[推荐课件] 大班语言教学设计最新模板。
教师作为学生学习中的向导,在传授知识的时候,一般要写教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程,可以提高教师的能力,变得更加的优秀。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?小编为此仔细地整理了以下内容“[推荐课件] 大班语言教学设计最新模板”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标:
1.培养幼儿热爱和平,与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感。
2.发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.理解故事内容,学说故事中的对话,感受音乐的美。
4.通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
5.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
活动准备:
1.多媒体课件、小提琴音乐、小提琴模型。
2.小松鼠头饰、狐狸头饰、小鸡头饰、老虎头饰、兔子头饰等。
3.自制大图书一本。
4.梨子树一棵,自制梨子小提琴若干。
活动过程:
1、导入:以小松鼠演奏小提琴曲导入主题,为故事的讲述创造氛围,让幼儿感受小提琴曲的美。
(1)你喜欢音乐吗?
(2)音乐会给我们带来什么呢?
(3)听,你们想知道这段音乐是谁演奏的?请他出来吧
延伸阅读
教你写课件: 大班语言教学设计家最新模板
作为一名传播知识的教师,教学时就要用心制定好教案设计。教学设计每学科都不一样,但都有一个基本要求,可以提高教师们的教学能力和教学质量。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?下面是小编帮大家编辑的“教你写课件: 大班语言教学设计家最新模板”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
【活动目标】
1、帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美,并学会朗诵诗歌。
2、引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想象力和创造力。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
【活动准备】
1、PPT课件包含:蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水、绿绿的草地、红红的花儿、幼儿园教室。
2、打印图片和背景:天空、树林、河水、草地、红花、教室;白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友。
3、白板或黑板、画纸和记号笔(人手一份)。
配套课件:大班语言诗歌课件《家》PPT课件
【活动过程】
一、观察图片,熟悉诗歌内容。
1、今天,老师要和小朋友一起欣赏一些美丽的地方,请小朋友仔细看看这些地方是哪里(出示PPT),问:小朋友你觉得这些地方漂亮吗?你知道这些是什么地方吗?(蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地),小朋友说的真好,我们继续往下看,(继续出示PPT)这些地方又是哪里呢?(清清的河水、红红的花儿、快乐的幼儿园)。小朋友你们喜欢这么美丽的地方吗?
2、这里的小主人知道小朋友们要来,早早的就出来欢迎了。(小朋友们好,你们好)。看看它们是谁?(白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的图片),并请小朋友一起模仿它们的动作、声音等。
3、师:小主人们都来欢迎小朋友了,可是他们遇到了一个困难,找不到自己的家了,想请小朋友们帮忙把它们送回家,你们愿意吗?(请个别幼儿分别把白云、小鸟、小羊等贴到白板背景图中,并说出完整的句子。比如:蓝蓝的天空是白云的家)。
4、小朋友们把小主人都送到了自己的家,小主人们为了表达对小朋友们的谢意准备了一首诗歌送给大家。
大班语言诗歌公开课教案《家》含PPT课件
二、仿编诗歌。
1、师:蓝蓝的天空除了是白云的家还可以是谁的家?(太阳、星星、月亮),树林、草地、河水、花儿、幼儿园还可以有其他小主人去住呢?老师为小朋友准备了笔和纸,请你想一想、画一画,还有谁可以住在这些漂亮的地方?画好后带上你的画回到座位上。(幼儿按照小组到座位上画一画)
2、幼儿操作,老师巡视。
3、(幼儿操作回座位),谁愿意来介绍一下,你画了什么,什么地方是它的家?(把幼儿的画贴在相应的家里)教师与幼儿、家长一起朗诵仿编的诗歌。如:蓝蓝的天空是太阳的家,密密的树林是蘑菇的家。绿绿的草地是小兔的家,清清的河水是小蝌蚪的家。红红的花儿是蜜蜂的家,快乐的幼儿园是老师的家。
