2022课件推荐 中班社会我想知道的端午节教学设计反思之三。

作为一名教育引导学生的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以有效地提高教师的教学能力。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？下面是由小编为大家整理的“2022课件推荐 中班社会我想知道的端午节教学设计反思之三”，仅供您在教学和学习中参考。

设计思路：

端午节对于中班的孩子来说，还是有些陌生的，孩子知道比较多的知识点都是围绕粽子展开的，对节日本身的来历可以说是一无所知，在以往的节日教育活动中，我们发现孩子们的节日意识都相对比较薄弱，知识量也比较小，通常老师采用的方式也是灌输式的，希望通过老师的说，能够让孩子了解节日，知道节日，但往往效果不佳，针对这种状况，我结合一年一度的端午节，开展相关的主题教学活动，让幼儿了解“屈原”的故事，激发他们初步的民族自豪感就显得尤为必要了。

活动目标：

1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

2、在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的，初步了解粽子的制作过程。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、FLASH《屈原的故事》

2、幼儿收集的各种各样的粽子

3、录像：包粽子

活动重点难点：

活动重点：在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的

活动难点：知道端午节的一些风俗和来历

活动流程：

故事导入——展示介绍——品尝交流——包粽子

活动过程：

一、观看flash，听《屈原的故事》，了解端午节的来历。

1、提问：

端午节是几月几日?

人们过端午节纪念谁?

为什么要纪念屈原?

人们是用哪些方法来纪念屈原?

2、拓展交流：端午节还有哪些习俗?

二、展示、介绍“我收集的粽子”，了解包粽子所需要的材料

1、展示幼儿收集的粽子，了解粽子种类的多样。

提问：你带来的是什么粽子?

它是什么形状、什么口味的?

2.观看录像：包粽子，了解、认识包粽子所需要的材料。

提问：你知道包粽子需要哪些材料吗?

(根据幼儿所述，一一出示相应材料并加以认识。)

3、完整观看录像：包粽子

讨论：你看到人们是怎么包粽子的?

三、品尝粽子、交流粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。

1、把你带来的粽子请好朋友尝一尝，看看你们的粽子有什么不一样?

四、延伸活动——包粽子

活动反思：

在近期的业务学习中，园长曾指出我们老师目前所存在的问题：缺乏时代性和时尚性，活动设计不能很好地贴近生活，自己好好想想，的确平时可能过分地依赖“学习”一书，把以往比较重视的节日教育等方面都抛之脑后了，有的时候也只是在晨谈活动中偶尔提起一下，以为孩子记住节日的名称和日期就行了，却不曾想到，就在这一次次不重视中，孩子丧失了无数获取知识，增强名族自豪感的机会。因此，趁端午节来临之际，赶快纠正自己之前的错误做法，设计并实施了这样一次端午节活动。

其实这样的活动不仅有利于孩子的发展，同时也是对老师的信息量和知识量提出了一定的挑战，只有当老师自己做好了充分的准备，才有可能不误人子弟，因此在本次活动前，我自己首先收集了一些关于端午节的资料，寻找到一些课件，希望通过这些资料，让孩子更好地获取到有关端午节的知识。整个活动，因为自己事先做的准备比较充分，因此对孩子的回应比较游刃有余，同时对孩子的一些疑惑也能解答地比较到位。

纵观整个活动，我觉得涵盖的知识量是比较大的，所以每一个点并没有挖得很深很透，对孩子来说是有一定的难度的，因此包粽子的环节最后我没有实施，把它当做之后的一个延伸活动来进行。

从孩子的表现来看，他们的兴趣很高，能够投入到活动中，通过这个活动，他们知道了屈原，了解了粽子的制作过程，这两个点是他们比较关注的，我想如果把这些环节设计成几个小活动，可能会更好，毕竟对于中班孩子来说，在一个活动中解决太多的问题是有很大难度的，这是我考虑不周的地方。

