[教案分享] 幼儿园小班科学教学设计：认识萝卜350字。

作为一名传播知识的教师，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？请您阅读小编辑为您编辑整理的“[教案分享] 幼儿园小班科学教学设计：认识萝卜350字”，希望能为您提供更多的参考。

认识萝卜

活动目标：

1、认识跟种各样的萝卜，了解萝卜的基本结构。

2、品尝各种萝卜制品。

活动准备：

1、各种实物萝卜若干以及一些萝卜制品。

2、幼儿对于萝卜已经有了一定的了解及认识。

3、PPT图片。

活动过程：

一、认识萝卜

出示萝卜，这是什么？你们认识它吗？

回顾幼儿拔萝卜的经过。你们还认识其它什么萝卜呢？

教师向幼儿分别展示各种萝卜（如白萝卜、胡萝卜、紫萝卜），了解萝卜各自不同的特点。

出示白萝卜，切开萝卜展示白萝卜的内部结构。

出示胡萝卜，出示胡萝卜的内部结构。

出示紫萝卜，了解紫萝卜的外部和内部是不一样的颜色。

品尝萝卜，让幼儿说说是什么味道的？

二、出示PPT

幼儿讨论有哪些形状的萝卜。

出示PPT认识各种各样形状不同的萝卜。

三、萝卜制品（萝卜干、腌萝卜、萝卜条等）

出示萝卜制品，让幼儿猜一猜这是什么？你们有没有吃过？

教室介绍这些萝卜制品是如何制成的。

大家一起品尝各种萝卜制品。

四、活动结束。

扩展阅读

[教案分享] 大班语言教学设计：可爱的小动物350字

教师作为学生学习过程中的引导者，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？以下是小编为大家收集的“[教案分享] 大班语言教学设计：可爱的小动物350字”欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

一、目标

创设听、说、读、写的环境，重点培养幼儿倾听和大胆说话的习惯

二、准备

投影仪、耳机、图书、蜡笔、木偶、水笔、字卡。

三、过程

(一)自主选择

带幼儿来到活动室内，交代游戏内容，提出游戏的要求。

(二)自主活动

1．听：①听听老师说小动物的谜语，猜猜谜底是什么？②听老师读一个故事，幼儿跟读。

2．说：说说小动物的事情，用投影仪放给大家看。

3．识字：找小动物喜欢吃的食物，进行字卡配对。

4．写：带小动物到草地上去玩，写写小动物的名字。

(三)分享交流

互相交流游戏内容和方法。告诉大家玩了什么？是怎么玩的？玩的时候有什么新的发现？

四、提示与建议

1．谜语：谜底可由孩子画出来或用汉字表示。

2．故事：选择有关动物的故事。

3．字卡配对：两组(一组图字结合，另一组纯汉字)。

4．写字：两组(一组图字结合，另一组纯汉字)，幼儿找到字卡并在板壁上书写。

5．根据幼儿情况及时增加动物(常见动物、稀有动物)，了解更多关于动物的知识(居住地、习性等)。

6．该活动适合5～6岁幼儿。

[教案分享] 小班科学教学设计认识柳树如何写

作为一名优秀引领学生的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？为此，小编从网络上为大家精心整理了“[教案分享] 小班科学教学设计认识柳树如何写”，但愿对您的学习教学带来帮助。

一、活动目标

1、初步了解柳树的特征。

2、培养幼儿观察能力，懂得爱护树木。

二、活动准备

园内的柳树下

三、活动过程

（一）激发兴趣，引出课题。

春天到了，许多的树都发芽长出了新的叶子。今天老师带你们去走一走，看一看我们幼儿园里有哪些树长出了新叶子好吗。（好）但老师有一个小小的要求：我们出去一定要听老师的口令，不能随自己走好吗？（好）那出发散步到柳树下。

（二）观察谈话。

1、小朋友，谁知道我们现在站的树是什么树？幼儿回答：昨天我妈带我去过小普陀，那里也有，妈妈说叫柳树，小朋友们纷纷举手告诉我：我也看见过了，树枝长得长长的细细的，叶子是绿色的'，会弯下来的，还可以做花环戴在头上很好看。对了，小朋友真聪明，我们现在站的树就叫柳树。

