课件推荐: 大班教学设计工具用处大写作范例。
作为一名引导学生学习的教师,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以大幅度地提高学生各方面的能力。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?以下是小编为大家收集的“课件推荐: 大班教学设计工具用处大写作范例”欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
活动目标:
1.了解生活中经常接触的一些工具,感知工具与人们的关系。
2.学习正确使用卷笔刀、刨笔器、订书机、扫帚、簸箕等工具。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4.充分体验科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
1.与幼儿共同收集一些常用的工具,如:榨汁器、鞋刷、起子等。
2.和幼儿一起准备分组活动资料:小订书机6只、刨笔器3只、卷笔刀若干、扫帚6把、簸箕6把、纸、铅笔若干、起子、小榔头、木板、铁钉等。
3.课件
活动过程:
1.说说工具与人们生活的关系。请幼儿介绍自己带来的工具:它叫什么名字?有什么用?讨论:人们为什么要发明工具?
2.使用课件,让幼儿知道不同的工具有不同的操作方法。和幼儿一起看看几种工具,讨论这些工具的正确使用方法,重点了解卷笔刀、刨笔器、订书机的正确使用方法。
3.幼儿分组活动,联系使用各种工具。
(1)用订书机修补图书或制作图书。
(2)练习刨铅笔。
(3)练习用扫帚扫地。
(4)练习用鞋刷为同伴刷皮鞋。
(5)练习使用起子,榔头等工具进行木工小制作。
4.教师观察幼儿活动情况,予以帮助指导,注意安全。
扩展阅读
[推荐课件] 《狐狸和乌鸦》大班教学设计写作范例
作为一名照亮学生前方道路的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以大幅度地提高学生各方面的能力。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[推荐课件] 《狐狸和乌鸦》大班教学设计写作范例”,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动目标:
1、启发幼儿理解故事的内涵,懂得乌鸦上当受骗的原因。
2、引导幼儿从多种角度推测故事情节的发展,并用生动、连贯的语言续编故事内容;
3、培养幼儿机智灵活,遇事能想办法自己解决问题的能力。
活动准备:
多媒体课件
活动过程:
一、引出故事:
1、教师做狐狸的模仿动作,请幼儿猜一猜:这是谁?是一只怎样的动物?
2、提问:乌鸦是一只怎样的动物?它有什么缺点?
二、学习故事:(边看多媒体故事边提问)
1、欣赏第一、第二段故事后,提问:
狐狸看见了一片肉会怎样?会打什么坏主意呢?
2、欣赏第三段故事后提问:
(1)狐狸是怎么骗乌鸦的?(请模仿狐狸的语气回答)
(2)听了狐狸的赞扬,乌鸦会怎样呢?
3、欣赏第四段故事后,提问:
乌鸦为什么会上当呢?
三、看动画,完整欣赏故事内容
师:你们知道乌鸦为什么会上当?狐狸又为什么能骗到肉?
教师小结,引导幼儿理解故事寓意。
四、续编故事:
鼓励幼儿从多种角度续编故事
(1)讲道理或求情
(2)想办法再骗回来
(3)采用战斗的方法夺回来。
活动反思:
狐狸和乌鸦是一篇生动活泼的寓言故事。两个小动物各自有各自鲜明的个性。通过他们两个动物之间的三次对话,揭示了一个不能轻信别人的好话的道理。如何让孩子们理解这三次对话,从而把握寓意呢?首先,我自己认真理解这个非常有趣的童话故事,了解到幼儿喜欢看动画片这一兴趣特点,把整个故事制成了集声像动画于一体的课件,师幼在讲授、问答、讨论中加强互动和联系的活动方法。然后,根据该教学活动的目标来进行本次教学活动。活动中教师设置的问题太多,幼儿渐渐失去了学习的兴趣,因此活动的目标并未真正达成。
大班寓言故事:狐狸和乌鸦(二研)
活动目标:
1、引导幼儿理解故事的内涵,懂得乌鸦上当受骗的原因。
2、引导幼儿从多种角度推测故事情节的发展,发展幼儿想象力、创造力及大胆表述的能力。
3、培养幼儿机智灵活,遇事能想办法自己解决问题的能力。
活动准备:
多媒体课件
活动过程:
一、导入部分
师:在大森林里,住着一对邻居,是谁呢?看!
(出示乌鸦、狐狸的图片及文字)你觉得狐狸是一只怎样的动物?那么乌鸦又是一只怎样的动物呢?和狐狸比,是更狡猾呢?
