实用教案:秋天小班社会教学设计最新范文。

作为一名授予学生知识的教师，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以有效地提高学生们的学习能力。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“实用教案:秋天小班社会教学设计最新范文”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动目的：

1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。

2、能够运用多种感观感知苹果、桔子的特征。

3、乐意用语言表达自己的感受。

活动准备：苹果、桔子若干;水果刀一把，盘子一只(内盛切好的苹果、桔子)，小布袋一只(内装几个苹果、桔子);手帕一块。

活动过程：

1、导入活动：

教师出示小布袋，请几个幼儿上来摸一摸，猜一猜，里面装的是什么？

2、教师出示苹果与桔子，请幼儿观察桔子与苹果的特征。

(1)教师：这是什么？它们是什么颜色的？什么形状的？

教师小结：苹果是红红的，大大的';桔子是黄黄的，比苹果小一些，它们都是圆形的。wWw.ZjAn56.CoM

(2)请个别幼儿上来摸一摸苹果与桔子,感知它们的表皮特征.

教师小结:苹果的表皮较光滑,桔子的表皮较粗糙。

(3)将苹果切开(将两个苹果分别横切和竖切)，让幼儿分别观察苹果的内部结构。

教师小结:苹果的中间有黑色的籽儿。

(4)将桔子的皮剥开，让幼儿观察桔子的内部结构。

教师小结:剥开桔子的皮，里面是一瓣一瓣的桔子,有的里面有籽儿,有的里面没有籽儿。

3、品尝水果：

(1)将切好的苹果片和桔子瓣，分别用牙签送至小朋友的口中，让幼儿品尝，并说说苹果与桔子味道是什么样的？它们有什么不同？

教师小结:苹果吃起来甜甜的,桔子吃起来酸酸的。

(2)教师用一块手帕将幼儿眼睛蒙住后,让幼儿来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。

4、活动结束：

(1)启发幼儿说说秋天还有那些水果。

(2)教育小朋友应多吃水果，这对我们的身体有许多好处

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实用教案:小班社会教学设计季度范文精选

教师作为学生学习中的向导，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以让学生能够学到更多的知识。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？小编收集并整理了“实用教案:小班社会教学设计季度范文精选”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

一、活动目标：

1、知道树林是小鸟的家。

2、有爱护小动物、爱护小树的情感。

二、活动准备：

小鸟、大树的图片，制作一棵小树

三、活动过程：

1、谈话导入活动

小朋友你们每天放学后，爸爸妈妈接你们回哪里去呀？

2、出示图片：“小鸟”、“大树妈妈”

1）有位动物朋友看到我们小朋友这样开心，想来看看我们，你们看看这是谁呀？

2）你们知道小鸟的家在哪里吗？小朋友一起学小鸟飞的动作。

3）原来小鸟也很开心，大树妈妈是它们的家。

3、听一段录音故事，一边出示图片，并根据故事内容提问

1）故事里面是谁在哭呀？

2）你知道小鸟为什么哭吗？

3）可是大树妈妈被人家砍了，小鸟没有了家，怎么办呢？谁能来帮帮它吗？

4）我们来听听故事里面是怎么说的？

4、听下半部分录音故事，出示图片

1）故事里面说小鸟笑了，为什么呀？

2）哦！原来故事里面讲的和我们小朋友说的一样，所以小鸟开心的笑了。

3）这么多的大树妈妈还会是谁的家呢？

3、游戏“爱护树妈妈”

1）今天我们来玩个与树妈妈有关的游戏，名字叫“爱护树妈妈”。

2）游戏玩法：小朋友手拉手，站在线上，围成一个圆，老师把小树放在中间，因为风好大，小树快被吹倒了，所以请一个小朋友站在圆内用手扶住小树，圈上的小朋友边走边念：“小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，如：“ＸＸ，请你来护树，一，二，三！”说完就松开手，被叫的小朋友就要马上去扶小树，两人交换位置。