2、老师小结：柳树的树枝细细长长的、轻轻地往下垂，看上去一条一条的，我们叫它柳条，柳条会随风摆动，风一吹来，它就会左右摇摆，柳条上会长出绿色的树叶，好看极了，它们可以挡住夏天的太阳，老师小时候不好会折柳枝做花环戴，现在明白了，要保护树，不能折柳枝，对吧！

那我们小朋友就不要去折，如果妈妈折了要及时阻止，告诉妈妈好吗？（好）另外，老师告诉你们：柳枝的生命力很强，把柳枝用剪刀翦下来插在泥土里很容易生根成活，柳树的根很发达，不怕湿，不怕风沙，还能抵挡烟尘，因此一般柳树都种在工厂区、河滩边、沙地中，能防止河水冲击河岸的作用。

教你写教案: 《认识萝卜》小班教学设计

教师作为学生学习中的榜样，教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？下面是小编为大家整理的“教你写教案: 《认识萝卜》小班教学设计”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

1.认识萝卜,初步了解其外形特点.

2.认识几种常见的萝卜品种.

3.初步了解萝卜的食用方法,培养爱吃蔬菜的习惯.

活动准备:

电脑

活动过程:

一、导入:

今天老师请小朋友猜个谜语:“小红鞋，泥里踩。绿绸裤子迎风摆。”

猜一种蔬菜。

二、认识萝卜：

1.小朋友真能干，一下子就猜出来了，看这是什么?(白萝卜)

请小朋友看看白萝卜长的是什么样的?它的身体是怎样的，叶子又是怎么样的?

2.下面请小朋友看看，这个萝卜和白萝卜有什么不一样?(红萝卜)

3.那这又是什么萝卜呢?(胡萝卜)

它长的是怎么样的?

三、萝卜的食用方法：

1.小朋友在家里吃过萝卜吗?

2.你吃的是哪种萝卜呢?是怎么吃的?

萝卜呀不但好吃，对我们人也有很大的好处，今天老师给小朋友布置一个任务：回家问问爸爸妈妈萝卜吃了对我们有什么好处，明天来告诉大家，好吗?

《幼儿园小班常识认识萝卜教案》由nozhao分享，本页面最后一次更新时间为20xx-07-09，仅供参考，下载后可根据需要自行编辑修改。

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[教案范本] 幼儿园小班科学教学设计：认识白天和黑夜

教师作为学生学习中的榜样，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以让学生能够学到更多的知识。怎样才能将教学设计写好呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“[教案范本] 幼儿园小班科学教学设计：认识白天和黑夜”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1．能区分白天、黑夜。

2．能结合生活经验说出自己在白天和黑夜的主要活动。

3．初步理解昼夜交替的规律。

活动准备：

经验准备：幼儿初步了解白天与黑夜的特征。

材料准备：分别有太阳、月亮的背景图片各一张，人们在白天、黑夜活动的图片若干。

材料配套：数字资源《白天和黑夜》。

活动过程：

一、观察分别有太阳、月亮的背景图片，区分白天和黑夜。

提问：图上表示的是什么时候？从哪里看出来？

二、感受白天和黑夜的不同活动。

1．提问：白天你在干什么？爸爸在干什么？妈妈在干什么？

2．幼儿操作，进一步理解白天和黑夜。

引导语：这里有许多的图片，看看图片中的人们在做什么？是什么时候做的？请你们根据图片上的内容，分别放在白天或黑夜的背景图片中。

3．幼儿操作，教师观察。

4．小结：人们在白天会做很多不同的事，夜晚月亮星星出来了，人们都要睡觉了，只有一些上夜班的叔叔阿姨还在工作。

三、游戏“翻图片”，进一步理解白天、黑夜、感受昼夜交替的规律。

玩法：教师随意翻图片，如果是白天，幼儿就做关于白天的活动，并说“白天××在××”：如果是黑夜，幼儿就做关于白天的活动，并说“夜晚××在××”。

提问：白天结束了是什么时候？夜晚结束了是什么时候？

四、活动延伸：游戏活动：在益智区投放“白天和黑夜”游戏的材料，引导幼儿玩“白天和黑夜”游戏。