二、分段欣赏故事
1、欣赏第一、第二段故事后,提问:
那小朋友们也来学一学乌鸦找到肉高兴的样子好吗?小朋友,你们猜一猜,狐狸看到乌鸦嘴里的肉,它在想什么呢?”他会怎么做呢?
2、欣赏第三段故事后,提问:
狐狸是怎么说的?大家一起来学一学狐狸吧!小朋友们,狐狸第三次是怎么说的啊?我们来比比看谁说得最好?
3、讲述第四段故事后,提问:
小朋友们,为什么狐狸说的话一次比一次动听?小朋友们都知道乌鸦的声音并不好听,那为什么狐狸说他的声音好听,还想听它唱歌,是真的想听它唱歌吗?
三、引导幼儿畅想故事的结局
鸦听了狐狸的奉诚话,心里一得意,刚一张嘴唱歌,嘴里的肉就掉下来了,结果会怎么样呢?
四、看动画,完整欣赏故事内容
教师小结,引导幼儿理解故事寓意。
五、续编故事内容
活动反思:
活动导入时,我充分运用多媒体,出示狐狸的图片,很快调动了幼儿探究故事内容的欲望,激起了幼儿的兴趣。在教学活动中,我用形象的儿童化语言,逼真的动作,把幼儿带入了故事的情境中,使幼儿充满了学习的乐趣,他们不由得跟着我一起说起来、演起来。在形象的表演中使幼儿受到启发和教育,让他们成为学习的主体。另外,在本次教学活动讨论环节中,我很自然的从知识目标过渡到情感目标和能力目标。幼儿大胆发言,气氛热烈。但是教师的语言还不够精炼,特别是在讲述故事寓意时,教师教代的不明确,教师应先组织好语言。
大班寓言故事:狐狸和乌鸦(三研)
活动目标:
4、引导幼儿理解故事的内涵,懂得乌鸦上当受骗的原因。
5、引导幼儿从多种角度推测故事情节的发展,发展幼儿想象力、创造力及大胆表述的能力。
6、培养幼儿机智灵活,遇事能想办法自己解决问题的能力。
活动准备:
多媒体课件
活动过程:
一、导入部分
师:在大森林里,住着一对邻居,是谁呢?看!
(出示乌鸦、狐狸的图片及文字)你觉得狐狸是一只怎样的动物?
那么乌鸦又是一只怎样的动物呢?和狐狸比,是更狡猾呢?
二、分段欣赏故事
1、欣赏第一段故事
师:乌鸦为什么这么开心?
狐狸看见乌鸦嘴里的肉,馋得口水都快流下来了,它心里会想些什么呢?那它会怎么做呢?
2、欣赏第二段故事。
狐狸是怎么做的?它对乌鸦说了什么?
狐狸骗了几次都没成功,它会放弃吗?它会想什么更好听的话来骗乌鸦呢?
3、欣赏最后一段故事
狐狸这次骗到肉没有?它是怎么做的?
三、猜测故事结尾
乌鸦听了狐狸的话,心里一得意,唱起歌来,嘴里的肉掉了下来,结果会怎么样?
师:你们知道乌鸦为什么会上当?狐狸又为什么能骗到肉?
教师小结,引导幼儿理解故事寓意。
四、看动画,完整欣赏故事内容
五、续编故事内容
活动反思:
总结前两次的经验,这次的活动准备的更加充分。借助多媒体直观形象的特点,突破幼儿学习的难点。孩子的学习欲望较高,都愿意边听故事边看动画片,沉浸在学习的氛围之中。同时我还通过让幼儿学说动物对话,学做动作来理解故事寓意,孩子们都能主动去学说对白,学做动作。但是教师小结寓意这一活动最好放在欣赏完动画之后,这样更有利于幼儿的理解与小结。
[推荐课件] 中班音乐教学设计写作范例
作为一名辛勤培育祖国花朵的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节,可以更好的传授给学生们相应的知识。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢?以下是小编收集整理的“[推荐课件] 中班音乐教学设计写作范例”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
中班音乐活动教案:毛毛虫和蝴蝶
活动目标:
1.倾听音乐,理解和感受AB乐段的不同的音乐形象与情绪变化。
2.尝试多种肢体动作表现毛毛虫一伸一缩的动作和蝴蝶飞舞的形态。
3.尝试两人合作,体验集体律动带来的快乐。
活动准备:
音乐、图谱、纱巾
活动过程:
一、完整欣赏音乐,初步感知音乐节奏的快慢。
师:你们是不是听过毛毛虫变蝴蝶的故事啊?今天洪老师带来了一首和小青虫有关的音乐,毛毛虫和蝴蝶,我们来听一听。
1.完整欣赏音乐第一遍。
师:你们听出来了吗?乐曲有几段?乐曲中哪段是毛毛虫的音乐,哪段是蝴蝶的音乐?