[课件参考] 小班社会教学设计最新范文

作为一名默默奉献的教师，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以提高教师们的教学能力和教学质量。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？以下是小编为大家精心整理的“[课件参考] 小班社会教学设计最新范文”，希望能对您有所帮助，请收藏。

一、活动目标：

1．通过新旧玩具的对比，知道损坏的玩具不好玩。

2．通过观看视频，了解玩具损坏的原因。

3．产生对玩具的爱护之情。

二、活动准备：

1．玩具每人一份，包括完好的和损坏的。

2．视频“爱惜玩具”。

三、活动过程：

（一）幼儿玩玩具，比较好坏玩具

给幼儿提供各种玩具，有损坏的，也有完好的。

师：今天老师带来了几样玩具，请小朋友玩一玩。（事先把玩具分好放在桌子上。幼儿玩玩具，教师观察幼儿对这些玩具的态度。）

（二）分享感受，感知玩具坏了不好玩

通过好坏玩具的比较，让幼儿感受到玩具损坏了就不好玩了。

提问：1.你刚才玩的是什么？你喜欢刚才的玩具吗？你是怎么玩的？

2.你知道这些玩具是怎么被损坏的吗？小朋友可以猜猜看。

教师：对，肯定是我们小朋友们没有好好对待好玩具，它们才会坏掉的。

（三）观看视频“爱惜玩具”，明白如何对待玩具

今天，老师还带来了个动画片，里面的小朋友是怎么对待玩具的，我们来看一看吧。

播放一：（开始——把小猪给摔破了）

提问：1.动画片中的小猪怎么了？（幼：耳朵掉了，摔坏了。）

2.请你想一想，小闪还做了对玩具哪些不好的事？（幼：乱扔、乱踩、咬毛绒熊）

教师：对，这些都是不好的事情，都会使玩具收到伤害。

播放二：（大哭——最后）

提问：1.小猪后来又变得怎么样了呢？（幼：耳朵被贴好了。）

教师：把摔坏的玩具修好，这就是爱护玩具的行为。

2.让我们想想，还应该怎么样来爱护玩具呢？

3.如果有一个非常好玩的玩具，大家都想玩，怎么办？轮到你时又该怎么玩呢？

小结：是的，小朋友玩玩具的时候一定要懂得谦让，不可以互相争抢，不然就会把玩具给抢坏的。玩的时候也要轻拿轻放，不然就会摔坏了。

（四）教师总结

小朋友们，我们看了动画片，发现当我们对玩具不好的时，玩具们会很伤心、难过；当我们对玩具好时，玩具们又会非常开心，愿意跟我们做好朋友。我希望每个小朋友都能做个爱护玩具的好孩子。

[实用教案] 与大家“分享”快乐（中班社会教学设计）最新范文

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以提高教师的教学效率和教学质量。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的“[实用教案] 与大家“分享”快乐（中班社会教学设计）最新范文”，希望对您的教学和生活有所帮助。

活动目的：培养幼儿与他人友好相处的能力，引导幼儿体会与他人分享的快乐，引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。

重点难点析：重点—理解朋友之间好东西要分享的道理；难点—现实生活中分享好东西。

活动准备：知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。

物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品.家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》。

活动过程：

一、导入

提问：你有朋友吗？他（她）是谁？

二、展开

1.教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

2.与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。

3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。

4.幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）

5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？

三、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。

小结：(出示课件)：你有一个快乐，我有一个快乐，拿出来与别人交换就有两个快乐！三、体验助人带来的快乐

我们生活在一起，难免会遇到各种困难，当碰到下面的情况时，我们应该怎样做呢？

1、课件场景再现：这是一节图画课，有同学的水彩笔忘带了，请大家想想，我们可以怎么做？

2、动情书写、呈送感谢卡：我们帮别人，别人也在帮我们，你最难忘谁的帮助？让我们轻轻的分享我们心中的这份感谢，请在你精心制作的感谢卡上写下你的心里话。（放音乐）

读感谢卡，呈送给本班的同学。

采访收到感谢卡的同学，你的心情怎样？

师小结：同学们，看！帮助别人，可以感到快乐；得到帮助，也可以得到快乐。分享就是你我间的帮助，分享就是你我间的关爱！当我们学会了分享，我们就会被快乐包围，时时刻刻都能体验到美妙的快乐滋味。