三、教师小结:
我们小朋友可真能干,今天不但学会了朗诵诗歌,而且还学会了仿编诗歌。现在请小朋友带上你的画和爸爸妈妈一起编一编诗歌。
附诗歌《家》
蓝蓝的天空是白云的家,
密密的树林是小鸟的家,
绿绿的草地是小羊的家,
清清的河水是小鱼的家,
红红的花儿是蝴蝶的家,
快乐的幼儿园是小朋友的家。
活动反思:
诗歌《家》是一首结构简单富有童趣的诗歌,它将白云与天空、小鸟与树林、小羊与草地、小鱼与河水、蝴蝶与花儿等一对对依恋关系的事物,描绘出一幅幅生动、温馨的画面,让从中到大自然的丰富多采和家的温馨,从而引发他们认识世界,了解现实中各种客观事物之间的一些简单联系的。
月度课件精选 大班语言教学设计家最新模板
作为一名传播知识的教师,在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以让教师更好的完成教学目标。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢?下面是小编为大家整理的“月度课件精选 大班语言教学设计家最新模板”,相信能对大家有所帮助。
活动目标:
1、学习诗歌《福娃的家》,能理解诗歌的意思。
2、能正确区分五个福娃,知道他们的名字。
3、知道2008年举办奥运会的城市是中国北京,为奥运能在中国举行而自豪。
4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
5、能简单复述诗歌。
活动准备:
关于诗歌内容的图片一套。
五福娃的胸饰人手一个。
奥运五福娃宣传片(网上下载)。
活动过程:
1、出示福娃,引起幼儿的兴趣,了解一些奥运小知识。
(1)你们知道,这些娃娃共同的名字叫什么?(福娃)
(2)你们知道2008年奥运会在哪里举行呢?(北京)
2、学习诗歌,理解诗歌的意思。
初步感知诗歌结构。
(1)通过观看福娃宣传片,知道福娃的名字和特征。
(2)知道福娃生活的地方,会用生动的词语来形容福娃的家。
(3)说一说五福娃的名字,把他们的名字连起来说一说。(北京欢迎你)
完整的欣赏诗歌。
(1)幼儿创编诗歌《福娃的家》
幼儿根据以前学过的诗歌《家》创编诗歌《福娃的家》。
(2)幼儿完整地欣赏诗歌《福娃的家》。
提问:诗歌的名字叫什么?
你听到诗歌中讲了什么?一起学一学!
(3)完整地朗诵诗歌。
3、韵律活动《大中国》结束活动。
附诗歌:
福娃的家
蓝色的大海是贝贝的家,
广袤的森林是晶晶的家,
圣火欢欢照亮这个家,
绿色的草原是迎迎的家,
辽阔的天空是妮妮的家,
五个福娃齐声喊:
2008
北京欢迎你。
活动反思:
福娃的角色深受小朋友们的喜爱,他们能用比较完整地语言讲述福娃的特征。在活动中,他们思维活跃,特别是在创编诗歌的时候,能用“波涛汹涌”来形容大海,“一望无际”来形容草原等,非常的贴切、形象。最主要是,他们能够合作创编完整地诗歌,并给它起名字。通过活动,他们了解了奥运,为2008奥运能在中国举办而自豪。
【教案收藏】 大班语言教学设计:寻找“帮助”最新模板
教师作为文明之树的培育者,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是以系统方法为指导,可以提高教师的教学效率和教学质量。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?小编特地为大家精心收集和整理了“【教案收藏】 大班语言教学设计:寻找“帮助”最新模板”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
设计意图:
现在的孩子常常受人帮助,却很少意识到要去帮助别人,所以我们需要培养孩子关心人、爱护人的思想意识。《寻找帮助》这个故事告诉我们,帮助不是一样东西,它是一种情意、一种精神。本活动旨在通过这一故事,让孩子们理解帮助,从而乐意帮助别人。
目的:
1.体会帮助的含义,初步理解帮助可以是一句关心的话,或一个体贴的行动。
2.感受帮助别人和得到帮助的快乐。
3.培养语言感受力和表现力。
准备:
图片,表演道具。
过程:
活动一
1.昨天午睡起床后,小红扣不好纽扣,因为纽扣在背上。这时,小明看见了就帮小红把纽扣扣上了。下面我们请小红说说当时的心情。
2.谁也像小红一样得到过别人的帮助?别人是怎么帮助你的?
3.你有没有帮助过别人?你是怎么帮助别人的?
4.你喜欢帮助别人吗?当别人得到帮助很高兴时,你有什么感觉?
5.小结:每个人都需要帮助,也都能帮助别人。帮助不一定是要做什么了不起的事,只要能给别人带来快乐就是帮助。
活动二
1.看图讲述故事一遍。
2.启发幼儿讨论:故事中的小女孩有没有找到帮助?从哪几句话可以看出小女孩找到帮助了?野狼、公牛是怎么帮助小女孩找帮助的?
3.给予足够的时间,引导幼儿充分发表自己的意见。可以先两人讨论,再个别发言。
4.引导幼儿自由结伴,自己商量角色分配,并根据自己的理解来表现故事内容。
5.鼓励幼儿讨论:小女孩找到的帮助究竟是什么?
