[课件系列] 小班教学设计:数学活动.doc。
作为一名辛勤培育祖国花朵的教师,一般要懂得写一份教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以让教学工作能够更加的科学化。究竟如何才能写好一篇教学设计呢?下面是小编为大家整理的“[课件系列] 小班教学设计:数学活动.doc”,但愿对您的学习教学带来帮助。
一.设计意图ZJaN56.cOM
3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动,并学会按计数活动的要素进行计数,形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期,经过一个多学期的学习和训练,已经能够按顺序口头数数,能够手口一致地点数4以内物体的数量,并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序:按顺序口头数数按物点数说出总数按数取物,特设计此次数学教育活动。
二.活动内容:做客按数取物(5以内)
三.活动目标:
1.喜欢参加操作活动,并能按要求完成操作活动。
2.能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。
3.学习按数取物,根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。
四.活动准备:
教具:带圆点的蘑菇形房顶用15的点卡表示;贴有小动物的房间,分别为五种不同的动物;大子两颗。
学具:幼儿人手一份操作学具(糖、糖纸、数字卡等)。
五.活动过程:
(一)创设情景练习点数
唱歌《开车歌》到小动物家做客。依次出现小动物的房间:看看我们先到谁家啊?(小猪)有几只小猪在家?(3只)打乱顺序出示,请幼儿点数并说出总数。
小结:大家都数一数,知道每个房间住着几只小动物。
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课件推荐: 中班数学活动马路边的数字教学设计反思.doc
教师作为知识种子的传播者,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排,可以更好的让学生们学习到知识。怎么才能写好一篇教学设计呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的“课件推荐: 中班数学活动马路边的数字教学设计反思.doc”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
活动目标:
1、知道马路边有许多的数字,了解这些数字所表示的不同意思。
2、初步体验数字在生活中的作用以及与人们生活的关系。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
活动准备:
收集马路边的数字照片、ppT、录像
活动过程:
一、说一说(交流照片,引发幼儿对马路边数字的兴趣)
出示幼儿收集的照片
1、幼儿互相交流
2、集体讨论
3、小结
二、猜一猜(通过讨论,知道马路边不同数字的意义)
1、出示ppT1
(1)这是什么地方的数字?这些数字表示什么意思?
(2)幼儿模拟打电话
(3)出示不同出租车(让幼儿说说上面的数字)
(4)小结
2、出示ppT2
(1)数字怎么变了?这些数字表示什么意思?
(2)如果绿灯跳到3秒的时候,我们可以过马路吗?
(3)小结
3、出示ppT3
(1)老师还带来了三张照片,谁发现这些是什么地方?三个地方都不一样,但它们有一个相同的地方是什么?
(2)这里的数字24是什么意思呢?
(3)小结
三、找一找(复习、巩固并了解马路上限速标志上数字的含义)
1、放录象小区限速标志524小时自助银行860车站860车限速标志40红绿灯限速标志30门牌71(让幼儿边看录象边说说数字的含义)
2、小结
活动反思:
本次活动环环紧扣,目标明确,幼儿也比较感兴趣。整体来说本次活动完成的还是不错的。数字在生活中的用途很广,而且孩子们每天都会和数字打交道,数字已成为了孩子们生活中的一部分,大部分的孩子几乎都没有注意到数字的存在。活动唤起了孩子们对于数字与生活之间紧密联系的认识。让幼儿感受数字的趣味性,对数字产生兴趣。鼓励幼儿从物品中找出数字,并尝试说出数字的含义。
课件范文: 大班语言活动教学设计.doc
教师作为知识种子的传播者,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程,可以提高教师们的教学能力和教学质量。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的“课件范文: 大班语言活动教学设计.doc”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动目标:
1.引导幼儿进一步理解故事内容,并能清楚、连贯地讲述故事。
2.鼓励幼儿创编故事情节。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
幼儿人手一本小图书,教师用的图书一本。
活动过程:
1.我们最喜欢看《小狐狸的变身法》这本图书了。今天,我们再一起来看这个故事。
2.请幼儿说说哪些地方看不懂。
3.教师根据幼儿提问找出相应的图片指导幼儿,并请幼儿完整讲述图片内容,要求幼儿把图中的背景和人 物的动作、表情讲述清楚。如当幼儿提出“小狐狸为什么要学变身法”的问题时,教师可以这样引导:
(1)它用变身法捉弄了谁?它是怎样捉弄小兔的?这个问题可以从哪幅图片上找到答案?(第二幅。)
(2)第二幅图片讲了什么?谁愿意讲给大家听?
(3)教师小结图片内容。
4.请你们再看一遍这个故事,也可以边看边轻轻地给旁边的小朋友讲这个故事。
5.故事里讲了一件什么事?谁能用简单的几句话讲给大家听?
6.看了这个故事,你是怎么想的?