小编推荐

2022课件推荐 社会三八妇女节小班教学设计最新范文

教师作为学生学习中的榜样，要学会写出优秀的教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以有效地提高教师的教学能力。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“2022课件推荐 社会三八妇女节小班教学设计最新范文”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动主题：

我爱妈妈

活动目标：

1．知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。

2、通过和妈妈的一起游戏，增进幼儿与家人之间的情感。

3、体验活动带来的快乐。

活动准备：

1．通知妈妈或者女性家长来园参加亲子活动。

2．准备游戏需要的材料。

3．布置活动场地。

活动流程：

1、主持教师向妈妈们致欢迎词。

2、注意事项:

（1）请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。

（2）请在活动过程中遵守活动规则。

（3）在活动中请勿拥挤。

3、教师介绍几种游戏的名称。

4、游戏开始5、幼儿送鲜花给妈妈6、活动结束：让我们为了灿烂的明天共同努力，象这样的亲子游戏在以后还会有很多，希望家长朋友们踊跃的参与。

[推荐教案] 中班社会活动生气的时候教学设计反思其三

教师作为学生前行的引导人，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以帮助教师主导作用的发挥。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[推荐教案] 中班社会活动生气的时候教学设计反思其三”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、在故事情境中了解生气对人的影响，获得消除这一消极情绪的办法。

2、能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望。

3、培养幼儿健康活泼的性格。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

活动重难点：

重点：知道生气是正常的情绪，愿意想办法消除这一消极情绪。

难点：能联系自己的生活经验，用恰当的语言表达消气的方法。

活动准备：

ppT、消气方法的图片、小兔木偶、游戏音乐

活动过程：

一、意图：导入主题，了解生气是一种不良情绪。

1、小兔怎么了？你是从哪里看出来的？（引导幼儿观察ppT中小兔的表情）

幼：小兔生气了，它的眉毛皱起来、嘴巴往上翘，嘴角往下、还握紧了拳头．．．．．．

2、你喜欢这个表情吗？为什么？

小结：生气让人变得不漂亮、不快乐，还会影响身体。

二、意图：梳理经验，获得消除生气情绪的方法。

1、小兔可能为了什么事生气呢？

联系幼儿生活经验：被爸爸批评了、新玩具坏了、和朋友吵架了、比赛输了．．．．．．

2、看来，每个人都会遇到生气的时候。听一听，小兔到底怎么了？（播放小兔独白）

幼：它穿了一件新衣服，本来很得意，可是朋友笑他象个胡萝卜，所以他生气了。

3、（接着播放ＰＰＴ讲故事：小兔生气了，它扔掉了新衣服，飞快地跑回家。）看一看，小兔生气的时候做了些什么？这样做有用吗？

幼：扔坏了玩具、打翻了水杯、吓坏了兔妹妹．．．．．．

师：小兔感到越来越生气，看来这样做是没用的。

4、怎样才能让小兔消气呢？快来帮帮小兔吧！

（情境转换：教师出示木偶，以小兔的口吻与幼儿互动，及时肯定幼儿的好办法，归纳消气方法）

5、看一看，小兔用了哪些好办法呢？

（幼儿分散观察故事图片并分享交流，最后教师把幼儿交流过的以及没有想到的办法都融入故事）

小结：深呼吸能使人冷静、舒服；倾诉能得到安慰和帮助；想想别人的好，会很快忘记不高兴的事；当然，生气的时候还可以做自己喜欢的事情，比如运动、美餐和听音乐．．．．．．小兔用了大家的好办法，心里的气全消了。

三、意图：迁移巩固，知道要保持愉快的情绪。

1、想一想，如果以后遇到生气的事情，你会怎么做呢？

游戏：幸福列车（播放音乐：幸福拍手歌）

玩法：幼儿排成一列，跟着音乐跑动起来。当火车头（老师扮演）提问时，幼儿要跟着节奏轮流表述消气的办法。

师：如果感到生气你会怎么做？

幼：去运动．．．．．．

师：如果感到生气你会怎么做？

幼：听音乐．．．．．．

小结：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必须记住生气时该怎样做。希望大家快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有一份好心情。

