[实用课件] 小班语言教学设计写作范例。

作为一名优秀的教育工作者，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排，可以让教师更好的完成教学目标。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[实用课件] 小班语言教学设计写作范例”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

1、 感知儿歌中有关春雨的经验，丰富句式“嘀嗒、嘀嗒，下小雨啦！”

2、 理解儿歌中“反复”的表现手法，体会春天的美。

3、积极参与仿编活动，敢于在集体中表达自己的想法。

活动准备：

1、图片“小雨”“种子”“梨树”“麦芽”“小朋友”春天的背景图等等。

2、《春天》的歌曲音乐。

活动过程：

一、出示背景图引发兴趣。

1、教师出示美丽的春天背景图。

t：这么漂亮的景色，是春天还是冬天呢？为什么是春天呢？

2、幼儿回答。

二、学习儿歌《春雨》。

1、t：那小朋友们，春天中有哪些东西呢？谁来说一说。

2、幼儿讨论自己知道的有关春天的经验。

3、教师根据幼儿所说出的东西出示图片“种子”“梨花”等等。

4、出示图片之后教师总结春天的景象：春天到了，天气暖和了。小雨嘀嗒嘀嗒的下着，种子发芽了，梨树开花了……

5、t：“小朋友们种子宝宝是怎么长大的呀？先怎么样？然后怎么样？

6、教师引导幼儿按照春天植物生长的顺序表达“发芽”“开花”“长大”。

7、t：老师这里有一首儿歌，现在请你们来听听儿歌里面说了什么？

8、教师播放《春天》的音乐，示范朗诵儿歌，边朗诵边指着相应的图片。

9、t：你听到了什么？

t：嘀嗒嘀嗒，谁来了？

t：除了春雨还有谁？

t：他们说了什么？我们也来学一学。

10、幼儿跟随教师朗诵儿歌。

三、尝试儿歌的仿编。

1、t：小朋友们，除了刚才的梨树呀，种子，谁也会说这些话？

2、幼儿尝试仿编。

3、活动结束。

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[热搜课件] 小班语言教学设计:小船写作范例

作为一名照亮学生前方道路的教师，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以有效地提高教师的教学能力。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？以下是小编收集整理的“[热搜课件] 小班语言教学设计:小船写作范例”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、帮助幼儿理解诗歌内容，丰富词汇：红色的小船，黄色的小船。

2、培养幼儿观察能力并能够大胆表述诗歌内容。

3、感受诗歌的画面美和语言美，愿意有感情的朗诵诗歌。

活动准备：

PPT课件、视频、手工操作材料没人一份、胶水、抹布、颜色字卡、小怡宝瓶、红、黄、蓝、绿、紫、白等颜色。

活动过程：

一、以游戏的形式引出颜色。

二、出示课件，引导幼儿看图说话，并能说出诗歌内容。

1、引导幼儿说：红色的小船，黄色的帆。

2、引导幼儿说：黄色的小船，绿色的帆。

3、引导幼儿说：绿色的小船，蓝色的帆。

4、引导幼儿说：蓝色的小船，紫色的帆。

5、引导幼儿说：紫色的小船，白色的帆。

6、引导幼儿说：白色的小船，红色的帆。

7、引导幼儿说：美丽的小船，美丽的帆。

三、操作活动《美丽的小船》，在幼儿操作时播放诗歌《小船》

2、幼儿操作环节，教师巡回指导。（播放诗歌《小船》，引导幼儿一边涂色一边朗读诗歌）四、欣赏作品：请小朋友把你的作品放到展示区，组织幼儿一起欣赏作品并在一次看图表述诗歌内容。

[实用课件] 小班音乐教学设计写作范例

作为一名授予学生知识的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是以系统方法为指导，可以帮助教师完成相应的教学任务。想要写出一篇教学设计咋写呢？以下是小编为大家收集的“[实用课件] 小班音乐教学设计写作范例”供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

教学目标

1、让幼儿懂得歌词大意。

2、学会演唱歌曲。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学过程

1、教师先给幼儿边弹边唱

师：我们来学一首关于鱼的儿歌，老师先唱一遍，请你们来欣赏!