小结:有了本领,只有去帮助别人,才会有快乐,才会有真正的朋友。
7.假如不下雨,小狐狸会想什么办法和小兔、小狗重做好朋友呢?
8.下次我们把刚才讲的故事编成《小狐狸的变身法》第二集,好吗?
附:小狐狸的变身法
小狐狸得意地对爸爸说:“我学会了变身法,会变蘑菇,会变石头,还会变其他许多东西呢!”爸爸翘起大拇指说:“你可真了不起。”
正说着,小兔走过来了。小狐狸一瞧:嘻嘻,这肯定是只笨小兔,让我“吱溜”变成个蘑菇来捉弄它吧。等它采的时候,我跳东跳西,让它累得气喘吁吁,晕头转向。哈哈,就这么办!
小兔一瞧有蘑菇就去采,谁知蘑菇跳来跳去,怎么也采不到。小兔正纳闷,小狐狸恢复了原样,得意地说:“瞧你这只笨小兔,上我的当了吧。这蘑菇是我变的呀,哈哈!”小兔听了生气地走了。
正在这时,小狗走过来了。小狐狸一瞧:嘻嘻,这肯定也是只笨小狗,让我“吱溜”变成块石头来捉弄它吧。
小狗走着走着,忽然脚底下冒出块石头,把小狗绊倒了,小狗呜呜地哭了起来。小狐狸恢复了原样,得意地说:“瞧你这只笨小狗,上我的当了吧。这石头是我变的呀,哈哈!”小狗听了很生气。
小兔、小狗都不理小狐狸了,小狐狸趴在地上想:为什么它们都不理我呀?一个人真没劲,我得想个办法,和它们重新做好朋友。
突然下起了倾盆大雨,小狗、小兔都没带伞,正着急呢,小狐狸“吱溜”一下变成一把大伞,为小兔、小狗挡住了雨,它们又成了好朋友。
活动反思:
师幼共同演一演,说一说,评一评 ,师幼互动,教师用形象的语言、逼真的动作,把孩子们带入到了故事的情境中,使教师极具亲和力,营造了融洽的学习氛围,使学习充满了乐趣。在活动中,幼儿的想象力也得到了充分的发挥。
【课件收藏】 中班数学排序教学设计.doc
作为一名优秀的教育工作者,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排,可以大幅度地提高学生各方面的能力。你知道教学设计怎么书写吗?小编为此仔细地整理了以下内容“【课件收藏】 中班数学排序教学设计.doc”,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动目标
1.引导幼儿学习区别长短、宽窄、厚薄,并能用词表达。
2.让幼儿学习按照长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序,初步体验序列中物体的相对性和可变性。
3.鼓励幼儿完成多种活动内容,并大胆讲述操作过程和操作结果。
活动准备
宽窄的纸条若干(同颜色、同长度;同颜色、不同长度);按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少等差异排序好的材料纸各一张
活动过程
1.游戏:说相反。
2.区别宽窄:老师启发幼儿用重叠比较的方法区别宽窄。
3.找一找屏幕中或教室里有哪些东西宽,哪些东西窄。
4.幼儿练习按宽窄排序。(老师重点指导幼儿用重叠比较的方法区分纸条的宽窄。)幼儿操作,老师检查。(幼儿边操作边讲述:从怎样排到怎样。)
5.教师在幼儿摸索按宽窄排序的基础上概括按宽窄排序的方法。
6.区别厚薄: 想一想日常生活中有哪些东西厚,哪些东西薄。
7.小结。
游戏活动 :彩纸排序。
月度教案精选 大班数学活动教学设计:生活中的数字.doc
教师作为知识种子的传播者,教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则,可以保证按照教学目标的要求来组织教学。怎样才能将教学设计写好呢?下面是小编为大家整理的“月度教案精选 大班数学活动教学设计:生活中的数字.doc”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1、发现生活中的数字,了解数字在生活中的应用。
2、认识10以内的相邻数,探索发现的乐趣。
活动准备:教师和幼儿共同收集有关数字的物品、移动电话
活动过程:
1、引题。
教师出示电话拨号,进行谈话引题。
2.引导幼儿说说父母的电话号码,并示范拨电话。
幼儿边说边拨号码,其他朋友看看是否拨对了。
2、引导幼儿认识生活中的数字。
1)教师组织幼儿自由观察活动室中哪些地方有数字。
2)请幼儿说说哪些地方有数字,它们分别表示什么意思。
3、引导幼儿交流还在哪些地方看到过数字,它们分别表示什么意思。
4、引导幼儿讨论:必须记住哪些数字为什么?(如父母及家里的电话号码,门牌号等。)
5、分组讨论:如果生活中没有数字会怎么样?