活动反思：

让孩子们知道：在我们每个人的身上都有过生气的情绪，它是不可避免的，不可改变的。既然不能避免和改变，我们就要面对，解决，而且用科学的，积极的方法解决。

[推荐课件] 中班社会语言课我不愿意孤独教学设计反思一篇

教师作为学生学习中的榜样，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[推荐课件] 中班社会语言课我不愿意孤独教学设计反思一篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。

设计意图：我园有多达60%的进城务工子女，这些孩子往往在语言、学习、生活等方面和其他小孩有所不同,这就不免造成他们的心理负担和阴影,有一部分孩子甚至性格孤僻，不爱讲话。

行知先生主张尊重每个孩子,给予他们公平的待遇。爱是尊重的基础，如果离开了对孩子的真爱，尊重只能是虚假的形式，唯有发自肺腑的爱，才能产生真正的尊重。本课从让孩子了解什么是"孤独"开始，逐步让幼儿感受到爱，有爱的人不会孤独。爱自己也要爱别人。

活动目标：

知道和朋友在一起不会感到孤独，和朋友在一起就会开心。

尝试主动交往，感受积极主动交往的意义。

培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动重点：○1让幼儿理解什么是孤独。

○2怎么样才能不孤独。

○3感受到来自同伴的爱。

活动难点：幼儿之间主动交往;将爱传播出去，让别人感受到爱，自己也会快乐 。

活动准备：本课挂图 本课的语音故事、音乐《爱的抱抱》、活动过程：

一、引起兴趣-出示挂图，根据挂图内容提问：这些图片上都有些呀?(小朋友、老师、滑滑梯)师：大家看看这个戴眼镜的小朋友他是一个什么样的表情呢?(不高兴……)，他为什么不高兴呢?(……)给幼儿讲述这个故事，二、让幼儿理解什么是孤独。

老师走到幼儿中间。提问：○1什么时候会感觉孤独?(没有小朋友在一起玩、没有人说话)。○2你们喜欢孤独吗?(不喜欢)○3根据幼儿的讨论，教师总结：孤独是没有和朋友在一起，只有自己一个人。孤独就像一只风筝，只有自己空荡荡的飘在天上。

三、怎样才能不孤独。

引导幼儿倾听语音故事。

这个小孩去找小朋友玩了吗?(玩了)。他和这几个小朋友在一起做了什么?(玩、手拉手……)。你会和你的好朋友在一起做些什么事情?(给玩具好朋友玩;看到小朋友在一起玩，就走过去和她们一起玩;……)教师总结：如果你不喜欢孤独，那就去找朋友握握手，抱一抱，友好地和朋友说话，找到朋友你就不会孤独了。

四、故事延伸------爱的抱抱(放音乐)教师总结：孤独会让人难过，我们要让每一个小朋友都不孤独，不难过。

师：小朋友都站起来吧，找一个好朋友，跟她们抱抱。(开始放音乐)老师先主动俯下身子跟这个小朋友抱抱、又去跟那个小朋友抱抱。让幼儿感受到来自别人的"爱"，自己也将这份"爱"传播出去。

我们很快乐，有朋友就不会孤独。

五、活动完毕师：下午爸爸妈妈来接我们的时候，我们主动跟他们抱抱，回家的路上碰到小朋友，也主动跟他们抱抱，好吗?来排好队。我们都不做孤独的孩子。

活动反思：

《我不愿意孤独》，是讲一个戴眼镜的小男孩来到新的班级，面对新的环境，没有小朋友一起玩，没有朋友和自己说话，觉的自己很孤独，孤独就像是天上的风筝，只有自己一个人玩。他不喜欢孤独，于是就决定去找小朋友一起玩，他获得了快乐，赢得了朋友。