师：这首歌的意思是不是朋友多在一起玩开心啊。

2、先教幼儿熟读记住歌词

师：这首儿歌是不是很好听啊!咱们先来学歌词，歌词记住了才能流利的唱。

3、学演唱儿歌

师：老师边弹边唱一句，小朋友也学老师唱一句。

师：小朋友们学会后，我们在整体演唱。

4、小结 在幼儿学习中，要提醒歌词的先后顺序，教学中多次重复演唱。在歌唱时要及时纠正错误，多表扬幼儿，让孩子更有积极性。

教学延伸

1、学习这首儿歌的舞蹈

2、让幼儿边唱边跳

教学反思

在音乐活动中体验与同伴游戏以及有朋友的快乐，却是一种长远的教育，不能因为这节活动的结束而终止。正像《纲要》中所说的教师要善于发现幼儿感兴趣的食物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

[实用课件] 中班语言教学设计：叠起来的章鱼写作范例

作为一名引导学生学习的教师，要学会写出优秀的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以让教学工作能够更加的科学化。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢？下面是小编为大家整理的“[实用课件] 中班语言教学设计：叠起来的章鱼写作范例”，相信您能找到对自己有用的内容。

一、活动名称：叠起来的章鱼

二、适宜对象

小、中班幼儿（35）岁

三、价值指向：

1、探究物体往高处稳稳地叠加方法。

2、幼儿大胆操作，不断尝试，体验自主探索，自主学习获得成功的快乐。

3、在游戏活动中，体验学数学的快乐。

四、材料设计：

（一）把纸芯对半切开，从下往上25厘米竖向均匀地画出八根线。

（二）沿着线用剪刀小心地剪开。

（三）在画纸上用黑笔画出眼睛，剪下来。

（四）把吸管剪成小段，贴在章鱼的脸上。

（五）涂上颜色，内侧也同样涂上颜色。

（六）等颜料干了以后，给章鱼安上眼睛，完成。

五、玩法提示：

（一）提供章鱼，让幼儿往高处叠加，看谁叠的又高又稳。

（二）提供章鱼，让幼儿往高处叠加，并说出自己叠加了几个。

热门教案: 语言教育随笔小班教学设计写作范例

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以让教师更好的完成教学目标。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？小编特地为您收集整理“热门教案: 语言教育随笔小班教学设计写作范例”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

1、幼儿初步学念这首儿歌。

2、幼儿能理解儿歌内容，感受儿歌的趣味。

3、幼儿能大胆表演，并能用适当的动作，表达自己对儿歌的理解。

活动准备：

(1)教师创设一个“餐厅“，里面摆放着各各食物，有小虫、小虾、青草、水果等。

(2)小猪、小鸡、小鸭、小青蛙、小羊头饰。

活动过程：

一、教师将幼儿带入创设的情境中，激发幼儿学习的兴趣。

指导语：小猪的餐厅今天新开张啦!里面可热闹啦!现在请小朋友们扮演小动物，一起到小猪的新餐厅里参观，看看餐厅里有些什么好吃的东西!

(幼儿自由选择动物角色，教师分发头饰)

二、教师引出儿歌，范读儿歌。

指导语：小猪在新餐厅里演唱了一首很好听的儿歌给小动物们听，名字叫《动物餐厅》。请小动物们仔细听小猪念儿歌。念完了我们要玩一个有奖问答游戏。答对的小动物就有奖品发!

教师在范读儿歌的同时结合儿歌内容，作出相应的动作。

三、教师向幼儿提出问题，引导幼儿理解儿歌。

(1)指导语：“现在请小动物们一起来玩有奖问答游戏，答对的小动物可以发奖品!”

(2)指导语：“小猪请了哪些小动物到餐厅里吃饭?小鸡说它要吃什么?小鸭呢?小青蛙呢?小羊呢?

四、幼儿学会念儿歌

(1)指导语：“现在请小动物们跟着小猪一边做动作，一边念儿歌。

教师再请个别幼儿与教师一同表演儿歌。

五、放音乐，结束活动

(1)指导语：小动物们在小猪餐厅里玩得开心吗?让我们来和小猪一起跳舞!

(2)指导语：“小动物们在小猪餐厅里既念了儿歌，又跳了舞，大家都玩得非常开心!现在请小动物尽情地在餐厅里用餐吧!

动物餐厅

动物餐厅真热闹，厨师小猪咯咯叫。

要想吃饭考虑吃，要吃什么一个个说。

小鸡叽叽叽，我要吃小虫。小鸭嘎嘎嘎，我要吃小虾。

小羊咩咩咩，我要吃青草。小青蛙呱呱呱，我要吃害虫。