师:你们都听出来了,第一段就像是毛毛虫慢慢地爬,音乐听起来是很缓慢的,很安静的。而第二段音乐呢,听起来很欢快,很跳跃,就像蝴蝶在干什么呢?(飞)
二、欣赏A段音乐,初步表现毛毛虫一伸一缩的动作。
师:森林里的选美大赛开始了,有一只叫青青的毛毛虫也很想参加,但它长得太丑了,大家都嘲笑它,不让它参加,于是青青伤心的躲起来了。我们一起来听听毛毛虫伤心的时候是怎么爬的。
1.出示a段图谱,欣赏A段音乐一遍。
师:听出来了吗?毛毛虫是怎么爬的?(一伸一缩)
幼儿个别回答。
师:我们可以用身体的什么部位来做毛毛虫呢?(肚子、脚,手臂等)
2.用不同的部位随音乐做毛毛虫爬的动作。(选择有特征性的部位)
3.听音乐用身体的一个部位做毛毛虫的动作。(音乐到55秒)
师:毛毛虫怎么了?毛毛虫终于梦想成真长出了翅膀变成了美丽的蝴蝶了。4.师幼共同表现毛毛虫变蝴蝶的过程。
师:谁知道毛毛虫是怎么变成蝴蝶的。
三、欣赏B段音乐,表现蝴蝶飞舞的形态。
师:毛毛虫变成美丽蝴蝶可高兴了,它正准备跳舞呢!,我们一起听听蝴蝶是怎么跳舞的。
1.出示B段图谱,欣赏B段音乐。
师:你们知道蝴蝶是怎么飞了吗?
2.个别幼儿示范。
3.听B段音乐一起学习蝴蝶飞的动作(站着)
师:除了这样飞还可以怎么飞呢?
4.根据幼儿创编随机音乐表演。
5.选择几种不同的飞法听音乐表演蝴蝶飞。
6.学习两人合作蝴蝶飞舞。
7.随音乐幼儿自由两人合作飞舞。
(1)师:我发现一对对蝴蝶都飞的很漂亮,哪对蝴蝶可以来表演给大家看看?
(2)个别幼儿表演。
8.随音乐集体表演蝴蝶飞的动作。
师:现在蝴蝶王国要开舞会了,毛毛虫要变成蝴蝶以后才可以去参加舞会,对吗?看看我是怎么怎么去参加舞会的。
9.教师请个别幼儿合作表演参加舞会。(音乐从49秒到最后)
10.听B段音乐集体表演(音乐从49秒到最后)
四、完整表演。
1.幼儿听音乐完整表演。
师:现在我们从头到尾完整的来表演一下,好吗?(提醒幼儿用不同部位表现毛毛虫,注意听前奏)
2.手拿纱巾完整表演。
师:蝴蝶给自己打扮的更漂亮,带上了纱巾。你们也想要吗?
3.我们飞到外面小花园去跳舞吧!
2022教案推荐 大班美术教学设计写作范例
作为一名引导学生学习的教师,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以有效地提高教师的教学能力。那么一篇教学设计要怎么写呢?小编收集并整理了“2022教案推荐 大班美术教学设计写作范例”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1、在图片欣赏、交流讨论、动作表现的基础上,感受玉兰树开花时的色彩美和形态美。
2、尝试用水粉绘画一棵开花的玉兰树,并能表现玉兰花的不同形态。
3、在作画过程中体会创作的快乐,感受构图和色彩的和谐美。
活动准备:
幻灯片:开花的玉兰树
材料与工具:水粉颜料、水粉笔(粗笔画树干和树枝,细笔画花),有背景的画纸。
活动过程:
1、欣赏玉兰花,感知玉兰花的形态特点
指导语:我们幼儿园有两株玉兰树,春天一到,满树开满了玉兰花,非常美。我们来看看玉兰花是什么样子的。
(1)欣赏花苞的形态
指导语:我们仔细看看花苞是什么样子的?看起来像什么?
(2)欣赏微微开放的花朵
指导语:这朵玉兰花是什么样子呢?看起来像什么?
花瓣是什么形状的?玉兰花的颜色呢?
小结:春天来了,玉兰树长出了小花苞,小小的、尖尖的,像一个个小辣椒……
天气越来越暖和,小花苞慢慢地开放了,白的、紫的,越开越大、越来越美。
2、观察并感知玉兰树的形态特点及生长环境
指导语:这些玉兰花开在哪里?玉兰树的枝条是什么样子的?
玉兰树是什么样子的?枝条是怎么生长的?你们在哪里看见过玉兰树?
