什么节奏去从实物投影仪上出示节奏谱，底色加好。
先踩出，再完整表演。
结束照型，可讲讲各种留下的脚印。
(三)联想：
自编节奏型：
你们的小脚真可爱，行，先休息一会儿。
除了这两种节奏，你的小脚还会在田野踩什么节奏(幼儿随意踩，老师学)
(四)应用推广：
1、你们都很聪明。今天，音符娃娃都来了，有红、紫、兰、绿、黑色的，看看，是几分音符，几拍(看有四分、二分、八分音符，分别是二拍，一拍)我们就用这些音符娃娃来变二拍子的节奏型，编二个小节一个节奏型。
出示纸条，有二条小节线隔开，一小节二拍。好，先4人找朋友，再找你们喜欢的颜色，共同创作。
2、幼儿分组摆节奏谱，自编节奏型，老师巡回指导。鼓励先编好的，打出自己的节奏，用脚踩出来。
[课件范本] 大班其他教学设计：火灾逃生之一
作为一名优秀的教育工作者，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以让学生获得更好的良好发展。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的“[课件范本] 大班其他教学设计：火灾逃生之一”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
活动目标
1．了解简单的消防安全知识。
2．学习自救逃生的本领。
3．提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。
活动准备
1．事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。
2．在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。
3．彩纸、记号笔人手一份。
4．火灾录像、烟雾发生器、玩具手机等。
5．幼儿自制的防毒面具、毛巾散放在活动室四周。
活动过程
1．谈话，回忆消防的相关知识
(1)消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影仪上展示相应的照片)
(2)消防车-与平时的汽车有什么不同?
幼A：消防车里装了好多水，可以放好长时间。
幼B：消防车的颜色很好看，主要是红色，还有一些白色。
幼C：消防车的后面有云梯和小推车，消防员叔叔运东西很方便。
(3)遇到火灾应该怎样拨打119电话?
幼A：要说清火灾的地点、火的大小。
幼B：要说出是什么东西着火了。
幼C：不能把自己的名字和电话给漏了。
请几位幼儿用玩具手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。
2．学习自救逃生的本领
(1)突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在老师的指挥下迅速撤离现场。
(2)刚才小朋友是用什么办法逃离的?
幼A：我用手捂住鼻子逃。
幼B：弯下腰快点往前跑。
(3)一起来看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。
(播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。)
3．设计安全出口标志
(1)从活动室出发到达安全的地方操场，一共有几条安全通道?(幼儿讨论：四条)
(2)这四条安全通道上有安全出口标志吗?(没有)
(3)你想怎么来设计安全出口标志?(幼儿讨论)
(4)幼儿设计安全出口标志。
(5)幼儿粘贴安全出口标志。(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。
4．逃生演习活动
(1)我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后会怎么做？
幼A：我们不能全部堵在教室门口，应该一个接着一个快点跑。
幼B：我会把毛巾弄湿捂在鼻子上。
幼C：我想戴上防毒面具。
(2)通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。
(3)室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的?
幼A：我看到有的安全出口被大火堵住了，就往其他的安全出口跑。
幼B：看到飞飞摔到了，我就扶她起来一起跑。
活动评析
1．本活动通过回忆、学习、设计、演习这四个步骤来开展安全教育活动，对幼儿的日常生活有较强的指导作用。
2．通过投影仪、摄像机、烟雾发生器等，向幼儿展示防火知识与逃生要点，大大激发了幼儿学习消防知识与应急技能的兴趣，使幼儿的自我保护能力得到了提高。