6.教师指导幼儿完成学习包《生活中的数字调查记录单》。
活动延伸:
1.请家长经常带幼儿一起购物,引导幼儿发现数字及其作用。
2.请家长指导幼儿完成亲子手册《寻找生活中的数字》。
热门课件: 幼儿园活动教学设计.doc
教师作为学生前行的引导人,在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程,可以让学生能够学到更多的知识。你知道教学设计怎么书写吗?下面是小编帮大家编辑的“热门课件: 幼儿园活动教学设计.doc”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动目标
1、知道秋冬季节树的变化。
2、欣赏本季节树木独特的美。
活动准备
1、经验准备:进行该活动前,带领幼儿在户外活动时,教师即可引导幼儿观察当季的树的特点。
2、课件准备:秋天和冬天树的照片若干。
3、材料准备:砂纸、油画棒人手一套。
活动过程
教师出示秋天和冬天树的图片,引导幼儿观察树的变化。并简单了解掉落树叶的原因,以及落叶的作用。
──秋天的树看起来是什么颜色的?为什么会有这么多颜色呢?
小结:叶子里的花青素、叶黄素、胡萝卜素会随着天气温度的变化,渐渐取代叶绿素显现出来,所以树叶会变得黄黄红红的。
──天气再冷一点的时候,树叶会怎样?为什么树叶会掉落?冬天的树是什么样子的?你喜欢冬天的树吗?
小结:我们冬天要多穿衣服,但树和人不一样,树掉落叶子,可以减少水分的蒸发,避免寒气的侵袭。
──落叶会变成什么呢?
小结:落叶是虫儿可口的食物。经过几场雨后,落叶会慢慢腐烂,变成肥沃的土壤,变成植物生长的养料。
教师播放作画背景音乐,引导幼儿用油画棒在砂纸上画出所喜欢的秋天或冬天的树的样子。提醒幼儿表现出秋冬季树木独特的外形和颜色特点。
──你喜欢秋天的树还是冬天的树?
──你会怎么画你喜欢的树呢?
──如果你要画一棵没有树叶的光秃秃的树,那画面上看到的最多的应该是什么?这棵树会是什么颜色的?
──你要画一棵雪中的树,那你会用什么颜色来表示雪呢?
待幼儿完成画作后,教师与幼儿一起欣赏。
温馨提示
建议使用砂纸画秋冬天的树效果会更好,如果园所没有条件准备砂纸,也可以用其他的图画纸替代。
如果幼儿没有创作的灵感,教师可以再和他们欣赏几张有代表性的图片,详细说说各种树的外形和颜色的特点。教师也可以示范性地画几笔让幼儿学习。
[教案系列] 小班数学教学设计其三
教师作为学生学习中的榜样,教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以更好的传授给学生们相应的知识。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了“[教案系列] 小班数学教学设计其三”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
活动目标:
1、能按大小标记分类。
2、在游戏中体验集体活动的乐趣。
活动准备:
1、幼儿操作卡:大小萝卜若干、大小花片若干、大小积木若干
2、大小标记三对,背景房子四座、沙盒若干、篮筐两个
3、音乐磁带、小兔挂饰若干
活动过程:
一、引起兴趣兔妈妈:"孩子们,秋天到了我们去公园玩吧!"(随音乐做律动进教室)"来妈妈给你们拍照"
二、认识大小标记
1、兔妈妈:"刚才我给你们拍了照,现在也请你们给妈妈拍张照吧!"(幼儿做拍照动作)"快看,妈妈的照片印好了。来请你们也学妈妈的样子,两手伸开,两脚分开"(教师出示大标记)"好,请你们再给妈妈拍一张。"(做小标记动作)"好了,照片又印好了,这上面的动作,两脚并拢,两脚靠拢。"
2、幼儿根据照片的动作,来区别标记的不同兔妈妈:"你们看看,两张照片有什么不一样?(启发幼儿说出感受)"当你们两只手伸出来,两只脚分开,有什么感觉""对了感觉大大的,这表示大的意思,这叫大标记。""当你们两只手靠着身体,两脚并拢,就觉得怎样?""对了,感觉小小的,这表示小的意思,这叫小标记。"
三、按标记进行分类
1、幼儿操作。
兔妈妈:"你们认识大小标记了吗?妈妈这里有两只篮筐,请你们来认一认上面的标记。""这两只篮筐是装积木的,可是妈妈不小心把积木都打翻了,你们愿意帮妈妈把积木放回篮筐吗?"(启发幼儿说出大积木放入有大标记的筐,小积木放入有小标记的筐。)集体检查,纠正。
2、游戏:萝卜回家兔妈妈:"你们真聪明,把积木都送回了自己的家。可是,还有人也想回自己的家,就是那边的萝卜宝宝。你们看看这些萝卜宝宝有什么不同?
"这里有四座房子,房子上贴有什么标记?这就是萝卜的家。"(启发幼儿说出有大标记的房子是大萝卜的家,有小标记的房子是小萝卜的家。)"现在我们一起去把萝卜送回家吧,一定要看清标记,不要送错了。"幼儿操作,教师巡回检查,集体纠错。
教学反思:
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。