小结:玉兰树有长长的、向上生长的枝条,枝条的顶端开满了花朵,很漂亮,人们喜欢用它来装扮环境。
3、幼儿创作绘画:玉兰花开
(1)讨论玉兰树的造型方法和构图方法
重点讨论花朵的绘画方法
(2)幼儿创作,教师指导
提醒幼儿能灵活使用水粉笔,用不同粗细的线条表现树干和树枝。
鼓励幼儿大胆尝试,用丰富的色彩表现出玉兰花偏长的花瓣和不同姿态。
4、展示作品,欣赏评价师生围绕树形和玉兰花的姿态进行交流。
2022课件推荐 《狐狸和乌鸦》大班教学设计写作范例
作为一名教育引导学生的教师,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排,可以让教师更好的完成教学目标。若要写好一篇教学设计要怎么做呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“2022课件推荐 《狐狸和乌鸦》大班教学设计写作范例”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
【活动目标】
1、能根据乐曲旋律特点区分狐狸和乌鸦两种角色,并做出相应动作。
2、遵守游戏规则,探索乌鸦保护食物的方法。
3、积极参与活动,感受寻找和保护食物带紧张感和乐趣。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
【活动准备】
音乐,食物。
【活动重点、难点】
感受乐曲旋律特点学会游戏玩法;能想出办法让自己扮演的角色取得胜利。
【活动过程】
一、谈话导入:
师:你们喜欢动物吗?那你们都喜欢哪些动物?
在动物世界里什么动物最聪明?
二、教师讲故事引出游戏内容。
师:你们知道狐狸和乌鸦的故事吗?
故事大意:森林里有一只狐狸肚子特别饿它要出去找食物,狐狸伸伸懒腰出去转转;狐狸肚子咕咕叫,到处到处找食物,左边左边看一看,右边右边瞧一瞧。没找到食物,休息一下。这时候有只乌鸦飞过来,而且嘴里还叼着一块肉,狐狸闻到香味就醒来了,它特别想吃,就想办法要得到那块肉。于是它就过去给乌鸦说:小乌鸦,你好!乌鸦只是点点头,没说话。狐狸眼睛一转想出了一个好办法,说:你是森里面唱歌最好听的,你能给我唱首歌吗?乌鸦张开嘴:啊!的一声,肉怎么样了?对,肉掉下来了,狐狸捡到肉,一口吃到嘴里就跑走了。你们说狐狸聪明吗?
三、感受音乐,学玩游戏。
1、倾听音乐,区分狐狸和乌鸦的角色;
师:今天老师带你们玩狐狸和乌鸦的游戏,我们现在先听一首好听的音乐,听完之后你们说说有几段音乐,哪一段像狐狸,哪一段像乌鸦?
2、分段听音乐;
先听第一段,你们觉得像什么?(狐狸)我来学学狐狸的动作。现在,我们一起来学学狐狸的动作。(狐狸伸伸懒腰出去转转;狐狸肚子咕咕叫,到处到处找食物,左边左边看一看,右边右边瞧一瞧。什么也没有,休息一下)你们都是聪明的小狐狸。我们再来听听第二段音乐,像谁啊?(乌鸦)我们现在一起来当乌鸦。我们小乌鸦们都很能干找到了食物,(出示肉)现在我们要飞回家,但是呢,肉放在哪里才不会掉下来?你们有什么好办法?(先请一个幼儿尝试,教师同时抓挠幼儿)这回我来当狐狸,我要想办法让这块肉掉下来,咱俩来试一试。最后我们每只小乌鸦都来试试,你们的方法真多,都是聪明的小乌鸦。
3、分角色进行游戏;
(1)教师当狐狸,幼儿当乌鸦;
现在,我们一起来玩游戏,我来当狐狸,我请郭老师带着小朋友们当乌鸦。(总结:狐狸没得到肉走的时候是怎样的心情,那乌鸦呢?那如果狐狸得到了肉,是怎样的心情?
(2)3到5名幼儿当狐狸,其他幼儿当乌鸦;
这次我想请几个小朋友跟老师一起来当狐狸?
(3)一半幼儿当狐狸,一半幼儿当乌鸦;
现在,我们一半小朋友当狐狸,另一半小朋友当乌鸦,我们来一起玩。
(4)交换角色进行游戏;
这次,我们来换一下角色,刚才当乌鸦的小朋友这次当狐狸,互换一下。(我们小朋友都是最聪明的小狐狸和小乌鸦)
四、全体幼儿随音乐跳舞,自然结束。
师:我们都喜欢小动物,小动物们在一起也要友好,那我们小朋友有好吃的好玩的应该和大家怎么样?(一起分享)好,今天我们玩了这么有意思的游戏,让我们找更多的小朋友分享我们的快乐吧!