6.引导幼儿举例说说人们什么时候需要帮助,为什么说随时都能用到帮助。启发幼儿学说:你随时都能用到它,比如这句话。
7.小结:野狼虽然没有帮助,但是野狼跟随小女孩去找公牛;公牛虽然没有帮助,但是公牛愿意和他们一起去找女人;女人也没有帮助,可是当暴风雨来临时,他们紧紧地站在一起。其实帮助是一句安慰的话,一声体贴的问候,一个小小的行动。它无时不在,无处不在。
延伸活动:
鼓励幼儿在日常生活中互相帮助,获得愉快的情感体验。
附:
寻找帮助
有一个小女孩走遍世界各地,她在寻找一个帮助,因为她没有帮助,而且她还很小。
小女孩在森林里遇到野狼,她对野狼说:亲爱的野狼,我无论如何需要一个帮助。
野狼问:你要这个做什么?
小女孩说:你随时都能用到它,比如在外面迷路时。
说得对。你跟我来!虽然我没有帮助,但是强壮的公牛看起来应该有,我带你去!野狼说。
他们就一起去找公牛。野狼对公牛说:亲爱的公牛,这小女孩需要一个帮助,你有没有这东西?
公牛问:小女孩为什么需要这东西?
野狼回答说:因为你随时可能用得着它,比如在外面迷路时。小女孩补充说:比如森林着火了。
公牛说:你们说得对。我虽然没有这东西,但是我愿意跟你们一起去找,说不定我对你们会有用处。我想,住在山上的那个高大的女人可能会知道得多一点。
他们三个一起上山去找那个高大的女人。公牛对女人说:亲爱的女士,这小女孩需要一个帮助,不知道你有没有?
女人问:这小女孩需要帮助,是因为她还小吗?
公牛说:是啊!这东西很有用,比如你在外面迷了路,或是森林着了火。
小女孩补充说:还有河水泛滥的时候。
女人说:没错!人确实需要帮助,但是我也没有这东西,连一个也没有。
这时,山上来了一阵暴风雨,打雷又闪电。他们害怕极了,在大雨中紧紧地站在一起。
暴风雨过去了,太阳又探出头来。野狼抖动全身,女人开始跳舞,小女孩把身上湿透的衣服脱下来,挂在公牛的角上晾干。原来,帮助无处不在!
[实用教案] 大班语言教学设计:找不到眼镜最新模板
作为一名传播知识的教师,在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计要遵循教学过程的基本规律,可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?为此,小编从网络上为大家精心整理了“[实用教案] 大班语言教学设计:找不到眼镜最新模板”,希望能对您有所帮助,请收藏。
一、活动目标
(一)认知目标
1.通过一因多果的扩散,训练幼儿的发散性思维。
2.通过幼儿的大胆假设和表述,提高幼儿的语言组织能力和口语表达能力。
3.培养幼儿爱思考的习惯,发展幼儿思维的求异性。
(二)情感目标 通过对讲述内容的指导,教育幼儿从小学会关心他人,关心周围的事物。
二、活动准备
(一)知识经验准备 有一定的语言表述基础,有因果关系的关联词的学习经验。
(二)物质准备 实物投影机,操作图卡,有关的文字。
三、活动过程
1.以因果关系的问题提问,引入课题。
例:“为什么今天小朋友穿上绿色的园服?”
幼儿以“因为....所以.....”的句式回答。
2.利用实物投影机看图:教师提出假设性问题:“假如每个人的衣服都一模一样,就会出现什么情况?”
3.幼儿议论并大胆发表自己的意见。
4.幼儿自由分组,选择自己喜爱的话题进行假设性练习。教师为幼儿提供可操作的图卡。
例:“如果我是一个会飞的超人,我就……”“假如我的家里有一支火箭,我就……”
5.请有创意的幼儿在集体面前表述。
6.互讲、互评的活动:幼儿两人一组互讲练习。
7.教师小结,选择一些有意义的假设句式评析。
例:“假如我有很多钱,我就会帮助贫穷的孩子,让他们可以上学。”
教育幼儿关心他人,关心周围事物。
四、各领域渗透
社会:关心、了解社会敏感性话题。
健康:多找出与健康有关系的原因和条件,进行因果、条件的句式练习。
五、生活中渗透 在生活中找出事情发生的原因、结果或条件,例:不小心撒了饭。为什么会撒了饭?我怎样做,才不会撒饭?
六、环境中渗透 将操作图卡摆放在区角中供幼儿讲述练习。
七、家庭中渗透 多与孩子一起分析事情发生的前因后果,以及探讨事情完善的条件。
八、活动评价
项目
目标实现程度
内容适合程度
活动设计趣味程度
幼儿的“三性”表现
存在问题
等级
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
评价
√
√
√
√
注:好:100%―80%,中:79%―60%,差:60%以下。
幼儿园大班语言教案:活动设计――调皮的七彩光(公开课)
目标
1.获得光与色的感性经验,初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。
2.大胆想像、续编,理解光与环境以及人们生活的关系。
准备
1.选择晴朗的天气进行活动。
2.挂图,故事磁带。
过程
1.欣赏故事。
――完整欣赏故事一遍。
――太阳公公有哪些光线宝宝?他们是什么颜色的?