老师的情绪很重要，不要急，还是要控制好自己平和的态度，不要急于求成。我想，以后如果孩子在一个课堂中不能达到老师的要求，不要强压，还是要在事后再设计一个能让幼儿感兴趣的活动,从中弥补。

查找：中班语言活动教案及教学反思《我不愿孤独》P

2022教案推荐 小班艺术教学设计：我有幸福的家

作为一名照亮学生前方道路的教师，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？小编特地为大家精心收集和整理了“2022教案推荐 小班艺术教学设计：我有幸福的家”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

有益的学习经验：

1、在熟唱的基础上，能有相应的情绪表现，并按自己想象做动作，表达对父母的爱意。

2、学习唱附点音符及连音。

3、进一步感知声音有长有短。

活动与指导：

1、长和短的声音：

(1)幼儿模仿猫的叫声，喵，是长音。幼儿又模仿狗的叫声汪、汪、汪是短的。

(2)老师用do音唱短音，用l a 音唱长音，幼儿跟着模仿，然后请幼儿做老师带着其他朋友唱。

(3)出示会发声的物件或动物图片(如槌子、钟；鼓、车、老虎、鼠、鸟、啼哭的婴儿)，幼儿尝试模仿该种声音的长和短。

2、学唱我有幸福的家。

(1)朗诵儿歌，拍打节奏，体验长音和短音，注意节拍稳定。

(2)跟唱歌曲，重点练习附点音符，唱满长音，短唱短音控制好节奏及呼吸，在乐句逗处唤气，老师示范(3)全班唱，分组唱，待熟练后加动作表演，注意唱长音但不拖拍。

3、袋鼠游戏：

(1)学狼走，注意腿脚的协调配合，并学习向左右张望的走。

(2)要求儿童遵守游戏规则：当音乐(二)时袋鼠立即蹲下，当狼听到呼声立即倒地。

袋鼠妈妈和小袋鼠必须前后贴着跳，注意之间的配合。

热门教案: 中班社会元旦节的教学设计壹篇

作为一名优秀负责任的教师，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以让教师更好的完成教学目标。那么一篇教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家精心整理的“热门教案: 中班社会元旦节的教学设计壹篇”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动设计背景

进入中班后，孩子们在个方面有了很大的进步，在表现表达上也有了更大的自信。正值新年到来之即，孩子们在盼着快过节，大人在盼着孩子快长大。通过此次活动，进一步增进幼儿和教师的联系和沟通,增进师生之间的情感,培养幼儿在别人面前大胆表现自己。

活动目标

1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。

2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。

教学重点、难点

1、指导幼儿如何准备好自制的手工作品或礼物。

2、在教师参与幼儿谈话时，指导幼儿轮流谈，不抢着说话，但能用连贯的语言表达自己的意思。

活动准备

自制的手工作品，自己准备好的礼物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自己制作好的礼盒，有过送礼物及接受礼物的经验。

活动过程

1、过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。你们收到过别人送的礼物吗？谁送的？你送过礼物给别人吗？

2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮流谈，不抢着说话，教师参与幼儿谈话，及时鼓励积极发言的幼儿。

3、集体谈话。

4、今年过年你想送礼物给谁？送什么礼物？为什么？

5、你认为今年谁会送礼物给你？你最想得到的新年礼物是什么？为什么？

6、教师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。

7、一起唱《新年好》歌曲，在歌声中把礼物装在礼物盒中送给好朋友。

教学反思

活动中，孩子们的反应挺不错的，比老师预料的情况好，自己准备的礼物也比老师想像的好得多。孩子们觉得，为了表示友好、问候，有好东西就要和好朋友一起分享，为了感激，要想到给父母、亲人送礼物。经过引导，孩子们不但提高了自己的语言表达能力，也懂得了一定的感恩之心。