四、分享合作交流带来的快乐

过渡：接下来的这段时间，我们将分享合作交流带来的快乐。在这里召开“魅力班队宣传短片拍摄计划合作交流会”。要求先在小组内合作，形成本小组的智慧结晶。

1、课堂巡视指导学生如何吸收别人思想。

2、由一小组先来汇报，其他小组交流新的想法。

3、其他小组充分提出自己独到的拍摄计划。

总结：合作交流里，讨论、碰撞中，我们的思路更加清晰，每个人都有不小的收获。我们班的魅力班队宣传片一定非常精彩！这正如萧伯纳所说的（播放课件）“倘若你有一种思想，我也有一种思想，互相交换之后，我们每个人将各有两种思想。”

五、深化分享，延续快乐

过渡：这个世界就是个分享的世界，不是吗？所以，我们的分享之旅远没有终点。

1、播放分享的更多画面，边播放边解说。

书市大集上，我们分享图书之美，分享购书之乐；读书节上我们分享节目的精彩、才艺的缤纷、掌声的热烈；小淑女展示台，我们分享宋书洋的书，分享她的成长故事。慈善一日捐，我们分享款款爱心，分享默默善举。分享无处不在，无时无刻不在发生。

2、总结：本节课，我们走进了分享的世界，收获了很多的快乐。而这快乐是成倍的快乐。

3、倡议：朋友们，在学校，老师、同学期待与你共度欢乐的时光；在家里，家人已做好香甜的饭菜，已洗好你最爱吃的水果在等你共享；在社会上，有多少人需要我们文明的举止、阳光的微笑、及时的帮助，他们在期待我们今天比昨天更棒。面对这些，我们拿什么给他们分享？我相信你已知道怎么做了。

4、分享歌曲中结束。老师总结：让我们记住——只要我们懂得分享，愿意分享，我们就会永远快乐！让我们在欢快的《幸福拍手歌》的分享中结束本节课吧。

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「教案收藏」大班社会教学设计最新范文

作为一名引导学生学习的教师，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以更好的传授给学生们相应的知识。怎样才能将教学设计写好呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“「教案收藏」大班社会教学设计最新范文”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

1、认识日常生活中常见的各种标记，并知道其代表的意思。

2、学习运用肢体动作、同伴合作进行扮演“标记”符号。

3、分享肢体动作扮演的快乐。

活动准备：各种标记图、光盘

活动过程：

一、 以故事《兜风》导入课题。

1、今天老师要带小朋友看一个故事，看完故事之后我要请小朋友告诉我再这个故事里都出现了哪些标记。

2、教师出示刚才在故事中出现的标记，并询问幼儿刚才那些标记分别代表什么意思。

教师小结：这些都是交通标记，当司机看到了这些标记的时候，他们就知道他们可以做些什么，不可以做些什么。

二、教师出示其它日常生活中常见的标记，请幼儿认识并知道其代表的意思。

1、教师一张一张展示已准备好的标记，让幼儿认识并知道其代表的意思。

2、请幼儿联系实际生活，说说他们在日常生活中还见过什么样的标记。

3、教师进行小结。

三、鼓励幼儿尝试用肢体动作来扮演“标记”

1、幼儿先自由讨论该如何用肢体动作来扮演这些“标记”。

2、请一个小朋友上来用肢体动作来扮演“标记”，然后请其它的小朋友来猜猜他扮演的是什么标记。

3、当幼儿有了创意亮点的时候，教师要及时的表扬并鼓励其它的幼儿也进行大胆的创意。

四、以音乐游戏《我会变》结束本次活动。

教师弹第一遍歌曲的时候，小朋友看老师出示的标记符号，然后用自己的肢体动作来扮演这个标记，在扮演的时候也可以请其它的小朋友来合作表演。