――调皮的七彩光宝宝来到地面上做了哪些事情?
2.理解故事内容。
――出示挂图,讲述故事。
――他们溜到向日葵上,向日葵发生了什么变化? (变得金黄金黄)
――他们来到果园里,橘子发生了什么变化? (穿上了橙色衣服)
――他们跑到草地上,草地发生了什么变化? (变得绿油油)
――他们跳到大海里,大海发生了什么变化? (变得蓝蓝的)
――他们经过沙滩,小螃蟹有什么变化? (变成了小青蟹)
――他们亲亲番茄和茄子,番茄和茄子有什么变化?(番茄有了红彤彤的颜色,茄子有了紫莹莹的颜色)
3.讨论光和人们生活的关系。
――调皮的七彩光宝宝有几种颜色?给人们带来了什么?
――假如我们生活中没有了光会怎么样?
――没有了光,我们的世界一片漆黑,所有东西都会失去它的颜色,世界上就不像现在这样五彩缤纷了。光对人类、动物、植物都是很重要的。
4.想像、续编故事。
――调皮的七彩光宝宝明天还要到地上来玩。他们会到哪些地方去?和谁一起玩呢?
――联想生活中事物的颜色,尝试续编《调皮的七彩光》。
建议
1.利用有趣的文学作品作为主题开始的第一个活动,能让幼儿立刻关注光与物体颜色的关系,从而产生观察探究的兴趣。
2.“假如没有了光会怎么样”的讨论能使幼儿进一步理解光与物体颜色的关系,教师应鼓励幼儿发挥想像,大胆表达自己的看法。
附:调皮的七彩光
太阳公公有七个调皮的光线宝宝,他们的名字叫黄色、橙色、绿色、蓝色、青色、红色和紫色。七彩光宝宝在云朵里钻来钻去,把天上的云染成了七色彩云。
他们在天上玩够了,就偷偷地溜到地上来玩。他们溜到向日葵上,向日葵的脸蛋变得金黄金黄。他们又来到果园,给橘子穿上橙色衣裳。他们跑到草地上打滚,草地变得绿油油。他们蹦啊,跳啊,一跳跳到大海里,大海变得蓝蓝的。七彩光宝宝洗完澡,经过沙滩,小螃蟹问他们要来了青颜色,变成了小青蟹。
七彩光宝宝刚来到菜园,太阳公公就喊他们回家。番茄和茄子着急了:“给我们留下漂亮的颜色吧!”七彩光宝宝亲亲番茄和茄子,番茄有了红彤彤的颜色,茄子有了紫莹莹的颜色。
七彩光宝宝听到太阳公公又在喊,赶紧往天空跑去,他们跑过的地方出现了一座七色的彩虹桥。
2022课件推荐 幼儿园大班语言教案设计:猜动作最新模板
作为一名敬业奉献岗位的教师,在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方,可以提高教师的教学效率和教学质量。想要写出一篇教学设计咋写呢?下面是小编为大家整理的“2022课件推荐 幼儿园大班语言教案设计:猜动作最新模板”,仅供参考,希望能为您提供参考!
幼儿园大班语言教案
活动目标
1. 能运用恰当的词句表达动作,提高理解体态语言的能力。
2. 勇敢在集体面前大胆的表演。
活动准备
画有各种动作的图片若干张。
活动过程
一、玩听话学样的游戏。
组织幼儿复习听话学样的游戏。
二、学习新游戏猜动作。
1.说明游戏玩法:刚才我们是先听句子,再根据句子的意思做动作。现在我们反过来先看动作表演再猜意思。
2.猜动作。教师做几个动作(也可以请个别幼儿做动作),如:走路、跑步、洗手、拍球、下蹲让幼儿猜一猜动作表达的是什么意思。
3.明确游戏的要求:仔细棺材动作表演,认真思考,用恰当的词语或句子说出动作的意思。三、一起来游戏。
幼儿两人一组,一人做动作,另一个人猜意思,然后互换角色。
四、扩展游戏情节。
让幼儿看图片猜动作,并开展竞赛:将幼儿分成两组,每组轮流派一位幼儿出来看教师手中的图片做动作,让同组的其他幼儿猜动作。以能再限定时间内才对动作数最多的一组为优胜组。
活动建议
日常生活中,鼓励幼儿两人一组或自由结伴玩游戏。