【活动反思】
因为幼儿对形象直观的事物比较感兴趣,所以本次活动利用狐狸和乌鸦的头饰以及一些图片,让幼儿明确故事的主要角色。这样从幼儿的认知水平出发,有利于调动孩子们的学习兴趣和探究故事内容的欲望,使他们想要学。紧接着,师幼共同演一演,说一说,评一评,师幼互动,教师用形象的语言、逼真的动作,把孩子们带入到了故事的情境中,使教师极具亲和力,营造了融洽的学习氛围,使学习充满了乐趣。在活动中,幼儿的想象力也得到了充分的发挥。
课件推荐: 小班儿歌教学设计写作范例
作为一名优秀引领学生的教师,教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程,可以有效地提高教师的教学能力。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢?下面是小编帮大家编辑的“课件推荐: 小班儿歌教学设计写作范例”,希望能为您提供更多的参考。
活动目标:
1、通过活动培养幼儿的动手能力,提高生活自理能力。
2、帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生活,让孩子从小养成自己动手的良好习惯。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。
活动重点难点:
活动重点:使幼儿了解叠毛巾的方法。
活动难点:让幼儿学会自己叠毛巾。
活动准备:
毛巾、奖状、教学ppt
活动过程:
一:播放ppt导入活动。
1、观看ppt导入:
P1桌子上有一堆凌乱的毛巾,我们应该怎么办呀?(整理)
P2看看是哪些小朋友来帮忙整理了?
P3先将毛巾边对边对折,
P4再将毛巾角对角对折。
P5四块小方块叠在一起像什么?
P6叠好之后请举手!
2、教师边念儿歌“小毛巾,铺铺平,边对边,角对角,一块块,往上叠,看谁叠得快又好!”边示范叠一次。
3、介绍“叠毛巾”规则:比赛分6组进行,每组幼儿4块毛巾,每块毛巾要求对折两次,叠成一个小方块,然后4个小方块角对角叠整齐,叠好之后先举手,等裁判检查合格通过,取前两名获奖。
4、分组进行比赛
5、为获奖幼儿颁发奖状
6、活动结束,整理活动室,带幼儿回教室。
7、学习儿歌《叠叠乐》。
附儿歌:《叠叠乐》
小毛巾,
铺铺平,
边对边,
角对角,
一块块,
往上叠,
看谁叠得快又好!
[推荐课件] 大班科学教学设计:动物尾巴的用处其六
作为一名优秀引领学生的教师,在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以让教师更好的完成教学目标。怎样才能将教学设计写好呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“[推荐课件] 大班科学教学设计:动物尾巴的用处其六”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
活动目标:
1、知道动物的尾巴有不同用处。
2、通过故事、观看图片等方式,了解动物外形特征和用途。
3、对探索观察动物有兴趣,提高语言表达能力。
活动准备:
幼儿用书人手一册,幼儿人手一块手帕。
活动过程:
一、通过提问的方式,引起幼儿的兴趣。
教师:小朋友,你有尾巴吗?你知道谁有尾巴吗?
教师:小朋友,你知道苍蝇有尾巴吗?下面我给你们讲一个故事《苍蝇找尾巴》。
二、教师讲述故事《苍蝇找尾巴》,初步了解动物尾巴的用处。
提问:故事里有谁?苍蝇向谁借尾巴?动物的尾巴有什么用?
三、阅读幼儿用书,观察画面上的动物,了解动物尾巴的用途。提问:
1、看图说说,图上有哪些动物?
2、这些动物的尾巴有什么用?
3、你还知道哪些动物,他们的尾巴有什么用?
小结:动物的尾巴是各种各样的,袋鼠在跳跃时,尾巴能调节身体的平衡,又有方向舵的作用,还能当凳子;蛇在爬行时,尾巴能使身体平衡;狐狸会用尾巴扫掉留下的脚印迷惑对方,放出臭气熏人,还能用尾巴当被子;鱼在水里游,鱼的尾巴能把握方向;牛尾巴能躯赶蚊子和苍蝇。猴子的尾巴能倒挂在树上。
四、介绍一些少见动物尾巴的用处,让小朋友看电脑上的图片,结合老师的讲解。
五、动物尾巴匹配。
请小朋友为一些动物找出相应的尾巴。
六、游戏:抓尾巴。
教师:动物的尾巴用处真多呀!下面,我们用手帕等尾巴,找一个小朋友和你一起玩抓尾巴的游戏好吗?